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哲学：伦理学考点巩固（最新版）
2019-11-19 01:56:12 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、名词解释  契约


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2、单项选择题  孔子的“恕”道指的是（）

A、己欲立而立人
B、己欲达而达人
C、己所不欲，勿施于人
D、人所不欲，勿施于人


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3、单项选择题  为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）

A.通识教育；
B.素质教育；
C.人文教育；
D.实践教育


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4、问答题  试论道德人格的塑造。


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5、判断题  教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。


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6、多项选择题  现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。

A.敬业乐教，热爱学生；
B.严谨治学，学术诚信；
C.追求创新，注重个性；
D.追求正义，关爱社会


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7、多项选择题  他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。

A.被动性；
B.外在性；
C.实在性；
D.中介性


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8、问答题  简述个人主义的历史作用及其局限。


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9、多项选择题  内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。

A.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
C.它是教育行为当事者一种内在的控制力；
D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的


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10、名词解释  人生价值


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11、单项选择题  教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展


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12、单项选择题  师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况
B.公民道德契合一般教师的道德心理
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D.公民道德是教师道德的决定性因素


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13、单项选择题  对于行为功利主义和规则功利主义的共同批评是（）

A、难以确定给别人带来的后果
B、每次重新开始之不可行性
C、难以教育青年或无经验者
D、没有提供解决自身利益之冲突的始终如一贯的方法


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14、单项选择题  康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）

A、意志自由
B、所有权和契约
C、灵魂不朽
D、上帝存在


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15、单项选择题  孙中山认为，应当继承的中国传统道德是（）

A、仁义礼智信
B、恭宽信敏惠
C、忠孝仁爱信义和平
D、自由、平等、博爱


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16、多项选择题  下列哪些观点符合道义论（）。

A、立足于道德他律
B、强调道德评价的根据在效果
C、立足于道德自律
D、具有理性主义特点
E、强调道德评价的根据在动机


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17、多项选择题  与学术道德规范相关的政策文件有（）。

A.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》
B.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》
C.《关于善待实验动物的指导性意见》
D.《高校人文社会科学学术规范指南》


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18、多项选择题  关于绝对命令，正确的说法有（）

A．它能够有效约束行政人员的职业承诺，确保行政行为的道德正当性。
B．在官僚等级制中，单一的绝对命令有助于组织目标的贯彻执行。
C．它依赖于道德行为者的内在良知、信仰与道德冲动。
D．过于刻板，扼杀了个人的道德自主性。


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19、单项选择题  以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。

A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处


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20、问答题  辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。


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21、单项选择题  忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。

A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性


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22、单项选择题  针对资产阶级的“人人为自己、上帝为大家”的利己主义道德原则，列宁明确提出社会主义的道德原则是（）

A、“革命的功利主义”
B、“为人民服务”
C、“货币是最高的善”
D、“人人为我，我为人人”


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23、多项选择题  在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）

A．正义感的能力
B．善观念的能力
C．特殊的选择能力
D．理性能力


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24、多项选择题  孟子提出的教师道德规范包括（）。

A.以身作则，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加强个人修养，反省、知耻、改过；
D.注重实践，知行合一


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25、多项选择题  在现代伦理学概念体系中，道德是（）。

A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段


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26、问答题  简述托马斯•阿奎那的神学德性论。


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27、多项选择题  在行政组织系统内，检举包含哪些要素：（）

A．持不同政见
B．违背忠诚
C．控告
D．捍卫公众利益


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28、名词解释  道德信仰


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29、问答题  社会主义婚姻家庭道德的基本要求有哪些？


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30、判断题  人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。


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31、问答题  简述大学生心理健康的标准。


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32、判断题  热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。


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33、问答题  辨析题：“肉体的健康和灵魂的平静乃是幸福生活的目的”。


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34、判断题  在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。


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35、问答题  规范伦理学的特征是什么？


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36、问答题  简述道德与政治的区别和联系。


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37、单项选择题  现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（）

