1、问答题 简述企业选配培训教师的基本标准有哪些。（2012年5月二级真题）
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2、单项选择题 培训要争取选用适宜的培训方法，独立的小型组织部门的培训宜采用（）的培训方式。
A．分散 B．边实践边学习 C．集中 D．完全脱产学习
3、多项选择题 课程设计的程序分为（）
A.课程决策 B.课程设计 C.课程改进 D.课程评价 E.课程修正
4、多项选择题 管理人员培训开发的重要性体现在（）。
A.示范作用 B.角色转换的需要 C.现代经营管理方式的要求 D.员工个人提升的需要 E.市场竞争形势的需要
5、单项选择题 工作任务表的作用不包括（）。
A.测试学员学习情况 B.强调课程的重点 C.提高学习的效果 D.关注信息反馈
6、多项选择题 培训前评估的作用有（）。
A.保证培训需求确认的科学性 B.保证培训效果测定的科学性 C.保证培训活动按照计划进行 D.帮助实现培训资源的合理配置 E.确保培训计划与实际需求的合理衔接
7、单项选择题 （）不属于企业高层管理人员首先必须具备的能力。
A.获取信息的能力 B.分析问题的能力 C.决策的能力 D.组织实施能力
8、多项选择题 员工培训评估的基本原则（）。
A.客观性原则 B.可行性原则 C.具体性原则 D.时效性原则 E.灵活性原则
9、多项选择题 差异化战略下对培训的要求是（）。
A.开展降低成本方面的培训 B.开展新技术培训 C.开展新方法培训 D.开展特定的某个领域培训 E.开展新知识培训
10、多项选择题 根据培训的目的，结合培训资源配置的情况，将培训目的（）。
A.具体化 B.明确化 C.数量化 D.指标化 E.标准化
11、单项选择题 管理人员培训开发计划的编制应坚持以（）为中心。
A.服务培训对象 B.培训需求分析 C.确定培训目标 D.设计培训内容
12、多项选择题 结果评估层面的缺点主要有（）。
A.需要较长时间 B.难以分辨哪些结果与要评估的课程有关 C.相关经验少，评估技术不完善 D.受训者不配合 E.可信度不高
13、多项选择题 按照工作性质不同，可将内部培训对象划分为（）
A.新员工 B.生产人员 C.新产品开发人员 D.管理人员 E.企业业务人员
14、多项选择题 定量评估法包括（）。
A.问卷调查评估法 B.收益评估法 C.6sigma评估法 D.行为观察法 E.操作性测验
15、单项选择题 整个培训评估体系的核心部分是（）。
A.培训前期评估 B.培训实施过程评估 C.培训评估结果反馈 D.培训实施效果评估
16、多项选择题 以下哪些属于继任者胜任力（）。
A.保持高忠诚度和归属感 B.认同企业文化和发展战略 C.擅长人际协调和成就动机 D.具备组织领导才能和成就动机 E.持续的自我开发能力
17、多项选择题 培训评估的可行性分析包括（）。
A.决定该培训项目是否交由评估者评估。 B.培训是否取得相应效果。 C.了解项目实施的基本情况，为以后评估设计奠定基础， D.评估工作是否有相应的人员组织安排 E.培训评估的成本效益评估
18、单项选择题 以下关于培训费用的说法错误的是（）。
A．是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和 B．问接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的费用 C．由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成 D．直接培训成本是在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和
19、单项选择题 （）主要用于对培训项目中国培训内容、培训课程、培训师、培训教材等主要环节的评估。
A.集体讨论评估法 B.综合评估法 C.笔试法 D.问卷调查评估法
20、问答题 为什么在培训过程中的每个阶段都要重视评估问题？
21、多项选择题 培训后问卷调查的步骤包括（）。
A.明确要通过问卷调查了解什么信息 B.设计问卷 C.测试问卷 D.正式开展调查 E.进行资料分析
22、单项选择题 在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是（）
A．行为评估 B．学习评估 C．反应评估 D．结果评估
23、单项选择题 管理人员培训开发的方法不包括（）。
A.在职培训 B.一般培训 C.培训新方法 D.晋升培训
24、单项选择题 目前，国内大多数企业采用（）
A.定量评估方法 B.定性评估方法 C.正式评估 D.非正式评估
25、单项选择题 培训课程设计的步骤有：①形成性测试；②实施教学；③目标定向；④平行性测试；⑤反馈矫正，正确顺序为（）。
A.③②①④⑤ B.③②①⑤④ C.③②④①⑤ D.③②④⑤①
26、多项选择题 对受训人员进行工作分析，找出工作疏漏，了解受训人员兴趣，从而确定培训需求，可以采用（）的方法。
A.问卷调查 B.小组访谈 C.头脑风暴 D.工作跟踪 E.全员会议
27、单项选择题 可以直接反映培训的效果是（）。
A.学习评估 B.反应评估 C.结粜评估 D.行为评估
28、单项选择题 （）是从经济角度综合评价培训项目的好坏。
A.收益评估法 B.投资回报率 C.绩效评估法 D.内省法
29、多项选择题 培训评估的外部评估者来自（）。
A.外部员工 B.研究机构 C.大学 D.专门的评估咨询公司 E.其他公司
30、多项选择题 在企业员工培训规划的制定过程中，必须达到以下哪些要求（）。
A.系统性 B.标准化 C.有效性 D.普遍性 E.高效性
31、多项选择题 员工培训技能成果的测量方法包括（）
A.工作抽样 B.笔试 C.现场调查 D.访谈 E.专家评定
32、单项选择题 介绍评估目的和评估性质应在培训评估报告的（）体现。
A.附录 B.报告提要 C.导言 D.摘要
33、多项选择题 管理人员培训开发计划的实施包括（）几个阶段。
A.全面培训阶段 B.定向提高阶段 C.重点提高阶段 D.分层提高阶段 E.个别培训阶段
34、多项选择题 培训评估方案的实施包括（）。
A.选择好进行评估的时机 B.做好评书数据信息的整理和分析 C.在评估中应与学员多沟通 D.在评估中应与学员上级多沟通 E.根据情况及时调整评估项目
35、单项选择题 （）用于了解学员已掌握的知识。
A.操作性测验 B.笔试法 C.内省法 D.行为观察法
36、多项选择题 开展培训课程需求度调查的主体包括（）。
A.培训管理委员会 B.培训中心 C.各职能部门的培训管理人员 D.员工 E.总经理
37、单项选择题 以下关于员工培训规划的说法不正确的是（）
A.建立在培训需求分析的基础上 B.需从企业总体发展战略出发 C.需考虑企业培训资源配置情况 D.对培训与技能开发起辅助作用
38、单项选择题 （）是解决培训有效性的关键。
A.培训体系 B.培训教师 C.培训转化机制 D.培训评估
39、单项选择题 制定培训规划过程中，对培训规划进行研讨，最常用的方法是（）
A.召开专题会议 B.与部门经理沟通 C.领导作出决策 D.员工参与决策
