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心理咨询技能知识：心理咨询技能考点巩固（题库版）
2019-09-29 00:32:52 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。

A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合


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2、多项选择题  求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。

A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界


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3、多项选择题  与求助者商定咨询目标时，应当（）。

A.找出求助者的主要问题
B.确定从哪个问题入手
C.以咨询师的目标为主
D.双方商定咨询目标


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4、多项选择题  合理情绪疗法的主要目标是（）。

A.减少不合理信念造成的各种症状
B.消除不合理信念造成的各种症状
C.拥有较现实、较理想、较宽容的人生哲学
D.拥有一个正确的人生观和价值观


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5、单项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师可以带有自己的价值观
B.咨询师不可灌输自己的价值观
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标


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6、多项选择题  采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括（）。

A.具体且可操作
B.花费时间
C.便于成员自我监督
D.把握准确度有难度


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7、多项选择题  "助人自助"的含义是（）。

A.通过咨询提高求助者自知、自控、自我行动的能力
B.帮助求助者把咨询中获得的知识、方法体验运用到日常生活中
C.帮助求助者实现知识与能力的迁移
D.帮助求助者学会有效地解决所遇到的问题


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8、多项选择题  求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（）。

A.求助者真实的本体
B.求助者对自身的总体的知觉和认识
C.求助者自我知觉和自我评价的统一体
D.求助者大量自我经验和体验的集合物


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9、单项选择题  关于指导技术，以下哪一说法是错误的（）

A.咨询师直接指示求助者做某事、说某些话等
B.咨询师在使用这一技术时应十分明确指导什么、效果怎样
C.因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能使用
D.指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样


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10、单项选择题  在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。

A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重


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11、单项选择题  关于表达真诚，下列说法中错误的是（）。

A.真诚就是说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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12、单项选择题  下列表述中，（）体现了间接移情。

A.我感到很欣赏你
B.和你谈话我感到很愉快
C.我最近不是很想来进行咨询
D.我认为心理咨询会有一定作用，但可能对我效果不大


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13、多项选择题  教材中把咨询划分为（）。

A.回访阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.诊断阶段


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14、单项选择题  在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐


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15、单项选择题  领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。

A.对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B.没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C.定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D.发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体


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16、单项选择题  咨询师对求助者说："你的同事在背后挑拨是非，你为此感到非常气愤，是这样吗？"咨询师的这种说法是（）。

A.内容反应技术
B.情感反应技术
C.内容和情感反应技术的综合
D.鼓励和重复技术


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17、单项选择题  下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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18、多项选择题  情感表达技术与情感反应技术的区别在于（）。

A.情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
B.情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
C.情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
D.情感反应是反映求助者叙述中的情感内容


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19、多项选择题  就求助者而言，求助者的（）直接影响咨询关系。

A.咨询动机
B.合作的态度
C.对咨询的期望程度
D.自我觉察的能力


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20、单项选择题  团体心理咨询独有的特点不包括（）。

A.多向沟通
B.提高咨询的效率
C.反馈不足
D.结果容易迁移到日常生活


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21、单项选择题  贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（）。

A.建立咨询关系，确定咨询目标
B.运用提问和自我审查技术确定问题
C.检验表层错误观念
D.纠正核心错误观念


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22、多项选择题  面质技术又称（）。

A.质疑
B.对峙
C.正视现实
D.指责


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23、单项选择题  求助者的沉默通常不包括（）。

A.理智型
B.内向型
C.茫然型
D.怀疑型


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24、单项选择题  某位咨询师这样回应求助者的倾诉："听起来，你感到犹豫不决，因为你在继续考研和直接工作就业这两个生涯选择上不知如何是好。不知道我这样讲，是否体会了你的心情？"这种表述体现了（）。

A.咨询师对求助者的热情
B.咨询师对求助者的积极关注
C.咨询师对求助者的共情并能验证共情的准确性
D.咨询师对求助者的同情


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25、单项选择题  "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。

A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括


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26、单项选择题  一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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27、多项选择题  内容反应使得求助者有机会（）。

A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰


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28、多项选择题  “心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。

A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用


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29、多项选择题  合理情绪疗法的局限性在于（）。

A.假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向
B.对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效
C.程序复杂，不易掌握
D.咨询效果受咨询师个人信念的影响


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30、多项选择题  出现多话现象，可能（）。

A.与咨询效果有关
B.与咨询师有关
C.与求助者有关
D.与咨询环境有关


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31、多项选择题  倾听时容易出现的错误是（）。

A.急于下结论
B.轻视求助者的问题
C.不作正确与否的评价
D.干扰或转移求助者的话题


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32、单项选择题  某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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33、单项选择题  求助者觉得咨询师和自己情投意台，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。

A.使咨询关系更有利于咨询进程
B.没有体现对求助者的尊重
C.未能遵循时间限度的原则
D.违反了职业道德


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34、多项选择题  "无条件地接纳"的含义是（）。

A.接纳求助者的一切
B.欣赏求助者全部的优点和缺点
C.对求助者的恶习视而不见
D.接受求助者的光明面和消极面


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35、单项选择题  八种影响性技术中并不包括（）。

A.指导
B.倾听
C.面质
D.自我开放


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36、单项选择题  心理咨询案例记录的作用在于（）。

A.避免咨询师遗忘
B.保证咨询关系的专业性
C.作为咨询收费的依据
D.可以查阅咨询计划


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37、单项选择题  情感反应与内容反应的区别在于（）。

A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程


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38、单项选择题  以下技术不属于影响性技术的是（）。

A.释义
B.解释
C.面质
D.内容表达


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39、多项选择题  追踪性评估常用的方法包括（）。

A.会谈法
B.测验法
C.观察法
D.实验法


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40、单项选择题  咨询师体现热情时，错误的做法是（）。

