1、单项选择题  人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式，称为（）

A.自我控制
B.反射
C.调试
D.顺应
E.应对

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本题答案：B
本题解析：人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式称为反射，最基本的反射与本能行为相联系。

2、单项选择题  以下不属于危害健康行为的特点的是（）

A.危害性
B.稳定性
C.习得性
D.现存性
E.明显性

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本题答案：D
本题解析：危害健康行为特点包括危害性、明显性和稳定性、习得性。

3、单项选择题  关于健康教育的目的，不正确的是（）

A.预防疾病
B.促进健康
C.提高生活质量
D.传播健康信息
E.消除影响健康的危险因素

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本题答案：D
本题解析：健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。

4、单项选择题  属于开放式提问的是（）

A.您对健康是怎么理解的？
B.您上次复诊是什么时间？
C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？
D.您为什么不想再坚持康复训练呢？
E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？

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本题答案：A
本题解析：E属于复合式提问是两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题。此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答。B属于封闭式提问，其问题比较具体，正适用于收集简明的事实性资料。A比较笼统，在于诱导对方说出自己的感觉、认识和想法。

5、单项选择题  下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）

A.实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件
B.价值观
C.同伴的影响和领导
D.亲属以及保健人员的劝告
E.社会的支持

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本题答案：B
本题解析：教育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素；C，D，E属于强化因素。

6、单项选择题  个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为（）

A.反射
B.自我控制
C.调试
D.顺应
E.应对

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本题答案：D
本题解析：人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式称为反射，与人的本能行为相联系。如看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为，就是一种反射活动。个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为顺应。

7、单项选择题  下列属于封闭式提问的问题是（）

A.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？
B.您是河北人吧？
C.您为什么 不愿意选择手术治疗呢？
D.您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

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本题答案：B
本题解析：封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，如"是"或"不是"，"好"或"不好"。

8、单项选择题  孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是（）

A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.正强化法
E.想象法

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本题答案：D
本题解析：在行为矫正过程中，正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化 。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的一种。

9、单项选择题  在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是（）

A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性

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本题答案：D
本题解析：重要性原则指优先考虑对人群健康威胁严重，对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题；有效性原则指优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。

10、单项选择题  在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括（）

A.求异
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近

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本题答案：A
本题解析：在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在着"四求"的心理，包括求真、求新、求短、求近。

11、单项选择题  健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴（）

A.模拟
B.示范
C.电视传播
D.脱敏法
E.强化法

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本题答案：C
本题解析：行为干预的方法主要有模仿、示范、行为脱敏、行为强化等。

12、单项选择题  语音语调属于非语言传播技巧中的（）

A.动态体语
B.静态体语
C.仪表形象
D.同类语言
E.异类语言

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本题答案：D
本题解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰、体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的信任和接近。同类语言即通过适度的语音、语调、节奏变化和鼻音、喉音等辅助性发音引起对方的注意或调节气氛。

13、单项选择题  ; 促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是（）

A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.一致性
E.适宜性

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）

A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性

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本题答案：D
本题解析：健康教育评价的主要目的包括确定健康教育计划的先进性和合理性、执行情况，预期目标的实现及持续性，以及总结健康教育的成功与不足之处

15、单项选择题  根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）

A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素

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本题答案：C
本题解析：评定错误指由于测量者的主观愿望使项目取得预期效果，达到预定目标，而可能导致测试者在效果评价中有意无意地放松了对评价标准的掌握，而可能使项目效果偏离真实情况。该因素属于观察因素中的测量者因素。

16、单项选择题  健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域（）

A.制定促进健康的公共政策
B.创造支持环境
C.加强社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生服务方向

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  患病后不按照医嘱服药的行为属于（）

A.日常危害健康行为
B.致病性行为模式
C.不良疾病行为
D.违规行为
E.预警行为

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本题答案：C
本题解析：日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

18、单项选择题  常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）

A.体态语言、仪表形象、同类语言
B.体态语言、仪表形象、辅助发音
C.体态语言、面部表情、同类语言
D.动态语言、仪表形象、同类语言
E.动态语言、面部表情、辅助发音

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本题答案：D
本题解析：常用的非语言传播技巧包括动态语言、仪表形象、同类语言和时空语。

19、单项选择题  下列对人际传播特点的描述不正确的是（）

A.是全身心的传播
B.在传播中，情感信息的交流占重要地位
C.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D.以个体化信息为主
E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

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本题答案：E
本题解析：人际传播的特点之一是及时反馈，即在人际传播中，传播者 可以及时了解受传者对信息的理解和接受程度，从而根据受传者的需要和特点及时调整传播的策略、交流的方式及内容。

20、单项选择题  下列不属于非语言传播技巧的是（）

A.双目注视对方
B.点头
C.微笑，
D.插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈
E.抚摸

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本题答案：D
本题解析：非语言传播技巧包括动态体语、仪表形象、同类语言和时空语。在人际传播中，插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈，属于倾听的技巧。

21、单项选择题  公共关系学的理论基础来自（）

A.人内传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.公共传播

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本题答案：D
本题解析：组织传播已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学

22、单项选择题  在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

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本题答案：B
本题解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。

23、单项选择题  对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是（）

A.Who：对象
B.What：实现什么变化
C.When：实现变化的期限
D.How：如何实现变化
E.Howtomeasure：测量的方法

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本题答案：D
本题解析：总体目标一般由3个"W"和两个"H"组成，即Who:对象；What:实现什么变化；When:实现变化的期限；Howmuch：变化的程度；Howtomeasure:测量的方法。

24、单项选择题  健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）

A.倾向因素
B.促成因素
C.危险因素
D.强化因素
E.健康相关行为

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本题答案：C
本题解析：效应评价的主要内容包括4个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。

25、单项选择题  健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指（）

A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点
C.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
D.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点
E.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点

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本题答案：C
本题解析：健康传播具有明确的目的性，是以健康为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的，因而健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点。

26、单项选择题  定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）

A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.一致性
E.适宜性

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本题答案：B
本题解析：促进健康行为有5个特点，其中规律性是指行为有恒，而不是偶然行为。如定时定量进餐。

27、单项选择题  随访教育的主要对象是（）

A.有复发倾向的慢性疾病患者
B.老年患者
C.急性患者
D.有并发症的患者
E.重症患者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是（）

A.注重信息的双向传播
B.适当重复重点内容
C.采取多种教育方法和方式
D.注重教育者的态度
E.教育场所可依医务人员的方便而定

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本题答案：E
本题解析：患者健康教育应在适宜的场所进行，以免使患者或家属感到不安或尴尬。

29、单项选择题  个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为（）

A.反射
B.顺应
C.应对
D.自我控制
E.应激

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  医院健康教育的主要目的是（）

A.防治疾病，促进身心健康
B.提高生活质量
C.采纳有益于健康的行为和生活方式
D.挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力
E.减少疾病的传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析