A．人工授精
B．体外受精
C．试管婴儿
D．无性生殖


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38、单项选择题  政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧


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39、多项选择题  商人诚实交易。按照义务论的观点，以下说法中正确的有哪些？（）

A．如果这个行为是出于自身爱好的，那么是有道德价值的。
B．如果这个行为是符合责任的，那么是有道德价值的。
C．如果这个行为是出于责任的，那么是有道德价值的。
D．如果这个行为是出于自身利益的，那么是不具道德价值的。


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40、名词解释  幸福


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41、单项选择题  教学过程中伦理矛盾的体现为（）。

A.师生之间的矛盾；
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾；
C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾；
D.以上都是


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42、问答题  当代伦理学为什么要向规范伦理学复归？


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43、名词解释  个体道德


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44、名词解释  享乐主义


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45、单项选择题  相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性；
B.强制性；
C.非强制性；
D.包容性


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46、问答题  马克思主义伦理学对其研究对象是怎样规定的？


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47、问答题  运用道德选择理论论述


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48、单项选择题  死亡教育的意义在于（）

A．为受教育者对死亡寻求良好的心理适应
B．寻求通往天国的可行之路
C．探讨死亡的本质是什么
D．确立脑死亡的标准


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49、单项选择题  教师在教学中的师德规范主要体现在（）。

A.热爱学生，诲人不倦；
B.学为人师，行为示范；
C.精通业务，学而不厌；
D.以上都是


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50、单项选择题  “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实


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51、单项选择题  企业价值观的中心内容是（）。

A.道德善恶观
B.企业伦理观
C.社会责任观
D.企业决策观


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52、问答题  辨析题：“公正即斗争”。


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53、问答题  马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？


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54、名词解释  代理母亲


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55、单项选择题  一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.传统思想和师生个性的特点；
B.师生之间相互的认知度；
C.教师的领导方式和态度；
D.师生交往的时空、性别等因素


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56、多项选择题  对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。

A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则


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57、单项选择题  （）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。

A．良心
B．法律
C．名誉
D．道德


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58、单项选择题  著名学者罗森布鲁姆认为，交易性的腐败源自于：（）

A.企业和个人为了获取资源
B.政府官员为了获取私人的经济利益
C.官员为了掩盖其工作中的失误
D.政府对公共资源的支配权


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59、多项选择题  调节国际市场上伦理关系的手段主要有（）。

A.对外贸易政策
B.贸易条约和协定
C.关税
D.联合国


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60、问答题  简述道德品质的涵义、构成及基本特征。


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61、多项选择题  企业对利益直接相关者的公共关系建设主要包括（）。

A.企业与消费者关系
B.企业与员工关系
C.企业与供销商关系
D.企业与竞争者关系
E.企业与所有者关系


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62、单项选择题  玄学的伦理“清谈”的主题是（）

A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩


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63、单项选择题  与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是先进的教育理念和方法；
D.在时空上具有弹性与自由度


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64、单项选择题  教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认识和道德情感


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65、问答题  简述西方古典规范伦理学的基本特征。


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66、多项选择题  我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务；
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心


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67、名词解释  克隆人


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68、问答题  试述道德良心的功能


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69、单项选择题  道德的基本问题应当是（）

A．利益问题
B．人际关系问题
C．政治问题
D．利益及其关系问题


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70、问答题  简论爱情婚姻道德。


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71、单项选择题  什么是义务论的人性论基础？（）

A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论


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72、问答题  简述马克思《1844年经济学哲学手稿》中的伦理思想。


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73、单项选择题  对为人师表的认识错误的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求
B.是社会发展对教师职业的特殊要求
C.是从师立业的根本前提
D.为人师表是师德教育的任务


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74、多项选择题  在进行教师道德评价时，应该做到（）。

A.坚持道德目的和手段的一致性；
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析；
C.追求好的道德目的；
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用


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75、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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76、多项选择题  下列哪些关于道德起源论观点是错误的（）。

