1、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
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2、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
3、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
4、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
5、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
6、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
7、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
8、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
9、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
10、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
11、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
12、名词解释 科学素养
13、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
14、问答题 简述教育思想的基本特征。
15、问答题 我们该如何理解教学？
16、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
17、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
18、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
19、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
20、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
21、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
22、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
23、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
24、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
25、问答题 述创新教育实施的基本原则。
26、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
27、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
28、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
29、问答题 说教材包括三什么内容 ？
30、问答题 研究性是什么？
31、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
32、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
33、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
34、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
35、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
36、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
37、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
38、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
39、问答题 教育对经济有何反作用？
40、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
41、判断题 课程就是我们所学的学科（）
42、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
43、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
44、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
45、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
46、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
47、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
48、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
49、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
50、问答题 什么是说课？
51、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
52、名词解释 全民教育
53、问答题 什么是自我认识智能？
54、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
55、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
56、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
57、问答题 说课与备课的关系。
58、问答题 简述素质教育的基本特征。
59、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
60、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
61、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
62、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
63、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
64、判断题 课程就是教学计划（）
65、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
66、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
67、问答题 新课程在管理政策上要求？
68、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
69、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
70、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
71、问答题 说课与上课的差异。
72、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
73、问答题 简述教学与认知发展的关系。
74、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
75、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
76、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
77、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
78、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
79、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
80、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
81、问答题 简述教育思想的功能。
82、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
83、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
84、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
85、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
86、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
87、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
88、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
89、问答题 学习观是什么？
90、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
91、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
92、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
93、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
94、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
95、问答题 理想教师应当是什么样？
96、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
97、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
98、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
99、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
100、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
101、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
102、判断题 朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）
103、名词解释 STS教育
104、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
105、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
106、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
107、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
108、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
109、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
110、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
111、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
112、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
113、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
114、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
115、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
116、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
117、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
118、问答题 校本教研中的研究方法包括？
119、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
120、名词解释 学校
121、问答题 怎样评价说课？
122、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
123、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
124、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
125、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
126、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
127、名词解释 个体生命发展
128、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
129、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
130、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
131、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
132、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
133、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
134、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
135、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
136、问答题 教育评价的基本过程？
137、问答题 什么是数理逻辑智能？
138、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
139、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
140、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
141、名词解释 个体内差异评价
142、问答题 新课程的评价体系是什么？
143、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
144、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
145、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
146、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
147、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
148、问答题 说课的内容？
149、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
150、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
151、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
152、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
153、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
154、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
155、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
156、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
157、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
158、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
159、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
160、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
161、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
162、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
163、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
164、多项选择题 （）是建构主义学习的核心特征。
A.建构性 B.诊断性 C.累积性 D.反思性
165、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
166、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
167、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
168、名词解释 情感陶冶法
169、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
170、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
171、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
172、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
173、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
174、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
175、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
176、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
177、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
178、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
179、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
180、问答题 请你说一下对交往的看法。
181、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
182、问答题 教学做合一的基本含义是？
183、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
184、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
185、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
186、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
187、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
188、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
189、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
190、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
191、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
192、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
193、问答题 简述联结学习的有关理论。
194、问答题 简述教育思想的反思功能。
195、名词解释 相对评价
196、问答题 社会即教育的基本观点是？
197、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
198、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
199、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
200、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
201、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
202、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
203、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
204、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
205、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
206、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
207、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
208、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
209、问答题 师生观是什么？
210、名词解释 儿童个体发展
211、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
212、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
213、问答题 怎样提高教师素养？
214、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
215、问答题 新课程的内容选择？
216、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
217、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
218、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
219、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
220、名词解释 广义教育目的
221、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
222、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
223、问答题 简述“自我导向学习”。
224、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
225、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
226、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
227、名词解释 教育的社会成层功能
228、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
229、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
230、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
231、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
232、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
233、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
234、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
235、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
236、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
237、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
238、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
239、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
240、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
241、问答题 什么是教育思想？
242、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
243、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
244、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
245、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
246、填空题 情境教学的特点是（）。
247、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
248、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
249、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
250、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
251、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
252、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
253、判断题 《论语》是孔子的著作（）
254、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
255、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
256、填空题 新课程改革强调（）性。
257、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
258、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
259、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
260、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
261、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
262、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
263、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
264、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
265、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
266、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
267、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
268、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
269、问答题 教师职业的主要特点。
270、问答题 简述教育与政治的关系。
271、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
272、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
273、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
274、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
275、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
276、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
277、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
278、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
279、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
280、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
281、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
282、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
283、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
284、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
285、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
286、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
287、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
288、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
289、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
290、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
291、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
292、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
293、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
294、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
295、问答题 批判教育理论的主要观点。
296、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
297、问答题 简述意义学习的条件。
298、名词解释 全民教育
299、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
300、填空题 陶行知原名（）。
