1、单项选择题  一个孩子听到大人说"明天要下雨"、"下雨的时候就刮风"，就对家长说"明天要刮风"。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段

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本题答案：B
本题解析：根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论。题目中，这个孩子根据"明天要下雨"、"下雨的时候就刮风"两个前提推出"明天要刮风"这个结论，说明他处于具体运算阶段。【命题点拨】本题主要是对皮亚杰的认知发展阶段论进行考查。考生结合内容深入理解儿童认知的四大阶段。

2、单项选择题  人已中年的李女士最近求助社会工作者大兵，向他诉说生活中的苦恼，希望可以找到解决的办法。大兵了解到，李女士最近经常加班，工作压力感到很大，生活没有规律；同时在家庭中她不仅要处理与丈夫的关系还要照顾孩子和父母，这让她觉得心力交瘁，感觉烦躁不安。大兵针对这种情况在社会层面采取的措施较为合适的是（）。

A.普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务
B.可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时行疏导
C.通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒心的工作生活环境，保持积极 健康的心态
D.和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关

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本题答案：C
本题解析：中年阶段心理发展特征。

3、多项选择题  乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。

A.模仿阶段
B.游戏阶段
C.概化他人阶段
D.本我阶段
E.超我阶段

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本题答案：A, B, C
本题解析：人类行为的社会学理论。

4、单项选择题  社会环境包括影响人类行为的众多因素，小到家庭、学校、群体和组织，大到社区和国家。这体现了社会环境的（）特点。

A.复杂性
B.多样性
C.层次性
D.变动性

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本题答案：B
本题解析：社会环境的特点。

5、多项选择题  不同学者对人类行为有不同的观点，以下关于人类行为的说法正确的是（）。

A.行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，否认了人的心理因素
B.德国社会心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果
C.人类行为受不同因素的影响和制约
D.狭义的人类行为仅指内部的 91exam .org心理反应
E.广义的人类行为是指由客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：人类行为。

6、多项选择题  社会工作者小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社会工作者，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一但他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（）特点。

A.适应性
B.单一性
C.动态性
D.可控性
E.指向性

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：人类行为的特点主要有以下几方面：（1）适应性。人类行为的根本目的是为了适应环境，维持个体及种族的繁衍，并在适应环境的同时不断地改变自身的生存、生活环境。题中督导说"他们能够根据环境做出调整"反映了人类行为的这一适应性特点；（2）动态性。人类行为一直处于变化之中，这种变化既受人们自身变化的影响，也受社会生活条件改变的影响。题中督导说要相信他们是会改变的，反映的就是动态性的特点；（3）指向性。人类行为不是盲目的，而是具有特定的目标指向。"一但他们确定了目标，就会慢慢发生改变的"反映了这一特定；（4）可控性。人类行为是人发出的行为，人类能有意识地控制和调节自身的行为，使其向着目标前进。督导相信只要努力，社工就能改变服务对象的行为，反映了人类行为的可控性特点。因此根据题干中所显示的内容，督导的看法反映了人类行为的适应性、动态性、可控性、指向性特点。本题正确答案为ACDE。【命题点拨】本题主要考查人类行为的特点，需要理解记忆的内容。

7、多项选择题  “需要层次论”和ERG理论的区别在于（）。

A.前者强调需要层次的顺序，后者不强调
B.前者注重人和动物在需要方面的区别，后者也很注重这种区别
C.前者有自我实现的需要，后者没有此种类似需要
D.前者认为某种需要满足后，它对行为的影响减弱了；后者认为这种影响可能会增强
E.前者把人的需要分为三类，后者分为五类

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本题答案：A, D
本题解析：根据两大理论的内容，AD两项是正确的。B项认为ERG理论也很注重人和动物在需要方面的区别，这是错误的。C项认为ERG理论没有类似自我实现的需要，这是错误的。ERG理论认为人有成长的需要，而这种需要是个人自我发展和自我完善的需要。E项说法颠倒了，"需要层次论"把人的需要分为五类，ERG理论分为三类。【命题点拨】本题主要考查"需要层次论"和ERG理论。对于这两大理论，考生可以结合起来对比记忆。

