1、问答题  王充是如何论述作家的品德修养问题的？

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本题答案：（1）作家的品德修养会影响到作品的内容和风貌。
本题解析：试题答案（1）作家的品德修养会影响到作品的内容和风貌。
（2）作家首先要有“实诚”的写作态度。
（3）作家的品格是由先天的“气”决定的。
（4）作家后天的努力可以改变“气”的不足，一方面环境对作家有影响，另一方面作家也应主动去学，锻炼自己的品格修养，培养自己的气质学识。

2、填空题  教材指出：苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上，有着十分可贵的见解，认为，创作的实现是“道”与“艺”的结合，并将“道”，“艺”关系转化为实际创作时的“（）”、“（）”关系

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本题答案：心；手
本题解析：试题答案心；手

3、填空题  《毛诗序》中提到的诗歌创作为政治服务的两种主要方式是：“（）”和“下以飞刺上”。

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本题答案：上以风化下
本题解析：试题答案上以风化下

4、单项选择题  宋代诗话中对后世影响最大的是（）。

A．欧阳修《六一诗话》
B．张戒《岁寒堂诗话》
C．吕本中《紫微诗话》
D．严羽《沧浪诗 话》

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本题答案：D
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5、填空题  陆机的审美理想是：（）。

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本题答案：应、和、悲、雅、艳
本题解析：试题答案应、和、悲、雅、艳

6、问答题  简述陆机《文赋》的主要内容。

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本题答案：（1）陆机根据自己的创作体会，并总结了前人创作与文学理
本题解析：试题答案（1）陆机根据自己的创作体会，并总结了前人创作与文学理论的经验，写作了《文赋》。
（2）《文赋》论述了文学创作各个方面的问题，论述的中心是：意与物的关系；艺术想象的重要性；强调创作灵感在艺术构思中的作用；从理论上提出创新，反对抄袭；论述了文学作品内容与形式的关系；论述了自然景物之多变与文体多样性的关系；分析了文学创作中应注意的问题和常犯的几种毛病。

7、多项选择题  文学批评最基本最主要的两个侧面是（）

A.历史的考察
B.政治的考察
C.道德的考察
D.审美的考察
E.哲学的考察

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本题答案：A, D
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8、填空题  在从事接受史的研究中，首先要做的工作是发掘和选择（）。

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本题答案：接受文本
本题解析：试题答案接受文本

9、单项选择题  中国古代小说批评的理论形态主要是（）

A.论著
B.评点
C.涵咏
D.象喻

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本题答案：B
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10、单项选择题  刘勰提出了“体性”的概念，讲的是（）。

A．文章的体裁与文学性质的一致性
B．文学作品的体裁风格与作家才性之间的关系
C．创作时要体会各种文学体裁的性质
D．在文学鉴赏中，读者要领会文学体裁的性质

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本题答案：B
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11、填空题  孟子在《万章上》中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。（），是为得之。”

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本题答案：以意逆志
本题解析：试题答案以意逆志

12、问答题  试评述袁宏道的诗歌发展观。

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本题答案：袁宏道的诗歌发展观是变，从主体（指创作者）方面言，变是
本题解析：试题答案袁宏道的诗歌发展观是变，从主体（指创作者）方面言，变是真的必然结果，他说：&l dquo;真则我面不能同君面，而况古人之面貌乎？”（《与丘长孺》）从时代方面言，诗歌的变化也是必然的。他说：“文不能不古而今也，时使之也。”不同的作家风格不同，不同的时代面貌不同。而复古派（前后七子）承认文学是变化的，但否认变是合理的，要复古就是要诗歌不变。袁宏道肯定变的合理性、必然性，这就打破了前人的陈陈相因的成法，“不拘格套”，“从胸臆流出”，并主张向民歌学习，形成其诗歌的独特风貌。

13、填空题  苏拭在《与谢民师书》中说：作文要“大略如（），初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，（），姿态横生。”

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本题答案：行云流水；文理自然
本题解析：试题答案行云流水；文理自然

14、填空题  孟子在文学批评方面首创了“（）”和“知人论世”的方法。

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本题答案：以意逆志
本题解析：试题答案以意逆志

15、多项选择题  文学批评所必须的高尚人格主要指（）

A.对艺术的挚爱之情
B.批评家的独立性
C.批评家的主体性
D.批评我个人爱好
E.批评家的独立人格意识

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本题答案：A, C, E
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16、名词解释  刘勰——风骨说

