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心理咨询技能知识：心理咨询技能题库考点（强化练习）
2019-12-01 01:45:51 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  "我一事无成"，"我是个失败者"，"我一无是处"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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2、多项选择题  面质技术是（）。

A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观


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3、多项选择题  团体心理咨询具有的特殊功能包括（）。

A.成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B.团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C.与咨询师建立特殊的治疗关系
D.满足成员归属感的需要


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4、多项选择题  八种影响性技术中包括（）。

A.面质
B.解释
C.内容反应
D.情感表达


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5、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。

A.咨询动机
B.职业特征
C.合作态度
D.文化特征


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6、多项选择题  自我开放的主要形式有（）。

A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B.咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者
C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D.咨询师把会谈的重点转移到自己身上


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7、多项选择题  咨询转介的正确做法是（）。

A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细地介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动


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8、多项选择题  求助者中心疗法又称作（）。

A.非指导性疗法
B.咨客中心疗法
C.以人为中心疗法
D.人本主义哲学思想疗法


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9、多项选择题  鼓励技术中常用的是（）。

A.嗯
B.讲下去
C.别停下
D.还有吗


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10、单项选择题  咨询师对咨询目标常有的错误观念包括（）。

A.咨询师可以有自己的价值观
B.咨询目标应立足于帮助求助者主动、积极地适应环境
C.把求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不该灌输自己的价值观


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11、多项选择题  评估求助者的社会接纳程度时，主要评估（）。

A.求助者的行为表现
B.求助者的自我评价
C.求助者的临床表现
D.求助者与周围环境的适应情况


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12、多项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（）。

A.鼓励情绪宣泄
B.修正非理性观念
C.建立理性信念
D.强化求助者问题


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13、单项选择题  面对一位正在试图寻找工作，而找了几家单位，都因为待遇问题未签约的大学毕业生，咨询师："你说你很想找一份月薪5000元以上的工作，可依你目前的实际工作能力和经验，可行吗？"这是咨询师在求助者出现（）不一致时使用的面质技术。

A.理想与现实
B.言与行
C.咨询师和求助者意见
D.前后叙述


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14、单项选择题  应付阻抗的要点是（）。

A.认识到出现阻抗是非常严重的问题
B.把求助者看做咨询中的对手
C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍


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15、单项选择题  建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点


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16、单项选择题  "经过这段时间的咨询，你现在心情如何？"反映的提问作用是（）。

A.了解心理咨询效果
B.掌握会谈方向
C.探明求助者的问题
D.澄清求助者的目标


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17、单项选择题  倾听时容易出现的错误包括（）。

A.迟迟不下结论
B.不作出是与非、对与错的道德性评论
C.干扰、转移求助者的话题
D.过分重视求助者的问题


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18、单项选择题  心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（）。

A.把求助者看做是具有独立人格的人
B.接纳求助者的优点和缺点
C.对求助者身上的恶习无动于衷
D.尊重求助者的人生观


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19、单项选择题  以下是求助者与咨询师商定的一些咨询目标，（）的目标符合"积极"的特征。

A.我希望丈夫回家早一点，这样我们夫妻之间才能很好地沟通
B.我不想每天都这样焦虑，这样我才能提高工作效率
C.我不愿意再与孩子冷战下去，否则我担心孩子的心理健康
D.我要每天多鼓励和表扬孩子，这样可能改善亲子关系


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20、单项选择题  关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。

A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理
D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定


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21、多项选择题  放松训练在应用中的优点有（）。

A.方法简便、易行
B.实用、有效
C.提高改善症状的速度
D.较少受时间、地点、经费的限制


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22、单项选择题  建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是（）。

A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私
B.尊重意味着咨询师信任求助者
C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的
D.尊重意味着与求助者的意见保持一致


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23、单项选择题  联合型瑞文测验（CRT），适合于（）。

A.4～74岁
B.4～75岁
C.5～74岁
D.5～75岁


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24、多项选择题  社会接纳程度的评估内容包括（）。

A.跟人的来往
B.学习或工作的表现
C.跟家人的相处
D.对问题的处理方式与能力


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25、单项选择题  模仿法中（）。

A.示范者与模仿者的共同之处越多越好
B.示范者与模仿者的共同之处越少越好
C.模仿者的表演越生动越好
D.模仿者的感染力越强越好


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26、多项选择题  实施咨询方案的基本思路是（）。

A.调动求助者的积极性
B.启发、引导、支持、鼓励求助者
C.克服阻碍咨询的因素
D.严格地遵循咨询目标并不可更改


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27、单项选择题  精神分析治疗着重在寻找症状背后的（）。

A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.生物学原因
D.社会环境压力


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28、单项选择题  求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

A.积极、乐观的
B.理智、客观的
C.消极、悲观的
D.中性的


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29、单项选择题  一位清洁工人因每天下班回家后反复洗手，怀疑自己是否有洁癖前来咨询，心理咨询师对求助者说："你每天的工作就是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。"该心理咨询师的说法（）。

A.符合求助者的实际
B.价值观没保持中立
C.是在进行心理咨询
D.显示出有职业歧视


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30、多项选择题  关于心理咨询师的“自我平衡能力”，以下哪些是正确的？（）

A.无论咨询师生活中有什么问题，在咨询室的咨询过程中能保持相对的心理平衡
B.若咨询师自身常处于心理冲突状态下不能平衡，则不能胜任心理咨询工作
C.为了服务于求助者，帮助他们解决问题，咨询师即便自己困难重重，心情不好也应义无返顾地要给求助者咨询
D.心理咨询师应有能力将接受负面信息造成的不良情绪排除


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31、单项选择题  求助者的沉默通常不包括（）。

A.理智型
B.内向型
C.茫然型
D.怀疑型


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32、多项选择题  咨询阶段性小结的记录要点是（）。

A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见


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33、多项选择题  咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式，其中应考虑到的求助者因素包括（）。

