1、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。

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本题答案：实践过程；感悟体验
本题解析： 试题答案实践过程；感悟体验

2、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一 个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。

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本题答案：学校为本
本题解析：试题答案学校为本

3、问答题  教育评价的基本过程？

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本题答案：教育评价的基本过程。下列步骤是每类评价都要经历的：一是，建立
本题解析：试题答案教育评价的基本过程。下列步骤是每类评价都要经历的：一是，建立知识能力结构合理的评价组织；二是，确定评价的目标和评价的任务；三是，选择和确定评价的项目与指标；四，选择和设计收集评价信息的方法和工具；五，收集评价所依据的证据或信息；六、整理和分析信息资料；七，形成评价报告。

4、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？

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本题答案：要做到这一点，教师就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着
本题解析：试题答案要做到这一点，教师就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋一下段”引火线”。至于哪些地方应用来埋线，一切都取决于具体教材内容和学生现有的实际知识。一旦学生产生了疑问，教师还要引导学生去抽取和获得以前学习的知识来解决现在的疑问。
为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识掌握情况充分的了解。教师在引导学生回顾旧知识时，就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听教师的讲解时，都能按照他自己的路子，从意识的仓库储存的东西抽取出来。如果有些人的思路在某处断了线，那就得补充讲解，填补这个空白，克服思路脱节的现象。重复讲解已经学过的教材需要教师有高度的技巧和艺术，以便学得最好的学生也能从中发现某些新东西。凡是学生的知识并没有什么空白和脱节的地方，就可以简短地讲解。对于这种获取知识的形式，苏霍姆姆林斯基称之为学生对自己思想的”回顾”，对自己的知识仓库的”清点”。

5、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）

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本题答案：错
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6、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？

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本题答案：开设”思维课”、提倡研究性学习、明确知识理解目标、借助抽象概
本题解析：试题答案 91ExAM.org开设”思维课”、提倡研究性学习、明确知识理解目标、借助抽象概括概念。

7、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？

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本题答案：①能引起争论的初始问题；
②能将讨论一步步引向深
本题解析：试题答案①能引起争论的初始问题；
②能将讨论一步步引向深入的后续问题；
③教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上（即最邻近发展区）通过提问来引导讨论，切忌直接告诉学生应该做什么（即不能代替学生思维）；
④对于学生在讨论过程中的表现，教师要适时作出恰如其分的评价。

8、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。

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本题答案：影响个体生命发展的因素有：个体的先天性因素、环境因素；个体的
本题解析：试题答案影响个体生命发展的因素有：个体的先天性因素、环境因素；个体的后天因素。其中个体的实践活动在可能性因素向现实性因素的转变发挥关键作用。个体通过生理的、心理的和社会的三个层次的活动，达到人的发展改变。人的发展水平、丰富程度、潜在可能的开发状态、生命质量的高低，说到底是来源:91考试网他自己的人生实践铸成的。
上述的生命动力系统中的诸因素对人的发展的不同方面起着不同的作用，在人的发展不同阶段作用大小也有变化。总的趋势是先天因素的作用在动力系统整体中逐渐减弱，后天因素和实践因素的作用日益加强，且在发展过程中相互构成、相互推进。这一切使每个个体的发展过程称为充满契机、内容不断丰富、结构不断变化的动态过程，每个人的发展都具有多种可能，最为重要的是发展主题要善于在具体情境做出适当的选择，努力去实践，善于自我评价和反思，做自己人生的真正创造者。

9、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？

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本题答案：知识观、学习观、学生观、教师观、教学观。
本题解析：试题答案知识观、学习观、学生观、教师观、教学观。