40、单项选择题 以下关于编排培训课程关键点的说法中，不正确的有（）
A.照顾所有学员的需求 B.可操作性强 C.课程的选择应与培训目标一致 D.课程的讲师要慎重选择
41、多项选择题 培训中的印刷材料有（）。
A.学员手册 B.岗位指南 C.测验试卷 D.培训者指南 E.工作任务表
42、多项选择题 以培训目标为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概况为（）。
A.目标定向 B.实施教学 C.形成性测试 D.反馈矫正 E.平行性测试
43、多项选择题 一般来说，基层管理人员培训的重点内容包括（）。
A.管理理念 B.管理前沿理论 C.专业技术能力 D.管理专业知识 E.企业管理面临的内外部环境
44、单项选择题 （）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。
A.决策竞赛 B.轮流任职计划 C.角色扮演 D.决策模拟训练
45、多项选择题 因为参加一次培训对受训人员的行为和组织效率不可能立刻产生明显的效果，所以一般可将评估的层次确定在（）。
A.反应层 B.行为层 C.学习层 D.结果层 E.意识层
46、单项选择题 培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，它不包括（）。
A.企业培训课程大纲 B.培训课程系列计划 C.员工培训课程计划 D.培训评估计划
47、单项选择题 新教员的课程应着重于（）的评估。
A.培训需求 B.课程设计 C.应用效果 D.教学方法、质量等综合能力
48、单项选择题 设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求不包括（）。
A.操作简单，易于实施 B.考虑不同类型培训项目的评估要求 C.考虑评估成本 D.注重定量评估
49、多项选择题 培训目标可分解成（）几个层次。
A.应该达到的目标 B.必须达到的目标 C.可以达到的目标 D.勉强达到的目标 E.基本达到的目标
50、多项选择题 培训的综合评估法，包含（）。
A.6sigma评估法 B.绩效评估法 C.集体讨论法 D.内省法 E.笔试法
51、单项选择题 （）是最基本、最普遍的评估方式。
A.学习评估 B.行为评估 C.反应评估 D.结果评估
52、单项选择题 （）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。
A．相关度 B．信度 C．区分度 D．效度
53、多项选择题 培训课程设置应体现的原则有（）。
A.满足企业的盈利需要 B.体现企业培训的基本目标 C.符合现代社会、企业、员工需求 D.体现企业培训的经济性原则 E.符合成人学习者的认知规律
54、多项选择题 岗位评估主要是从（）等方面进行评估企业。
A.组织特性 B.岗位职责 C.工作强度 D.社会对该岗位的评价 E.岗位产生的心理压力
55、单项选择题 培训的技能成果可采用（）方法进行评判。
A.问卷调查 B.笔试 C.现场观察 D.定量评估
56、判断题 速度高时应选用粘度高的润滑油。
57、单项选择题 对于基层管理人员而言，（）是最重要的。（2013年5月二级真题）
A.专业技术能力 B.人文技能 C.层次分析与决策能力 D.计划与组织实施能力
58、单项选择题 培训后评估的作用是（）。
A.可以对培训效果进行正确合理的判断 B.保证培训活动按照计划进行 C.保证培训需求确认的科学性 D.保证培训效果测定的科学性
59、单项选择题 管理人员培训开发的一般步骤中首要环节是（）。
A.确认培训对象的差距 B.明确培训开发的目的 C.分析差距确定优先顺序 D.确定并执行培训计划
60、多项选择题 明确企业员工培训的目标中，明确可行的目标必须符合以下哪些基本的条件（）。
A.准确定位 B.具体明确可量化 C.不能够进行分解 D.能够合理分解 E.有相应的时间限制
61、多项选择题 订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。
A.知识培训 B.技能培训 C.管理培训 D.观念培训 E.思维培训
62、单项选择题 下列哪些不属于培训的内部环境（）。
A.培训场所 B.学员观念 C.组织环境 D.培训设备
63、多项选择题 从规划的内容上看，企业员工培训规划可分为（）。
A.员工培训开发的战略规划 B.员工培训开发的管理规划 C.企业员工中期培训规划 D.企业员工短期培训计划 E.其他类型的规划
64、多项选择题 以战略为导向的培训需求分析，包括（）。
A.组织分析 B.任务分析 C.人员分析 D.企业战略分析 E.员工职业生涯分析
65、单项选择题 关于企业员工短期培训规划，下列选项描述错误的是（）。
A.1年以内的季度或月度培训计划 B.指年度培训计划 C.要充分考虑培训规划项目的课操作性和培训效果 D.短期培训计划是以中期培训规划为基础
66、多项选择题 对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。
A.利润水平 B.社会价值 C.成本指出 D.员工收入 E.股东收入
67、单项选择题 较高级的认知指标不包括（）。
A.分析 B.评价 C.熟悉 D.应用
68、单项选择题 企业在（）应集中力量提高中层管理人员的管理能力，如培养并影响他们的管理风格和思维习惯，使之适应企业的要求等。
A.创业初期 B.发展期 C.成熟期 D.衰退期
69、单项选择题 培训的目的主要是（）。
A.解决员工培训应达到的标准 B.说明员工为什么要进行培训 C.明确培训什么 D.明确培训谁
70、单项选择题 对于（）注重人际交往能力的训练和引导。
A.高层管理人员 B.中层管理人员 C.基层管理人员 D.普通员工
71、单项选择题 （）的结果评估的是测评者自己的观念变化，而不是参与测评人员的变化。
A.内省法 B.收益评估法 C.绩效评估法 D.笔试法
72、单项选择题 选择培训对象判断的依据，不包括（）
A.有培训需求的人 B.培训内容与受训者工作无关 C.回到岗位后马上应用学到的技能 D.受训者能完成学习目标
73、单项选择题 将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（）的主要优势。
A.迪克模型 B.肯普模型 C.加涅模型 D.布里格斯模型
74、单项选择题 （）是培训内容和课程设计的出发点
A.培训目标 B.培训形式 C.培训对象 D.培训预算
75、多项选择题 培训中使用的印刷材料有（）。
A.工作任务表 B.岗位指南 C.学员手册 D.培训者指南 E.测验试卷
76、多项选择题 编排培训课程的关键点包括（）。
A.课程的选择应与培训目标一致 B.仅设计机动形式的课程 C.照顾学员中大多数人的需求 D.可操作性强 E.课程设计要密切联系企业与员工实际
77、单项选择题 对培训效果进行结果评估的时间应为（）
A.课程开始时 B.三个月或半年后 C.课程结束时 D.半年或一年以后
78、单项选择题 （）将评估结果反馈给主管部门，作为以后制定修订员工培训计划，以及进行培训需求分析的依据。
