1、多项选择题  心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）

A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.冲突性沉默
D.无意义沉默

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

2、多项选择题  根据记忆时意识参与的程度，把记忆分为（）。

A.陈述记忆
B.程序记忆
C.内隐记忆
D.外显记忆
E.情景记忆

点击查看答案

本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）。

A.2秒
B.3秒
C.4秒
D.5秒

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  “火星人来了”适用于（）年级的学生。

A.低
B.高
C.中学
D.任意

点击查看答案

本题答案：D
本题解 析：暂无解析

5、单项选择题  以下对青少年的创造力描述正确的是（）

A.创造力是一种低水平的思维能力
B.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
C.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、多项选择题  按能力涉及的领域把能力分为（）。

A.认知能力
B.操作能力
C.社会交往能力
D.一般能力
E.特殊能力

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（）。

A.创新与保持
B.判断与推理
C.抽象与概括
D.酝酿与辨别

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

8、单项选择题  从认知心理学的观点来看，问题是指一系列有目的指向性的（）过程。

A.认知操作
B.意志执行
C.情绪控制
D.需要理解

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  人同时遇到两个威胁性的事情，但必须接受其一才避免其二时的内心冲突是（）

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  （）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。

A.逃学
B.社交恐惧
C.登高恐惧
D.学校恐惧

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

11、判断题  汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分散。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：这种注意特性是注意分配.

12、单项选择题  下列活动中，训练学生创造力的是（）。

A.拯救阳光城
B.古老的密码
C.韦恩图游戏
D.大汉堡与小薯条

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、判断题  灵长类动物虽然能学会一 些手势语，但它并不能进行从概念到概念的思维，所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

14、多项选择题  如何培养亲社会行为？（）

A.增加责任明确性与人际相互作用
B.提供亲社会榜样
C.运用社会规范和社会影响
D.通过行为实践培养利他行为

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

15、多项选择题  归因的常见分类有（）。

A.内因与外因
B.稳定性
C.易变性
D.可控性

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

16、多项选择题  下列心理活动中，属于认识过程的有（）。

A.性格
B.动机
C.思维
D.情绪
E.记忆

点击查看答案

本题答案：C, E
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现（）.

A.果敢性
B.自觉性
C.坚韧性
D.自制力

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

18、判断题  事先有预定目的，不需要意志努力的注意是随意注意。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：事先有预定目的,不需要意志努力的注意是随意后注意,又称为有意后注意.

19、判断题  知觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

点击查 看答案

本题答案：错
本题解析：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映.

20、单项选择题  在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。

A.流体能力
B.操作能力
C.社交能力
D.晶体能力

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  （）是指只包含很低水平意识努力的意识状态

A.催眠
B.睡眠
C.白日梦
D.记忆

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  对于小学 阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）

A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。

A.运动记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.情绪记忆

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、单项选择题  激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力（）。

A.需要
B.性格
C.气质
D.动机

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

25、多项选择题  就追踪反馈的结果来说，一般会有（）的情况出现。

A.问题得到解决，效果显著
B.部分问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著
C.问题没有得到解决，辅导无效
D.问题得到解决，效果一般

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  个体现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是（）。

A.性格
B.能力
C.气质
D.需要

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、判断题  一切思维活动都是在比较与归类的基础上进行的。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：思维活动表现为对作用于人脑的客观事物进行分析、综合、比较、归类、抽象、概括、系统化、具体化等具体过程.其中分析与综合是思维的基本过程，它贯穿于整个思维活动过程之中，其他过程都是由分析与综合派生出来的具体活动.

28、单项选择题  思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。

A.观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息
B.信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
C.联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
D.推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

29、名词解释  求异思维

点击查看答案

本题答案：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答
本题解析：试题答案发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。

30、单项选择题  感受性是（）

A、能引起感觉的最小刺激量
B、感觉器官对适宜刺激的感觉能力
C、感觉阈限的大小
D、最小可觉差的大小

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析