1、单项选择题  王女士今年69岁，最近因女儿经常去外地出差，感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉，于是女儿寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士从小因母亲去世、父亲再娶而失去关爱；在39岁生第二个女儿时，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差，胸部烧灼感，血压升高的现象。但是，王女士自己并不愿意承认，更不愿意多谈那段经历，只是强调身体不舒服等。根据王女士的这种情况，社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因，因此决定依据（）对其进行治疗。

A.认知行为理论
B.精神分析理论
C.增能理论
D.系统生态理论

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：精神分析理论。

2、单项选择题  在权威意识的唆使下，社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象，以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估，怀疑服务对象的诉说和判断。优势视角要求社会工作者应该做到（），从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。

A.悬置怀疑
B.鼓励支持
C.增强权能
D.完全信任

来源:91考试网 91ExaM.org点击查看答案

本题答案：A
本题解析：优势视角理论的主要概念。

3、单项选择题  格兰诺维特提出了人际连接的强度概念，他指出"强连接"对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。一般来讲，个人从"强连接"中更容易获得（）。

A.工具性支持
B.表达性支持
C.正式网络
D.非正式网络

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：人际连接的强度。

4、单项选择题  社会工作者小兰在对案主进行环境分析中，人与社会关系的理论为小兰对案主问题的判断和解释提供了依据。这体现了理论在社会工作中具有（）的功能。

A.解释问题
B.预测
C.指导服务实践发展
D.发展新的理论

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：理论在社会工作中的功能。

5、单项选择题  小文在小时候被寄养在奶奶家，在奶奶的关爱呵护下成长，小文和奶奶的感情很深厚。长大后小文经常和奶奶联系。当小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒绝接受，他认为大家都在骗他。按照精神分析理论，小文这种做法是防卫机制中的（）。

A.否认
B.合理化
C.退化
D.替代

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：自我普遍的防卫机制有否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。防卫机制中否认是指拒绝相信或感知现实状况。题中，小文拒绝接受奶奶去世的现实，就是防卫机制在起作用。A项正确。【命题点拨】本题主要考查精神分析理论中防卫机制部分的内容。考生对教材上"自我普遍的防卫机制"表格要熟记并理解。

6、单项选择题  下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（）。

A.当社会工作者依据"支持社会工作理论"为受助人提供帮助时，是依据"社会工作理论"对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B."支持社会工作的理论"与"社会工作理论"相互依存
C."支持社会工作的理论"与"社会工作理论"彼此贯通
D."社会工作理论"的实践过程又能为"支持社会工作理论"提供进一步理解人与社会实践的素材

点击查看答案

本题答案：A
本题解析："支持社会工作的理论"与"社会工作理论"的关系。

7、多项选择题  王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力，与王某大吵一架，夫妻关系降到冰点。最近，王某身体虽已复原，但医药费却难以承受。运用生态系统理论，社会工作者应该（）。

A.协助王某认识到把自己的困境归于"命不好"是不理性的想法
B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持
C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务
D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务
E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦，痛苦的经历也是有意义的

点击查看答案

本题答案：B, C, D
本题解析：生态系统理论。

8、单项选择题  小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：认知行为理论。

9、单项选择题  格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡，对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是（）。

A."强连接"对自我的社会心理活动有重要作用
B."强连接"是连接个人更广泛的社会 圈
C.个人从弱连接中更容易获得表达性支持
D.个人从强连接则更容易获得工具性支持

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：人际连接的强度概念。

10、单项选择题  小周的继父每次酒后都会殴打小周母子，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。

A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.社会支持理论
D.认知行为理论

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：存在主义理论。

11、单项选择题  五年级小杨自父母离婚之后，脾气日渐暴躁，在学校期间，时常和同学发生口角，老师也无能为力，渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥，老师的不满，爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析，得出小杨的问题是由（）。

A.早期生活经历引起的
B.其身心问题与环境问题共同造成的
C.认知上出现了问题造成的
D.行为出现偏差引起的

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：系统理论的实务原则。

12、单项选择题  中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家 庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（）。

A.精神分析理论
B.认知行为 理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：生态系统理论。

13、多项选择题  认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（）。

A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.陪伴者
E.倡导者

点击查看答案

本题答案：A, D
本题解析：认知行为学派下社会工作者的角色。

14、单项选择题  小谷是一名小学六年级的学生，近期看了很多暴力电影，又结交了一些社会上的无业青年，学校老师说他在学校出现打骂同学的现象，父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现，小谷的梦想是成为一个黑道老大，他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.生态系统理论
D.认知行为理论

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：认知行为理论。

15、多项选择题  马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为（）。

A.实证主义理论
B.支持社会工作的理论
C.后现代理论
D.社会工作理论
E.精神分析理论

点击查看答案

本题答案：A, C
本题解析：社会工作理论的分类。

16、单项选择题  “所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于（）。

A.实证主义理论
B.后现代理论
C.支持社会工作的理论
D.社会工作理论

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：后现代主义。

17、多项选择题  影响社会支持程度的因素包括（）。

A.社会因素
B.支持因素
C.个人因素
D.发展因素
E.环境因素

点击查看答案

本题答案：C, D, E
本题解析：一般来说，影响个人社会支持程度的因素有三个方面，即发展因素、个人因素、环境因素。【命题点拨】本题主要考查社会支持理论。

18、多项选择题  小晶是一名已毕业半年的女大学生，在找工作期间，由于没有经过正规渠道参与应聘，被黑中介所骗。后来，屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己，怀疑这个社会，对外界有着很强的防备心理，经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小品解决困难，在开展实务工作中，应做到（）。