A.培训计划 B.培训实施 C.培训效果评估 D.培训需求分析
79、多项选择题 培训课程需求度调查表述正确的是（）。
A.培训管理委员会主要负责对企业层面的培训需求进行分析 B.各职能部门的培训管理人员负责作业层面的绩效评价 C.培训中心负责与人力资源部一同做好个人层面的胜任力评价 D.企业整体的课程体系建设需要和员工个人学习发展需求相结合 E.定性分析与定量分析相结合
80、多项选择题 培训教师选聘的标准有（）。
A.良好的交流与沟通能力 B.掌握培训内容涉及的相关前沿问题 C.拥有培训热情和教学愿望 D.积累与培训内容相关的案例与资料 E.对培训内容涉及的内容有实际工作经验
81、单项选择题 不同的战略对培训的影响是不一样的，（）要求培训进行有个性、有针对性的培训，主要围绕新技术、新方法、新知识展开
A.成本领先战略 B.重点集中战略 C.差异化战略 D.集中一点战略
82、多项选择题 （）是员工教学计划的核心。
A.课程内容 B.课程结构 C.课程的设置 D.组合方式 E.授课形式
83、单项选择题 （）是企业对培训课程的基本要求。
A.经验性和权变性 B.时效性和功利性 C.实践性和针对性 D.服务性和经营性
84、单项选择题 课程体系设计的首要任务是（）
A.课程内容制作 B.课程内容安排 C.培训课程定位 D.课程内容试验
85、多项选择题 在企业外部聘请培训师的优点包括（）。（2012年11月二级真题）
A.选择范围较大 B.带来全新理念 C.提高培训档次 D.易于控制培训 E.易于营造气氛
86、多项选择题 行为层面的评估方法主要有（）。
A.观察法 B.主管评价 C.客户评价 D.同事评价 E.自我评价
87、多项选择题 培训评估时外部评估者的优势有（）。
A.比较客观 B.对技术难题有较强处理能力 C.容易获得信任 D.熟悉培训流程 E.利于掌握敏感信息
88、多项选择题 企业的一般培训需求包括（）。
A.系统性的常规管理知识和技能的培训 B.针对性的岗位管理知识培训。 C.现代管理技术的培训 D.心理素质、思维方式方面的培训 E.价值观念和管理理念方面的培训
89、单项选择题 培训体系设计必须服务、服从于企业发展战略，这体现了培训体系设计的（）原则
A.服务性 B.战略性 C.有效性 D.实用性
90、单项选择题 培训的五大类成果中，（）的评估标准是工作态度、行为方式和对培训的满意度。
A．技能成果 B．认知成果 C．情感成果 D．绩效成果
91、单项选择题 设计目标层次时，一天的培训不要超过（）个目标。
A.1～2 B.2～3 C.3～4 D.4～5
92、单项选择题 课程内容存在的前提是（）。
A.课程内容制作 B.课程内容安排 C.课程内容选择 D.课程内容试验
93、单项选择题 员工培训需求评估的基本目的是（）。
A.满足企业管理的需要 B.了解有关方案的情况 C.加强员工与企业的联系 D.增强员工归属感
94、多项选择题 不同的课程内容应采取不同的培训方法，比如态度培训，应以（）方法为主。
A.讨论 B.情景模拟 C.角色扮演 D.测量工具 E.个人及小组成长
95、单项选择题 培训工作的原则、方针等内容，属于年度培训计划的（）模块
A.目录 B.计划概要 C.主体计划 D.附录模块
96、单项选择题 （）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。
A.课程设计 B.教学环节 C.教学形式 D.教学计划
97、单项选择题 要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（）要求
A.系统性 B.标准化 C.有效性 D.普遍性
98、单项选择题 “三不准”政策内容不包括（）
A.不经培训不准就业 B.不经培训不准上岗转岗 C.不经培训不准评聘 D.不经培训不准离职
99、多项选择题 培训前期评估的环节包括（）。
A.培训环境评估 B.培训对象工作成效及行为评估 C.培训方案设计评估 D.培训对象知识和工作态度评估 E.培训需求整体评估
100、单项选择题 培训规划时要选择适用的方式方法，高层培训、管理培训、员工培训、员工文化素质培训等宜采用（）的培训方式。
A.分散 B.边实践边学习 C.集中 D.安全脱产学习
101、多项选择题 培训前评估的内容主要包括（）。
A.培训需求的整体评估 B.培训活动参与状况的评估 C.培训对象的知识、技能和工作态度评估 D.培训对象的工作成效及其行为评估 E.培训环境的评估
102、多项选择题 管理技能培训开发的一般方法包括（）。
A.敏感性训练 B.替补训练 C.出国学习 D.拓展训练 E.大学管理学习班
103、多项选择题 培训课程编制的主要任务包括（）。
A.前期的组织准备工作 B.资源的调度与分配 C.信息和资料的收集 D.课程的演练与试验 E.信息反馈与课程修订
104、单项选择题 （）对企业员工的培训工作起着全局性的指导和控制作用
A.员工培训开发的战略性规划 B.员工培训开发管理规划 C.培训开发项目规划 D.管理人员培训规划
105、单项选择题 企业设置培训课程应体现的基本原则不包括（）。（2012年11月二级真题）
A.要符合企业和学员的需求 B.应尽可能紧跟当前行业发展趋势 C.应符合成年人的认知规律 D.应体现企业培训功能的基本目标
106、单项选择题 企业在不同发展阶段应确定不同的培训内容，在创业发展期企业应集中力量（）。
A．扩张经营范围 B．提高创业者的营销公关能力 C．建设企业文化 D．提高中层管理人员管理能力
107、多项选择题 系统化的管理培训课程体系包括（）
A.人力资源管理培训 B.岗位管理知识培训 C.现代管理技能培训 D.管理人员心智能力培训 E.理念能力培训
108、多项选择题 管理人员培训开发计划的编制应以（）为基本点。
A.服务培训对象 B.培训需求分析 C.确定培训目标 D.设计培训内容 E.培训实施和效果评估
109、问答题 如何制定企业培训计划？
110、多项选择题 对培训师能力进行评估时采用以（）为主的办法。
A.培训师自评 B.培训主管人员评定 C.学员评定 D.总经理评定 E.专家评定
111、单项选择题 （）不属于培训中评估的作用。
A.保证培训活动按照计划进行 B.培训执行情况的反馈 C.找出培训的不足，总结教训 D.保证培训效果测定的精确性
112、单项选择题 高层管理者的培训应有（）。
A.专业技能 B.绩效考核 C.人才开发与制度创新 D.成本控制
113、多项选择题 课程内容选择的基本要求包括（）。
A.相关性 B.实用性 C.有效性 D.需求性 E.价值型
114、单项选择题 培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）
A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.技能领域
115、单项选择题 培训内容的（）是判断培训水平高低的一个很重要标准。
A.相关性 B.有效性 C.可行性 D.价值性
116、多项选择题 培训课程的设计要素有（）。
A.执行者 B.课程策略 C.课程评价 D.培训学员 E.培训教材
117、多项选择题 教学计划的基本内容包括（）。（2012年11月二级真题）