A.性格特征
B.年龄特征
C.性别特征
D.问题特征


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34、单项选择题  某女，14岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法（）。

A.符合保密原则
B.为了学校着想
C.违反保密原则
D.符合教师职责


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35、单项选择题  用"什么"引导的询问句，咨询的重心可能在（）。

A.了解事件发生的过程
B.需要某种解释
C.事实与资料的获得
D.了解求助者的内心


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36、单项选择题  关于面质技术，下列说法中正确的是（）。

A.完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
B.理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C.现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D.交互分析法促使求助者培养理性信念


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37、单项选择题  贝克认为求助者的"逻辑错误"的实质是（）。

A.前后脱节，逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲


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38、多项选择题  教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括（）。

A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.诊断阶段包括确立咨询目标
C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段


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39、单项选择题  咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。

A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标


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40、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。

A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪


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41、单项选择题  在每次的咨询记录中，用第一人称来写的是（）。

A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.综合咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录


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42、多项选择题  求助者阻抗主要的原因包括（）。

A.负性事件对求助者的影响
B.成长带来的痛苦
C.功能性行为失调
D.对抗咨询或咨询师的心理动机


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43、单项选择题  团体心理咨询的局限性不包括（）。

A.个人的深层次问题不易暴露
B.对团体领导者要求高
C.个体差异难以照顾周全
D.省时、省力、效率高


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44、单项选择题  贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。

A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能


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45、单项选择题  团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演（）的角色。

A.团体内部的调解人
B.团体成员的知心朋友
C.团体发展的控制者
D.团体的代理人


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46、多项选择题  团体初期确定团体规范应该包括（）。

A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈


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47、单项选择题  一位来访者离开咨询室后，其他科室的医生问你来访者有什么问题，你应当（）。

A.告诉他，因为他是医生
B.告诉他，因为他关心他人
C.告诉他，要求他别外传
D.不告诉他，遵守保密原则


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48、单项选择题  咨询师体现热情时，错误的做法是（）。

A.初次来访时，热情地询问各种问题
B.耐心地倾听求助者的叙述
C.对求助者作指导解释时，不厌其烦
D.流露真情实感


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49、多项选择题  情感表达技术与情感反应技术的区别在于（）。

A.情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
B.情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
C.情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
D.情感反应是反映求助者叙述中的情感内容


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50、多项选择题  正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义是（）。

A.对求助者价值观的接纳
B.对求助者现状的关注
C.对求助者人格的评价
D.对求助者内心体验的关心


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51、单项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
C.让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价
D.咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实


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52、单项选择题  异性厌恶症属于（）。

A.性能力变态
B.性欲望变态
C.性体验变态
D.性角色变态


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53、单项选择题  团体凝聚力对团体咨询顺利进展具有的作用包括（）。

A.团体成员无法感受到充分的安全
B.使团体工作流于表面和形式化
C.无法直率地讨论在团体中的所感所为
D.为团体提供了向前发展的动力


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54、多项选择题  有效处理防卫或抗拒的技术包括（）。

A.团体领导者带头示范自己的感受
B.将重点放在他人而少谈自己
C.责备成员不投入团体
D.直接而温婉地面质成员


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55、单项选择题  美国人奥斯本开发的团体讨论技术"脑力激荡法"使用时应遵循的原则是（）。

A.对团体成员的意见提出判断和分析
B.非常强调想法的数量越多越好
C.不对所有意见进行优先次序的排列
D.鼓励成员自由表达，但想法、意见不能太新奇


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56、多项选择题  非言语行为在咨询中的作用是（）。

A.非言语行为可以传达共情的态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语的内容作出修正


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57、多项选择题  艾根主张的表达尊重的五种态度包括（）。

A.相信求助者有自我导向的潜力
B.承诺与求助者共同努力
C.不支持求助者的独特性
D.相信求助者能够做出改变


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58、多项选择题  选择标准化心理测验的根据是（）。

A.具有良好的信度和效度的量表
B.考虑到团体成员文化背景的因素
C.符合团体咨询的目标
D.团体领导者多次采用过的量表


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59、单项选择题  下列说法中值得商榷的是（）。

A.真诚在咨询活动中具有重要的意义
B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样
D.真诚不应有半点掩饰和虚假


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60、单项选择题  在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。

A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重


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61、单项选择题  贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。

A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合


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62、单项选择题  系统脱敏法的创始人是（）。

A.巴甫洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生


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63、单项选择题  "你认为他对你很好的原因是什么？"所属的提问类型是（）。

A.祈使提问
B.开放式提问
C.封闭式提问
D.投射式提问


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64、多项选择题  通过追踪研究，咨询结果可能（）。

A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决


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65、多项选择题  倾听时容易出现的错误是（）。

A.急于下结论
B.轻视求助者的问题
C.不作正确与否的评价
D.干扰或转移求助者的话题


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66、多项选择题  团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。

A.使成员互相帮助
B.增加团体的趣味性和吸引力
C.活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体
D.有助于团体领导者有效地介入与工作


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67、多项选择题  追踪性评估常用的方法包括（）。

A.会谈法
B.测验法
C.观察法
D.实验法


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68、多项选择题  放松训练的方法包括（）。

A.呼吸放松法
B.肌肉放松法
C.想象放松法
D.节奏放松法


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69、单项选择题  甄选成员面谈时，提出的主要问题包括（）。

A.你期待团体的其他人做哪些贡献
B.你为什么想要参加团体
C.你想参加团体吗
D.你喜欢哪种类型的团体领导


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70、多项选择题  进行团体评估的原因有（）。

A.了解领导者受团体成员喜欢的程度
B.检验咨询目标达成的状况
C.了解和改进领导者的技能和水平
D.有效监控咨询方案的执行状况


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71、单项选择题  当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时，咨询员恰当的做法是（）。

