1、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
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2、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
3、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
4、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
5、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
6、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
7、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
8、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
9、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
10、问答题 教学活动设计要求？
11、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
12、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
13、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
14、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
15、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
16、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
17、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
18、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
19、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
20、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
21、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
22、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
23、名词解释 狭义教育
24、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
25、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
26、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
27、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
28、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
29、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
30、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
31、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
32、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
33、填空题 苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
34、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
35、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
36、填空题 新课程改革强调（）性。
37、名词解释 儿童个体发展
38、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
39、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
40、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
41、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
42、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
43、问答题 课堂教学的特性有哪些？
44、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
45、问答题 我们该如何理解教学？
46、问答题 师生观是什么？
47、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
48、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
49、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
50、问答题 多元文化教育有些什么要求？
51、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
52、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
53、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
54、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
55、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
56、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
57、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
58、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
59、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
60、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
61、问答题 泰勒的课程设计模式。
62、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
63、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
64、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
65、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
66、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
67、判断题 课程就是教学计划（）
68、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
69、问答题 批判教育理论的主要观点。
70、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
71、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
72、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
73、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
74、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
75、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
76、名词解释 STS教育
77、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
78、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
79、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
80、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
81、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
82、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
83、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
84、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
85、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
86、问答题 什么是说课？
87、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
88、问答题 简述意义学习的条件。
89、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
90、名词解释 全民教育
91、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
92、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
93、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
94、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
95、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
96、名词解释 科教兴国战略
97、判断题 课程就是我们所学的学科（）
98、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
99、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
100、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
101、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
102、填空题 （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
103、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
104、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
105、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
106、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
107、问答题 请你说一下对交往的看法。
108、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
109、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
110、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
111、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
112、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
113、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
114、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
115、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
116、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
117、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
118、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
119、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
120、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
121、问答题 什么是自我认识智能？
122、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
123、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
124、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
125、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
126、名词解释 创新性学习
127、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
128、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
129、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
130、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
131、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
132、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
133、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
134、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
135、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
136、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
137、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
138、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
139、名词解释 个体的后天因素
140、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
141、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
142、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
143、问答题 简述学与教的三种过程模式。
144、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
145、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
146、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
147、问答题 简述教育思想的功能。
148、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
149、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
150、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
151、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
152、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
153、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
154、名词解释 学生群体动力
155、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
156、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
157、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
158、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
159、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
160、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
161、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
162、问答题 什么是教育思想创新？
163、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
164、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
165、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
166、问答题 新课程的评价体系是什么？
167、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
168、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
169、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
170、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
171、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
172、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
173、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
174、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
175、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
176、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
177、问答题 社会即教育的基本观点是？
178、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
179、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
180、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
181、问答题 简述教育与政治的关系。
182、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
183、判断题 朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）
184、判断题 苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
185、名词解释 广义教育目的
186、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
187、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
188、判断题 教师职业不需要专门训练（）
189、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
190、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
191、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
192、问答题 教育思想具有哪些功能？
193、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
194、问答题 简述学习策略的四个特征。
195、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
196、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
197、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
198、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
199、问答题 传统的教学设计是？
200、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
201、问答题 新课程的内容选择？
202、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
203、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
204、问答题 述现代人应具备的素质特征。
205、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
206、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
207、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
208、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
209、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
210、问答题 教学观是什么？
211、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
212、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
213、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
214、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
215、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
216、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
217、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
218、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
219、问答题 说课的意义？
220、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
221、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
222、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
223、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
224、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
225、判断题 私学出现在周代（）
226、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
227、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
228、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
229、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
230、问答题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
231、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
232、问答题 简述教学与认知发展的关系。
233、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
234、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
235、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
236、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
237、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
238、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
239、名词解释 人文教育
240、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
241、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
242、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
243、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
244、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
245、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
246、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
247、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
248、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
249、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
250、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
251、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
252、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
253、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
254、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
255、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
256、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
257、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
258、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
259、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
260、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
261、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
262、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
263、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
264、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
265、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
266、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
267、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
268、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
269、问答题 什么是教育思想？
270、问答题 说课与上课的差异。
271、问答题 什么是数理逻辑智能？
272、问答题 简述素质教育的基本特征。
273、问答题 研究性学习法的作用是什么？
274、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
275、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
276、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
277、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
278、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
279、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
280、问答题 教师职业的主要特点。
281、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
282、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
283、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
284、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
285、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
286、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
287、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
288、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
289、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
290、判断题 《论语》是孔子的著作（）
291、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
292、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
293、问答题 怎样评价说课？
294、名词解释 个体生命发展
295、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
296、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
297、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
298、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
299、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
300、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
