1、单项选择题  美学主要是一门（）。

A.人文学科
B.自然科学
C.社会科学
D.实验科学

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本题答案：A
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2、名词解释  内在审美素养

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本题答案：内化于教师自身的心理——文化结
本题解析：试题答案内化于教师自身的心理——文化结构中的不可见的，有着一定发展水平和稳定程度的审美素质。

3、单项选择题  审美与生活方式的关系是（）

A．生存型的生活方式中是不存在审美的
B．发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响
C．在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格
D．以上答案都不对

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本题答案：C
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4、问答题  健美相对稳定的标准是什么？

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本题答案：（1）匀称、适中、合比例的体形；
（2）富有
本题解析：试题答案（1）匀称、适中、合比例的体形；
（2）富有弹性、发展均衡，分布合理的肌肉；
（3）红润光泽、平滑柔韧的皮肤；
（4）灵活敏捷，端庄优雅的姿态和动作等；
总之，健、力、美的融合，是人体美的体现。

5、名词解释  审美感兴能力

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本题答案：是指人在审美活动中，对于外物的感知、感动和感发的能力，也是对
本题解析：试题答案是指人在审美活动中，对于外物的感知、感动和感发的能力，也是对于人自身生命的意义和价值感悟的能力。主要包括审美态度、审美直觉感受能力和审美趣味。

6、问答题  什么是审美观？怎样的审美观是真确的？

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本题答案：审美观有广义和狭义之分，广义的审美观是指总体美学观，即
本题解析：试题答案审美观有广义和狭义之分，广义的审美观是指总体美学观，即主体对美、审美、创造美所持的相对稳定的总体观念和指导思想，它包括美的生成观、发展观、本质观等。狭义的审美观是指审美的观点，包括审美理想、审美趣味、审美标准等。
审美观是世界观的重要组成部分，它受一定时期社会生活所制约，同时，也受世界观和美学传统的影响，不同时代、不同民族、不同阶级以及个人由于生活环境、文化教养、审美经验等差异，会有不同的审美观。
正确的审美观坚持真、善、美统一的原则，把符合客观规律、符合人民的利益和愿望、以鲜明生动的感性形式体现人的本质力量作为衡量事物的标准。反对和摒弃一切假的、丑的、恶的事 物，以审美的眼光和态度来审视客观对象，按照美的规律美化自身、美化世界。

7、单项选择题  技术美指的是（）

A．人类的技术活动和技术产品所体现的美
B．人通过探究活动揭示客观对象的形式美
C．具有简洁性、统一性、对称性特点的美
D．一种理论美

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本题答案：A
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8、问答题  为什么美育是泄导人情的最佳途径？

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本题答案：首先，美育作为一种感性教育，能够通过不断地刺激、不断地
本题解析：试题答案首先，美育作为一种感性教育，能够通过不断地刺激、不断地感知，从而逐渐唤醒那些在无意识之域沉睡多年的欲望和本能，使它们从暗无天日之处来到光 天化日之下，给它们提供了一个广阔、自由的空间，让它们尽情地抒发和表现。
其次，在审美教育中，审美主体与审美对象之间保持有“审美距离”，这种距离的存在，使审美主体的感知和情感的激发以及抒发，并不直接指向现实和社会，而是指向某个虚幻的对象和事件，从而可以避免对现实和社会可能带来的伤害。
正是美育的上述特征，使美育在宣泄人们内心过分强烈的心理能量方面，远远优越于德育和智育，成为“泄导人情”的最佳途径。

9、单项选择题  （）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。

A.审美能力
B.审美兴趣
C.审美修养
D.审美活动

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本题答案：C
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10、单项选择题  （）先生曾指出“美育的基础立在学校”。

A．蔡元培
B．王国维
C．梁启超
D．王夫之

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本题答案：A
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11、多项选择题  美育的基本理论包括（）

A．美育的性质
B．美育的特点
C．美育的媒介
D．美育的功能
E．美育的任务

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本题答案：A, B, D, E
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12、单项选择题  （）是教师内在审美素养的最高层次。

