1、单项选择题  1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

A.计算能力
B.逻辑推理能力
C.空间想象能力
D.解决实际问题的能力

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本题答案：D
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2、判断题  古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。

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本题答案：错
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3、问答题  诗歌教学应注意哪些方面？

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本题答案：（1）培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。
（2
本题解析：试题答案（1）培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。
（2）发展学生的语言能力。
（3）发展学生的形象思维能力。
（4）陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦。

4、单项选择题  在教育公平的问题上，当前我们应该秉持的理念是（）。

A.以提高质量为主，以平等为辅
B.以平等为主，以提高质量为辅
C.平等与高质量 兼得
D.人人都有接受教育的机会

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本题答案：C
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5、单项选择题  下列哪一种活动属于大学生科技创新活动（）。

A、设计性实验
B、社会调查
C、志愿者服务
D、各种科技竞赛活动

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本题答案：D
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6、单项选择题  下列不属于双语教学类型的是（）。

A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型

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本题答案：C
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7、名词解释  原理

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本题答案：是指叙述两个或两个以上概念间的关系，即概念间所衍生的关系或原
本题解析：试题答案是指叙述两个或两个以上概念间的关系，即概念间所衍生的关系或原则。

8、单项选择题  关于学生毕业论文或设计的选题，下列说法不正确的是（）。

A、选题要尽可能结合社会实践或生产实际中的问题
B、选题可从生产实习或学年论文中发现问题
C、不允许学生自选课题
D、选题可结合教师的科研课题

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本题答案：C
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9、单项选择题  数学教学论是一门（）的独立学科P2

A、综合性很强
B、实践性很强
C、正在完善
D、以上都是

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本题答案：D
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10、单项选择题  在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。

A.动适应论
B.被动适应论
C.相互作用论
D.超越论

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本题答案：B
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11、单项选择题  不属于专家评价优点的是（）。

A、可以帮助教师发现问题，提高教学水平与质量
B、专家评价由于克服了囿于一校的局限和较为客观的立场，往往能开阔学校评价教师的视野
C、专家评价有助于树立学校的权威
D、专家评价有助于校内教师形成新的教学风格

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本题答案：C
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12、单项选择题  教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（）。

A、学习活动
B、智力活动
C、实践活动
D、道德活动

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本题答案：C
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13、单项选择题  班级授课的基本特点之一是（）。

A、以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B、有利于发挥每个班主任的作用
C、有利于实现因材施教
D、容易维护课堂纪律，提高教学质量

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本题答案：A
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14、单项选择题  “隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系，这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值观、社会规则观、权威观和劳动观得以合法化”。这一观点属于（）。

A.抵制性的隐性课程观
B.结构功能主义的隐性课程观
C.再生产性的隐性课程观
D.经验自然主义的隐性课程观

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本题答案：C
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15、单项选择题  学生学业评论的功能之一是（）。

A、有助于把握学生的起点、选择教学策略
B、有助于区别优生和差生
C、有助于给学生排名提供依据
D、有助于学生考研率的提高

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本题答案：A
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16、单项选择题  下列那项不是复合判断。（）

A、假言判断
B、负判断
C、联言判断
D、关系判断

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本题答案：D
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17、问答题  朗读常见的方式有哪些？

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本题答案：个别读、齐读、分组读、轮流读、设擂读、分角色读、自由读
本题解析：试题答案个别读、齐读、分组读、轮流读、设擂读、分角色读、自由读、引读、跟读等。

18、单项选择题  一般情况下，小队教学不会出现以下哪种实施过程（）。

A、50-100名学生合成大班上课，由一位教师顺次主讲，其他教师协助工作
B、教师与学生签定“工约”
C、学生分组学习和讨论，教师分工指导
D、学生到指定教学中心，利用各种仪器、图书和设备进行独立学习

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本题答案：B
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19、多项选择题  下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。

