1、问答题  怎样提高教师素养？

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本题答案：1．对自己所教的学科要有深刻的认识。“读书，读书，再读书，—
本题解析：试题答案1．对自己所教的学科要有深刻的认识。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，需有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”
2．要有扎实的心理学基础。没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。
3．教师的语言修养也是教师素养的一个很重要的方面。教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。

2、问答题  和谐的发展意味着人显示为？

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本题答案：第一，是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造）； 本题解析：试题答案第一，是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造）；
第二，是物质和精神财富的享用者；
第三，是有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者；
第四，是积极的社会活动者、公民，最后，是树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者。

3、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。

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本题答案：广度和深度；社会生活
本题解析：试题答案广度和深度；社会生活

4、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？

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本题答案：Ａ．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社
本题解析：试题答案来源:91考试网 91EXAm.orgＡ．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人。
Ｂ．使学生德、智、体等方面全面发展。
Ｃ．教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

5、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？

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本题答案：关于教师开展科学研究，苏霍姆林斯基有以下观点：

本题解析：试题答案关于教师开展科学研究，苏霍姆林斯基有以下观点：
首先，教师应该拥有丰富多彩的智力活动。就是教师集体要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
其次，教师研究的问题应该是教育实际工作中遇到的问题。教师所作的研究”并不是按其严格意义来说的那种科学研究工作”而是”选择方法，把理论原理变成人的活生生的思想和感情。”教师进行教育研究的意义不仅在于解决实践中面临的问题，而且在于教育研究能改变教师对自己劳动的态度，丰富教师的精神生活，促进教师更快地成长。
再次，教师应该不断学习，扩大知识范围。教师的知识绝不能只局限在教材、课程标准和教辅材料上的内容，阅读范围应尽量广泛些。这样才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。
最后，教师应该充满感情地研究学生的世界。苏霍姆林斯基不是以”学者”或”研究家”的身份去冷峻、客观、孤立地研究教育，而是以充满真诚的人道主义情怀，白自己的一腔情怀洒向他的每一位学生。他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发展，他使教育真正进入了人的心灵的宇宙。他关注学生的内心世界，注意发展学生的知识兴趣和爱好。
结合实际谈教学研究的构想，我个人认为大家可以结合以上四点从三方面来谈：
第一方面，教师应该提高自身的科学研究修养，要不断学习，扩大知识面，要有多样化的兴趣、广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感度。
第二方面，教师研究的问题应该是教学实际工作中遇到的问题。第三方面，教师应该充满感情地研究学生的世界。

6、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）

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本题答案：《学记》
本题解析：试题答案《学记》

7、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。

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本题答案：包含着
本题解析：试题答案包含着

8、名词解释  儿童个体发展

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本题答案：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长
本题解析：试题答案指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

9、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。

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本题答案：学校教育
本题 解析：试题答案学校教育

10、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。

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本题答案：非一流的学生
本题解析：试题答案非一流的学生

11、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩

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本题答案：A, B, C, D
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12、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？

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本题答案：所谓民主，就是要求教师要以民主平等、宽容和了解的态度参
本题解析：试题答案所谓民主，就是要求教师要以民主平等、宽容和了解的态度参与教育过程，充分发扬民主，而不对学生施加权威性的影响。只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使绝大多数人之创造力发挥到最高峰。民主对于创造教育的重要作用缘于以下原因：第一，民主可以使教育机会均等。第二，民主可以使教育得到宽容和了解，而宽容和了解则又使创造力得到最大限度的发挥。宽容与了解是教师保护和发展学生创造力的桥梁。

13、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》

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本题答案：A, B, C, D
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14、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  

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本题答案：教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政
本题解析：试题答案教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。

15、判断题  取消学校教育是完全可能的（）

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本题答案：错
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16、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？

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本题答案：首先，教师要严格要求自己。陶行知要求教师一举一动，一言
本题解析：试题答案首先，教师要严格要求自己。陶行知要求教师一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步 www.91eXam.org，要求学生做到的，首先教师应能作到。
其次，教师要有民主作风，建立民主的师生关系。

17、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。

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本题答案：自我教育
本题解析：试题答案自我教育

18、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？

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本题答案：我们就需要赋予学生具体的问题或任务，这些问题或任务的完成，离
本题解析：试题答案我们就需要赋予学生具体的问题或任务，这些问题或任务的完成，离不开学生积极的脑力劳动。这样，就使得学生的学习演变成一种”小研究”。”要使思维、思考成为名副其实的脑力劳动，那就必须是思维有明确的目的 性，也就是说，要使它具有解决任务的性质。教师越是善于给学生的思维活动赋予一种解决任务的性质，那么他们的智慧力量就越加积极地投入这种活动，障碍和困难就暴露的越加明显，从而使脑力劳动成为一种克服困难的过程。

19、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？

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本题答案：（1）课外阅读；
（2）课外小组；
本题解 析：试题答案（1）课外阅读；
（2）课外小组；

20、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）

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本题答案：对
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21、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。

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本题答案：生活情景
本题解析：试题答案生活情景

22、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

23、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）

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本题答案：对
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24、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？

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本题答案：卢梭自然主义教育的基本观念：教育适应自然的观念；儿童中心的观
本题解析：试题答案卢梭自然主义教育的基本观念：教育适应自然的观念；儿童中心的观念；在实践活动中学习的观念；实用主义的观念；发现的观念。

25、问答题  简述陶行知的学校观。

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本题答案：第一，传统学校是封闭的，而新学校则是开放的。
第
本题解析：试题答案第一，传统学校是封闭的，而新学校则是开放的。
第二，学校即社会。校长必须明白，办学管校与改造社会是完全统一的一件事。
第三，学校是师生共同生活的处所，学校以生活为中心。

26、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）

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本题答案：错
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27、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童

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本题答案：B
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28、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。

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本题答案：Ａ．教育在人的发展中起主导作用。
Ｂ．教育具有目
本题解析：试题答案Ａ．教育在人的发展中起主导作用。
Ｂ．教育具有目的性，必须起主导作用。
Ｃ．教育有教师的引导和良好的育人环境，也完全能够起主导作用。

29、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。

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本题答案：原始社会的教育；古代社会的教育；现代社会的教育
本题解析：试题答案原始社会的教育；古代社会的教育；现代社会的教育

30、名词解释  广义教育目的

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本题答案：指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方
本题解析：试题答案指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么变化，或者产生怎样的结果。