A.初次来访时，热情地询问各种问题
B.耐心地倾听求助者的叙述
C.对求助者作指导解释时，不厌其烦
D.流露真情实感


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41、多项选择题  求助者中心疗法的实质包括（）。

A.让求助者回到生活的中心位置
B.咨询过程中充分尊重求助者的意见
C.达到个体人格的重建
D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐


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42、单项选择题  关于指导技术，下列说法中正确的是（）。

A.指导要随时地进行
B.指导技术的关键在于咨询师的理解
C.咨询师直接指示求助者以某种方式行动
D.求助者必须听从咨询师的指导


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43、多项选择题  非言语行为的作用主要包括（）。

A.加强言语
B.配合言语
C.实现反馈
D.传达情感


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44、多项选择题  正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义是（）。

A.对求助者价值观的接纳
B.对求助者现状的关注
C.对求助者人格的评价
D.对求助者内心体验的关心


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45、单项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
C.让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价
D.咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实


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46、多项选择题  心理咨询案例记录可以分为（）。

A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录


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47、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料


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48、多项选择题  系统脱敏训练的具体做法是（）。

A.按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏
B.当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松
C.对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次
D.求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练


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49、单项选择题  目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。

A.皮肤电反馈仪
B.皮肤温度反馈仪
C.肌电反馈仪
D.脑电反馈仪


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50、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 该求助者的心理问题包括（）。

A.情绪问题
B.认知问题
C.行为问题
D.能力问题


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51、单项选择题  "你认为他对你很好的原因是什么？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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52、单项选择题  求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）

A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"


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53、多项选择题  厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（）。

A.电刺激
B.药物刺激
C.想象刺激
D.其他令人不快的刺激


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54、多项选择题  缺乏共情导致的咨询障碍的表现是（）。

A.求助者感到失望，受伤害
B.影响求助者自我探索
C.影响咨询师准确地理解求助者，并对其作出有针对性的反应
D.求助者充满期待


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55、单项选择题  内容反应技术又可以称作（）。

A.内容表达
B.释义技术
C.反馈
D.回复


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56、单项选择题  咨询师对来访者说："也许你在工作当中所感到的焦虑，只是众多问题的一部分"，这是（）。

A.内容反应
B.自我暴露
C.重复技术
D.解释技术


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57、单项选择题  尊重求助者的意义在于（）。

A.使求助者最大限度地表达自已
B.使求助者获得自我价值感
C.可以唤起求助者的自尊心和自信
D.以上三点


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58、单项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.慢性精神分裂症（伴社会功能受损）
B.训练中出现失眠、幻觉的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自伤、自杀观念的求助者


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59、多项选择题  实施内容反应技术时，要注意（）

A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语


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60、单项选择题  合理情绪疗法中，最主要的阶段是（）。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.修通阶段
D.领悟阶段


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61、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。

A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知


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62、单项选择题  求助者中心疗法的哲学基础是（）。

A.结构主义
B.人本主义
C.行为主义
D.机能主义


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63、单项选择题  咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为


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64、多项选择题  某一求助者，因持有"婚姻是爱情的坟墓"观点产生了婚外恋，造成家庭危机。心理咨询员甲与其交谈中批评求助者受西方影视的影响太深，甚至指责求助者思想有问题，于是，两人进行了激烈的辩论。此外，甲在案例讨论中叙述了该求助者的情感经历。甲犯的职业错误是（）。

A.违反了保密原则
B.以自己的价值观为依据评判求助者
C.与求助者没有建立平等的咨询关系
D.没有维护求助者的自尊


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65、单项选择题  如某情绪低落的求助者告诉咨询师他读了许多有关心理咨询的书籍，并不断地就其中有关情绪低落的疗法部分向咨询师提问，可能是（）类型的阻抗。

A.讲话方式
B.讲话内容
C.理论交谈
D.假提问题


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66、单项选择题  评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。

A.求助者的意见
B.咨询目标
C.咨询师的意见
D.双方的意见


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67、多项选择题  积极关注的注意事项是（）。

A.避免盲目乐观
B.避免过分消极
C.应建立在求助者的客观实际之上
D.应贯穿咨询全过程


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68、单项选择题  "你只是在大型的考试中才感到特别的紧张和焦虑，对吗？"属于（）。

A.积极性提问
B.问题解决性提问
C.信息获取性提问
D.引发性提问


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69、单项选择题  咨询中使用面质的目的是（）。

A.协助求助者促进对自己的了解
B.展示咨询师的专业实力
C.让求助者拥有争辩的权利
D.让咨询双方的讨论更为激烈、深入


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70、单项选择题  深入了解求助者时，可以从（）入手。

A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉


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71、单项选择题  一位来访者离开咨询室后，其他科室的医生问你来访者有什么问题，你应当（）。

A.告诉他，因为他是医生
B.告诉他，因为他关心他人
C.告诉他，要求他别外传
D.不告诉他，遵守保密原则


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72、单项选择题  建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点


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73、多项选择题  阻抗产生的主要原因是（）。

A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求


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74、多项选择题  融洽的团体气氛表现为（）。

A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全


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75、多项选择题  咨询阶段性小结主要包括（）。

A.咨询师的小结
B.求助者的小结
C.咨询双方共同讨论的结果
D.求助者家属的意见


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76、多项选择题  团体方案设计必须符合（）的要求。

A.计划的合理性
B.操作的可行性
C.过程的严密性
D.效果的可评价性


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77、单项选择题  团体方案设计的主要内容中不包括（）。