A、两者既相互独立又相互关联
B、两者既相互推动又相互发展
C、引导科技创业是创业教育的方向
D、两者互不相干

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本题答案：A, B, C
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20、单项选择题  对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。

A、课程即学科
B、课程即教科书
C、课程即上课
D、课程即学生兴趣

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本题答案：A
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21、多项选择题  网络教学的基本类型有（）。

A、浏览式网络教学模式
B、演示式网络教学模式
C、探究式网络教学模式
D、阅读式网络教学模式

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本题答案：B, C
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22、单项选择题  下列那些活动不属于大学实践教学（）。

A、组织社会调查
B、组织社区服务
C、进行考研辅导
D、科技竞赛辅导

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本题答案：C
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23、问答题  良好的语文学习习惯主要有哪些？

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本题答案：（1）认真读书的习惯-力集中，边读边想；
（
本题解析：试题答案（1）认真读书的习惯-力集中，边读边想；
（2）勤动笔的习惯-记、读写；
（3）使用工具书的习惯-用工具书，主动使用工具书；
（4）课外阅读的习惯-兴趣，自觉读书读报；
（5）认真完成作业的习惯-时完成，自觉改错。

24、单项选择题  不属于教学大纲的构成部分的是（）。

A、说明
B、正文
C、附录
D、参考文献

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本题答案：D
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25、问答题  怎样全面理解语文课程标准强调的三维目标？

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本题答案：所谓三维目标是指：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态
本题解析：试题答案所谓三维目标是指：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。
《语文课程标准》明确指出：课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度设计。三方面相互渗透，融为一体，体现语文的工具性与人文性的特点，注重语文素养的整体提高。当然，由于受“应试教育”的影响，过去比较强调知识与能力，忽视过程与方法、情感、态度与价值观的培养，所以课标予以着重强调，意在提醒我们过程与方法、情感、态度、价值属于隐性目标，不像知识的、技能那样比较容易把握，因而在教学过程中落实的不够扎实。但我们要防止矫枉过正，事实上过程与方法、情感、态度、价值观都是依附于知识的发生、发展过程之中的，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。所以三者不可偏废。

26、名词解释  随机心理诱导

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本题答案：在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直
本题解析：试题答案在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直接地传递给学生 ，而是通过教师自身的行为方式，通过变换课堂教学形式，通过利用时间的煎逼、运用竞争的心理或者利用各种随机的方法和手段进行心理诱导，“诱使”学生产生知识的迁移。也就是利用各种方法，启发、暗示学生运用已有的知识结构去推理、繁衍、生产其他的写作结论，获取未知的信息，以便使学生达成举一反三、由此及彼、由表及里的学习效果。这种课堂教学方法，我们称之为随机心理诱导。

27、单项选择题  经验课程的优点之一是（）。

A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面
B、有利于学生掌握知识的系统性
C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
D、教学过程简约，效率高

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本题答案：A
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28、判断题  中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”，即备课、上课、辅导、作业、评析五个方面。

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本题答案：错
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29、名词解释  学习方案

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本题答案：也称“学习程序”或&ldquo
本题解析：试题答案也称“学习程序”或“学程”是指某一类型的学校为某一特定学生群体计划、开发、设计的课程内容。

30、问答题  试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？

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本题答案：（1）目的不同：传统评价：过度注重选拔和甄别，发展性评价：体
本题解析：试题答案（1）目的不同：传统评价：过度注重选拔和甄别，发展性评价：体现促进学生发展的本质功能。
（2）内容不同：传统评价：重视书面知识，重视评价结果，发展性评价：重视综合素养，重视过程方法、情感态度价值观的评价。
（3）方法不同：传统评价：重量化分数轻质性评价，发展性评价：以质性评价统整量化评价。
（4）主体不同： 传统评价：单一的教师评价，发展性评价： www.91exAm.org评价主体的多元化和评价信息的多源化，重视自评互评的作用。