A.告诉求助者自己已经看出对方的想法
B.警告对方不要隐瞒
C.借助尊重、理解和温暖打消对方的顾虑
D.换一个问题询问求助者


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72、多项选择题  压力管理训练可以用于（）。

A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练


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73、多项选择题  社会接纳程度的评估方法主要有（）。

A.社会机构的评估
B.家属或周围人的观察
C.咨询师本身的审查
D.完全根据求助者的主诉


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74、单项选择题  人格障碍确诊的年龄要求是（）。

A.无
B.14岁
C.18岁
D.25岁


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75、多项选择题  在心理咨询职业活动中，（）可以体现在心理咨询的全过程中。

A.心理诊断
B.咨询效果的评定
C.心理测验的实施
D.建立和维护咨询关系


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76、单项选择题  某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因，答道："女人说话总是婆婆妈妈的，还特爱哭。"该心理咨询师（）。

A.不擅长给女性求助者咨询
B.扬长避短发挥自己的优势
C.对女性求助者有性别歧视
D.实事求是的表明态度


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77、多项选择题  目光注视的一般规律包括（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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78、多项选择题  系统脱敏训练的具体做法是（）。

A.按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏
B.当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松
C.对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次
D.求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练


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79、多项选择题  "无条件地接纳"的含义是（）。

A.接纳求助者的一切
B.欣赏求助者全部的优点和缺点
C.对求助者的恶习视而不见
D.接受求助者的光明面和消极面


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80、多项选择题  尊重求助者，意味着对求助者（）。

A.有选择性的接纳
B.充分的信任
C.一视同仁
D.以礼相待


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81、单项选择题  在团体咨询的工作阶段，团体成员的反应不包括（）。

A.充满了安全感
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极地开放自我
D.愿意探索问题和解决问题


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82、单项选择题  一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗？求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！心理咨询师：因此，你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。求助者：对，他们应该听。心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。求助者：对，…不对，（沉默）好像不是，别人说得对，我都听了；别人说得错，我也没听。心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对，你都听了；别人说得错，你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）…我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。求助者：是的。心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者：是的。心理咨询师：实际上呢？求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。心理咨询师：你说了而他们怎么会不听？求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？心理咨询师：你说呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥和姐姐们不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样么？心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种？心理咨询师：你对别人提出要求，并要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：你讲得很对。 心理咨询师说"按你所说……"，表明其（）。

A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念


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83、多项选择题  关于倾听技术，错误的做法有（）。

A.不作出正确与否的评价
B.轻视求助者的问题，认为求助者小题大做、无事生非
C.急于下结论
D.打断求助者的话转移话题，使求助者无所适从


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84、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。

A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气


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85、单项选择题  一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法最主要的治疗目标是（）。

A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现


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86、单项选择题  教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括（）。

A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段


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87、单项选择题  在使用MMPI的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者（）。

A.误解
B.误读
C.误判
D.以上各项


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88、单项选择题  心理咨询师边听求助者诉说，边点头表示理解而且鼓励其说下去，这在心理咨询技能中属于（）。

A.封闭式询问技术
B.鼓励与重复技术
C.倾听技术
D.通情达理技术


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89、多项选择题  罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。

A.两个人以独立的个体参与
B.两个人有心理意义上的接触
C.咨询师无条件地接受和关注求助者
D.咨询师与求助者共情


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90、多项选择题  以下技术属于影响性技术的是（）。

A.内容表达
B.内容反应
C.情感反应
D.情感表达


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91、单项选择题  罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一。

A.共情
B.温暖
C.无条件尊重
D.无条件信任


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92、单项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者出现回避行为
B.求助者出现通气过度综合症
C.求助者提出中止治疗
D.以上三点


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93、多项选择题  以下可以应用放松训练改善的症状有（）。

A.紧张
B.焦虑
C.悲观、失望
D.肌肉疼痛


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94、单项选择题  积极关注的临床意义并不在于（）。

A.消除求助者的自卑感
B.促进咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自身的长处
D.使求助者拥有积极的价值观


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95、多项选择题  以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。

A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰


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96、多项选择题  参与性概述的使用时机是（）。

A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时


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97、多项选择题  梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。

A.准备阶段
B.概念阶段
C.技能获得和复述阶段
D.应用和完成阶段


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98、多项选择题  尊重求助者的意义在于（）。

A.给求助者创造一个安全、温暖的氛围
B.使求助者最大限度地表达自己
C.可以唤起求助者的自尊心和自信心
D.使求助者获得自我价值感


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99、单项选择题  产婆术式辩论的基本形式是（）。

A.我（咨询师）的观点是……你（求助者）的观点是……你的错误是……
B.你（求助者）的观点是……而其他的证据是……这就表明你的错误是……
C.我（咨询师）的观点是……进一步的证据是……这就表明你的错误是……
D.按你（求助者）所说……因此……因此……你现在怎样看


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100、单项选择题  关于真诚，下列观点不正确的是（）。

A.真诚可以使求助者以真实的自我和咨询员交往，坦然地表露自己的喜怒哀乐
B.真诚就是说实话，有什么说什么
C.表达真诚应有助于求助者的成长
D.真诚是指咨询师以"真实的我"出现，没有防御式的伪装


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101、单项选择题  以下关于解释技术的表述和理解，正确的是（）。

A.解释技术属于内容表达，侧重于对某一问题做理论上的分析
B.解释是站在求助者的思考框架上，帮助他自圆其说自己的问题
C.解释就是运用心理学理论对求助者的问题进行内容反应
D.解释是咨询师专业能力的体现，一般是不容求助者质疑的


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102、多项选择题  建构焦虑等级的方法包括（）。

A.求助者说出引起焦虑的事件或情境
B.求助者将引起焦虑的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序
D.求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分


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103、单项选择题  一位为婚姻而困惑的求助者来咨询，而咨询师本人正陷入自己婚姻困惑的处境中，于是这位咨询师介绍她到在婚姻咨询方面有经验的其他咨询师处去咨询，这位咨询师（）。