A.团体性质与团体名称
B.团体的总目标与阶段目标
C.团体设计的理论依据
D.团体成员的背景与来源


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78、单项选择题  下列说法中不符合声音特质的一般规律的是（）。

A.音调提高表示强调
B.节奏加快表示紧张
C.节奏变慢表示正在思考
D.语气冷峻表示关心


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79、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。

A.遵守咨询机构的有关规定
B.向咨询师提供真实的资料
C.积极地与咨询师一起探索
D.完成双方商定的作业


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80、单项选择题  咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，这是（）的主要任务。

A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.修通阶段
D.领悟阶段


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81、单项选择题  咨询转介的不正确做法是（）。

A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动


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82、单项选择题  以下不适宜作为咨询对象的特征是（）。

A.人格正常
B.动机正确
C.行动自觉
D.智力偏低


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83、多项选择题  共情在咨询活动中的重要性体现在（）。

A.可以更准确地把握材料
B.可以使求助者感到被理解、被接纳
C.可以促进求助者自我表达
D.可以促进双方更深入的交流


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84、多项选择题  八种参与性技术中包括（）。

A.情感表达
B.内容表达
C.情感反应
D.内容反应


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85、多项选择题  某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。

A.可行
B.可评估
C.具体或量化
D.属于心理学范畴


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86、单项选择题  艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括（）。

A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.人对于自身的痛苦可以控制和改变
C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情


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87、多项选择题  正确理解和使用共情的注意事项是（）。

A.咨询师应进入求助者的参照框架
B.咨询师应检验自己是否达到共情
C.表达共情要对求助者一视同仁
D.表达共情要考虑对方的特点和文化背景


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88、单项选择题  当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时，咨询员恰当的做法是（）。

A.告诉求助者自己已经看出对方的想法
B.警告对方不要隐瞒
C.借助尊重、理解和温暖打消对方的顾虑
D.换一个问题询问求助者


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89、多项选择题  咨询阶段性小结的记录要点是（）。

A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见


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90、多项选择题  团体过渡阶段设计的重点包括（）。

A.设计无压力状态下的互相认识活动
B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互
C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧


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91、单项选择题  "设身处地的理解"的含义是从（）的角度去知觉世界，并表达出来。

A.咨询师
B.求助者
C.咨询师与求助者
D.以上全对


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92、单项选择题  一位女大学生："这几天我特别郁闷，好几次在图书馆顶层徘徊想往下跳，可想到我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。"接待她的心理咨询师立刻将这名学生的这一情况向该学生所在系做了汇报，该咨询师的做法（）。

A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外的处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德


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93、单项选择题  某一男性心理咨询员（甲）在对女性求助者（乙）进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第一次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说："您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做一次咨询"。甲回短信说："不必客气，请告知我具体时间、地点"。甲的做法（）。

A.是可以理解的
B.合理利用了共情技术
C.有助于咨询效果的提高
D.可能建立咨询以外的关系


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94、单项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者出现回避行为
B.求助者出现通气过度综合症
C.求助者提出中止治疗
D.以上三点


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95、多项选择题  表达真诚时需要注意的是（）。

A.真诚不等于说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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96、多项选择题  关于倾听技术，正确的做法是（）。

A.认真、有兴趣地听
B.不作价值评判
C.不仅用耳，更要用心
D.不作任何反应，以免干扰求助者


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97、多项选择题  关于身体语言，一般认为（）。

A.低头表示陈述句的结束
B.抬头表示问句的结束
C.不同手指的手势含义相同
D.双手交叉于胸前表示接纳


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98、单项选择题  "你觉得自己没有吸引力，可我看你还蛮漂亮的，"这是咨询师在使用什么影响性技术？（）

A.解释
B.面质
C.内容表达
D.情感表达


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99、单项选择题  内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。

A.主要言谈、思想
B.主要观点
C.咨询理论、取向
D.情感


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100、单项选择题  咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。

A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标


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101、单项选择题  美国人奥斯本开发的团体讨论技术"脑力激荡法"使用时应遵循的原则是（）。

A.对团体成员的意见提出判断和分析
B.非常强调想法的数量越多越好
C.不对所有意见进行优先次序的排列
D.鼓励成员自由表达，但想法、意见不能太新奇


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102、单项选择题  自我开放的主要形式是（）。

A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验


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103、单项选择题  有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为（）。

A.解释
B.鼓励
C.教育
D.保证


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104、多项选择题  拦截访问的一般程序包括（）。

A.抽取样本
B.拦截
C.介绍说明
D.进行访谈
E.致谢


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105、单项选择题  用"为什么"起始的问句，往往使求助者把注意力集中在（）。

A.需要某种解释
B.挖掘过去的经验来解释自己的行为
C.事实与资料的获得
D.了解来访者的内心世界


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106、单项选择题  咨询师对来访者说："你似乎对你丈夫的行为感到非常气愤和伤心"，这属于（）。

A.解释技术
B.情感反应
C.内容反应
D.重复技术


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107、单项选择题  达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬的表情的含义是（）。

A.害羞
B.惊愕
C.愤慨
D.沮丧


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108、多项选择题  共情的三个具体含义是指（）。

A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者


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109、单项选择题  关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中正确的是（）。

A.诊断阶段只包括做出诊断
B.咨询阶段的重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询目标
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段


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110、单项选择题  团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指（）之处。

A.对象相似
B.目标相似
C.技术相似
D.原则相似


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111、单项选择题  在逐级地实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（）分，才能进行下一级的训练。