A、道德来源于天
B、道德是根源于人类固有的“纯粹理性”
C、道德根源于上帝的启示
D、物质利益是道德产生的基础
E、追求个人利益和幸福，是一切道德根源的企图。


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77、单项选择题  伦理意义上的权利与义务来源于（）。

A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务


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78、单项选择题  经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役


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79、问答题  简评怀疑主义的伦理思想。


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80、单项选择题  伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义；
B.完善自己、丰富自己、发展自己；
C.获得充实生活、实现自我价值；
D.以上都对


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81、问答题  构建以儒家伦理为基石的现代公共关系道德体系包括哪些内容？


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82、单项选择题  （）是动机论的代表人物。

A．康德 
B．边沁 
C．穆勒 
D．摩尔


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83、问答题  简述韩非“务法不务德”的主张。


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84、判断题  教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。


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85、问答题  简述作为社会主义道德的基本规范的“五爱”的基本要求。


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86、问答题  简述西方古典伦理学研究的主要问题。


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87、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”


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88、多项选择题  教师职业道德规范体系包括的要素有（）。

A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴


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89、问答题  契约关系中的诚信表现在哪几个方面？


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90、单项选择题  认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。

A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底


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91、单项选择题  马克思主义认为经济与道德的关系是（）

A、经济决定道德
B、道德决定经济
C、道德与经济无关
D、道德可以还原为经济


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92、名词解释  组织病理学(histopathology)


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93、单项选择题  马克思主义伦理学的研究对象是（）

A、道德现象
B、道德规范
C、道德语言
D、至善和幸福


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94、判断题  东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。


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95、名词解释  契约中的诚信


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96、名词解释  拜金主义


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97、单项选择题  孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成


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98、单项选择题  17世纪主要是（）伦理思想方法的世纪。

A．经验主义
B．个人主义
C．理性主义
D．非理性主义


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99、多项选择题  元伦理学可以分为（）三大派别。

A、价值论直觉主义
B、存在主义
C、情感主义
D、语言分析
E、功利主义


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100、问答题  为什么说共产主义道德是人类历史上最高尚、最进步的道德？


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101、单项选择题  中国古代“德治”的核心是（）。（）

A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法


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102、单项选择题  欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）

A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命


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103、名词解释  荣誉


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104、单项选择题  对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。

A.科学事实和客观标准；
B.学术创新的程度；
C.各项人际关系；
D.学术研究的难易程度


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105、多项选择题  价格策略的道德原则是（）。

A.制止价格欺诈
B.政府统一定价
C.产品降价销售
D.避免恶性价格战E.注意价格协调


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106、单项选择题  关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸


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107、问答题  简述毛泽东提出的“革命的功利主义”的道德原则。


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108、单项选择题  关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的


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109、多项选择题  关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。

A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性


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110、问答题  论述制度伦理个体道德的关系。


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111、单项选择题  下列中国较早的伦理学著作是（）

A．《四书五经》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《论语》


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112、问答题  试解释道德与伦理的关系。


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113、多项选择题  下列关于良心的叙述，正确的是（）。

A.良心是一个管理学范畴
B.良心是知、情、意三种因素的综合统一体
C.良心是对正当与善的知觉
D.良心是推动人遵守道德的巨大心理力量
E.良心是对义务与善恶的情感


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114、判断题  教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。


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115、单项选择题  隋唐时期力排佛老、提出“道统”说，力图重振儒学的思想家是（）

A、韩愈
B、李翱
C、柳宗元
D、刘禹锡


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116、问答题  什么是应用伦理学？


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117、问答题  为什么说道德是人类把握世界的一种特殊方式？


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118、单项选择题  雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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119、判断题  崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。


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120、多项选择题  关于“最大最小原则”，以下理解正确的有哪些？（）

A．按照“最大最小原则”，订立契约的“各方代表”在各种不同的情景中抉择时，必然站在处境最差者的立场上讨价还价。
B．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，“保证了一种令人满意的最小值”。
C．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，有利于避免社会制度的不公正。
D．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，符合效率原则。


