1、问答题  简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。

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本题答案：（1）艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活
本题解析：试题答案（1）艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。
（2）生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。
（3）艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。

2、单项选择题  艺术是（）和理想美的审美统一。

A.艺术美
B.自然美
C.现实美
D.社会美

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、问答题  论述艺术品鉴赏过程的三个阶段及特征。

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本题答案：①观——是接受者透过艺术的形式
本题解析：试题答案①观——是接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象，是不完整和粗浅的鉴赏；
②品——是接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。可以说“品”就是意象的重建过程。接受主体进一步把握了形式符号的深层意义，在把握过程中把意象建立起来，更丰富、更完美；
③悟——是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。接受主体完全进入意象世界，主体不再执著于符号的形式，而直接与艺术意象合而为一，进而直接领悟其意味。所谓“得意而忘象，得象而忘意”，这就是悟，也就是艺术接受的最高阶段和理想境界。

4、问答题  说明意象与意境的关系。

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本题答案：（1）联系：意境与意象是相通的，二者均是主体与物象碰撞
本题解析：试题答案（1）联系：意境与意象是相通的，二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理装状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。
（2）区别：
①首先，意象主要是讲审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔；
②其次，意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界；
③再次，在中国文化中，意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。

5、判断题  真的不就是美的，但真是美的基础。

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本题答案：对
本题解析：真是美的基础和前提，但真不等于美。美所包含的生活内容、所体现的对实践的肯定，必须符合事物的客观规律性，真必须具有肯定性或积极性的生活内容才可能成为美的因素。

6、单项选择题  黑格尔理念论美学的合理性主要在于（）。

A.理念按辩证逻辑发展
B.揭示了美的本质
C.发展了柏拉图的理念论
D.解决了美与美感的关系问题

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

7、问答题  说说近百年来中国美学思想发展轨迹。

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本题答案：王国维、蔡元培等早期对西方美学思想的引入；朱光潜、宗白华等对
本题解析：试题答案王国维、蔡元培等早期对西方美学思想的引入；朱光潜、宗白华等对西方美学思想的译介和消化；六十年代的美学大讨论；构建有中国特色的马克思主义美学思想体系及中国古代美学思想体系；与世界美学思想的全面接触与同步发展。

8、问答题  对美的本质的集合化定义都有哪些子命题组成？它们有什么逻辑联系？

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本题答案：①子命题包括：人是世界之美、美是人的本质力量的对象化、
本题解析：试题答案①子命题包括：人是世界之美、美是人的本质力量的对象化、美是自由的形象、美在创造中。
②人对现实的审美关系是美学研究的出发点，在美的本质的界定上，着眼于审美主体和审美客体两个方面及其内在关系。
③前两个命题侧重于从审美主体方面来立论；
第三个命题侧重于从审美客体方面来立论；最后一个命题侧重于从美的创造过程来把握审美主体与审美客体之间的内在关系。

9、判断题  优美是与崇高相对的一个美学概念，是真正意义上的美。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  在美育方式中，最重要的是（）。

A.自然美
B.社会美
C.艺术美
D.人格美

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本题答案：C
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11、名词解释  共晶转变

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本题答案：由一个液相生成两个不同固相的转变。
本题解析：试题答案由一个液相生成两个不同固相的转变。

12、填空题  作为美学范畴的滑稽，也可称为（）、（）、喜剧性。

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本题答案：喜、喜剧
本题解析：试题答案喜、喜剧

13、名词解释  原型理论

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本题答案：荣格舍弃弗洛伊德的泛性欲主义，并将个体无意识进行改造而
本题解析：试题答案荣格舍弃弗洛伊德的泛性欲主义，并将个体无意识进行改造而成为集体无意识，由此提出原型理论。原型是一种集体无意识，从早期人类在生存环境中产生，然后由人类群体通过遗传机制进行传承。

14、问答题  学校教育科目“六艺”：（）

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本题答案：礼、乐、射、御、书、数
本题解析：试题答案礼、乐、射、御、书、数