A.20
B.25
C.30
D.35


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112、多项选择题  真诚在咨询活动中的重要意义在于（）。

A.可以使求助者感到被接纳、被信任
B.可以使咨询师宣泄情感
C.可以使求助者感到安全
D.可以使咨询师认识真正的自我


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113、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例远期咨询目标可以包括（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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114、单项选择题  生物反馈技术的最早临床应用者是（）。

A.夏皮诺
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.米勒


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115、多项选择题  模仿法的五种具体方式中包括（）。

A.生活示范
B.学习示范
C.内隐示范
D.象征性示范


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116、多项选择题  适宜的咨询对象应具备的条件包括（）。

A.人格正常
B.内容合适
C.信任度高
D.匹配性好


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117、单项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括（）。

A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段


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118、多项选择题  教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括（）。

A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.诊断阶段包括确立咨询目标
C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段


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119、多项选择题  积极关注的临床意义主要在于（）。

A.有助于建立咨询关系
B.促进咨询双方沟通
C.本身具有咨询的效果
D.有利于看清求助者的问题


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120、多项选择题  鼓励技术中常用的是（）。

A.嗯
B.讲下去
C.别停下
D.还有吗


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121、多项选择题  八种影响性技术中包括（）。

A.面质
B.解释
C.内容反应
D.情感表达


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122、单项选择题  心理咨询的时间安排，一般是每次（）。

A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟


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123、多项选择题  下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有（）。

A.近期目标是一般的、普遍的
B.长期目标是特殊的、具体的
C.以长期目标为指导，确定近期目标
D.从近期目标着手，最终实现长期目标


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124、多项选择题  梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。

A.准备阶段
B.概念阶段
C.技能获得和复述阶段
D.应用和完成阶段


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125、多项选择题  梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。

A.内部对话
B.自我陈述
C.自我形象
D.自我意识


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126、单项选择题  下列说法中值得商榷的是（）。

A.真诚在咨询活动中具有重要的意义
B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样
D.真诚不应有半点掩饰和虚假


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127、单项选择题  某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中，被她的魅力所倾倒。咨询中该心理咨询员与求助者之间谈兴大发，并邀请求助者共进晚餐。这种行为是（）。

A.可以理解的
B.合理运用移情和反移情技术
C.为了巩固合理的咨询关系
D.建立了咨询关系以外的关系


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128、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的义务包括（）。

A.向求助者出示营业执照
B.遵守咨询机构的有关规定
C.尊重求助者，遵守预约时间
D.遵守和执行咨询方案


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129、单项选择题  心理咨询方案不包含（）。

A.双方的责权义
B.咨询的效果及评价手段
C.咨询的目标
D.内容的不可变更性


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130、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（）。

A.鼓励情绪宣泄
B.修正非理性观念
C.建立理性信念
D.强化求助者问题


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131、单项选择题  心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（）。

A.把求助者看做是具有独立人格的人
B.接纳求助者的优点和缺点
C.对求助者身上的恶习无动于衷
D.尊重求助者的人生观


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132、多项选择题  以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。

A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰


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133、单项选择题  一位中年妇女因车祸而丧偶，她来到心理门诊，向咨询者倾诉内心的痛苦，咨询者耐心倾听，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答，来访者的痛苦有所减轻。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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134、多项选择题  每次咨询记录的内容包括（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.咨询师在咨询过程中的想法


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135、多项选择题  团体工作阶段设计的重点包括（）。

A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
B.多给予成员自由地互动与成长的空间
C.设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与


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136、多项选择题  内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。

A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是咨询师反映求助者的叙述
C.内容表达是求助者表达自己的生活内容
D.内容反应是求助者对咨询师的谈话作出反应


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137、多项选择题  应对方式问卷可以用于（）。

A.对不同群体应对行为类型和特点的研究，为不同专业领域选拔人才提供帮助
B.对不同群体应对行为类型和特点的研究，为培养人才提供帮助
C.各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复提供指导
D.各种有心理问题人的行为研究，为提高和改善人的应对水平提供帮助


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138、多项选择题  目光注视的一般规律包括（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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139、单项选择题  各种心理咨询方法都有效的共同因素中，最不重要的是（）。

A.求助者希望改变自身状况的动机
B.有针对性的咨询辅导
C.求助者本身的成长、复愈的能力
D.咨询场所的条件


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140、多项选择题  对咨询关系的重要影响主要来自（）等方面。

A.咨询师
B.咨询机构
C.求助者
D.求助者家属


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141、单项选择题  在合理情绪疗法的ABC理论中（）。

A.A代表看法或信念
B.B代表行为后果
C.C代表诱发事件
D.以上全错


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142、多项选择题  咨询双方空间距离的一般特点是（）。

A.防御性强的求助者希望距离大些
B.寻求依靠的求助者希望距离小些
C.相距2米以外为宜
D.距离越近越好


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143、多项选择题  自我开放又称（）。

A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判


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144、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。

A.咨询动机
B.职业特征
C.合作态度
D.文化特征


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145、单项选择题  合理情绪疗法虽然与求助者中心疗法有很大的区别，但在对（）上，两者的观点是一致的。

A.指导性技术的应用
B.求助者不合理的信念改变的方式上
C.求助者的行为塑造上
D.求助者无条件地接受


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146、单项选择题  无助于协助成员投入团体的方法是（）。

A.鼓励成员相互交谈
B.点名要求成员讲话
C.学习聆听他人的心声
D.寻找成员之间的相似性


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147、多项选择题  关于确定咨询目标时的常见错误观念包括（）。

A.咨询师应当保持完全中立态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值现


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148、多项选择题  咨询师对求助者的热情可以体现在（）。