A.教学形式 B.教学目标 C.课程设置 D.教学环节 E.教学时间安排
118、多项选择题 教学计划中的时间安排，一般包括（）因素。
A.整体教学活动所采用的时间 B.为完成某门课程所需要的时间 C.周学时设计 D.总学时设计 E.教学形式、教学环节中设计的各类课程的讲授、复习等环节的时间比例
119、单项选择题 关于培训评估，下列说法错误的是（）。
A.培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程 B.企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织和实施 C.培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出更明智的决策 D.培训评估的含义有狭义和广义之分
120、多项选择题 可行的培训目标必须符合的基本条件包括（）。
A.人员稳定 B.准确定位 C.具体明确可量化 D.能够合理分解 E.有相应的时间限制
121、多项选择题 培训课程编著的主要任务（）。
A.前期的组织准备工作 B.信息和资料的收集 C.培训课程模块设计 D.课程的演练与试验 E.信息反馈与课程修订
122、单项选择题 下列属于培训前期评估的是（）。
A.委派专人跟班评估 B.培训效果综合评估 C.培训方案设计评估 D.委托主办单位评估
123、问答题 试述制定培训预算的程序。
124、多项选择题 培训的软环境有（）。
A.培训者的培训观念 B.培训者的行为方式 C.教学气氛 D.教学内容 E.培训方法
125、多项选择题 现代培训按其性质分为（）。
A.观念培训 B.心理培训 C.知识培训 D.业务培训 E.思维培训
126、多项选择题 培训规划方案的总报告应当包括（）。
A.规划背景说明和概况说明 B.制定规划的工作过程说明 C.规划信息的陈述和分析 D.规划目的与预期成效 E.培训规划实施工作安排与建议
127、单项选择题 "T"小组又称（）。
A.替补训练 B.敏感性训练 C.阅读训练 D.角色扮演
128、单项选择题 培训评估的基本原则不包括（）。
A.客观性原则 B.灵活性原则 C.综合性原则 D.有效性原则
129、单项选择题 培训效果的建设性评估的优点不包括（）。
A．有助于培训对象改进自己的学习 B．帮助培训对象明白自己的进步 C．在数据和事实的基础上作出判断 D．使受训者产生满足感和成绩感
130、单项选择题 （）不属于培训课程内容选择的基本要求。
A．价值性 B．相关性 C．有效性 D．普遍性
131、单项选择题 在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。（2011年11月二级真题）
A.目标 B.过程 C.方法 D.结果
132、单项选择题 （）不会给受训者造成太大压力，可以更真实反映出培训对象的态度变化。
A.非正式评估 B.正式评估 C.总结性评估 D.建设性评估
133、多项选择题 预设培训评估项目和工具时，若从培训计划角度考察可细化为（）指标来进行。
A.工作信度 B.反应效度 C.学习效度 D.内容效度 E.关联效度
134、单项选择题 以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。
A.认知领域 B.行为领域 C.情感领域 D.精神运动领域
135、多项选择题 管理培训体系设计的原则包括（）。
A.战略性原则 B.持续性原则 C.实用性原则 D.有效性原则 E.规范性原则
136、单项选择题 课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。
A.技能培训 B.思维培训 C.观念培训 D.心理培训
137、多项选择题 企业内部开发培训师的缺点包括（）。
A.对学员缺乏了解，适用性低 B.内部选择范围小 C.不易在学员中树立威望 D.看待问题受环境影响，不易上升高度 E.缺乏实际经验，导致培训"纸上谈兵"
138、多项选择题 以下哪些不属于基层管理者培训的内容（）。
A.经营理念 B.服务意识 C.资本运营能力 D.成本管理 E.工作指导方法
139、单项选择题 关于“岗位指南”这种培训材料的说法，正确的是（）。（2013年5月二级真题）
A.岗位指南就是岗位说明书 B.岗位指南必须像技术手册那样精确 C.岗位指南使包含许多复杂步骤的任务简单化 D.岗位指南无法代替培训，它增加了培训成本
140、单项选择题 中期培训规划的时间跨度一般为（）。
A.1-3年 B.3-5年 C.5年以上 D.1-2年
141、单项选择题 年度培训计划的基本程序中的前期准备的阶段，工作（）。
A.自上而下 B.自下而上 C.自上而下，自下而上同时进行 D.不一定，看情况而定
142、单项选择题 在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。
A.衰退期 B.发展期 C.成熟期 D.创业初期
143、多项选择题 以下属于员工培训间接培训成本的是（）。
A.培训项目的设计费用 B.培训对象受训期间的工资福利 C.培训项目的评估费用 D.培训项目的管理费用 E.培训教师的费用
144、单项选择题 某企业通过员工培训降低了事故发生率，节约了生产成本。这属于培训的（）。（2013年5月二级真题）
A.认知成果 B.技能成果 C.情感成果 D.绩效成果
145、多项选择题 培训效果行为评估的具体方法有（）
A.访谈法 B.绩效评估 C.提问法 D.行为观察 E.笔试法
146、单项选择题 工作团队的管理实施形式的特点不包括（）。
A.培训工作团队具有更多的工作自主权 B.注意引入外部的优质资源 C.注重个体自我开发 D.个体学习、团队培训、组织开发三位一体
147、单项选择题 培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（）。
A.强调课程重点 B.提高学习效果 C.关注信息反馈 D.节约培训时间
148、单项选择题 （）战略对培训的要求，应进行有个性、有针对性的培训，主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。
A.成本领先战略 B.技术战略 C.差异化战略 D.集中一点战略
149、多项选择题 建立培训评估数据库中的硬数据可以分为（）几大类。
A.技能 B.产出 C.质量 D.成本 E.时间
150、多项选择题 关于三种基本竞争战略对培训需求的影响力，下列说法正确的有（）。
A.成本领先战略要求结构分明的组织和责任、良好的加工技能 B.差异化战略要求培训集中在特定的某个领域或几个方面进行 C.集中一点战略要求针对具体战略目标，在相关领域培训技术和经营管理能力 D.差异化战略要求先进的研发系统、强大的创新能力、技术和质量处于领先地位 E.成本领先战略要求主要开展降低成本、提高业务技能方面的培训
151、单项选择题 （）即培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。
A.员工培训开发的战略规划 B.员工培训开发管理规划 C.企业业务职能部门的培训规划 D.培训开发的资金投入规划