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本题答案：语出刘勰《文心雕龙》。风即情志，骨则是指事义充实、条理
本题解析：试题答案语出刘勰《文心雕龙》。风即情志，骨则是指事义充实、条理连贯、文辞精炼三者结合后形成的一种有力的气势和逻辑力量。刘勰风骨说的实质是强调风骨与辞采并重，提倡“文明以健”、“风清骨峻”即刚健有力的文风。其目的是反对齐梁的浮靡文风。风骨说既是对建安文学特点的理论概括和总结，也对后代文论产生了深远的影响。
陈子昂的“风骨”论：是吸收了六朝在诗歌格律上的成就的，因而也就体现了唐代“风骨”论的特点，它直接启发了殷璠关于盛唐诗“声律风骨均备”说的提出。陈子昂的风骨说，继承了前人的风骨论。他的风骨内涵，根据他在《修竹篇序》对齐梁诗歌“汉魏风骨，晋宋莫传”的批评，应该就是指建安风力。即是指具有鲜明爽朗的思想感情和精要劲健的语言表达的艺术风格，具有风清骨峻的特点。亦即是“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”的具有强烈的艺术感染力和震撼力。陈子昂的《登幽州台歌》可以说正是具有这种风格的作品。

17、单项选择题  在新批评中，把一个语言单位包含多种含义并引起多种理解的现象称为（）

A.含混
B.隐喻
C.悖论
D.反讽

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本题答案：A
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18、填空题  司空图在《与王驾评诗书》中提出：“（）。”这是讲基本性质。

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本题答案：长于偕，乃诗家之所尚者
本题解析：试题答案长于偕，乃诗家之所尚者

19、问答题  简述女权主义批评的研究范围.

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本题答案：（1）重新评价男性笔下的女性形象。女权主义批评着重剖析的是男
本题解析：试题答案（1）重新评价男性笔 下的女性形象。女权主义批评着重剖析的是男性作家笔下的理想的女性形象和男性笔下受到谴责的“坏女人”形象。
（2）关注女性作家。女性的共同经验使女权主义批评格外关注同性的作品，尤其是那些表现女性意识、女性世界的作品。女权主义批评十分注重发掘女作家的女性意识和女性作家特有的审美心理。女权主义文学批评应努力把握女性意识在新时期的创造和延展，更充分地揭示女性文学的潜质。
（3）寻觅女性传统。女权主义批评在重建文学史中不仅要对杰出的妇女作家和作品进行新的开掘和评价，同时还要重新审视大量受男性占主导的社会歧视或忽略的女作家。

20、单项选择题  陈子昂在《修竹篇序》提出了（）。

A．“兴寄”和“风骨”说
B．“美刺”、“讽谏”说
C．“为时”、“为事而作”论
D．“意境深远”说

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本题答案：A
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21、填空题  司马迁在《（）》中根据历史上伟人的事迹，更概括出“（）”说，这种说法正是在他评论屈原及其作品基础上的扩展。

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本题答案：报任安书；发愤著书
本题解析：试题答案报任安书；发愤著书

22、名词解释  理、事、情

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本题答案：叶燮认为“理”、“事”、“情”三者是审美客体、反映对象，也就
本题解析：试题答案叶燮认为“理”、“事”、“情”三者是审美客体、反映对象，也就是创作的客观条件。“理”是指事物的内在本质及其发生发展的根据，也就是有一定规律可寻的“自然之理”，要求描写生活的本质，要求诗人具有敏锐的目光和观察生活的能力。“事”是指客观事物按照自身规律的发展而呈现的具体面貌，创作必须通过具体可感的“事”来艺术地言“理”，寓“理”于“事”。“情”是指事物的情状，即特殊的客观属性。诗要有韵味和意境，就离不开描绘生动而形象的“情”。“理”、“事”、“情”三者之间具有辩证统一的关系：诗人的创作要反映生活，就必须透过现象写本质，以便闪现内在之“理”的光辉，但“理”又是通过具体可感的事物或活生生的情感来作艺术概括，寓“理”于“事”，是文学家区别于哲学、政治等家的重要艺术手段。而具体之“事”又必须按照生活本来的面目来表现，“情”的种种变化，又是立足于“事”、“理”之上的。