8、单项选择题  社会环境中有的因素直接影响着人的行为，有的则比较间接；有的因素对人的生存状态影响巨大，有的则影响微弱。由此体现了社会环境的（）。

A.变动性
B.复杂性
C.层次性
D.稳定性

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本题答案：C
本题解析：社会环境的特点。

9、单项选择题  在（）家庭中，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。

A.娇纵型
B.支配型
C.专制型
D.民主型

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本题答案：C
本题解析：家庭教养模式。

10、单项选择题  小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

A.基本信任对不信任
B.自主对羞怯、疑虑
C.同一性对角色混乱
D.主动对内疚

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本题答案：D
本题解析：埃里克森的人类发展阶段论。

11、单项选择题  人类的各种行 91exam .org为都是在动机的作用下向着某一目标进行的，而人的动机又是由于某种需要引起的，以下关于需要的表述不正确的是（）。

A.了解人类的行为首先要了解人类的需要
B.人的需要是人脑对生理和社会需求的反映，是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求
C.需要通常以愿望、意向等形式表现出来
D.人的需要和动物的需要本质上没有什么不同

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本题答案：D
本题解析：人类需要的含义。

12、单项选择题  小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（）。

A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.专制型

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本题答案：C
本题解析：家庭教养模式。

13、单项选择题  （）是感知、记忆、想象力均达到成熟水平，并进入人生最佳时期。

A.婴幼儿阶段
B.青年阶段
C.中年阶段
D.老年阶段

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本题答案：B
本题解析：青年阶段心理发展特征。

14、单项选择题  小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的（）发展阶段。

A.肛门期
B.潜伏期
C.口唇期
D.生殖期

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本题答案：C
本题解析：弗洛伊德精神分析理论有五个时期：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。按照弗洛伊德精神分析理论，一个被"停滞"在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。所以C项正确。【命题点拨】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。

15、多项选择题  大众传媒对人类行为的影响主要表现在（）方面。

A.增强人们的固有观念
B.改变人们的行为
C.改变人们的原有立场
D.提供信息引导人们的行为
E.为人们提供文化规范

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：大众传媒对人类行为的影响主要表现在：增强人们的固有观念、改变人们的行为、改变人们的原有立场、提供信息引导人们的行为、为人们提供行为规范这五大方面。【命题点拨】本题主要考查大众传媒对人类行为的影响。考生可从观念、行为、立场、信息、规范几个方面来进行记忆。

16、单项选择题  人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。

A.动作发展最为迅速
B.逐渐控制自己的身体
C.行为上出现攻击行为
D.动作逐渐熟练

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本题答案：A
本题解析：婴幼儿阶段的生理特征。

17、多项选择题  阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（）。

A.他并不强调需要层次的顺序
B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。
C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要
D.成长的需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足
E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上 升趋势

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：阿尔德弗尔的ERG 理论的特点。

18、单项选择题 &n bsp;（）导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。

A.心理因素
B.家庭因素
C.环境因素
D.行为因素

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本题答案：C
本题解析：儿童青少年的行为受到当前社会环境的影响较大，并且环境因素导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。所以C项正确。A项和D项不准确。B项家庭因素具有迷惑性，家庭因素应该包含在环境因素里面。【命题点拨】本题主要考查社会环境影响个人行为。

19、单项选择题  人们通过网络可以了解到最新的时事要闻，从而对于一些事情作出正确的决定，这属于（）对人的行为的积极影响。

A.文化
B.环境
C.同辈群体
D.大众传媒

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本题答案：D
本题解析：大众传媒对人的行为的影响。

20、单项选择题  马斯洛在20世纪50年代提出了"需要层次论"，以下对此表述正确的是（）。

A.马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要
B.他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要
C.他认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
D.他并不强调需要层次的顺序

