1、单项选择题  被称为“伦理学之父”的是（）

A、荷马
B、赫西阿德
C、苏格拉底
D、亚里士多德

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本题答案：D
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2、问答题  简答理想信念对青年人的成长的重要作用。

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本题答案：信念对人生具有重要作用：
第一，信念是认识事
本题解析：试题答案信念对人生具有重要作用：
第一，信念是认识事物的基点，即信念作为世界观、人生观的一部分，是人们认识事物
的思想出发点。如信奉“人不为己，天诛地灭”的人总意味所有的人都跟自己一样自私，因而总是对别人的善良愿望表示怀疑。
第二，信念是评判事物的标准，即信念作为一种稳定的立场，会左右人们对事物的判断。如信奉“知识就是力量”的人会如饥似渴地学习充实自己，信奉“金钱就是一切”的人则可能认为读书就是为了赚钱。
第三，信念是强大的精神力量，即信念中包含着坚定不移的认识和情感上的高度认同会称为人们追求理想目标的强大动力，如革命先烈为追求真理而献身。

3、单项选择题  按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）

A.道德就是目的 
B.道德不是工具 
C.趋善避恶就是为了趋乐避苦
D．行为动机具有独立的道德性

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本题答案：C
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4、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小

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本题答案：B, E
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5、多项选择题  教师职业道德规范体系包括的要素有（）。

A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴

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本题答案：A, C, D
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6、问答题  辨析题：“公正即斗争”。

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本题答案：这是赫拉克里特关于公正的观点。他认为公正相对不公正而言
本题解析：试题答案这是赫拉克里特关于公正的观点。他认为公正相对不公正而言，二者互相联系、互相对立和斗争，对立和斗争的结果是产生新的和谐。世界通过斗争使新事物代替旧事物、使新的和谐代替旧的和谐就是公正。他的“斗争就是正义”、“善恶是一回事”等观点说明他对伦理价值有了朴素的辩证的理解，具有重要的理论意义。

7、名词解释  环境伦理

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本题答案：指的是人们对自然环境应该 承担的道德责任，或者说人们在对待自然
本题解析：试题答案指的是人们对自然环境应该承担的道德责任，或者说人们在对待自然环境时应该遵守的行为准则和规范。

8、判断题  教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。

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本题答案：错
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9、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好

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本题答案：C
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10、单项选择题  下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）

A．良心 
B．权利 
C．审慎 
D．荣誉

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本题答案：D
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11、单项选择题  孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。

A．君子
B．圣人
C．贤人
D．王

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本题答案：A
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12、问答题  什么是人类中心主义？

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本题答案：人类中心主义是人类最初摆脱因生产力低下而受到大自然困扰
本题解析：试题答案人类中心主义是人类最初摆脱因生产力低下而受到大自然困扰后逐渐产生的以自我为中心的观点。根据《韦伯斯特第三次新编国际 www.91eXam.org词典》记载，人类中心主义的概念曾在三个意义上使用：
①人是宇宙的中心；
②人是一切事物的尺度；
③根据人类价值和经验解释或认识世界。人类中心主义是以人的利益和需要为基础的，人类中心主义立场坚持人类是一切价值的焦点，一切价值例证都可归结为对人类价值的贡献，自然界的一切组成部分，充来源:91考试网 91eXAm.org其量只有满足人类利益的工具价值，人类中心主义又可分为强化的人类中心主义和弱化的人类中心主义两种。强化的人类中心主义是以个人感情意愿决定价值，以感性的意愿为价值参照体系，关心人的需要价值，人们能够根据某一客体有人类需要的价值，来评价这种人类偏好的客体，并检验该客体是否能为人们感性的意愿提供满足。他们的利益表明，他们利用自然界，只能采取索取的方式。在其价值体系中，不存在对个人感性的意愿的检查。弱化的人类中心主义其价值的确定取决于理性的意愿的活动结果，理性的意愿有两个要素：一是感性的意愿；二是对感性的意愿过滤的评价体系。
这种对感性意愿的评价有两个伦理根据：
①选择某种世界观或某种哲学观念并创造一种相应的价值判例，并以此作为评价的基础。
②人类的经验是建构价值的基础。因为弱化的人类中心主义，不仅认为感性的意愿有价值，而且也认为用更合理的意向评价和取替感性的意愿的价值形成过程也有价值。无论是强化的人类中心主义，还是弱化的人类中心主义，其共性在于都是人类中心主义的表现形式，都否定把内在价值赋予非人类自然，都只承认自然的工具价值，其差异性在于这种工具在类型上的不同。（叶平著，《回归自然——新世纪的生态伦理》，福建人民出版社，2004年版，第157-164页）。

13、多项选择题  人道主义的基本内涵有（）。

A、一切价值均以人为中心 
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利- 
C、肯定人的价值与尊严 
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展 
E、倡导“博爱”、“公正”的义务

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本题答案：A, B, C, D, E
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14、问答题  简述道德品质的涵义、构成及基本特征。

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本题答案：1、涵义：一个人在一系列的道德意识和道德行为中所表现出
本题解析：试题答案1、涵义：一个人在一系列的道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。
2、构成：道德品质主要由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为五个要素组成。
3、基本特征：
（1）道德品质以道德行为为基础，二者是统一的。
（2）道德品质是道德主体自觉自主的行为过程。
（3）道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向。

15、问答题  论述道德的功能及其实现条件。

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本题答案：1）论述道德功能的内容。道德的命令功能、道德的规约功能
本题解析：试题答案1）论述道德功能的内容。道德的命令功能、道德的规约功能、道德的教育功能、道德的认识功能、道德的调节功能等。
2）论述道德发挥功能的内部和外部条件。科学的道德理论和可行的道德规范，合理的制度安排和社会管理、法律支持，良好的社 会文化氛围等。
3）结合实际论述如何发挥道德的功能。