152、多项选择题 培训效果评估的主要内容包括（）。
A.培训目标达成情况评估 B.培训工作者的绩效评估 C.培训效果效益综合评估 D.培训需求整体评估 E.培训计划评估
153、单项选择题 开展培训需求度调查的层次不包括（）
A.人力资源部管理人员 B.培训管理委员会 C.培训中心 D.职能部门的培训管理人员
154、多项选择题 培训后的评估主要包括（）。
A.培训目标达成情况评估 B.实施培训效果效益的综合评估 C.培训主管工作绩效的评估 D.培训活动参与状况评估 E.受训者知识技能的提高与接收培训的相关度评估
155、多项选择题 培训课程的构成要素包括（）。
A.课程目标 B.课程内容 C.教学模式 D.课程评价 E.培训教师
156、多项选择题 领导人员的继任计划侧重对其（）的考察。
A.执行能力 B.战略意识 C.专业知识 D.价值观 E.影响力
157、单项选择题 使80%以上的经营管理人员达到合格的职业经理人，属于管理人员开发计划的实施中的（）。
A.全面培训阶段 B.定向培训阶段 C.重点提高阶段 D.定点培训阶段
158、单项选择题 组织内不需要培训的人员是（）。
A.可以改进目前工作的人 B.有能力而且组织要求他们掌握另一门新技术的人 C.有开发潜力的人 D.提出辞职的人
159、单项选择题 以下（）不属于新员工培训课程。
A.企业概况认识 B.企业文化 C.创新能力 D.企业管理制度
160、单项选择题 课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是（）。
A.知识培训 B.技能培训 C.思维培训 D.心理培训
161、多项选择题 设计培训评估方案需要考虑（）方面。
A.明确评估的主体 B.弄清评估的对象 C.规定评估的层次 D.选择评估的工具 E.选择评估的手段
162、多项选择题 以下哪些属于在职管理人员培训的方法（）。
A.敏感性训练 B.案例评点法 C.事件过程法 D.理论培训 E.替补训练
163、单项选择题 （）是培训前评估的内容。
A.培训内容的评估 B.培训对象的工作成效及其行为评估 C.培训目标达成情况的评估 D.培训环境的评估
164、单项选择题 （）的结果应以工作说明书的形式准确、规范地表达出来以作为相应的培训标准。
A.企业战略分析 B.组织分析 C.工作分析 D.任务分析
165、单项选择题 在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。
A.学习评估 B.反应评估 C.结果评估 D.行为评估
166、单项选择题 在制定培训规划时，设计评估标准的目标是（）。
A．明确员工现有技能与理想状态问的差距 B．收集有关新岗位和现在岗位要求的数据 C．选择测评工具，明确评估的指标和标准 D．明确培训的要求，预测培训的潜在困难
167、单项选择题 在职位管理人员培训的主要方法不包括（）。
A.职务轮换 B.替补训练 C.设立副职 D.临时提升
168、单项选择题 （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。
A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程范围
169、单项选择题 高层管理人员培训以灌输（）为主，运用讨论学习等方法
A.理念能力 B.人际交往能力 C.专业技能 D.学习能力
170、单项选择题 企业培训外部环境不包括（）
A.政治环境 B.制度设计 C.组织环境 D.培训场地
171、多项选择题 培训规划设计的关键点有（）。
A.策略 B.信念 C.任务 D.目标 E.动力
172、多项选择题 起草培训规划时，应做好哪些工作？（）
A.制定培训的总体目标 B.确定具体项目的子目标 C.分配培训资源 D.进行综合平衡 E.描述培训目标
173、多项选择题 继任者的胜任力包括（）。
A.认同企业文化和发展战略 B.持续的自我开发能力 C.擅长人际协调和化解冲突 D.保持高忠诚度和归属感 E.具备组织领导才能和成就动机
174、多项选择题 开发培训教材的方法有（）。
A.向政府购买 B.资料包的使用 C.开发可利用的信息资料 D.设计视听资料 E.利用可开发的学习资源组成活的教材
175、单项选择题 培训的最终目的是（）。
A.满足企业管理的需要 B.提升员工技能 C.为企业创造价值 D.增强员工归属感
176、多项选择题 培训评估体系一般由（）几个模块组成。
A.培训开发评估 B.培训前期评估 C.培训实施过程评估 D.培训成本评估 E.培训评估结果反馈
177、多项选择题 管理技能培训开发的一般方法有（）
A.敏感性训练 B.替补训练 C.职务轮换 D.理论培训 E.阅读训练
178、多项选择题 培训课程内容选择的基本要求是（）。
A.价值性 B.可行性 C.有效性 D.经济性 E.相关性
179、单项选择题 如果想提升在职人员的专业技能，那么对于在职人员培训内容的主体是（）。
A.企业文化 B.企业发展状况、相关规章制度 C.管理能力提升 D.生产、制造、研发、营销等专业知识
180、单项选择题 系统的岗位评估采用一系列科学的方法，其中（）是核心、基础。
A.定量评估 B.定性评估 C.综合评估 D.价值评估
181、单项选择题 培训大纲一般由（）制定为宜。
A.培训管理部门 B.学员 C.培训教师 D.各个业务部门
182、单项选择题 下列关于培训效果正式评估的说法，不正确的是（）。
A.无法将评估结论与最初计划相比较 B.对评估者自身素质的要求降低了 C.在数据和事实的基础上做出评判 D.有详细的评估方案，测试工具和评判标准
183、单项选择题 （）是对某一事物进行测量和评定的统一规范。
A.标准 B.指标 C.体系 D.标的
184、单项选择题 在课程设计文件中，不属于大纲部分的内容是（）
A.教学资源 B.交付要求 C.资料结构 D.课程目标
185、多项选择题 培训规划从内容上看，可以分为（）
A.战略规划 B.管理规划 C.管理人员规划 D.技术人员规划 E.其他类型规划
186、多项选择题 设计合适的培训手段应从（）方面考虑。
A.课程内容和培训方法 B.学员的差异 C.学员的兴趣 D.学员的动力 E.评估手段的可行性
187、单项选择题 （）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。
A.正式评估 B.非正式评估 C.建设性评估 D.总结性评估
188、单项选择题 领导人员的继任计划侧重对（）的考察，关注继任者的深层次特征。
A.绩效 B.能力 C.价值观 D.技能
189、单项选择题 下列关于培训的非正式评估的说法，不正确的是（）。
A.不会给受训者造成太大压力 B.评估时需要大量的事实与数据 C.评估过程较为方便，成本较低 D.建立在评估者主观看法之上
190、单项选择题 （）能提供有关培训师、设施或学习环境对员工学习的阻碍程度信息。
A.认知成果评估 B.技能成果评估 C.绩效成果评估 D.反应成果评估
191、多项选择题 （）人员必须得到培训评估结果。
A.培训专员 B.管理层 C.学员本人 D.学员的直接上司 E.总经理