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121、单项选择题  学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。

A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性


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122、判断题  师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。


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123、问答题  试述元伦理学的三个发展阶段。


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124、多项选择题  为了解决义务的冲突，罗斯区分了哪两种义务？（）

A．单规义务
B．显见的义务
C．多规义务
D．实际的义务


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125、单项选择题  中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）

A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京


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126、问答题  中国传统伦理道德思想的主要特点是什么？


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127、单项选择题  现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）

A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益


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128、判断题  高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。


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129、问答题  马克思主义伦理学的主要任务和研究方法有哪些？


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130、问答题  简述马克思主义说明人性论和人的本质的方法论特征。


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131、问答题  什么是职业和职业道德？


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132、名词解释  伦理学


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133、问答题  简述马克思主义伦理思想的基本特征。


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134、单项选择题  资产阶级道德最基本的原则是（）

A、“自由、平等、博爱”
B、金钱万能
C、等价交换
D、个人主义和利己主义


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135、多项选择题  在美国，联邦政府中的检举者所用的外部渠道主要包括：（）

A．“特别协商办公室”
B．议会
C．传媒
D．“虚假申报法案”


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136、判断题  对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。


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137、问答题  论述市场经济与道德进步的关系。


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138、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好


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139、单项选择题  以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A.它是一种思想关系； 
B.它是一种思想观念和理论体系； 
C.它是受一定利益关系制约的； 
D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来


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140、单项选择题  良心最显著的特征是（）。

A.他律性；
B.自律性；
C.内生性；
D.排他性


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141、单项选择题  根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）

A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠


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142、多项选择题  以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。

A.教师担负着提升“正人心”的任务；
B.教师应当教人树立理想志向；
C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识；
D.教师应当关心国家社会的进步事业


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143、判断题  教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。


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144、问答题  论历史合理性与道德合理性的关系。


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145、判断题  利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。


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146、单项选择题  “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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147、名词解释  伦理的双层含义


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148、判断题  只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。


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149、名词解释  企业伦理导向


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150、判断题  人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。


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151、多项选择题  在美国，联邦政府通过各种形式来保护检举者的揭发行为：（）

A．颁布“检举者保护法案”
B．司法调查
C．热线电话
D．激励性的建议项目


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152、单项选择题  马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”；
B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社会”


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153、单项选择题  孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。

A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义


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154、单项选择题  对待所谓“缺陷基因”的正确态度是（）

A．毫不犹豫地剔除
B．勿庸置疑地保留
C．审慎、慎重地权衡
D．根据病人的要求做出决定


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155、名词解释  网络伦理


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156、问答题  简述临终护理的道德要求。


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157、问答题  论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。


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158、问答题  简述朱熹的理学伦理思想。


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159、单项选择题  欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想


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160、单项选择题  元伦理学的开创者是（）

A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔


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161、多项选择题  关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现


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162、名词解释  环境伦理学


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163、单项选择题  医务人员共同的首要的职业道德是（）

A．维护病人的利益和社会公益 
B．维护医务人员和医院的声誉 
C．维护医务人员和医院的经济效益 
D．维护医务人员和医院的自身利益


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164、多项选择题  教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。

A.社会政治、经济、文化发展的差异性；
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素


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165、名词解释  爱国主义


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166、单项选择题  确认和追究个人在集体行为中的责任，最好的方法就是（）。

A．根据制度赋予他们的特定身份
B．根据制度赋予他们的特定义务
C．根据制度赋予他们的特定权力
D．根据制度赋予他们的特定职责


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167、判断题  在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。


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168、单项选择题  提出“礼义廉耻，国之四维”的是（）

A、韩非
B、管仲
C、商鞅
D、慎到


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169、多项选择题  以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用


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170、单项选择题  高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人；
B.以科研推动社会科学技术进步；
C.以智力和技能优势为社会服务；
D.以上都是


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171、问答题  试论伦理学的学科特征及其意义。


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172、问答题  如何理解爱情的本质和特征？恋爱的道德要求有哪些？