A.强调小晶的早期经历与他人具有相似性
B.为小晶提供一个安全与支持的环境
C.与小晶签订治疗契约
D.采用自由联想的方法
E.倾听和理解小晶的想法与感受，并给予支持和鼓励

点击查看答案

本题答案：B, C, D, E
本题解析：精神分析理论的实务原则。

19、单项选择题  社会工作理论在社会工作实务中的预测功能不包括（）。

A.对求助者可能发生的变化做出预测
B.对影响求助者 的各种因素的作用做出预测
C.社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测
D.对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：社会工作理论在社会工作中的预测与判断功能。

20、单项选择题  每当儿子哭闹时，小何就会动手打儿子。在妻子的劝说下，小何来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常常要求小何加班。社会工作者经过评估后得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到"强势"处理问题方式的"好处"。社会工作者是用（）理论作为评估和分析小何行为的理论框架。

A.精神分析
B.存在主义
C.社会学习
D.家庭治疗

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：存在主义理论。

21、单项选择题  小蕊婚后不久，丈夫对她少了曾经的关心和呵护，取而代之的是经常醉酒而归，还时常对她实施家庭暴力，小蕊感觉到生活没有意义，对未来生活没有任何的信心，生活感到很不幸福。根据增强权能理论，小蕊的无力感产生的原因是（）。

A.早期生活经历
B.家庭环境的压迫
C.自我认知改变
D.丈夫行动的变化

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：增强权能理论的基本假设。

22、多项选 择题  在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。

A.分析服务对象所处的生态系统
B.运用动态思考和存在的深思
C.帮助服务对象实现经验学习
D.澄清内在沟通
E.尝试使用逆向操作

点击查看答案

本题答案：B, C, D, E
本题解析：认知行为学派下 社会工作者的任务。

23、单项选择题  社会工作者大李认为，某村妇女处于弱势地位，不仅是因为她们自身条件的限制，更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此，大李决定成立一个妇女互助小组，协助她们更好地认识自身的价值。大李开展工作的理论依据是（）。

A.认知行为理论
B.存在主义理论
C.人本主义理论
D.增强权能理论

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：增强权能理论。

24、单项选择题  小美上小学三年级的时候，父亲因犯罪被关进监狱，母亲也在她很小的时候就离家出走。她从小就由爷爷奶奶照顾，一年前爷爷去世，奶奶脚有残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常会遭到同学欺负。她从不把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者运用社会支持网络协助小美解决问题，重点应帮助小美（）。

A.学习如何建立和利用社会支持网络
B.顺利完成学业
C.改变不给老师惹麻烦的认知，求助老师
D.帮助小关家庭改善贫困状态

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：社会支持网络理论在社会工作服务中的应用。

25、多项选择题  精神分析学说关于人格结构理论的叙述中，说法正确的有（）。

A.本我由内驱力和欲望组成
B.自我是本我由经验中发展出来的
C.本我遵循现实原则
D.自我遵循享乐原则
E.自我具有管理人格体系的能力

点击查看答案

本题答案：A, B, E
本题解析：精神分析理论中关于意识层次的理论。

26、单项选择题  原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情，这称为（）。

A.意识
B.人格
C.潜意识
D.前意识

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：潜意识含义。

27、多项选择题  王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力，与王某大吵一架，夫妻关系降到冰点。最近，王某身体虽已复原，但治病药费不菲，生活陷入困境。他把这一切都归咎于自己命不好，整天闭门不出，唉声叹气。如果运用生态系统理论社会工作者应该（）。

A.协助王某认识到把自己的困境归于"命不好"是不理性的想法
B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持
C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务
D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务
E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦，痛苦的经历也是有意义的

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：运用生态系统理论应该注意以下几个问题：（1）人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍是导致问题产生的重要因素。（2）社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上，要从与之相关的不同系统的角度分析问题和着手，在本题中，王某遭遇困境有关的系统包括：与妻子的关系，与救助部门的关系，与劳动部门的关系，因此选项BCD符合题意。（3）服务对象与各个系统的关系是动态的，社会工作者必须不断地对服务对象与环境的关系作出新的判断，因此选项A，协助王某认识到自己的不理性的想法也是生态系统理论视角下社工应该做的事情。因此本题的正确答案是ABCD。【命题点拨】本题主要考查生态系统理论在社会工作中的应用，需要灵活掌握的内容。

28、多项选择题  在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。

A.修正不理性的自我对话
B.尊重个人的自主决定和信念
C.加强解决问题和决策的能力
D.加强自我控制和自我管理的能力
E.注意服务对象的差异性

点击查看答案

本题答案：A, C, D
本题解析：关于助人目标的原则主要有：改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；修正不理性的自我对话；加强解决问题和决策的能力；加强自我控制和自我管理的能力。B项是运用认知理论的原则，E项是界定对服务对象看法的原则。【命题点拨】本题主要是对认知行为理论的实务原则的考查。考生要熟记三大原则，并能识别其内容。

29、单项选择题  小虹很小时候便一人生活，父母为改善家庭贫穷生活，常年在外打工，小虹每天除了要努力学习功课之外，还要给自己煮饭，喂养牲畜等，这样的生活经历让小虹很早便开始独立和自强。社会工作者用优势视角来看小虹，小虹具有（）行为品质。

A.坚强
B.勤劳勇敢
C.抗逆力
D.学习能力

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：抗逆力。

30、单项选择题  初中生小海最近迷恋上了网络游戏，时常逃课，不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务，社会工作者的工作重点应放在（）。

A.了解社会生态环境对小海的影响
B.帮助小海增强能力以对抗外在环境压力
C.运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为
D.改变小海的观念和意志进而改变小海的行为

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：认知行为理论。