192、单项选择题 （）具有详细的评估方案，使评估更有信度。
A.总结性评估 B.建设性评估 C.正式评估 D.定量评估
193、多项选择题 管理人员培训的项目类别中，中层管理者主要培训哪些项目（）。
A.服务意识 B.部门目标管理 C.绩效考核 D.成本控制 E.市场营销
194、单项选择题
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
A．笔试法 B．心得报告 C．提问法 D．行为观察
195、问答题 简述撰写培训评估报告的步骤。（2011年11月二级真题）
196、单项选择题 利用（）无法进行培训效果的反应评估。（2012年5月二级真题）
A.访谈法 B.电话调查法 C.心得报告法 D.综合座谈法
197、多项选择题 预设培训评估项目和工具可以从培训计划角度考察，可将其细化的指标是（）。
A.成本收益 B.内容效度 C.反应效度 D.考察时间 E.学习效度
198、单项选择题 （）不属于管理技能培训开发的一般方法。
A.职务轮换 B.事件过程法 C.敏感性训练 D.案例评点法
199、单项选择题 确定关键岗位，识别核心人才首先要（）。
A.挖掘人才潜力 B.确定企业目标 C.明确企业战略和核心能力要求 D.定性定量分析岗位
200、单项选择题 下列哪个培训适合创业初期的企业（）。
A.客户沟通 B.团队建设 C.企业文化 D.管理技能
201、多项选择题 培训课程的设置应体现的原则有（）。
A.及时进行信息反馈 B.符合企业和学员的需求 C.适时进行课理修订 D.符合成人学员的认知规律 E.体现企业培训功能的基本目标
202、多项选择题 选择培训对象的判断依据包括（）。
A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人 B.培训内容与受训者的工作有直接的关系 C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E.受训者基本上能完成学习目标
203、多项选择题 以下哪些属于培训评估中的比较评估法（）。
A.目标评估法 B.事前事后评估法 C.选标评估方法 D.纵向对比评估法 E.横向比较评估法
204、单项选择题 行为观察法是一种培训效果评估方法，对其论述不正确的是（）。（2011年5月二级真题）
A.能够向学员当场反馈学习的进展 B.能够考核培训后学员的能力进步 C.能够检验培训项目设置是否合理 D.能够测量和评价学员的行为变化
205、单项选择题 下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。
A.知识管理的过程 B.组织结构 C.培训授课的效果 D.实施培训管理的经济效益
206、多项选择题 员工培训开发管理规划包括（）。
A.企业培训目标的细化 B.部门培训规划 C.培训实施工作方案 D.管理人员的培训规划 E.技能操作人员的培训规划
207、单项选择题 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题）
A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等 B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩 D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
208、单项选择题 培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。
A.案例要有真实性 B.案例要有结合性 C.案例要有启发性 D.案例要有吸引性
209、单项选择题 涉及人际关系的培训以及在决策、管理技能、访谈等培训中使用的方法是（）。
A.文件事务处理训练法 B.角色扮演法 C.管理游戏法 D.无领导小组讨论法
210、单项选择题 在培训效果评估的评估体系中，（）是第四级评估。（2010年11月二级真题）
A.行为评估 B.学习评估 C.反应评估 D.结果评估
211、单项选择题 撰写培训评估报告时，错误的做法是（）。
A.要对所有受训人员进行调查 B.尽量实事求是地呈现评估结果 C.附录中最好收集培训过程中所使用的原始资料 D.当评估方案持续时间超过一年时，需要作中期评估报告
212、多项选择题 对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。
A.持续性 B.知识管理的过程 C.创造性 D.实施培训管理的经济效益 E.培训效益
213、多项选择题 培训主管业绩评估指标体系包括（）。
A.培训管理过程 B.个人能力与组织环境 C.经济效应 D.创造性 E.外部效应
214、单项选择题 （）对于反应层的评估在（）进行调查。
A.培训1个月后 B.培训刚结束 C.培训1-3个月后 D.培训3-6个月
215、单项选择题 下列属于培训前评估的作用是（）。
A.保证培训活动按照计划进行 B.保证培训效果测定的科学性 C.客观评价培训者工作 D.为管理者决策提供所需信息
216、多项选择题 管理人员的一般培训要求主要是（）。
A.提高工作积极性 B.知识补充与更新 C.技能开发 D.观念转变 E.思维技巧
217、多项选择题 企业员工培训需求分析中，组织分析具体包括（）。
A.工作分析 B.责任分析 C.任职条件 D.督导与组织关系分析 E.组织文化分析
218、单项选择题 在选择培训方法时，知识的传授多以（）方法为主。
A．课堂授课 B．示范模拟 C．角色扮演 D．情景模拟
219、单项选择题 定性评估法不包括（）。
A.目标评估法 B.关键人物评估法 C.比较评估法 D.收益评估法
220、多项选择题 管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。
A.培训课程设计是培训活动的纲领 B.培训课程是培训活动的细目 C.管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律 D.培训课程设计的本质目标是制定培训策略 E.人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。
221、多项选择题 战略对培训需求的影响主要表现在（）。
A.培训的类型 B.培训的数量 C.培训的场地 D.培训所需的资金 E.培训者所需要的时间
222、单项选择题 管理人员培训开发计划应以（）为中心。
223、单项选择题 对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。（2010年5月二级真题）
A.笔试法 B.心得报告 C.提问法 D.行为观察
224、问答题 简述培训评估的层级体系的特点和评估标准。
225、多项选择题 培训评估常见的工具包括（）。
A.调查问卷 B.民意测验 C.面谈 D.考试 E.业绩报告和实际观察
226、单项选择题 对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求