16、多项选择题  下列关于良心的叙述，正确的是（）。

A.良心是一个管理学范畴
B.良心是知、情、意三种因素的综合统一体
C.良心是对正当与善的知觉
D.良心是推动人遵守道德的巨大心理力量
E.良心是对义务与善恶的情感

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本题答案：B, C, D, E
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17、单项选择题  人们在处理个人与他人，个人与社会的一系列行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征称为（）

A．道德观
B．道德品质
C．道德理想
D．道德行为

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本题答案：B
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18、名词解释  生命伦理学

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本题答案：它是对涉及人的生命和健康的行为实践中的道德问题进行综合研究的
本题解析：试题答案它是对涉及人的生命和健康的行为实践中的道德问题进行综合研究的一门应用伦理学。

19、单项选择题  人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现

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本题答案：B
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20、问答题  试论道德人格的塑造。

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本题答案：1）说明道德人格的含义。所谓道德人格就是人们通过道德生
本题解析：试题答案1）说明道德人格的含义。所谓道德人格就是人们通过道德生活意识到自己的道德责任和道德义务以及人生的价值和意义，从而自觉选择自己做人的范式，培育自己的道德品质，丰富和完善自己的内心世界，体现出人之区别于动物的内在规定性。道德人格是个人做人的尊严、价值和品质的总和，是人的主体性、目的性和社会性的集结。
2）道说明德人格的构成及表现形式。道德人格作为具体个人人格的道德规定，是某个个体特定的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。道德人格是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯在行为实践过程中的集合体。
3）论述道德人格塑造的可能性与必要性。马克思主义关于人性本质及可变性理论，是道德人格培育和改造实践的科学的理论依据，也充分说明了进行道德教育和道德修养的可能性和必要性。道德人格的塑造与完善是道德规范社会职能的最终实现。首先，道德规范是一种非制度化的规范。它不是被颁布、制订或规定出来的，而是处于同一社会或同一生活环境的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想，它表现在人们的视听言行之上，深藏于人的品格、习性与意向之上。其次，道德规范没有也不可能以强制性的手段为自己开辟道路，而是以社会心理渗透，行为模式导引的方式作用于社会。道德规范的实施，借 助于传统习惯、社会舆论和内心信念等手段来达到"有耻且格"的社会效果。而这一特征只有在将社会的道德规范首先作用于个人，经由行为主体自觉接受以后，形成个人道德行为以后才有可能得到实现。再次，道德规范是一种内化的规范。也即说道德规范是一种个体化、主观化了的行为规范。道德规范虽有外在的条理、学说、理论等语言形式，但只有在为人们真心诚意接受，并转化为人的情感、意志和信念时，才能够实施。

21、单项选择题  罗尔斯提出按照（），来选择政府行为的最高伦理原则。

A．最大最小原则
B .义务论
C.目的论
D.效果论

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本题答案：A
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22、名词解释  集体主义

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本题答案：爱国主义就是要正确处理集体利益和个人利益的关系，在努力
本题解析：试题答案爱国主义就是要正确处理集体利益和个人利益的关系，在努力维护集体利益的前提下，把个人利益和集体利益结合起来，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，能够顾全大局，做出必要的自我节制和牺牲，以维护集体利益与个人利益的和谐一致的发展。

23、名词解释  理想人格

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本题答案：理想人格Ideal Personality，通常指道德
本题解析：试题答案理想人格Ideal Personality，通常指道德上的完美典型。一定社会或阶级的道德要求和理想的结晶。是真、善、美的统一。不同时代和阶级有不同的理想人格。在中国古代，儒家把“圣人”作为理想人格。明清之际的思想家黄宗羲等认为以能为国家和民族建工立业的“豪杰”为理想人格。宗教的理想人格是被虚幻化、神化了的不能达到的上帝。费尔巴哈在批判宗教时指出，理想人格是能达到的，是有目的的，真实的，全面的，完美的，受过教育的人。

24、多项选择题  “当我们对任何一种行为予以赞成或不赞成的时候，我们是看该行为是增多还是减少当事者的幸福；换句话说，就是看该行为增进或者违反当事者的幸福为准。”关于这句话，正确的理解有（）。

A.快乐不仅有数量的区分，也有质的不同。
B.功利原则对人类所有行为都可以进行“赞成或不赞成的”评价。
C.功利原则不仅是个人的行为原则，同时也是政府行为的伦理标准。
D.个人利益的“总和”就等于社会利益的总和。

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本题答案：B, C
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25、名词解释  爱国主义

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本题答案：是人们对自己祖国一种无限忠诚和热爱的感情，反映了个人对
本题解析：试题答案是人们对自己祖国一种无限忠诚和热爱的感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调整个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

26、多项选择题  公共行政伦理学作为一门交叉学科，是那两个领域沟通与融合的结果。（）

A．行政管理与司法
B．行政管理与伦理学
C．事实领域与价值领域
D．行政管理与道德

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本题答案：B, C
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27、多项选择题  学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。

A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了
B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法
C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们
D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它

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本题答案：A, C, D
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28、判断题  教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。

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本题答案：对
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29、名词解释  契约中的诚信

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本题答案：当事人在民事活动中诚实、守信、以善意的方式履行其义务，
本题解析：试题答案当事人在民事活动中诚实、守信、以善意的方式履行其义务，不得滥用权利以及规避法律或合同规定的义务。

30、单项选择题  教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）

A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对

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本题答案：D
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