A.没有权利这样做，是对求助者不负责任的表现
B.有权利这样做，并且是对求助者负责任的表现
C.是心理咨询技能不够，水平不高的表现
D.是违反职业道德，将求助者置之度外的表现


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104、多项选择题  实施内容反应技术时，要注意（）

A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语


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105、单项选择题  在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）

A.严格管束
B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作
C.让其生活自理
D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注


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106、多项选择题  一女性求助者，60岁，丧偶，因为想再婚而得不到儿女的理解，同时自己也觉得对不起已经死去的老伴儿，感到很苦恼，前来咨询。心理咨询师告诉求助者："这种事一定要做好儿女的思想工作，如果做不通工作，就不要再结婚了，有儿女在身边伺候不是也很好么，反正岁数也这么大了。"心理咨询师的回答（）。

A.实事求是的表明态度
B.对求助者有年龄歧视
C.价值观没有保持中立
D.违反咨询师职业道德


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107、单项选择题  求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）

A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"


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108、单项选择题  某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚


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109、单项选择题  解释与释义的区别在于（）。

A.释义是从咨询师的参考框架出发
B.解释是从求助者的参考框架出发
C.解释是为求助者提供新的思维方法
D.释义是为咨询师提供反馈信息


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110、多项选择题  以下属于心理咨询工作内容的有（）。

A.离不离婚
B.如何向老板争取提职、提薪
C.工作上认真、努力，但缺乏成就感
D.总是担心自己的身体健康


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111、单项选择题  积极关注的注意事项中并未提及（）。

A.避免盲目乐观
B.反对过分消极
C.积极关注应有限度
D.立足实事求是


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112、单项选择题  下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。

A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人


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113、多项选择题  在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）。

A.协助成员相互间尽快地熟悉
B.让成员坦诚地开放自己
C.澄清团体目标
D.订立团体规范


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114、单项选择题  求助者的社会接纳程度也可以看作是（）。

A.本人的社会适应程度
B.本人接纳社会的程度
C.本人精神症状的改变程度
D.本人行为问题的残留程度


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115、单项选择题  如某情绪低落的求助者告诉咨询师他读了许多有关心理咨询的书籍，并不断地就其中有关情绪低落的疗法部分向咨询师提问，可能是（）类型的阻抗。

A.讲话方式
B.讲话内容
C.理论交谈
D.假提问题


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116、多项选择题  沉默现象的几种主要类型中包括（）。

A.茫然型
B.情绪型
C.外向型
D.思考型


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117、多项选择题  在团体咨询开始前，引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有（）。

A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
C.在团体咨询开始前，组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动


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118、多项选择题  以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。

A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术


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119、单项选择题  自我开放的主要形式是（）。

A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验


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120、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。

A.遵守咨询机构的有关规定
B.向咨询师提供真实的资料
C.积极地与咨询师一起探索
D.完成双方商定的作业


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121、单项选择题  美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点？（）

A.人本主义具有分析上的、科学上的意义
B.人本主义探索意志自由和人的潜能
C.人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
D.人本主义试图建立一种主观经验心理学


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122、多项选择题  咨询双方空间距离的一般特点是（）。

A.防御性强的求助者希望距离大些
B.寻求依靠的求助者希望距离小些
C.相距2米以外为宜
D.距离越近越好


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123、单项选择题  领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。

A.对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B.没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C.定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D.发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体


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124、多项选择题  根据艾利斯对不合理信念的分析，以下观点中属于不合理信念的有（）。

A.我希望自己在众人面前讲话不紧张
B.我一定要出人头地
C.我是否有价值，完全在于我人生中的每个环节和方面都能有所成就
D.到目前为止，我的工作成绩不如别人


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125、单项选择题  求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。

A.一种
B.两种
C.三种
D.多种


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126、多项选择题  与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。

A.倾听与同理心
B.澄清与面质
C.自我表露
D.催化与联结


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127、多项选择题  正确理解和使用共情的注意事项是（）。

A.咨询师应进入求助者的参照框架
B.咨询师应检验自己是否达到共情
C.表达共情要对求助者一视同仁
D.表达共情要考虑对方的特点和文化背景


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128、多项选择题  声音特质的一般规律是（）。

A.节奏加快表示冷漠或沮丧
B.节奏变慢表示紧张或激动
C.音调提高表示强调
D.音调提高表示兴奋


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129、多项选择题  积极关注的注意事项是（）。

A.避免盲目乐观
B.避免过分消极
C.应建立在求助者的客观实际之上
D.应贯穿咨询全过程


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130、单项选择题  一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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131、多项选择题  内容反应使得求助者有机会（）。

A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰


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132、单项选择题  咨询结果一般可以分为（）种。

A.2
B.3
C.4
D.5


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133、多项选择题  出现多话现象，可能（）。

A.与咨询效果有关
B.与咨询师有关
C.与求助者有关
D.与咨询环境有关


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134、单项选择题  关于表达真诚，下列说法中错误的是（）。

A.真诚就是说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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135、单项选择题  （）是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。

A.严格地遵守保密原则
B.建立和维护良好的咨询关系
C.相互坦白各自的成长经历
D.相互留下手机等重要的联络方式


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136、多项选择题  表达真诚时需要注意的是（）。

A.真诚不等于说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度


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137、多项选择题  有高凝聚力的团体所具有的特征包括（）。

A.团体成员的注意力集中于此时此地
B.团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题
C.团体成员充分感受到被接纳、被尊重
D.团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论


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138、单项选择题  求助者中心疗法的哲学基础是（）。

A.结构主义
B.人本主义
C.行为主义
D.机能主义


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139、多项选择题  关于热情下列说法正确的是（）。

A.热情具有感情色彩
B.热情是咨询师助人愿望的真诚流露
C.热情应该体现在咨询的整个过程
D.热情对建立良好的咨询关系非常重要


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140、单项选择题  放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。

