1、名词解释  原核细胞型微生物（procaryotic cell microbe）

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本题答案：指没有真正细胞核（即核质和细胞质之间没有明显核膜）的细
本题解析：试题答案指没有真正细胞核（即核质和细胞质之间没有明显核膜）的细胞型微生物。

2、名词解释  衣壳粒（capsomer） 91eXAm.org

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本题答案：衣壳单个的蛋白质亚单位。病毒的最小形态单位，由一种或几
本题解析：试题答案衣壳单个的蛋白质亚单位。病毒的最小形态单位，由一种或几种多肽链折叠而成的蛋白质亚单位。

3、问答题  无菌检查中，哪些样品需用直接接种法？

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本题答案：无菌检查大多采用薄膜过滤法。经前处理后，仍难过滤的样品
本题解析：试题答案无菌检查大多采用薄膜过滤法。经前处理后，仍难过滤的样品可采用直接接种法。

4、名词解释  细胞间的（Intercellular）

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本题答案：在细胞之间。
本题解析：试题答案在细胞 之间。

5、名词解释  食用菌（edible mushrooms）

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本题答案：指真菌中有肥大肉质和胶质的繁殖器官（子实体），可以供人
本题解析：试题答案指真菌中有肥大肉质和胶质的繁殖器官（子实体），可以供人类吃食的大型的丝状真菌。

6、问答题  培养基如何调PH？

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本题答案：一般培养基的PH值规定范围都精确到小数点后一位，比如说
本题解析：试题答案一般培养基的PH值规定范围都精确到小数点后一位，比如说PH7.0的氯化钠－蛋白胨水要求为7.1±0.1，PH试纸是不能满足此精确度的，只能用PH计调；
由于灭菌后调PH要想保持无菌，调节PH值所用滴管、溶液乃至PH的电极必须也要灭菌，其中某些条件显然是无法到达的，所以只能灭菌前调PH；
由于大部分培养基中某些成分（比如说牛肉、蛋白胨等）经高温灭菌后会产酸导致PH变低，故培养基在配制完毕后调节PH值（调高0.2）再灭菌。
控制培养基的PH值目的是使微生物能够良好生长的，而培养（23℃～28℃，30℃～35℃）的温度在室温左右，所以应该在室温（10～30℃）条件下调PH.

7、名词解释  子囊腔（locule）

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本题答案：子囊座内着生子囊的腔。
本题解析：试题答案子囊座内着生子囊的腔。

8、问答题  抗菌类药物的微生物检查有必要么？

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本题答案：对抗细菌药，它的种类繁多，抗菌的作用也不尽相同，有的细
本题解析：试题答案对抗细菌药，它的种类繁多，抗菌的作用也不尽相同，有的细菌也只是暂时失去了活性，当抗菌作用消除后，细菌仍可表现出它的活性，所以，需要找出合适的方法，消除其抗菌的活性，才能说明药品是否真的没有菌，做检查当然有必要。

9、名词解释  菌核（Sclerotium）

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本题答案：真菌生长到一定阶段，菌丝体不断地分化，相互纠结在一起形
本题解析：试题答案真菌生长到一定阶段，菌丝体不断地分化，相互纠结在一起形成一个颜色较深而坚硬的菌丝体组织颗粒。

10、单项选择题  下列哪种螺旋体属于密螺旋体？（）

A.梅毒螺旋体；
B.黄疸出血型钩端螺旋体；
C.回归热螺旋体；
D.奋森氏病螺旋体；
E.犬钩端螺旋体。

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  下列哪种不是实验室暴露的常见原因？（）

A.因个人防护缺陷而吸入致病因子或含感染性生物因子的气溶胶；
B.被污染的注射器或实验器皿、玻璃制品等锐器刺伤、扎伤、割伤；
C.在生物安全柜内加样、移液等操作过程中，感染性材料洒溢；
D.在离心感染性材料及致病因子过程中发生离心管破裂、致病因子外溢导致实验人员暴露。

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

12、问答题  无菌用培养基的无菌检查和灵敏度检查隔多长时间再复测？

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本题答案：认为无菌检查用培养基的无菌性检查，应该每配制一次就做一
本题解析：试题答案认为无菌检查用培养基的无菌性检查，应该每配制一次就做一回（因为培养的时间为14天，可以随样品的无菌检查同时进行），这样做即便是有样品染菌，在你分析原因 时也可以少排除一项。至于培养基的灵敏度检查，培养基换批号或厂家，要做灵敏度实验；在批号不换的情况下，本人认为如果同一批号使用半年以上，应该再作一次灵敏度检查，如果发现培养基的味、外观性状有所改变，应该及时作灵敏度检查。总之，应处处小心，才能步步为赢。