15、单项选择题  康德提出的美论是（）。

A.美是理念的感性显现
B.美是和谐与比例
C.美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象
D.美是客观化的快感

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本题答案：C
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16、问答题  怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用？

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本题答案：审美活动是人生实践的重要组成部分，人们在极其丰富复杂的
本题解析：试题答案审美活动是人生实践的重要组成部分，人们在极其丰富复杂的人生实践中必然会与世界形成各种各样的关系，并在心灵上必然会达到不同样式的生存状态，生成不同层次的人生境界。审美境界是人生境界中层次比较高的一种，它是一种特殊的人生境界，也就是说审美境界是一种自由的人生境界。
审美活动活动不同于其他人类活动的独特意义在于，它不仅为人构筑起一个意味隽永的精神家园，而且更重要的是它能使人由此而深刻体悟到做人的价值、尊严和崇高的使命，从而在人的心里鼓起追寻理想的激情。通过审美，主体的生命得到了陶冶和洗礼，提升和拓展。通过审美，在使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此可认为美育从根本上讲就是一种特殊的人生境界教育。审美境界是一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。美育将人生境界提升到了一种自由境界的高度。

17、问答题  为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素？“技”与“道”的关系是什么？

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本题答案：（1）“技”与“道
本题解析：试题答案（1）“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。
（2）“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。
（3）“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。
（4）“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。
（5）艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。

18、问答题  什么是艺术作品反映崇高的表现形式？

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本题答案：崇高对象的表现形式保留着主体与客体艰巨斗争的印记。在自
本题解析：试题答案崇高对象的表现形式保留着主体与客体艰巨斗争的印记。在自然崇高中，常常显现为外在形式的粗犷、严峻、生糙、丑陋；在社会崇高中，则常常表现为承受挫折、摧残的惨痛。艺术中的崇高则兼有自然崇高和社会崇高两类对象的形式特点。艺术崇高是现实中崇高的表现。
在艺术作品反映崇高的形式是多种多样的。在以展现人物行动冲突的戏剧、电影和文学作品中，崇高得到了最普遍和集中的反映，如悲剧和颂歌，在造型艺术和音乐中，崇高 的表现形态也多种多样。一般而言，与符合规律的比例、匀 称、对称等和谐统一的要求相反，崇高的外表常常是违反规律 91exam.org、打破平衡，使人感到不熟悉、不习惯和不协调，因而给人的感官造成强烈的刺激和痛苦。总之，崇高的表现形式能够引起欣赏者理智与感情的紧张探索，从而深刻地感受到人类实践主体战胜客体地严重、艰苦地斗争的印痕。

19、问答题  意象的结构？

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本题答案：①意象的基本结构即意与象两个方面。
②意指主
本题解析：试题答案①意象的基本结构即意与象两个方面。
②意指主体在审美时的意向、意图表达的思想情感、人生体验、审美理想等。
③象指由想像创造出来的，能体现主体之意，并能为感官所直接感受、知觉、体验到的非现实的表象。

20、问答题  中国古代为什么缺少对“美”的哲学思考？

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本题答案：从总体上看，中国人不善于形而上的思考；从习惯上看，中国人注重
本题解析：试题答案从总体上看，中国人不善于形而上的思考；从习惯上看，中国人注重实用理性，不喜欢过于幽远的玄思。

21、问答题  简述作为审美活动中介的艺术品的基本特征。

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本题答案：（1）艺术品是创作主体与接受主体之间的中介与桥梁。本题解析：试题答案（1）艺术品是创作主体与接受主体之间的中介与桥梁。
（2）艺术品作为中介的三个基本特征：
①他律性；
②形式符号性；
③开放性。