A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法


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141、多项选择题  在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（）。

A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理、归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.给予成员心理支持


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142、单项选择题  团体心理咨询独特的互动技巧不包括（）。

A.聚焦
B.引话
C.询问
D.阻止


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143、单项选择题  求助者中心疗法的潜在局限性在于（）。

A.咨询师失去作用
B.求助者不知所措
C.初学者容易误导求助者
D.初学者倾向于接受没有挑战性的求助者


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144、单项选择题  收集求助者资料时围绕七个问题进行，希波克拉底的名言提示出其中最重要的是（）。

A.what
B.who
C.why
D.how


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145、单项选择题  开放式询问常用的是（）。

A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要


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146、单项选择题  “你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。

A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.认知心理学


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147、多项选择题  内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。

A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射


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148、单项选择题  贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是（）。

A.通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知
B.通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪
C.通过行为训练，建立新的条件反射
D.运用奖惩手段，培养新的认知模式


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149、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（）。

A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省
C.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
D.让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处


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150、单项选择题  某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。

A.将求助者转介给其他适合的咨询师
B.完全可以将求助者置之度外的
C.有义务介绍自己的受训背景和职业资格
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题


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151、单项选择题  面谈技巧中最复杂的是（）。

A.鼓励技术
B.倾听技术
C.解释技术
D.指导技术


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152、多项选择题  融洽的团体气氛表现为（）。

A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全


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153、单项选择题  深入了解求助者时，可以从（）入手。

A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉


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154、单项选择题  贝克提出的五种认知治疗技术包括（）。

A.去中心化
B.兴奋水平监控
C.个性化
D.假设性验证


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155、单项选择题  内容反应技术又可以称作（）。

A.内容表达
B.释义技术
C.反馈
D.回复


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156、多项选择题  某一求助者，因持有"婚姻是爱情的坟墓"观点产生了婚外恋，造成家庭危机。心理咨询员甲与其交谈中批评求助者受西方影视的影响太深，甚至指责求助者思想有问题，于是，两人进行了激烈的辩论。此外，甲在案例讨论中叙述了该求助者的情感经历。甲犯的职业错误是（）。

A.违反了保密原则
B.以自己的价值观为依据评判求助者
C.与求助者没有建立平等的咨询关系
D.没有维护求助者的自尊


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157、单项选择题  "心理咨询师是求助者的榜样，也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。

A.宣扬自己
B.主观、武断
C.好为人师
D.同情、怜悯


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158、多项选择题  艾根提出的坦诚交流技术包括（）。

A.不固定角色
B.自发性
C.主动性
D.无防御反应


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159、单项选择题  心理咨询的任务，其具体内涵包括，认识自己的内、外世界，纠正不合理的欲望和错误观念，（），使求助者学会理解他人、使求助者增强自知之明等。

A.学会爱和被爱
B.学会辨别对与错、价值和伦理
C.学会面对现实和应对现实
D.学会分析问题和解决问题


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160、多项选择题  教材中把咨询划分为（）。

A.回访阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.诊断阶段


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161、单项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.选用药物刺激
C.不当行为停止后，施加厌恶刺激
D.厌恶刺激后，给予正强化


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162、多项选择题  每次团体活动应该包括的内容有（）。

A.主要活动
B.评估活动
C.结束活动
D.热身活动


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163、单项选择题  心理咨询的时间安排，一般是每次（）。

A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟


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164、单项选择题  关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法


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165、多项选择题  以下咨询师的哪些行为违反了咨询师的自我保护原则（）。

A.将心理咨询室开设在自己家中
B.应求助者的需要，在固定的咖啡厅包间中咨询
C.给求助者留下自己的宅电和手机号码
D.应求助者的强烈要求，每次咨询的时间延长至4小时


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166、多项选择题  非言语行为的作用主要包括（）。

A.加强言语
B.配合言语
C.实现反馈
D.传达情感


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167、多项选择题  阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。

A.矫正儿童的多动
B.矫正神经性厌食／偏食
C.缓解焦虑、紧张的情绪
D.控制躁狂发作


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168、单项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例近期咨询目标可以是（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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169、多项选择题  面质技术又称（）。

A.质疑
B.对峙
C.正视现实
D.指责


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170、多项选择题  在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。

A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围


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171、单项选择题  在心理咨询中规定各种限制，不包括（）。

A.心理咨询师责任的限制
B.时间上的限制
C.空间的限制
D.方法的限制


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172、单项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要进行全身松弛训练


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173、单项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段中"求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我"属于（）。

A.第一阶段
B.第三阶段
C.第五阶段
D.第七阶段


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174、多项选择题  以下关于咨询目标的表述，正确的有（）。

A.职业的心理咨询反对没有咨询目标的咨询
B.行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为
C.一切咨询的最终目的都在于促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善
D.求助者的快乐、满足是心理咨询的终极目标


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175、多项选择题  咨询师应对阻抗的要点包括（）。

A.咨询师应解除戒备心理
B.正确地进行诊断和分析
C.以诚恳帮助对方的态度对待阻力
D.把求助者当成对手，认为阻抗是求助者有意识给咨询设置障碍


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176、单项选择题  鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐
B.使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.让求助者充分表现


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177、多项选择题  许又新对神经症的诊断标准是（）。

A.精神痛苦程度
B.社会功能受损程度
C.病程大于3个月
D.自知力受损严重


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178、多项选择题  远期疗效评估中常用的回访方式包括（）。

A.追踪卡
B.通信
C.面谈
D.电话


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179、多项选择题  厌恶疗法的基本程序包括（）。

A.确定靶症状
B.分析靶症状成因
C.选用厌恶刺激
D.把握时机实施厌恶刺激


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180、单项选择题  下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是（）。

A.老人
B.健康儿童
C.孕妇
D.健康成年男性


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181、单项选择题  咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为