A．丰富的美学理论
B．完善的个体审美心理结构
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不对

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本题答案：C
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13、单项选择题  中国在封建社会时期，统治阶级制定出“礼”，对人的服饰从头到脚、从里到外都作了十分繁杂的规定，以标明人的等级和职业，区分人们的社会地位，这里体现了服饰的（）

A．实用功能
B．象征功能
C．审美功能
D．政治功能

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本题答案：B
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14、单项选择题  学美育教学方法上（）

A．要以理论教学为主
B．要以理性说教为主
C．要以直观教学为主
D．要以课堂讲授为主

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本题答案：C
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15、单项选择题  培养教师审美素美的最根本的途径是（）

A．理论学习
B．教师形象设计
C．生活经验的积累
D．审美实践活动

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本题答案：D
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16、单项选择题  趣味教育的最佳途径是（）

A．行政命令
B．道德教化
C．智育
D．审美

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本题答案：D
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17、单项选择题  美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

A．美育理论
B．专业技能
C．美育实践
D．创美活动

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本题答案：A
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18、单项选择题  美育活动的基础是（）

A.美育的知识 
B.美育的形象 
C.美育的欣赏 
D.审美情感

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本题答案：B
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19、单项选择题  美育的载体是（）

A．文字
B．符号
C．形象
D．概念、判断

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本题答案：C
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20、多项选择题  语言艺术的美育作用有（）

A．审美想象力的培养
B．审美情感力与理解力的培养
C．艺术表达力的培养
D．综合能力的培养
E．思维能力的培养

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本题答案：A, B, C
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21、名词解释  意志结构

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本题答案：是人在社会实践中，凝聚和积淀起来的一种由理性主宰、支 配
本题解析：试题答案是人在社会实践中，凝聚和积淀起来的一种由理性主宰、支配感性的心理结构。它是人约束、控制、克服自己的各种自然欲求，以维护人类群体生存和发展的心理活动系统，是人的道德品质获得稳定发展、道德行为形成习惯的心理活动系统。

22、多项选择题  艺术教育与审美教育的关系是（）

A．任务与目的相通
B．范围与内容上相同
C．形式与方法相同
D．功能相通
E．特点不相通

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本题答案：A, D
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23、多项选择题  感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（）

A．自然性
B．动物性
C．模糊性
D．本能性
E．本原性

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本题答案：A, B, C, E
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24、单项选择题  美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

A．心理学
B．教育学
C．伦理学
D．艺术学

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本题答案：B
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25、问答题  美育在塑造健康人格中的作用是什么？

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本题答案：美育在塑造健康人格中所起的作用有：
第一，美
本题解析：试题答案美育在塑造健康人格中所起的作用有：
第一，美育通过发展人的感性来塑造健康人格。作为一个现代概念，健康人格是对 以前所有片面人格的超越，是对理性人格的超越，因此，对于健康人格来说，光有理性的发展是远远不够的，而美育恰好就是一种感性教育，因此，美育能通过发展人的感性来塑造健康人格。
第二，美育来源:9 1考试 网通过协调人的感性和理性的发展来塑造健康人格。美育是一种协调性的教育，它是沟通人的感性和理性的桥梁。它不是通过压抑人的其他心理机能来求得感性的片面发展的，而是通过人的各种心理机能的相互作用，感性和理性的相互协调，从而塑造健康人格的。

26、单项选择题  美学最终的落脚点是（）

A．创造美
B．审美心理学
C．美的哲学
D．美育

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本题答案：D
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27、单项选择题  审美教育形成独立理论体系的标志是（）

A．《诗艺》一书的完成
B．美育学与美学完全分离
C．《美育书简》一书的完成
D．黑格尔《美学》一书的完成

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本题答案：C
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28、单项选择题  美育实施首先是在（来源:91考试网 91EXAm.org）中进行的。

A．美术课
B．音乐课
C．校园环境
D．课堂教学

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本题答案：D
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29、单项选择题  超功利性的心理结构是（）

A．智力结构
B．意志结构
C．审美结构
D．道德情感

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本题答案：C
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30、单项选择题  健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）

A．整体性
B．协调性
C．创造性
D．情感性

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本题答案：B
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