22、问答题  美学与哲学的关系如何？

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本题答案：①美学曾长期隶属于哲学，随着社会的发展、科学的进步，才逐步分
本题解析：试题答案①美学曾长期隶属于哲学，随着社会的发展、科学的进步，才逐步分立为独立的学科，所以，它与哲学的关系极为密切。哲学是研究自然界、人类社会和思维发展的最一般的学科，它为美学研究提供了世界观和方法论的基础，对美学研究起着指导的作用。美学研究人与现实的审美关系，是关于审美观的学科。
②美学中的许多基本问题，往往会直接涉及到哲学中的许多基本原理，有的就是哲学问题在审美领域中的具体体现。正因为如此，人们又认为美学是研究人与现实审美关系的一门哲学性学科。
③但是，美学却不是哲学的附庸，它有自己的研究对象，应该是一门独立的学科。

23、名词解释  实验美学

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本题答案：1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究
本题解析：试题答案1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究方法，即实验、观察、内省和核对等方法，该派在一定程度上继承了经验主义的研究方法，同时主要通过实验，测量颜色、形状、声音等对于感觉所产生的影响，以及它们在心理上所发生的作用。

24、填空题  （）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。

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本题答案：黑格尔；美是理念的感性显现
本题解析：试题答案黑格尔；美是理念的感性显现

25、问答题  优美感具有哪些特点？优美在不同领域里具有哪些不同的特性？

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本题答案：宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出，
本题解析：试题答案宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出，是优美感的基本特点。其一，这是一种通过感官便能直接感受领略的美。其二，对优美的审美感受，由想象所趋向的情感和理解，是偏重于对合规律性的自由形式的玩赏和领悟，始终伴和并增添着赏心悦目的快感。
优美在不同的领域有其各自的具体特性。社会生活中的优美，偏重于内容，突出地体现着真与善的和谐统一。社会美的主要对象是人，是人的社会实践活动。优美的人应是外在形体美和内在心灵美的和谐统一。
自然中的优美，则偏重于形式。优美的自然景物，鲜明地体现着人类合目的性的实践活动与自然规律的和谐统一。这种主、客体之间统一的和谐性，与优美的自然对象自身多样统一的形式美，又互相交融，相得益彰。
艺术中的优美是现实中的优美经过艺术家选择和加工的产物，因而能够更为集中而鲜明地显示出优美的审美特性。艺术家从自然和社会事物多彩多姿的优美形象中任意选材，进行个性不同的艺术处理，会使其作品呈现出不同的风貌和姿态。针对不同描写对象的特点和特定艺术环境的需要，在不同艺术门类中创造种种独见姿韵的优美形象，更有无限广阔的艺术天地。

26、单项选择题  李斯托威尔指出“：如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所感动。”这段话所针对的美论是（）。

A.美在理念
B.美在移情
C.美在关系
D.美在形式

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本题答案：B
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27、单项选择题  郑板桥所谓的“胸有成竹”实际就是指（）。

A.艺术想象的特征
来源:91考试网 www.91exAm.org B.艺术技巧的掌握
C.对生活意蕴的领悟
D.艺术意象的孕育

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本题答案：D
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28、填空题  人体美，介于（）和（）之间。

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本题答案：自然美、社会美
本题解析：试题答案自然美、社会美

29、问答题  什么是通感？人们为什么会产生通感？

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本题答案：①人是一个有机的生命整体，各种感觉器官虽有分工，但它们
本题解析：试题答案①人是一个有机的生命整体，各种感觉器官虽有分工，但它们之间并不是相互割裂、互不相通的，一种感官的变化，常会引起其他感官的变化，它们之间还有协作，还有相互影响和沟通，这种感觉现象就是通感。
②为什么会产生通感呢？A.我们感受客观现实的美，不是从某一种感官出发，而是从人的整体出发。
B.为了更好地更充分地欣赏美，一种感觉器官不够用，常常需要借助其他感觉器官的帮助和补充。
C.美感有时还借助于调动联想或想像的心理活动，由一种感觉器官过渡或扩大到另一种感觉器官
D.各种感觉器官的交互作用，常常可以产生一种特殊的审美感受。

30、判断题  古希腊的美是一种单纯的、完整的、和谐的美。

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本题答案：对
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