13、多项选择题  现场运维人员进行现场操作时，监控值班员（）

A、不得对该站进行遥控操作
B、不得对相关设备进行遥控操作
C、可以对无关设备进行遥控操作
D、可以照常遥控设备

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

14、问答题  为何洁净度沉降菌的检查只用营养琼脂？

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本题答案：一玫瑰红钠培养基对细菌的生长有抑制作用，而营养琼脂对于
本题解析：试题答案一玫瑰红钠培养基对细菌的生长有抑制作用，而营养琼脂对于真菌的生长则没有抑制作用，所以选用营养琼脂作为培养基
二营养琼脂主要为培养细菌，而且培养时间是2天，原因为细菌为原核生物，生长与繁殖的能力较霉菌等真核生物强，所以控制了细菌，霉菌等真菌也在一定程度上也得到了控制
三厂家在制定自己的内控标准时，可以同时对细菌和真菌进行控制.

15、名词解释  微米（Micrometer）

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本题答案：一种测量单位：1/1，000mm，缩写为um。
本题解析：试题答案一种测量单位：1/1，000mm，缩写为um。

16、名词解释  原生动物（protozoa）

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本题答案：单细胞的原生生物。
本题解析：试题答案单细胞的原生生物。

17、名词解释  初生菌丝（一生菌丝）

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本题答案：是由担孢子萌发产生的单核单倍体的菌丝。
本题解析：试题答案是由担孢子萌发产生的单核单倍体的菌丝。

18、名词解释  菌盖（cap）

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本题答案：子实体的帽状部分。位于菌柄上方。
本题解析：试题答案子实体的帽状部分。位于菌柄上方。

19、名词解释  假菌丝体（pseudomycelium）

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本题答案：单细胞菌体互相连接在一起成为一串细胞象菌丝称之。本题解析：试题答案单细胞菌体互相连接在一起成为一串细胞象菌丝称之。

20、问答题  阳性菌和样品是否需要分别培养？

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本题答案：阳性菌和样品需要分别培养，若条件允许，最好分房间培养。
本题解析：试题答案阳性菌和样品需要分别培养，若条件允许，最好分房间培养。

91ExAM.org21、名词解释  藻菌植物（Thallophyte）

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本题答案：不具真正的茎、根或叶的植物；包括藻类和真菌。
本题解析：试题答案不具真正的茎、根或叶的植物；包括藻类和真菌。

22、名词解释  核糖核酸[Ribonucleic acid （RNA）]

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本题答案：见于细胞质和核仁的核酸；含有磷酸，D-核糖，腺嘌呤，鸟
本题解析：试题答案见于细胞质和核仁的核酸；含有磷酸，D-核糖，腺嘌呤，鸟嘌呤，胞嘧啶和尿嘧啶。

23、名词解释  琼脂（Agar-agar）

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本题答案：红色海藻经过干燥的多糖抽提物，在微生物学培养基中用以作
本题解析：试题答案红色海藻经过干燥的多糖抽提物，在微生物学培养基中用以作为一种凝固剂。

24、名词解释  孢囊（cytocyst）

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本题答案：由营养细胞缩短变成球菌，表面形成一层厚的孔壁称之。本题解析：试题答案由营养细胞缩短变成球菌，表面形成一层厚的孔壁称之。

25、名词解释  共生关系（symbiotic system）

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本题答案：几种生物在有机联系的共生条件下互相得益的关系，有的共生
本题解析：试题答案几种生物在有机联系的共生条件下互相得益的关系，有的共生达到了彼此不能分离的程度，或若分离后生长不良。

26、名词解释  细胞质（Cytoplasm）

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本题答案：细胞膜和核之间的细胞生活物质。
本题解析：试题答案细胞膜和核之间的细胞生活物质。

27、名词解释  绿僵菌（Beauveria）

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本题答案：与白僵相似，菌体橄榄绿色。
本题解析：试题答案与白僵相似，菌体橄榄绿色。

28、问答题  药品本身带很多菌，影响验证，怎么办？

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本题答案：样品放到很烫的稀释剂里，若无效，采取高压湿热灭菌。本题解析：试题答案样品放到很烫的稀释剂里，若无效，采取高压湿热灭菌。

29、名词解释  核蛋白体（核糖体）

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本题答案：细胞质中无胞膜的颗粒结构，直径150-200埃。本题解析：试题答案细胞质中无胞膜的颗粒结构，直径150-200埃。

30、名词解释  脂类颗粒

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本题答案：细菌在代谢过程中积累起来，但不能被细菌作养料脂类颗粒。
本题解析：试题答案细菌在代谢过程中积累起来，但不能被细菌作养料脂类颗粒。