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182、多项选择题  生物反馈疗法的适应症包括（）。

A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者


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183、单项选择题  求助者中心疗法的三种主要技术包括（）。

A.顺其自然
B.有条件地积极关注
C.设身处地的理解
D.无防御反应


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184、单项选择题  团体方案设计应遵循的原则不包括（）。

A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动


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185、单项选择题  求助者最需要解决的问题，（）。

A.不一定是求助者自己清楚的
B.一定是求助者自己清楚的
C.一定是求助者最严重的问题
D.咨询师很容易辨清


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186、单项选择题  开放式询问的实施方法是（）。

A.带"什么"的询问可以获得一些事实、资料
B.带"如何"的询问往往引出对原因的探讨
C.带"为什么"的询问可以促使求助者自我剖析
D.带"能不能"的询问往往涉及求助者的隐私


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187、多项选择题  培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括（）三方面的问题。

A.经济收入方面
B.家庭生活方面
C.工作学习方面
D.社交及其他方面


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188、多项选择题  冲击疗法中止治疗的条件包括（）。

A.求助者晕厥
B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
C.求助者休克
D.求助者出现通气过度综合征


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189、多项选择题  建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人


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190、单项选择题  收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。

A.who
B.what
C.why
D.how


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191、多项选择题  咨询阶段性小结主要包括（）。

A.咨询师的小结
B.求助者的小结
C.咨询双方共同讨论的结果
D.求助者家属的意见


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192、单项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中错误的是（）。

A.咨询方案是必需的
B.可以使咨询双方明确行动目标
C.只是为了满足求助者的知情权
D.为了便于操作、便于检查


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193、多项选择题  领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A.团体的规模是否适宜
B.团体的目的与成员的相关程度
C.团体成员合作、信任和承诺的水平
D.团体领导者的学历与受教育水平


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194、多项选择题  共情的同义词是（）。

A.同理心
B.通情达理
C.神入
D.同感心


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195、多项选择题  求助者中心疗法的实质包括（）。

A.让求助者回到生活的中心位置
B.咨询过程中充分尊重求助者的意见
C.达到个体人格的重建
D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐


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196、多项选择题  使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。

A.团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B.团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C.团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D.团体成员产生强烈的归属感和认同感


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197、多项选择题  关于心理咨询的次数与时间安排一般是（）。

A.每周1～2次
B.每周3～4次
C.每次60分钟
D.每次120分钟


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198、单项选择题  "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求


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199、多项选择题  团体起始技术的作用包括（）。

A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感


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200、单项选择题  "设身处地的理解"的含义是从（）的角度去知觉世界，并表达出来。

A.咨询师
B.求助者
C.咨询师与求助者
D.以上全对


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201、单项选择题  一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚


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202、多项选择题  求助者对咨询师提出毫无意义的问题，可能属于（）的阻抗。

A.谈论小事类型
B.假提问题类型
C.谈话方式上
D.谈话内容上


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203、单项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守预约时间
B.积极地探索解决问题
C.完成商定的作业
D.选择咨询方案


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204、单项选择题  一位中年妇女因车祸而丧偶，她来到心理门诊，向咨询者倾诉内心的痛苦，咨询者耐心倾听，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答，来访者的痛苦有所减轻。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。

A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制


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205、单项选择题  常用的团体练习种类不包括（）。

A.纸笔联系
B.感受表达
C.角色扮演
D.绘画运用


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206、单项选择题  因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。

A.绝对化要求
B.反黄金规则
C.糟糕至极
D.以偏概全


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207、单项选择题  咨询中使用面质的目的是（）。

A.协助求助者促进对自己的了解
B.展示咨询师的专业实力
C.让求助者拥有争辩的权利
D.让咨询双方的讨论更为激烈、深入


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208、单项选择题  关于封闭性询问，下列错误的是（）。

A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性


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209、单项选择题  咨询师："你说你觉得别人都躲着你，你能说得更具体一点吗？"此时，咨询师在使用（）。

A.鼓励技术
B.具体化技术
C.解释技术
D.内容反应技术


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210、多项选择题  在合理情绪疗法中，求助者可以使用的"反黄金规则"是（）。

A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.我接受别人，别人必须接受我
D.我为人人，人人必须为我


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211、多项选择题  模仿法的五种具体方式中包括（）。

A.生活示范
B.学习示范
C.内隐示范
D.象征性示范


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212、单项选择题  在合理情绪疗法的ABC理论中（）。

A.A代表看法或信念
B.B代表行为后果
C.C代表诱发事件
D.以上全错


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213、单项选择题  不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。

A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型


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214、多项选择题  心理咨询师的职业生命线是（）。

A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果


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215、单项选择题  贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（）。

A.周边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念


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216、多项选择题  关于制定心理咨询方案，下列说法中正确的是（）。

A.咨询方案可以使咨询双方明确行动目标
B.有咨询方案可以满足求助者的知情权
C.咨询方案是必需的
D.制定咨询方案，便于操作、便于检查


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217、单项选择题  具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者（）。

A.将所思所想加以简要概括
B.将理想与现实分开
C.清楚、准确地表述他们的观点
D.彻底、尽情地宣泄情感的体验


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218、多项选择题  使用面质应注意的要点包括（）。

A.立足事实
B.以良好的咨询关系为基础
C.话语直率犀利
D.避免尝试以免威风扫地


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219、多项选择题  团体结束阶段设计的重点包括（）。

A.运用反应、反馈、评估、整合等技巧
B.让成员有机会回顾团体经验
C.活动设计上应有深层次的自我表露
D.处理离开团体的情绪与未完成的事项


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220、单项选择题  对咨询转介的不正确做法是（）。

A.直率地说明理由。如"你的心理问题很严重，我无能为力，你另找高明"
B.不干预新咨询师的咨询活动
C.事先征得求助者的同意，并以尊重的态度向其说明理由
D.对转介的新咨询师，详细地介绍情况，提供自己的分析


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221、单项选择题  求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）。

