1、单项选择题  根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段

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本题答案：A
本题解析：能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

2、单项选择题  对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．上位学习

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本题答案：C
本题解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题，必须获得“圆”、“直径”和“半径”等概念。

3、填空题  学校教育心理学的主要研究方法有________ __、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

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本题答案：观察法；调查法；临床个案法
本题解析：试题答案观察法；调查法；临床个案法

4、填空题  学习积极性的高低可以从__________、__________和__________进行考察。

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本题答案：注意状态；情绪状态；意志状态
本题解析：试题答案注意状态；情绪状态；意志状态

5、单项选择题  认知派学习理论的鼻祖是（）

A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论

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本题答案：C
本题解析：格式塔学习理论在学习的过程、学习中产生的变化的实质以及变化的原因等方面提出了与桑代克的联结学习理论相对立的见解，成为认知派学习理论的鼻祖。

6、问答题  教师在检查学生知识掌握的情况时。其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题?

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本题答案：选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解
本题解析：试题答案选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问题、填空等题型。

7、问答题  简述练习过程的一般规律。

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本题答案：(1)练习成绩的逐步提高。
(2)高原现象。
本题解析：试题答案(1)练习成绩的逐步提高。
(2)高原现象。
(3)练习成绩的起伏现象。

8、判断题  拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。

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本题答案：错
本题解析：若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效地解决问题毫无帮助。

9、填空题  桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

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本题答案：学习；心理个别差异及其原因
本题解析：试题答案学习；心理个别差异及其原因

10、判断题  巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

11、单项选择题 &nb sp;通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

A．粘液质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．多血质

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本题答案：A
本题解析：林冲的性格沉着老练、善于克制自己、注意力稳定而不容易转移，这些特点都属于粘液质的气质类型。

12、问答题  联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。

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本题答案：(1)中学时期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡
本题解析：试题答案(1)中学时期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
(2)整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
(3)抽象逻辑思维已占主导地位，但在一定程度仍要以具体形象作支柱。
(4)心理活动的随意性显著增长，能随意调节自己的行动。
(5)成人感产生，独立性强烈。
(6)开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展。
(7)道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理原则，并以此来指导自己的行动，但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。

13、判断题  学生的学习以掌握间接经验为主。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化

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本题答案：D
本题解析：题干所述为刺激的分化。

15、单项选择题  

几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

A．桑代克
B．苛勒
C．班杜拉
D．奥苏伯尔

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本题答案：C
本题解析：班杜拉提出了社会观察学习理论。

16、单项选择题  教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）

A．教员
B．办事员
C．课堂的管理者
D．学生模仿的榜样

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

17、单项选择题 & nbsp;知识传递的唯一途径是（）

A．直接传递
B．间接传递
C．循环传递
D．辐射传递

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本题答案：B
本题解析：迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。

18、问答题  简述问题解决策略中的手段目的分析法。

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本题答案：手段一目的分析法的核心是将一个较为复杂的问题分解为几个
本题解析：试题答案手段一目的分析法的核心是将一个较为复杂的问题分解为几个较简单的子问题。其要点是：
(1)比较初始状态和目标状态，提出第一个子问题：如何缩小两者差距？
(2)找出缩小差距的办法及操作。
(3)如果提出的办法实施条件不够成熟，则提出第二个子问题：如何创造条件？
(4)提出创造条件的办法及操作。
(5)如果(4)中提出的办法实施条件也不成熟，则提出第三个子问题：如何创造条件？……如此螺旋式地循环前进，直至问题解决。

19、多项选择题  与新手比，专家具有的特征有()。

A．专家更能有效地组织信息
B．专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C．专家善于运用直接推理的方式解决问题
D．专家能在更深的层面上表征问题
E．专家有更强的认知与自我监控能力

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：此五项均为专家的特征。

20、多项选择题  教授心智技能或策略的主要目的是()。

A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D.获得很多知识

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本题答案：A, B, C
本题解析：教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。

21、填空题  学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在()的差异。

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本题答案：思维水平
本题解析：试题答案思维水平

22、判断题  可以把图式看成概念，因为它们都反映事物的共同属性。()

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本题答案：错
本题解析：图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。

23、名词解释  高原现象

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本题答案：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停
本题解析：试题答案在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的“高原期”。

24、问答题  简述布鲁纳的教育目标观。

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本题答案：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进
本题解析：试题答案(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性。
(2)学校的第二个目标应该是发展学生们运用思想解答问题的信心。
(3)学校的第三个目标是培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
(4)学校的第四个目标是培养学生“经济地使用思想”。
(5)学校的第五个目标是发展理智上的忠诚。

25、问答题  如何开展有效的练习?

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本题答案：(1)明确联系的目的和要求。
(2)合理分配
本题解析：试题答案(1)明确联系的目的和要求。
(2)合理分配联系时间。
(3)掌握正确的练习方法。
(4)及时反馈。

26、填空题  儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。

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本题答案：稳定性；可变性
本题解析：试题答案稳定性；可变性

27、填空题  知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。

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本题答案：直观；概括
本题解析：试题答案直观；概括

28、多项选择题  教师获得威信的基本条件是（）

A．具有高尚的思想
B．师生平等交往
C．知识渊博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教学艺术

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

A．二个
B．五个
C．三个
D．四个

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本题答案：B
本题解析：情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

30、判断题  教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

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本题答案：错
本题解析：教育心理学虽然是心理学与教育学的交叉学科，但它有自身独特的研究课题。