23、问答题  简述魏晋南北朝鉴赏论与当时作家才性论的关系。

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本题答案：（1）二者关系密切，一方面要求鉴赏者具有杰出的鉴赏才能
本题解析：试题答案（1）二者关系密切，一方面要求鉴赏者具有杰出的鉴赏才能，另一方面又要克服种种不良的鉴赏偏向。才性兼优，才能产生真正的批评与鉴赏。
（2）作品之“物”对于鉴赏之“心”也有很大的制约作用。鉴赏其实就是对“物”的把握，不从“物”出发或者缺乏对“物”的正确估量，是难以达到真正的鉴赏的。

24、单项选择题  被章学诚称为“百代诗话之祖”的是（）

A.钟嵘的《诗品》
B.欧阳修《六一诗话》
C.杜甫《戏为六绝句》
D.司空图《二十四诗品》

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本题答案：A
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25、填空题  现存篇幅较长、较为完整的最早的文论资料是《（）》中所载吴公子季札观乐而发的一大段议论。

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本题答案：左传•襄公二十九年
本题解析：试题答案左传•襄公二十九年

26、单项选择题  提出“取境”问题，并认为“取境”有易、难两种情况的唐代诗论家是（）。

A．陈子昂
B．司空图
C．皎然
D．白居易

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本题答案：C
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27、问答题  试比较欧阳修“诗穷而后工”说与韩愈“不平则鸣”说的异同。

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本题答案：韩愈在《送孟东野序》中提出“不平则鸣&rd
本题解析：试题答案韩愈在《送孟东野序》中提出“不平则鸣”论。他说：“大凡物不得其平则鸣。„„人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。”所谓“不平则鸣”从文学理论批评上看，就是认为作家、诗人在不得志时，就会用创作的方法抒写自己的思想感情，表达自己的内心情志。这与司马迁的“发愤著书”说是一脉相承的。但并不是简答地继承，而是做了更多的思考 www.91eXam.org。他指出，只有那些胸有块垒的不得志的文人爱“鸣”，也善“鸣”，他说：&来源:91考试网 91ExaM.orgldquo;和平之音淡薄，而愁思之声要妙；欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。”这可以说其对司马迁“发愤著书”说的发展了。
“诗穷而后工”说是欧阳修在《梅圣俞诗集序》一文中提出来的。是说诗人在受到困险环境的磨砺，幽愤郁积于心时，方能写出精美的诗歌作品。这种思想司马迁、钟嵘、韩愈等人的诗文论中也有类似观点，大体都是讲创作主体的生活与创作潜能之关系。欧阳修则进一步将作家的生活境遇、情感状态直接地与诗歌创作自身的特点联系起来：一是诗人因穷而“自放”，能与外界建立较纯粹的审美关系，于是能探求自然界和社会生活中的“奇怪”；二是郁积的情感有助于诗人“兴于怨刺”，抒写出曲折入微而又带有普遍性的人情。这是对前人思想的深入发展。

28、单项选择题  作为批评家艺术素质的首要因素是（）

A.美感传达
B.人格魅力
C.艺术想象力
D.艺术感受力

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本题答案：D
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29、填空题  教材指出：白居易主张用诗歌达到一种功利目的，即“文章合（）而著，歌诗合（）而作”（《与元九书》），这明显地继承了传统的儒家文论思想。

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本题答案：为时；为事
本题解析：试题答案为时；为事

30、问答题  结合《文心雕龙·体性》篇，谈谈刘勰对文学创作的体裁风格与作家才性和学养之间的关系。

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本题答案：《体性》篇论述了文学作品的体载和作家才性之间的关系。“体”有
本题解析：试题答案《体性》篇论述了文学作品的体载和作家才性之间的关系。“体”有两层意思，一是指体裁形式，如诗、赋、赞、颂等不同体裁；二是指文学作品的风格特点。“性”是指作家的才能和个性。文学作品的体与性之间有必然的内在联系。至于个性的形成；刘勰提出有四个方面的因素；才、气、学、习。才，才与气是先天的，才指作家才能；气，指作家的气质个性；学和习是后天的，学指作家的学识，习指作家的学习。刘勰实际上把后天的学和习放在先天的才和气之上。这种认识比曹丕强调先天禀性的认识大大前进了一步。文学作品风格的多样化，正是因为作家个性各有不同。反之，“文如其人”正是风格与人格的统一。