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173、问答题  辨析题：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”，“无论利己主义还是自我牺牲，都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式”。


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174、问答题  什么是“自然主义谬误”和元伦理学？


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175、单项选择题  休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。

A.实然与必然
B.应然与必然
C.必然与偶然
D.实然与应然


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176、判断题  各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务，避免接触复杂的社会思潮。


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177、问答题  辨析题：“我是人，人的一切特性，我无所不有。”


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178、问答题  简述道德评价中的善恶标准。


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179、问答题  辨析题：“人人为我，我为人人”。


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180、问答题  黑尔的普遍规定主义。


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181、单项选择题  （）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。

A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒


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182、单项选择题  肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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183、单项选择题  下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）

A．良心 
B．权利 
C．审慎 
D．荣誉


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184、问答题  简述人生观的含义及其内容。


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185、问答题  简述评判制度的伦理准则。


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186、判断题  教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。


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187、问答题  从宏观角度看企业的不道德行为有哪方面？


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188、单项选择题  被称为“伦理学之父”的是（）

A、荷马
B、赫西阿德
C、苏格拉底
D、亚里士多德


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189、单项选择题  被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学


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190、单项选择题  中国伦理思想正式产生于（）

A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期


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191、多项选择题  商品倾销产生的影响有（）。

A.出口国国内消费者受高价消费的损失
B.影响和限制商品的进口
C.受倾销国家的消费者，虽能暂时享受垄断低价的利益，但当国内工业遭受打击时，消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.占领世界市场


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192、单项选择题  在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.道德观


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193、问答题  简述邓小平对社会主义物质利益原则的贡献。


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194、问答题  如何认识道德行为中的知行关系。


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195、多项选择题  伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。

A.伦理学是一门规范科学；
B.伦理学是一门价值科学；
C.伦理学是一门实践科学；
D.伦理学是一门心理科学


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196、判断题  伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。


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197、问答题  简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。


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198、名词解释  德治


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199、单项选择题  马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）

A、只有个人是真实的 
B、只有社会是真实的 
C、二者是根本对立的 
D、二者互为条件、辩证统一


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200、问答题  中国传统伦理思想研讨的主要问题有哪些？


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201、多项选择题  功利主义认为，选择或“制作”出一个好政府的具体要求有哪些？（）

A.人民必须愿意接受它
B.人民必须愿意为保存它而有所作为
C.人民必须愿意服从政府的指令
D.选择出来的政府形式有助于实现人民的目的


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202、问答题  简述边沁和密尔的功利主义伦理思想。


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203、单项选择题  一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨


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204、多项选择题  有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。

A.慎独是一种道德修养方法
B.慎独是道德修养应达到的一种境界
C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的
D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在隐和微处下功夫


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205、多项选择题  在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。

A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律


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206、问答题  简述当前我国公民道德的基本规范。


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207、问答题  辨析题：“美德即知识”。


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208、单项选择题  义务论者认为，道德原则源于（）。

A.人的自然本性
B.外界环境
C.人的实践理性
D.人的理论理性


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209、问答题  简答中国革命道德传统的基本内容。


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210、多项选择题  从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C.只要动机是善的，结果也是善的
D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机


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211、问答题  简述《共产党宣言》中的伦理思想。


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212、问答题  试述跨国家实施伦理关系整合战略必须注意的问题有哪些？


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213、判断题  学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。


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214、判断题  教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。


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215、判断题  道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。


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216、判断题  只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。


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217、单项选择题  下列（）不符合联合国《人类基因组宣言》的精神。

A．全面解释人类基因组研究的风险与利益，防止滥用
B．以提高本国人类生物学与遗传学研究能力为合作宗旨
C．国际合作应有利于发展中国家对科学技术成果的分享
D．在发展中国家进行在发达国家不允许的实验


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218、问答题  个人主义伦理思想方法的主要长处是什么？


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219、多项选择题  社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。

A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；
B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈；
C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用；
D.舆论是教师道德评价的唯一手段