10、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？

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本题答案：学习了陶行知的生活教育论深深地被这位教育家的理念所折服。自己
本题解析：试题答案学习了陶行知的生活教育论深深地被这位教育家的理念所折服。自己在实际教学中把"生活即教育，社会即学校，教学做合一"融入教学过程。在教学时以孩子已有的生活经验为基础，与孩子的生活实际相结合。让孩子们在生活中来学习数学。如学习百分数让学生课前查找百分数的资料。课上帮助学生认识理解并掌握其意义。实际教学使我感受到：教育要通过生活来进行，只有在生活中求得的教育才是真正的教育。再如学习垃圾的分类处理，安排学校亲自设计调查问卷。走进社区。这样的主题有着显示的生活背景，扩大了学生的学习范围，使社区成了课堂。在亲自"做"的过程中，学生们综合运用知识来解决实际问题的能力得到发展。这是陶行知的生活教育论给我们带来的启示。

11、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。

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本题答案：道德品质
本题解析：试题答案道德品质

12、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

13、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。

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本题答案：口头语言；书写文字
本题解析：试题答案口头语言；书写文字

14、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。

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本题答案：教学做合一的方法
本题解析：试题答案教学做合一的方法

15、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。

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本题答案：探究能力
本题解析：试题答案探究能力

16、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。

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本题答案：意义建构
本题解析：试题答案意义建构

17、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。

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本题答案：包含着
本题解析：试题答案包含着

18、问答题&n bsp; 怎样减轻学生的学生过重的负担？

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本题答案：苏霍姆林斯基认为，引导学生有一种丰富的、多方面的智力生活——
本题解析：试题答案苏霍姆林斯基认为，引导学生有一种丰富的、多方面的智力生活——课外阅读，这是减轻负担的一个重要方面。给学生更多的自由支配时间，使学生学会思考、学会抽象思维也是减轻负担的一个方面。培养学生对学习的热爱、对教材内容发生兴趣也是减轻负担的一个方面。

19、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）

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本题答案：错
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20、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。

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本题答案：思想道德素质；宽厚的学科与文化素养；专门的教育素养
本题解析：试题答案思想道德素质；宽厚的学科与文化素养；专门的教育素养

21、问答题  课堂教学的特性有哪些？

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本题答案：课堂教学的特性。多维性（教学中多种多样的事情发生、同一件事情
本题解析：试题答案课堂教学的特性。多维性（教学中多种多样的事情发生、同一件事情会产生多种结果）。同时性和及时性（许多事情在同一时间发生，教师要在极短的时间内作出及时的反映）。不可预期性（教学过程中发生的许多事情是教师无法预先知道的，产生的效果许多也无法预期）。历史性（经过一段时间，会在学生中形成一些共同的规范和认识）。

22、判断题  高考上线是相对评价（）

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本题答案：错
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23、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。

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本题答案：教育现象；教育规律
本题解析：试题答案教育现象；教育规律

24、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。

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本题答案：卢梭；斯宾塞；杜威
本题解析：试题答案卢梭；斯宾塞；杜威

25、问答题  说课要注意的问题？

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本题 答案：鉴于说课与备课、上课的以上关系。教师在说课中就应注意以下几个
本题解析：试题答案鉴于说课与备课、上课的以上关系。教师在说课中就应注意以下几个问题。
1、说课不是备课，不能按教案来说课。
2、说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。
3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
4、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/3—1/4的时间。
5、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。
6、注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。
7、注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
8、说课与作课结合。说课往往是教学的一种主观愿望，是否科学，还要通过作课这一实践来检验。
9、说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说者、看课者也要作一定的准备，评才有发言权，评才能评到点子上，不走过场，不流于形式。才能集思广益，相互交流，共同提高。

26、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？

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本题答案：苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一
本题解析：试题答案苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。

27、问答题  研究性学习法的作用是什么？

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本题答案：第一，它能增强学生对周围世界现象的兴趣；
第二，
本题解析：试题答案第一，它能增强学生对周围世界现象的兴趣；
第二，发展他们看出各种事物的和现象之间的相互联系的能力；
第三，能在记忆中保持得更加牢固和深刻；
第四，更为重要的是能使学生养成一种在日后实践中更完善的运用这些知识的志向。

28、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。

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本题答案：课外阅读
本题解析：试题答案课外阅读

29、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育

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本题答案：A
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30、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。

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本题答案：自强
本题解析：试题答案自强