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本题答案：A
本题解析：人类需要的层次。

21、多项选择题  一般来说，社会因素会影响人类行为，具体来说，社会因素主要有（）。

A.权力因素
B.群体因素
C.社会事件
D.社会经济制度
E.社会文化

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：人类行为受到社会因素的影响，社会因素包括家庭、群体，经济制度和政治制度，社会事件和文化等，A项最易迷惑考生，考生要按照教材的内容进行复习。【命题点拨】本题主要是对影响人类行为的社会因素的考查。考生要熟记影响人类行为的三大因素，即生物因素、心理因素和社会因素。

22、单项选择题  小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。

A.习得行为
B.偏差行为
C.反社会行为
D.消极行为

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本题来源:91考试网 91ExAm.org答案：B
本题解析：按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，人类行为可分为正常行为和偏差行为。小海的行为显著异于常态并且妨碍个人正常生活的适应，所以是偏差行为。【命题点拨】本题主要考查人类行为的类型。考生可从不同标准掌握人类行为的不同类型。

23、单项选择题  （）认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。

A.常人方法学
B.行为主义理论
C.符号互动论
D.社会学习理论

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本题答案：A
本题解析：常人方法学认为，在日常实践过程中，行动、说明和场景构成了复杂的整体，它们互为条件使实践行动具有反思性，即行动与环境是不断地处于相互建构之中的。所以A项正确。【命题点拨】本题主要是对常人方法学进行考查。对于常人方法学，考生需要注意它强调人的行动具有权宜性，并且根据环境调整。

24、多项选择题  下列对人类行为和社会环境的关系，表述正确的是（）。

A.人类能够改变社会环境
B.社会环境对人类行为影响的力度更大
C.人的发展是社会环境直接影响的结果
D.各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度都是一样的
E.任何人都必须在一定的社会环境之中生活

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本题答案：A, B, E
本题解析：人类行为和社会环境的基本关系表现在五大方面：（1）人们要适应社会环境；（2）社会环境影响个人行为；（3）社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响；（4）人类能够改变社会环境；（5）人类行为与社会环境关系的非平衡性。本题中，ABE三个选项都表述正确。C项错在说法不准确，人的发展是遗传和环境相互影响的结果。D项错误，因为各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度是不同的。【命题点拨】本题主要考查人类行为和社会环境的关系。考生首先要牢记此关系表现在五大方面，结合五大方面来深入理解其内在关系。

25、多项选择题  在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。

A.惩罚与服从
B."好孩子"定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则

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本题答案：C, E
本题解析：科尔伯格道德发展阶段理论。

26、单项选择题  青年阶段心理发展的主要特征（）。

A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维
C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

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本题答案：A
本题解析：青年阶段心理发展特征。

27、多项选择题  文化是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。以下对此表述正确的是（）。

A.文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系
B.亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化，与主文化相冲突
C.每个民族的文化中既有传统的成分，又有现代的成分。
D.兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化
E.个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：文化的含义及其类型。

28、多项选择题  按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。

A.繁殖还是停滞
B.亲密还是孤独
C.重要联系是爱人、伴侣或亲密朋友
D.专注自我
E.建立亲密联系

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本题答案：B, C, E
本题解析：按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是：亲密还是孤独；重要的联系是爱人、伴侣或亲密朋友；任务是对他人作出承诺，建立亲密联系，而非与社会疏离，专注自我。【命题点拨】本题主要是对埃里克森的人类发展阶段论进行考查。考生应结合表格分时期重点记忆此部分内容。

29、多项选择题  科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。

A.惩罚与服从定向阶段
B.普遍性伦理准则阶段
C.寻求认可定向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段
E.社会契约定向阶段

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本题答案：C, D
本题解析：在科尔伯格的道德发展阶段论中，习俗水平阶段主要分为寻求认可定向阶段、遵守法规和秩序定向阶段。A项是前习俗水平阶段。BE两项是后习俗水平阶段。【命题点拨】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论。考生要抓住几个阶段的特点来进行记忆。

30、单项选择题  小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。

A.能力
B.忠贞
C.关怀
D.智慧

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本题答案：B
本题解析：埃里克森的人类发展阶段理论。