A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖


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149、多项选择题  面部表情的一般规律包括（）。

A.一条眉毛扬起表示怀疑
B.双眉扬起是生气
C.斜眼瞪视是挑战
D.害羞会脸红


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150、多项选择题  冲击疗法实施之前的具体准备工作包括（）。

A.进行心理测量
B.确定刺激物
C.选择治疗场地
D.给求助者准备躲避之处


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151、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。

A.辩论者
B.监督者
C.说服者
D.分析者


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152、多项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（）。

A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格


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153、多项选择题  咨询转介的正确做法是（）。

A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细地介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动


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154、多项选择题  求助者中心疗法的主要技术包括（）。

A.近距离接触
B.设身处地理解
C.坦诚地交流
D.无条件接受


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155、单项选择题  求助者中心疗法的潜在局限性在于（）。

A.咨询师失去作用
B.求助者不知所措
C.初学者容易误导求助者
D.初学者倾向于接受没有挑战性的求助者


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156、单项选择题  影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来


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157、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。

A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪


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158、单项选择题  心理咨询师边听求助者诉说，边点头表示理解而且鼓励其说下去，这在心理咨询技能中属于（）。

A.封闭式询问技术
B.鼓励与重复技术
C.倾听技术
D.通情达理技术


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159、多项选择题  以下可以应用放松训练改善的症状有（）。

A.紧张
B.焦虑
C.悲观、失望
D.肌肉疼痛


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160、单项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.选用药物刺激
C.不当行为停止后，施加厌恶刺激
D.厌恶刺激后，给予正强化


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161、多项选择题  影响性概述与参与性概述的区别有（）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题、意见等组织整理后，简明扼要地表达出来
B.参与性概述是咨询师将对方叙述的所有内容经组织整理后，简明扼要地表达出来
C.影响性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻
D.参与性概述对求助者的影响更为主动、积极和深刻


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162、单项选择题  积极关注的临床意义并不在于（）。

A.消除求助者的自卑感
B.促进咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自身的长处
D.使求助者拥有积极的价值观


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163、单项选择题  "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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164、多项选择题  心理咨询关系（）。

A.是一种职业性的人际关系
B.是一种具有时限性的人际关系
C.是一种平等助人、共同成长的人际关系
D.是一种亲密的人际关系


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165、单项选择题  团体凝聚力对团体咨询顺利进展具有的作用包括（）。

A.团体成员无法感受到充分的安全
B.使团体工作流于表面和形式化
C.无法直率地讨论在团体中的所感所为
D.为团体提供了向前发展的动力


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166、多项选择题  关于心理咨询师的“自我平衡能力”，以下哪些是正确的？（）

A.无论咨询师生活中有什么问题，在咨询室的咨询过程中能保持相对的心理平衡
B.若咨询师自身常处于心理冲突状态下不能平衡，则不能胜任心理咨询工作
C.为了服务于求助者，帮助他们解决问题，咨询师即便自己困难重重，心情不好也应义无返顾地要给求助者咨询
D.心理咨询师应有能力将接受负面信息造成的不良情绪排除


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167、多项选择题  求助者中心疗法又称作（）。

A.非指导性疗法
B.咨客中心疗法
C.以人为中心疗法
D.人本主义哲学思想疗法


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168、多项选择题  团体起始技术的作用包括（）。

A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感


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169、单项选择题  能否遵循（）原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。

A.自我保护
B.保密
C.避免双重关系
D.价值中立


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170、多项选择题  团体心理咨询具有的特殊功能包括（）。

A.成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B.团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C.与咨询师建立特殊的治疗关系
D.满足成员归属感的需要


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171、多项选择题  求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是（）。

A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导


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172、多项选择题  "积极关注"的操作性定义是（）。

A.关注求助者的基本认识
B.关注求助者的基本情感
C.关注求助者言语的积极面
D.关注求助者行为的积极面


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173、单项选择题  咨询师对来访者说："我发现，当你谈到你的经历时我也开始感到焦虑"，这是（）。

A.情感反应
B.自我暴露
C.解释技术
D.澄清事实


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174、单项选择题  服毒后洗胃的时间最好在（）

A.6小时内
B.8小时内
C.10小时内
D.12小时内
E.24小时内


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175、单项选择题  模仿法的五种具体方式中包括（）。

A.内隐示范
B.角色扮演
C.象征性示范
D.以上三点


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176、单项选择题  封闭式询问可以使咨询师获得（）。

A.自己想要了解或明确的东西
B.来访者的信任
C.与来访者共情
D.解决问题的能力


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177、单项选择题  贝克提出的五种认知治疗技术包括（）。

A.去中心化
B.兴奋水平监控
C.个性化
D.假设性验证


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178、多项选择题  艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。

A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受


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179、多项选择题  对生物反馈技术有重要贡献的人物有（）。

A.沃尔普
B.夏皮诺
C.班杜拉
D.米勒


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180、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法最主要的治疗目标是（）。

A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现


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181、多项选择题  初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，咨询师（）。

A.应直接点破
B.不应直接点破
C.把话题接下去
D.不必把话题接下去


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182、单项选择题  以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。

A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者


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183、单项选择题  收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。

A.who
B.what
C.why
D.how


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184、单项选择题  以下各咨询环节中，属于心理诊断阶段的是（）。

A.商定咨询目标
B.商定咨询方案
C.协商选择心理测验工具
D.调整求助者的求助动机


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185、单项选择题  求助者中心疗法的三种主要技术包括（）。