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220、问答题  简述道德选择的含义及其条件。


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221、多项选择题  美国在伦理培训中，为了增强公共行政人员的道德自主性，采用了以下哪几种培训模式：（）

A．遵从模式
B．正直模式
C．融合模式
D．整合模式


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222、问答题  简述基督教伦理中“约”的伦理意义。


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223、多项选择题  道德规范的实施主要是靠（）来实现的，不是靠强制的手段。

A、社会舆论
B、内心信念
C、宣传教育
D、新闻媒体
E、传统习惯


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224、问答题  论述伦理学的基本问题及其意义。


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225、名词解释  文化认同的过程性


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226、单项选择题  教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）

A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对


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227、单项选择题  （）奠定了自然主义幸福论的基础。

A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图


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228、问答题  简述“三纲八目”的内容。


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229、多项选择题  “当我们对任何一种行为予以赞成或不赞成的时候，我们是看该行为是增多还是减少当事者的幸福；换句话说，就是看该行为增进或者违反当事者的幸福为准。”关于这句话，正确的理解有（）。

A.快乐不仅有数量的区分，也有质的不同。
B.功利原则对人类所有行为都可以进行“赞成或不赞成的”评价。
C.功利原则不仅是个人的行为原则，同时也是政府行为的伦理标准。
D.个人利益的“总和”就等于社会利益的总和。


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230、单项选择题  《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）

A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则


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231、单项选择题  政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。

A.依法行政
B.法律至上
C.价值中立
D.合理行政


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232、多项选择题  在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。

A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响；
B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念；
D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展


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233、单项选择题  划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

A．对与错
B．正当与好
C．好与坏
D．正义与不正义


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234、单项选择题  道德的现象结构不包括（）

A、道德活动现象
B、道德意识现象
C、道德规范现象
D、道德关系现象


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235、问答题  幸福论伦理思想方法的基本内容是什么？


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236、单项选择题  对节操道德品质的认识错误的是（）。

A.始终能忠诚于人民的教育事业； 
B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益； 
C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务； 
D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操


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237、单项选择题  官僚制行政组织效率的保障主要依赖（）。

A．合理的组织结构
B．合理的组织目标
C．严格森严的层级控制
D．行政人员对上负责和为下属负责的行为的统一。


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238、多项选择题  行政人员的道德责任在个体行政行为中具有重要作用，一直被称为是调节行政行为的（）。

A．内在监督
B．行政个体的自我监督
C．硬性监督
D．硬性控制


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239、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”


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240、单项选择题  对法律规范与对道德规范起源的探究表明他们都起源于（）。（）

A．道
B．仁
C．礼
D．义


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241、问答题  简答社会主义爱国主义的基本特征。


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242、名词解释  道德理性


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243、单项选择题  一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。

A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志


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244、多项选择题  与一般社会劳动相比，教育活动的特点包括如下几个方面（）。

A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人；
B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年；
C.其手段是教师完整的个性；
D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动


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245、单项选择题  亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问


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246、单项选择题  教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准；
B.道德行为的示范性；
C.道德规范的严格性；
D.道德影响的广泛性


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247、单项选择题  孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当关心爱护学生；
B.教育不问学生出身贵贱；
C.教师应当以身作则；
D.教师应当谦虚


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248、判断题  高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。


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249、单项选择题  以下说法符合人体试验知情同意原则的是（）

A．将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者
B．明确告诉受试者服用的是否是安慰剂
C．当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
D．对精神病人可以强制实施治疗，不必征求任何人的同意


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250、问答题  简述道德冲突的含义及其实质。


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251、问答题  论规范伦理学的三个基本问题。


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252、判断题  一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。


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253、问答题  辨析题：“善就是善本身，它是不可定义的”。


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254、单项选择题  关于伦理学理论的提法，错误的是（）

A.功利论
B.道义论美德论
C.规范论
D.义务论


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255、判断题  所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。


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256、判断题  教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。


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257、单项选择题  体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心


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258、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小