A.工作态度好，岗位知识和技能符合要求 B.工作态度不好，岗位知识和技能符合要求 C.工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求 D.工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
227、单项选择题 早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。
A.加涅和布力格斯的教学设计程序 B.现代常用的教学设计程序 C.迪克和凯里的教学设计程序 D.肯普的教学设计程序
228、单项选择题 （）用于了解学员已掌握的知识，它能在培训期间向学员反馈有关信息，考察一段时间内的学习成果。
A.内省法 B.操作性测验 C.笔试法 D.行为观察法
229、单项选择题 保证培训达到预期设计效果的关键性因素是（）
A.可靠性 B.系统性 C.标准化 D.有效性
230、问答题 简述采用访谈法进行培训效果评估的具体步骤。（2009年11月二级真题）
231、单项选择题 （）是一种训练企业管理人员快速有效的处理日常文件和事务的方法。
A.角色扮演法 B.管理游戏法 C.无领导小组讨论法 D.文件事务处理训练法
232、单项选择题 企业培训应当以（）为中心，培训的管理工作应当以（教师）为主导。
A.教师 B.培训部 C.受训者上级 D.员工
233、单项选择题 下列各项中，（）是反映人力资源投资收益投资回报率的公式。
A.培训课程总收益/培训课程成本 B.培训项目的货币收益/培训成本 C.培训课程总收益/企业经济损失 D.培训课程净收益/企业经济损失
234、单项选择题 课程设计文件的导言中不包括（）。
A.班级规模 B.课程时间长度 C.开发要求 D.课程评估
235、单项选择题 （）是第一级评估。
236、单项选择题 培训目标的层次不包括（）
A.可能达到的目标 B.可以达到的目标 C.应该达到的目标 D.必须达到的目标
237、单项选择题 （）主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。
A.结果评估 B.行为评估 C.学习评估 D.反应评估
238、多项选择题 设计培训评估方案需要（）。
A.确定培训计划 B.明确评估主体 C.弄清评估对象 D.规定评估层次 E.选择评估工其
239、单项选择题 （）更需要对上对下的沟通技能。
A.高层管理人员 B.中层管理人员 C.基层管理人员 D.一线管理人员
240、单项选择题 对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。
A.聘请本专业的专家 B.聘请专职培训师 C.从内部开发教师资源 D.从大中专院校聘请讲师
241、单项选择题 管理能力培训一般针对（）。
A.新员工 B.基层、中层和高层管理人员 C.在职人员 D.中高层管理人员
242、单项选择题 管理者应具备的技能表述错误的是（）。
A.基层管理者需要有较强的业务技能 B.高层管理者需要有较强的概念技能 C.中层管理者需要有较强人际沟通技能 D.高层、基层管理者不需要人际沟通技能
243、单项选择题 以下哪个不属于课程需求度调查层次（）。
A.环境调查 B.组织调查 C.任务调查 D.个体调查
244、多项选择题 外部培训具体应包括（）。
A.因公司政策的修订，而需要参加的制度层面的学习 B.因工作需要，对各部门的业务骨干参加与岗位工作内容有关的专业技术知识的培训 C.岗位特殊要求，员工必须持有上岗证的培训及上岗证的复审培训 D.人才储备需要，业务骨干参加其他专业技能的外部培训 E.为提高学历层次，员工参加与工作内容有关的技术或管理知识的学习
245、多项选择题 管理人员培训需求分析可围绕（）。
A.专业基础知识 B.计划组织能力 C.战略环境分析 D.人员与绩效分析 E.工作与任务分析
246、多项选择题 笔试法用于了解学员已掌握的知识，采用笔试法需要设计起草测试题目。下列关于起草测试题目的说法正确的有（）。
A.测验题目的形式主要有回忆型题目和识别型题目 B.回忆型题目是学员凭记忆就可回答的问题 C.识别型题目是要求学员从提示的答案选项中选出正确答案的问题 D.回忆型题目包括判断题和多项选择题等形式 E.识别型题目包括问答题和简答题等形式
247、多项选择题 员工培训规划设计的基本程序包括（）。
A.明确培训规划的目的 B.获取培训规划的信息 C.培训规划的研讨与修正 D.把握培训规划设计的关键点 E.检查培训目标的可行性
248、多项选择题 企业储备人才大致包括下列（）类型。
A.具有适应面窄的单一能力的人才 B.具有适应面宽的单一能力的人才 C.具有多方面能力的人才 D.复合型人才 E.具有潜在发展能力的人才
249、单项选择题 现代企业培训按期性质分为：1知识培训2技能培训3观念培训4思维培训5心理培训等五个层次。这五个层次的顺序依次为（）。
A.12345 B.12435 C.14235 D.21435
250、单项选择题 （）是情感成果的一种具体类型。
A.绩效成果 B.反应成果 C.技能成果 D.认知成果
251、多项选择题 年度培训计划由（）组成。
A.封面模块 B.目录模块 C.计划概要模块 D.主体计划模块 E.附录模块
252、多项选择题 设定培训评价标准时，应注重评估指标和标准的（），
A.可行性 B.相关度 C.区分度 D.信度 E.一致性
253、多项选择题 对工作任务进行诊断，包括的内容有（）。
A.工作的中心和关键任务 B.工作的独立性和多样化程度 C.完成工作的方法和步骤 D.使用的设备和材料 E.配备相应权限
254、多项选择题 管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的（）几个层次构成。
A.管理人员个体 B.中层管理人员 C.工作团队 D.基层管理人员 E.企业决策层
255、单项选择题 （）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。
A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程空间
256、多项选择题 对人力资源的开发包括（）。
A.组织开发 B.自我开发 C.培训开发 D.职业生涯规划 E.战略规划
257、单项选择题 （）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。
A.非正式评估 B.建设性评估 C.正式评估 D.总结性评估
258、多项选择题 培训评估报告的附录内容包括（）。
A.部分原始资料 B.培训教材 C.收集和分析资料用的问卷 D.培训方法描述 E.培训试卷
259、单项选择题 （）是培训管理工作的第一环。
A.培训需求分析 B.企业战略分析 C.组织分析 D.任务分析
260、多项选择题 在制定培训规划时，应在（）之间进行综合平衡。（2011年5月二级真题）
A.培训投资与人力资源规划 B.培训费用与企业人工成本 C.企业正常生产与培训项目 D.培训费用与员工培训意愿 E.员工培训与个人职业生涯规划