A.顺其自然
B.有条件地积极关注
C.设身处地的理解
D.无防御反应


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186、单项选择题  求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询，或借故迟到早退等现象，这表明（）。

A.求助者存在讲话方式的阻抗
B.求助者存在咨询关系的阻抗
C.求助者存在讲话内容的阻抗
D.求助者存在讲话程度的阻抗


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187、多项选择题  使用面质应注意的要点包括（）。

A.立足事实
B.以良好的咨询关系为基础
C.话语直率犀利
D.避免尝试以免威风扫地


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188、多项选择题  鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐
B.引导求助者的谈话朝着一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.促进会谈继续下去


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189、单项选择题  不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。

A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型


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190、多项选择题  雷米的"中心-边缘"模型主张（）。

A.每组群集中各错误观念的重要性不同
B.主要的观念支配着次要的观念
C.主要的错误观念不能根除，就不能改变情绪与行为
D.治疗时要从根除主要的错误观念入手


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191、多项选择题  合理情绪想象技术的具体步骤是（）。

A.使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
B.帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应
C.停止想象，让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
D.对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时地给予强化


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192、单项选择题  "经过这段时间的咨询，你现在心情如何？"反映的提问作用是（）。

A.了解心理咨询效果
B.掌握会谈方向
C.探明求助者的问题
D.澄清求助者的目标


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193、单项选择题  一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。

A.有教养
B.言语内容和非言语内容的不一致
C.有文化
D.求助者的个性特点和行为方式


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194、单项选择题  "心理咨询师是求助者的榜样，也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。

A.宣扬自己
B.主观、武断
C.好为人师
D.同情、怜悯


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195、多项选择题  面质技术是（）。

A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观


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196、单项选择题  “你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。

A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.认知心理学


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197、多项选择题  冲击疗法的实施方法包括（）。

A.求助者禁食
B.求助者穿戴简单、宽松
C.监测血压、心电指标
D.每次尽量做到极限水平


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198、单项选择题  下列说法正确的是（）。

A.咨询师在人格方面与求助者是平等的
B.转介是对求助者的不尊重
C.咨询师对求助者的接纳是有条件的
D.咨询师有权利探问求助者的隐私


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199、多项选择题  求助者的主要问题往往是（）的问题。

A.最先提出
B.最后提出
C.最困扰自己
D.最需要解决


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200、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。

A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气


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201、单项选择题  关于共情，下列说法中错误的是（）。

A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感


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202、单项选择题  在结束咨询关系的程序中，最重要的是（）。

A.确定咨询结束的时间
B.全面地回顾和总结
C.帮助求助者运用所学的方法和经验
D.让求助者接受离别


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203、单项选择题  团体心理咨询独特的互动技巧不包括（）。

A.聚焦
B.引话
C.询问
D.阻止


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204、多项选择题  阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。

A.矫正儿童的多动
B.矫正神经性厌食／偏食
C.缓解焦虑、紧张的情绪
D.控制躁狂发作


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205、单项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中错误的是（）。

A.咨询方案是必需的
B.可以使咨询双方明确行动目标
C.只是为了满足求助者的知情权
D.为了便于操作、便于检查


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206、多项选择题  进行团体评估的原因有（）。

A.了解领导者受团体成员喜欢的程度
B.检验咨询目标达成的状况
C.了解和改进领导者的技能和水平
D.有效监控咨询方案的执行状况


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207、多项选择题  放松训练在应用中的优点有（）。

A.方法简便、易行
B.实用、有效
C.提高改善症状的速度
D.较少受时间、地点、经费的限制


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208、单项选择题  热情与尊重相比，下列说法中错误的是（）。

A.尊重与求助者的距离更近些
B.热情要体现在咨询的全过程
C.尊重具有理性色彩
D.热情具有感情色彩


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209、多项选择题  小学心理咨询常用的方式有（）

A.课堂指导
B.同伴咨询
C.协作培训
D.行为矫正


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210、多项选择题  运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（）。

A.多变换几种方式提问
B.多次重复一个问题
C.使问题突出
D.用沉默等待回答


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211、多项选择题  社会接纳程度的评估内容包括（）。

A.跟人的来往
B.学习或工作的表现
C.跟家人的相处
D.对问题的处理方式与能力


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212、多项选择题  团体评估的执行者包括（）。

A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者


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213、多项选择题  罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。

A.两个人以独立的个体参与
B.两个人有心理意义上的接触
C.咨询师无条件地接受和关注求助者
D.咨询师与求助者共情


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214、单项选择题  求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。

A.一种
B.两种
C.三种
D.多种


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215、多项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中正确的是（）。

A.咨询方案可以使咨询双方明确行动目标
B.有咨询方案可以满足求助者的知情权
C.咨询方案是必需的
D.制定咨询方案，便于操作、便于检查


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216、多项选择题  团体的成员应具备的条件包括（）。

A.自愿地报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
B.被家长或老师要求不得已而来
C.能坚持参加团体活动的全过程，并愿意遵守团体的各项规则
D.愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力


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217、多项选择题  一个成功的团体领导者应具备的特点有（）。

A.真诚、坦率、友善
B.充分的想像力和判断力
C.建立良好的人际关系的能力
D.有个别心理咨询的经验且知道团体咨询


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218、多项选择题  以下关于咨询目标的表述，正确的有（）。

A.职业的心理咨询反对没有咨询目标的咨询
B.行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为
C.一切咨询的最终目的都在于促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善
D.求助者的快乐、满足是心理咨询的终极目标


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219、多项选择题  咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。

A.无条件地放弃自我
B.对求助者的问题和情感表示关注
C.培养求助者的潜力
D.根据求助者的意见调整咨询进程


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220、单项选择题  有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。