A.解决个体的情绪困惑
B.消除个体的行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体成长为自我实现的人


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222、多项选择题  积极关注的临床意义主要在于（）。

A.有助于建立咨询关系
B.促进咨询双方沟通
C.本身具有咨询的效果
D.有利于看清求助者的问题


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223、单项选择题  某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中，被她的魅力所倾倒。咨询中该心理咨询员与求助者之间谈兴大发，并邀请求助者共进晚餐。这种行为是（）。

A.可以理解的
B.合理运用移情和反移情技术
C.为了巩固合理的咨询关系
D.建立了咨询关系以外的关系


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224、多项选择题  阻抗可能表现在（）。

A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上


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225、多项选择题  国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。

A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程


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226、单项选择题  封闭式询问一般不用（）。

A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么


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227、单项选择题  下列说法正确的是（）。

A.咨询师在人格方面与求助者是平等的
B.转介是对求助者的不尊重
C.咨询师对求助者的接纳是有条件的
D.咨询师有权利探问求助者的隐私


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228、多项选择题  模仿的发展有它的规律性，表现在（）。

A.从被动模仿到积极模仿
B.从无意模仿到有意模仿
C.从游戏模仿到生活实践模仿
D.从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿


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229、多项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的权利包括（）。

A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.介绍个人的受训背景
D.帮助求助者解决心理问题


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230、单项选择题  16PF有多个常模，不包括（）常模。

A.中国成人（男、女）
B.中国农民（男、女）
C.中国大学生（男、女）
D.中国中学生（男、女）


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231、多项选择题  心理咨询案例记录可以分为（）。

A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录


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232、单项选择题  用"为什么"起始的问句，往往使求助者把注意力集中在（）。

A.需要某种解释
B.挖掘过去的经验来解释自己的行为
C.事实与资料的获得
D.了解来访者的内心世界


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233、多项选择题  阻抗产生的主要原因是（）。

A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求


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234、单项选择题  应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。

A.最强有力的
B.适中的
C.最弱的
D.毫无危险的


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235、多项选择题  求助者中心疗法的主要特点包括（）。

A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向


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236、单项选择题  以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。

A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者


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237、单项选择题  团体心理咨询目标的功能不包括（）。

A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用


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238、多项选择题  适宜的咨询对象应具备的条件包括（）。

A.人格正常
B.内容合适
C.信任度高
D.匹配性好


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239、单项选择题  团体方案设计的主要内容中不包括（）。

A.团体性质与团体名称
B.团体的总目标与阶段目标
C.团体设计的理论依据
D.团体成员的背景与来源


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240、多项选择题  鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐
B.引导求助者的谈话朝着一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.促进会谈继续下去


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241、单项选择题  目前用的中国比内测验共有（）道测试题目。

A.35
B.5l
C.56
D.72


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242、单项选择题  封闭式询问可以使咨询师获得（）。

A.自己想要了解或明确的东西
B.来访者的信任
C.与来访者共情
D.解决问题的能力


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243、多项选择题  移情的两种不同类型是（）。

A.正移情
B.反移情
C.负移情
D.泛移情


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244、单项选择题  关于阻抗，下列说法不正确的是（）。

A.本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B.阻抗来自功能性的行为失调
C.阻抗是个体的自我保护及其对痛苦经历的精神防御
D.出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意


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245、多项选择题  咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。

A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料


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246、多项选择题  自我接纳程度的评估方法主要有（）。

A.社会调查
B.求助者口头报告
C.咨询师书面鉴定
D.量表评估


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247、单项选择题  "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。

A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括


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248、多项选择题  某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。

A.可行
B.可评估
C.具体或量化
D.属于心理学范畴


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249、多项选择题  在合理情绪疗法的修通阶段常用的技术方法有（）。

A.合理情绪想象技术
B.与不合理的信念辩论
C.系统脱敏技术
D.厌恶疗法


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250、多项选择题  合理情绪疗法中的自助表（RET）技术包括（）。

A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为


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251、多项选择题  以下属于心理咨询工作对象的有（）。

A.存在心理问题并主动地前来咨询的人
B.不存在心理问题，但希望更好地发展自己的人
C.认为自己没有心理问题，希望解决别人问题的人
D.存在心理问题，但选择用宗教的方式解决自身问题的人


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252、多项选择题  一个成功的团体领导者应具备的特点有（）。

A.真诚、坦率、友善
B.充分的想像力和判断力
C.建立良好的人际关系的能力
D.有个别心理咨询的经验且知道团体咨询


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253、多项选择题  老年期的人格特征是（）。

A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定


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254、单项选择题  初创阶段常见的团体成员的反应不包括（）。

A.小心翼翼
B.担心不被人接纳
C.恐惧或焦虑
D.接纳和体谅


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255、多项选择题  影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。

A.前者是概述咨询师自己叙述的内容
B.后者是概述求助者自己叙述的内容
C.前者较后者对求助者的影响小
D.后者较前者更为主动、积极


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256、单项选择题  情感反应与内容反应的区别在于（）。

A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程


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257、多项选择题  采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括（）。

A.具体且可操作
B.花费时间
C.便于成员自我监督
D.把握准确度有难度


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258、多项选择题  团体评估的执行者包括（）。

A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者


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259、单项选择题  缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。

A.求助者充满期待
B.求助者加紧自我探索
C.求助者感到受伤害
D.咨询师的反应更加具有针对性


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260、单项选择题  以下技术不属于影响性技术的是（）。

A.释义
B.解释
C.面质
D.内容表达


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261、单项选择题  求助者叙述"在马路上自己的自行车与他人的车无意中相撞"这一事实时说，"真晦气，自行车撞了。"通过倾听可以推断求助者的性格特点可能是（）。

A.客观的
B.宿命的
C.攻击的
D.自省自责的


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262、单项选择题  某位大学生因情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师，我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是（）。