261、多项选择题 评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。
A.绩效评估 B.反应评估 C.学习评估 D.行为评估 E.结果评估
262、多项选择题 培训评估体系的一般由（）组成。
A.培训前期评估 B.培训实施过程评估 C.培训评估结果反馈 D.培训实施效果评估 E.培训有效性评估
263、单项选择题 中层管理人员最重要的是具备（）能力。
A.决策能力 B.分析问题能力 C.获取信息能力 D.组织实施能力
264、单项选择题 （）是决定培训活动的纲领。
A.培训策略 B.培训计划 C.课程设计 D.培训课程
265、多项选择题 以下哪些属于培训内容大纲（）。
A.开发要求 B.教学资源 C.交付时间 D.交付要求 E.资料结构
266、单项选择题 培训成果的评估方法中，以下不适于用问卷调查法了解的信息是（）。
A．了解学员偏爱的学习方法 B．让学员清楚了解到自己的观念 C．检查培训目标与工作任务的匹配度 D．评价学员在工作中对培训内容的应用情况
267、单项选择题 在职培训开发的主要方法不包括（）。
A.临时提升 B.设立副职 C.职务轮换 D.替补训练
268、单项选择题 培训工作团队具有的特点不包括（）
A.更多的自主权 B.注重个体自我开发 C.三位一体 D.决策层监督控制
269、单项选择题 （）是培训效果评估最常见的定量分析方法。
A.投资回报率 B.资本收益率 C.成本分析法 D.绩效统计法
270、多项选择题 培训效果正式评估的优点包括（）。
A.在数据和事实的基础上做出判断 B.使得评估结论更具有说服力 C.容易将评估结论用书面形式表现 D.不会给受训者带来太大的压力 E.可将评估结论与最初计划比较核对
271、单项选择题 管理培训应以（）为突破口，激发管理人员正确又强烈的动机。
A.知识 B.技能 C.态度 D.价值观
272、单项选择题 以战略为导向的培训需求分析还包括（）。
A.任务分析和人员分析 B.人员分析和组织分析 C.战略分析和职业生涯分析 D.组织分析和任务分析
273、多项选择题 管理技能培训开发的新方法包括（）。
A.大学管理学习班 B.一览子事件法 C.角色扮演法 D.管理游戏法 E.无领导小组讨论法
274、单项选择题 （）主要培训企业文化、企业发展状况、相关规章制度等。
A.专业技能培训 B.管理能力培训 C.职前培训 D.在职培训
275、单项选择题 （）是指在对培训成果进行评估师，采集其测量结果的难易程度。
A.实用性 B.区分度 C.可行性 D.有效性
276、单项选择题 实现员工培训规划各项目标的重要保障是（）。
A.规划的实施 B.培训的方法 C.培训的费用 D.培训的目标
277、多项选择题 下列属于培训成果评估的重要指标的有（）。
A.绩效成果 B.认知成果 C.技能成果 D.情感成果 E.投资回报率
278、单项选择题 企业培训的组织分析的内容不包括（）。
A.工作分析 B.责任分析 C.任职条件分析 D.人员分析
279、单项选择题 一般来说，继任者候选人的考核采取（）。
A.差额制 B.余额制 C.补给制 D.定量制
280、单项选择题 在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。
A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等 B.受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩 C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
281、单项选择题 员工的培训课程计划不包括（）。
A.课程范围的确定 B.学员的确定 C.必须的资源 D.产出要求
282、单项选择题 （）不属于培训课程内容选择的基本要求。（2010年5月二级真题）
A.价值性 B.相关性 C.有效性 D.普遍性
283、多项选择题 对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为（）。
A.知识获取 B.组织能力 C.培训转移 D.心智模式 E.知识创新
284、单项选择题 下列各项中，（）属于培训后评估的内容。
A.培训进度与中间效果的评估 B.培训对象的工作成效及其行为评估 C.培训主管工作绩效的评估 D.培训机构和培训人员的评估
285、多项选择题 撰写培训评估报告的步骤包括（）。
A.撰写导言 B.概述评估实施的过程 C.阐明评估结果 D.作出评估假设 E.附录、报告提要
286、单项选择题 培训文化对培训活动的支持作用有（）。
A.检验培训的发展水平 B.培训资源社会化 C.通过培训使组织文化更好发展 D.培训成为组织和个人发展的有效
287、多项选择题 下列选项中，属于定性评估法的是（）。
A.关键人物评估法 B.座谈法 C.动态评估法 D.问卷调查评估法 E.访谈法
288、多项选择题 管理人员培训开发计划的编制应坚持（）。
A.以“服务培训对象”为中心 B.以“培训需求分析”为中心 C.以“确定培训目标”为中心 D.以“设计培训内容”为基本点 E.以“培训实施和效果评估”为基本点
289、单项选择题 课程培训需求调查的层次不包括（）
A.组织调查 B.任务调查 C.个体调查 D.岗位调查
290、单项选择题 继任候选人的筛选关键在于（）。
A.人才发展潜力的识别 B.素质模型的建立 C.人才数据库的建立 D.工作绩效的确定
291、单项选择题 （）主要是拓宽管理人员或潜在管理人员的知识面
A.职务轮换 B.设立副职 C.临时提升 D.替补训练
292、单项选择题 继任者胜任力维度分析不包括（）。
A.认同企业文化和发展战略 B.具备组织领导才能和成就动机 C.擅长人际协调和化解冲突 D.不喜欢困难的决策
293、多项选择题 年度培训计划的内容包括（）。
A.组织分析 B.培训时间与地点 C.培训形式与培训方法 D.培训预算 E.人员分析
294、单项选择题 （）更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。
295、单项选择题 不属于对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标的是（）。
A.责任意识 B.创造性 C.主动性 D.沟通协调能力
296、单项选择题 下列各项中，（）属于基层管理者培训与开发的内容。
A.对策研究 B.理解把握创新能力 C.组织实施能力 D.解决实际矛盾与问题的技能、技巧
297、单项选择题 在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。
A.相关度 B.标度 C.效度 D.信度
298、单项选择题 工作分析的结果以（）的形式表达。
A.工作说明书 B.任务分析书 C.岗位描述书 D.工作指南
299、单项选择题 培训的印刷材料中，（）是培训中的指导和参考材料。（2011年11月二级真题）
A.工作任务表 B.岗位指南 C.培训者指南 D.学员手册
300、问答题 培训课程设计的基本原则是？