A.对症治疗
B.暗示治疗
C.鼓励治疗
D.疏泄治疗


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221、多项选择题  参与性概述的使用时机是（）。

A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时


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222、多项选择题  合理情绪疗法的步骤包括（）。

A.心理诊断阶段
B.领悟阶段
C.修通阶段
D.再教育阶段


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223、单项选择题  贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（）。

A.周边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念


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224、单项选择题  父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）。

A.代币法
B.惩罚法
C.增强法
D.消退法


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225、单项选择题  精神分析治疗着重在寻找症状背后的（）。

A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.生物学原因
D.社会环境压力


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226、单项选择题  咨询中的解释技术是（）。

A.咨询师把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，用自己的语言再反馈给求助者
B.咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C.咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D.咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件


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227、单项选择题  开放式询问常用的是（）。

A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要


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228、单项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求是（）。

A.复杂，但具体
B.单一，且具体
C.多样，但同类
D.多样，不同类


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229、单项选择题  在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是（）。

A.求助者一定要仰卧
B.在求助者的额部安放电极
C.测量求助者的肌电值
D.求助者主动地进行反馈训练


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230、单项选择题  "你感到紧张，对不对？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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231、单项选择题  团体方案设计应遵循的原则不包括（）。

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动


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232、多项选择题  在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。

A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围


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233、多项选择题  咨询的终极目标与具体目标的关系是（）

A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标


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234、单项选择题  冲击疗法准备工作的第一步是（）。

A.决定治疗场地
B.确定刺激物
C.商定实施程序
D.进行心理测量


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235、单项选择题  非理性观念的主要特征并不包括（）。

A.追求完美
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.糟糕至极


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236、多项选择题  实施咨询方案的基本思路是（）。

A.调动求助者的积极性
B.启发、引导、支持、鼓励求助者
C.克服阻碍咨询的因素
D.严格地遵循咨询目标并不可更改


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237、多项选择题  放松训练的方法包括（）。

A.呼吸放松法
B.肌肉放松法
C.想象放松法
D.节奏放松法


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238、多项选择题  领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A.团体的规模是否适宜
B.团体的目的与成员的相关程度
C.团体成员合作、信任和承诺的水平
D.团体领导者的学历与受教育水平


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239、多项选择题  情感反应技术并非指（）。

A.咨询师对求助者的言谈内容反馈
B.咨询师对求助者的情绪反应反馈
C.咨询师将自己的情绪告诉求助者
D.咨询师与求助者专门谈论情绪问题


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240、多项选择题  厌恶疗法对靶症状的要求包括（）。

A.症状单一
B.症状具体
C.动作单一
D.动作具体


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241、单项选择题  16PF有多个常模，不包括（）常模。

A.中国成人（男、女）
B.中国农民（男、女）
C.中国大学生（男、女）
D.中国中学生（男、女）


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242、单项选择题  当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。

A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题


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243、多项选择题  国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。

A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程


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244、单项选择题  以下技术，对求助者影响力最明显的技术是（）。

A.指导技术
B.解释技术
C.重复技术
D.自我开放技术


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245、单项选择题  罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一。

A.共情
B.温暖
C.无条件尊重
D.无条件信任


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246、多项选择题  非言语行为在咨询中的作用是（）。

A.非言语行为可以传达共情的态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语的内容作出修正


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247、单项选择题  关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法


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248、单项选择题  关于封闭性询问，下列错误的是（）。

A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性


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249、单项选择题  鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐
B.使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.让求助者充分表现


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250、单项选择题  在每次的咨询记录中，用第一人称来写的是（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.综合咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录


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251、多项选择题  行为矫正常用的方法有（）。

A.增强法
B.代币管制法
C.惩罚法
D.消退法


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252、单项选择题  心理咨询师说："如果你能……或许就会更好。"这句话使用了（）。

A.具体性技术
B.自我开放技术
C.内容表达技术
D.情感表达技术


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253、单项选择题  合理情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是（）。

A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
C.降低求助者的不良情绪体验
D.使求助者克服负性生活事件的困扰


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254、单项选择题  认知行为疗法的主要特点是（）。

A.强调人有自我实现的倾向
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调应激事件的关键作用
D.强调行为主义治疗的原理


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255、单项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括（）。

A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.可以提出转介或中止咨询
D.遵守预约时间


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256、单项选择题  咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。

A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的


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257、多项选择题  以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。

A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术


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258、多项选择题  解释技术的正确做法是（）。

A.凭感觉，凭经验，不必注重理论
B.了解情况，准确把握
C.因人而异
D.不把解释强加给对方


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259、多项选择题  评估求助者的社会接纳程度时，主要评估（）。

A.求助者的行为表现
B.求助者的自我评价
C.求助者的临床表现
D.求助者与周围环境的适应情况


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260、多项选择题  关于热情下列说法正确的是（）。

A.热情具有感情色彩
B.热情是咨询师助人愿望的真诚流露
C.热情应该体现在咨询的整个过程
D.热情对建立良好的咨询关系非常重要


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261、多项选择题  求助者阻抗主要的原因包括（）。

A.负性事件对求助者的影响
B.成长带来的痛苦
C.功能性行为失调
D.对抗咨询或咨询师的心理动机


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262、单项选择题  异性厌恶症属于（）。

A.性能力变态
B.性欲望变态
C.性体验变态
D.性角色变态


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263、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在本案例中商定咨询方案内容应该包括（）。

A.咨询目标
B.咨询地点
C.咨询方法
D.咨询时间


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264、单项选择题  一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚


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265、单项选择题  解释与释义的区别在于（）。

A.释义是从咨询师的参考框架出发
B.解释是从求助者的参考框架出发
C.解释是为求助者提供新的思维方法
D.释义是为咨询师提供反馈信息


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266、单项选择题  在使用MMPI的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者（）。

A.误解
B.误读
C.误判
D.以上各项


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267、单项选择题  冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。

A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射


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268、多项选择题  咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。

A."我为你感到高兴"
B."这件事让你感到很沮丧"
C."我觉得你很坦然"
D."我很抱歉没有听清你刚才说的话"


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269、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括（）。

A.内容表达
B.指导
C.内容反应
D.释义


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270、单项选择题  一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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271、单项选择题  开放式询问的实施方法是（）。

A.带"什么"的询问可以获得一些事实、资料
B.带"如何"的询问往往引出对原因的探讨
C.带"为什么"的询问可以促使求助者自我剖析
D.带"能不能"的询问往往涉及求助者的隐私


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272、单项选择题  下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是（）。

A.老人
B.健康儿童
C.孕妇
D.健康成年男性


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273、多项选择题  压力管理训练可以用于（）。

A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练


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274、单项选择题  求助者："我已尝试同我父亲和谐相处，但的确行不通，他对我太严厉了"。以下共情做得最好的是（）。

A.咨询师1：你应该努力去理解他的观点
B.咨询师2：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧
C.咨询师3：你似乎无法接近你父亲，所以感到沮丧，你想让他对你宽容些
D.咨询师4：似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期


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275、多项选择题  团体初期确定团体规范应该包括（）。

A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈


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276、单项选择题  某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。

A.将求助者转介给其他适合的咨询师
B.完全可以将求助者置之度外的
C.有义务介绍自己的受训背景和职业资格
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题


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277、多项选择题  模仿法的基本操作程序包括（）。

A.选择合适的治疗对象
B.设计示范的行为
C.强化正确的模仿行为
D.惩罚不正确的行为


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278、多项选择题  与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。

A.倾听与同理心
B.澄清与面质
C.自我表露
D.催化与联结


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279、多项选择题  内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。

A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射


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280、单项选择题  某男，39岁，精神分裂症。有自伤行为，用香烟头烫自己的皮肤和衣服，每日有一次。因为他喜欢吸烟，故请护士每日检查患者有无烫伤自己的行为，如无烫伤自己的行为，给予半支烟作奖励，口头赞扬其外表。如有烫伤，这一天他就再得不到香烟。经过一段时间，烫伤频度逐渐减少至4天一次，最后2周他的烫伤行为再未发生。这种治疗方法是（）。

A.满灌疗法
B.厌恶疗法
C.阳性强化法
D.操作性行为矫正


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281、多项选择题  心理咨询师对保密的理解不应该是绝对的，一般在（）的情况下有保密例外。

A.求助者家属强烈地要求获知咨询的内容
B.求助者企图自杀
C.求助者准备采取杀人、爆炸等方式报复他人
D.求助者所在单位的最高领导要求了解求助者咨询的内容


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282、单项选择题  在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（）。

A.诱发事件是产生不良情绪的根源
B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有改变了不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状


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283、多项选择题  老年期的人格特征是（）。

A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定


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284、单项选择题  咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是（）米。

A.0.5
B.1
C.1.5
D.2


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285、单项选择题  在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B.在求助者的面前重复地暴露
C.同时求助者以全身放松对抗
D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用


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286、多项选择题  建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人


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287、多项选择题  求助者中心疗法的主要特点包括（）。

A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向


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288、单项选择题  某女，14岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法（）。

A.符合保密原则
B.为了学校着想
C.违反保密原则
D.符合教师职责


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289、单项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例近期咨询目标可以是（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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290、单项选择题  求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）。

A.解决个体的情绪困惑
B.消除个体的行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体成长为自我实现的人


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291、单项选择题  求助者中心疗法的最根本的特点是（）。

A.注重咨询技巧
B.强调咨询过程
C.固定咨询步骤
D.咨询以关系为导向


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292、单项选择题  以下关于解释技术的表述和理解，正确的是（）。

A.解释技术属于内容表达，侧重于对某一问题做理论上的分析
B.解释是站在求助者的思考框架上，帮助他自圆其说自己的问题
C.解释就是运用心理学理论对求助者的问题进行内容反应
D.解释是咨询师专业能力的体现，一般是不容求助者质疑的


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293、单项选择题  贝克认为求助者的"逻辑错误"的实质是（）。

A.前后脱节，逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲


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294、多项选择题  阻抗可能表现为（）。

A.沉默
B.理论交谈
C.心理外归因
D.故意不按时赴约


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295、单项选择题  对咨询转介的不正确做法是（）。

A.直率地说明理由。如"你的心理问题很严重，我无能为力，你另找高明"
B.不干预新咨询师的咨询活动
C.事先征得求助者的同意，并以尊重的态度向其说明理由
D.对转介的新咨询师，详细地介绍情况，提供自己的分析


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296、多项选择题  从广义的角度而言，以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。

A.参与性概述
B.指导性技术
C.自我开放技术
D.影响性概述


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297、单项选择题  放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。

A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法


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298、多项选择题  不适宜的咨询对象的类型是（）。

A.冲动型
B.欠缺型
C.紧张型
D.忌讳型


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299、单项选择题  团体心理咨询的局限性不包括（）。

A.个人的深层次问题不易暴露
B.对团体领导者要求高
C.个体差异难以照顾周全
D.省时、省力、效率高


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300、多项选择题  冲击疗法的基本特征包括（）。

A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者


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