1、填空题  一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的（）的系统计划过程。

点击查看答案

本题答案：探究性
本题解析：试题答案探究性

2、单项选择题  14周岁以上不满（）周岁的未成年犯罪的案件，一律不公开审理；

A.15
B.16
C.17

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。

A.预防性
B.针对性
C.全体性

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、填空题  一个人的发展取决于和（）；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。

点击查看答案

本题答案：他交往的一切人的发展
本题解析：试题答案他交往的一切人的发展

5、单项选择题  教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。

A.点面结合、分类指导
B.专家引领，个人为主
C.统一规划，同步协调

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

6、填空题  小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主（）的有效途径。

点击查看答案

本题答案：健康成长
本题解析：试题答案健康成长

7、单项选择题  《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究（）。

A.民事责任
B.刑事责任
C.侵权责任

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  由于教师劳动的特殊性，师德表现出自觉性、（）、情境性、深远性的特点。

A.回归性
B.创造性
C.不确定性

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

9、填空题  从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

点击查看答案

本题答案：分科课程；分科、综合课程
本题解析：试题答案分科课程；分科、综合课程

10、判断题  将校园暴力“事故化”的方式，客观上会回避教育部门和学校责任，掩饰校园暴力现象的严重性，有利于校园暴力防治。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

11、填空题  对素质教育的本质，除了从（）上把握外，还需要进一步从（）上把握。 91Exam.org

点击查看答案

本题答案：目的论；方法论
本题解析：试题答案目的论；方法论

12、单项选择题  我国大陆地区，校园暴力具有明显的“外侵性”和“（）”特点。

A.伤害性
B.阶段性
C.师源性

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

13、填空题  （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

点击查看答案

本题答案：施教态度
本题解析：试题答案施教态度

14、填空题  在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。

点击查看答案

本题答案：全方位；多层面；广泛灵活性
本题解析：试题答案全方位；多层面；广泛灵活性

15、判断题  个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为来源:91 考试网自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

点击查看答案

本题 答案：对
本题解析：暂无解析

16、填空题  树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的（）为前提。

点击查看答案

本题答案：重要价值
本题解析：试题答案重要价值

17、判断题  江苏首次尝试将师德与绩效工资挂钩，湖北推出全国首个CreditSPMS学校智能绩效考核管理系统，在全国引起热议。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

18、填空题  （）最早出现在教育与心理学领域。

点击查看答案

本题答案：工作坊
本题解析：试题答案工作坊

19、填空题  实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

点击查看答案

本题答案：学生健康素质；学生健康
本题解析：试题答案学生健康素质；学生健康

20、判断题  无论是从广义上，还是狭义上来说，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程，两者无本质区别。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

21、填空题  （）是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。

点击查看答案

本题答案：人才
本题解析：试题答案人才

22、填空题  单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

点击查看答案

本题答案：课堂教学设计
本题解析：试题答案课堂教学设计

23、填空题  在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）、信念和（）。

点击查看答案

本题答案：世界观；信仰系统
本题解析：试题答案世界观；信仰系统

24、填空题  素质教育的（）同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。

点击查看答案

本题答案：本质特征
本题解析：试题答案本质特征

25、填空题& nbsp; 只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。

点击查看答案

本题答案：关注过程
本题解析：试题答案关注过程

26、判断题  心理健康教育是实施素质教育的必然要求，是促进学生健康成长的重要举措。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

27、填空题  教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事 先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。

点击查看答案

本题答案：动态
本题解析：试题答案动态

28、填空题  教学系统设计是教师为达成一定的（），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

点击查看答案

本题答案：教学目标
本题解析：试题答案教学目标

29、单项选择题  教师专业发展规划属于学校（）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

A.宏观层面
B.微观层面
C.主观层面

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  在情绪理性疗法的ABC理论中，最重要的是（），即人们对某一事件的看法、解释和评价。

A.A
B.B
C.C

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析