A.对咨询师的不尊重
B.承担求助者的责任
C.在使用作为求助者的权利
D.在完成作为求助者的义务


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263、单项选择题  在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐


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264、单项选择题  内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。

A.主要言谈、思想
B.主要观点
C.咨询理论、取向
D.情感


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265、多项选择题  在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（）。

A.尊重和信任领导者
B.焦虑程度和自我防卫较低
C.想冒险说出自己心中的话
D.出现各种不同形态的抗拒心理


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266、多项选择题  生物反馈疗法的禁忌症包括（）。

A.紧张性头痛
B.训练中出现头晕、恶心的求助者
C.训练中出现血压升高、失眠的求助者
D.经前期紧张症


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267、单项选择题  梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。

A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知


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268、单项选择题  非理性观念的主要特征并不包括（）。

A.追求完美
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.糟糕至极


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269、单项选择题  当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。

A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题


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270、多项选择题  冲击疗法的基本特征包括（）。

A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者


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271、单项选择题  求助者："我一直想做一名医生，但我已经失去信心了"。咨询者："噢，我相信如果你真想做，就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。

A.没有做到
B.做到了初级共情程度
C.做到了高级共情程度
D.达到了一种安慰式的共情


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272、多项选择题  咨询师可以面质的求助者的常见矛盾是（）。

A.言行不一致
B.理想与现实不一致
C.前后言语不一致
D.咨访意见不一致


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273、多项选择题  合理情绪疗法的主要目标是（）。

A.减少不合理信念造成的各种症状
B.消除不合理信念造成的各种症状
C.拥有较现实、较理想、较宽容的人生哲学
D.拥有一个正确的人生观和价值观


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274、单项选择题  确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。

A.咨询师可以带有自己的价值观
B.咨询师不可灌输自己的价值观
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标


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275、单项选择题  以下不适宜作为咨询对象的特征是（）。

A.人格正常
B.动机正确
C.行动自觉
D.智力偏低


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276、多项选择题  一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例远期咨询目标可以包括（）。

A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长


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277、单项选择题  团体心理咨询是在（）情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

A.个体
B.社会
C.社区
D.团体


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278、单项选择题  无助于协助成员投入团体的方法是（）。

A.鼓励成员相互交谈
B.点名要求成员讲话
C.学习聆听他人的心声
D.寻找成员之间的相似性


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279、多项选择题  下列说法中正确的是（）。

A.释义是从求助者的参考框架出发
B.解释是从咨询师的参考框架出发
C.内容表达是指咨询师提供信息或建议
D.解释侧重于对某一问题做理论上的分析


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280、单项选择题  冲击疗法的另一名称是（）。

A.满灌疗法
B.现实疗法
C.系统疗法
D.想象疗法


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281、多项选择题  求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。

A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界


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282、单项选择题  咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。

A.尊重求助者，遵守预约时间
B.帮助求助者解决心理问题
C.了解与求助者心理问题有关的个人材料
D.提出中止咨询


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283、多项选择题  合理情绪想象技术的具体步骤是（）。

A.使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
B.帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应
C.停止想象，让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
D.对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时地给予强化


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284、多项选择题  佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（）。

A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格


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285、单项选择题  目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。

A.皮肤电反馈仪
B.皮肤温度反馈仪
C.肌电反馈仪
D.脑电反馈仪


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286、多项选择题  开放式询问的实施方法有（）。

A.带"什么"的询问往往可以获得一些事实、资料
B.用"如何"询问事件过程
C.用"为什么"探讨原因
D.用"愿不愿"提问以促进求助者的自我剖析


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287、多项选择题  咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。

A."我为你感到高兴"
B."这件事让你感到很沮丧"
C."我觉得你很坦然"
D."我很抱歉没有听清你刚才说的话"


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288、单项选择题  出租车司机因为下岗而焦躁不安、烦恼不已、夜难成眠。他陈述了自己的情况后，心理咨询师说："这个问题好办，我的一个朋友是老板，正缺人手。"在职业心理咨询活动中，该心理咨询师的错误是（）。

A.不尊重求助者
B.移情
C.怜悯求助者
D.建立咨询关系以外的关系


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289、单项选择题  参与性概述是指（）。

A.咨询师将自己叙述的主题、意见等整理后，简要地表达出来
B.咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，简要地表达出来
C.咨询师让求助者参与总结会谈内容
D.咨询双方共同讨论总结


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290、单项选择题  冲击疗法准备工作的第一步是（）。

A.决定治疗场地
B.确定刺激物
C.商定实施程序
D.进行心理测量


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291、多项选择题  关于系统脱敏法的说法正确的是（）。

A.创始人是华生
B.创始人是沃尔普
C.适用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制


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292、多项选择题  封闭式询问常常用于（）。

A.说明情况
B.澄清事实
C.获取重点
D.展开讨论


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293、多项选择题  “心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。

A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用


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294、多项选择题  心理咨询师对保密的理解不应该是绝对的，一般在（）的情况下有保密例外。

A.求助者家属强烈地要求获知咨询的内容
B.求助者企图自杀
C.求助者准备采取杀人、爆炸等方式报复他人
D.求助者所在单位的最高领导要求了解求助者咨询的内容


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295、多项选择题  艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。

A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受


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296、单项选择题  在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B.在求助者的面前重复地暴露
C.同时求助者以全身放松对抗
D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用


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297、单项选择题  正确理解和使用共情时，应注意避免（）。

A.咨询师走出自己的参照框架
B.咨询师验证自己的共情程度
C.表达共情因人而异
D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景


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298、多项选择题  贝克提出的五种认知治疗技术包含（）。

A.识别自动性思维
B.识别认知性错误
C.虚假性识别
D.真实性检验


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299、多项选择题  妄想具有（）特征。

A.妄想内容是患者特有的
B.是没有现实依据的设想
C.患者对妄想内容坚信不疑
D.患者自己创新的文字、图形


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300、多项选择题  贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。

A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知


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