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259、名词解释  道德境界


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260、单项选择题  古希腊的四主德是（）

A、信、爱、望、正义
B、审慎、节制、友爱、正义
C、爱、快乐、幸福、正义
D、智慧、勇敢、节制、正义


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261、单项选择题  以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响


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262、单项选择题  从宗教与道德的关系看，在现代性社会道德理性化过程中，我们面临的基本任务之一，就是以理性的力量与方式去（）。

A．寻找道德的神圣性，寻求信仰
B．立足于宗教，在中国引入西方的宗教信仰
C．立足于现实，在中国倡导拜金主义
D．立足于传统，恢复中国传统的天的神圣性


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263、问答题  简述个体道德的心理构成和发展历程。


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264、单项选择题  关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。

A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性


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265、多项选择题  我国加强理想信念教育的环节包括（）。

A.马克思主义理论教育；
B.中国近现代史教育；
C.形势政策教育；
D.社会主义核心价值体系教育；
E.专业技能教育


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266、多项选择题  目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务


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267、多项选择题  人道主义的基本内涵有（）。

A、一切价值均以人为中心 
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利- 
C、肯定人的价值与尊严 
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展 
E、倡导“博爱”、“公正”的义务


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268、判断题  教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。


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269、问答题  怎样理解婚姻家庭的社会本质？


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270、单项选择题  在西方，“伦理”一词的本意是指（）

A、加工玉石
B、一群人共同居住的地方
C、社会秩序
D、音调的和谐


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271、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书


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272、判断题  教师的人格仅仅是一个个人问题。


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273、单项选择题  在中国古代典籍中，“道”和“德”连用作为一个概念，最早见于（）

A、《说文解字》
B、《左传》
C、《礼记》
D、《劝学篇》


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274、判断题  教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。


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275、单项选择题  1789年，边沁在（）中称，他发现了趋乐避苦的普遍人性规律。

A.《道德与立法的原理绪论》
B.《政府片论》
C.《功用主义》
D.《论自由》


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276、名词解释  制度伦理


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277、名词解释  主体道德的本质


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278、单项选择题  行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定，即自主地选择普遍地伦理原则，这个时候行为者的道德阶段应该是处于（）。

A.前道德阶段
B.习惯道德阶
C．超道德阶段
D.自律道德阶段


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279、问答题  伦理学的任务是什么？


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280、单项选择题  教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

A.它描述了教师职业道德；
B.它制定了教师的行为准则；
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D.它经过了历史的继承与发展


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281、多项选择题  我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（）。

A.价值观念模糊；
B.育人意识退化；
C.角色意识淡化；
D.敬业精神弱化


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282、问答题  简述培根对以往伦理学主义缺点的分析。


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283、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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284、问答题  简述亚里士多德对至善和幸福的看法。


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285、判断题  教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。


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286、判断题  社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。


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287、单项选择题  师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系


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288、单项选择题  马克思主义认为人的根本属性是其（）

A、自然属性
B、社会属性
C、精神属性
D、道德属性


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289、问答题  试述分销渠道的道德原则是什么？


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290、问答题  简述无产阶级为人民服务的人生观。


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291、问答题  中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？


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292、判断题  教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。


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293、问答题  简答理想信念对青年人的成长的重要作用。


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294、多项选择题  蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱


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295、问答题  契约关系的法律属性主要表现在哪几个方面？


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296、多项选择题  有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。

A.是教师的两种人格；
B.经师是教学问的；
C.人师是教学问的；
D.我们的教学要采取经师和人师合一


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297、判断题  学术批评指遵循一定的规范，分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足。


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298、多项选择题  下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。

A.道德认同；
B.内心信念；
C.教学纪律、制度；
D.同事、同学


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299、单项选择题  “除非为了自卫而杀人，否则，杀人将给一切相关者带来多于好结果的坏结果”，这是哪一学派所提出的设想（）

A、普遍型伦理利己主义
B、规则功利主义
C、功利利己主义
D、个人型利己主义


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300、问答题  孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？


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