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中学教师资格：中学教育心理学在线测试（题库版）
2019-12-20 02:27:03 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。


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2、问答题  在实际的教学中。有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。


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3、单项选择题  因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）

A．学习的指导者和促进者
B．行为规范的示范者
C．心理辅导员
D．班集体活动的领导者


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4、单项选择题  下列属于元认知计划策略的是()。

A．产生待回答的问题
B．阅读时对注意加以跟踪
C．对材料进行自我提问
D．考试时监视自己的速度和时间


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5、填空题  1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出______的概念。


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6、单项选择题  爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。

A．直觉的
B．想象的
C．伦理的
D．行为的


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7、单项选择题  ()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．加涅
B．布鲁纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔


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8、多项选择题  研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划


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9、填空题  根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）和水平迁移。


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10、单项选择题  学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略


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11、问答题  简述培养学生创造力的方法。


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12、多项选择题  常用的精细加工策略有()。

A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．列提纲
E．画关系图


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13、判断题  在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）


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14、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为()。

A．情绪失调
B．意志力薄弱
C．习得性无助
D．思维混乱


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15、判断题  创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）


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16、问答题  简要论述创造力的培养原则。


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17、填空题  自我意识包括三种成分：()、()和()。


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18、填空题  问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。


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19、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。

在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。

A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．理解性


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20、填空题  在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。


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21、填空题  个人化教学系统的提出者是______。


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22、单项选择题  迁移的实质是

A．新旧经验的整合过程
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验重组


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23、单项选择题  教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）

A．初创时期
B．鼎盛时期
C．发展时期
D．过渡时期


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24、单项选择题  教育心理学的创始人是()。

A．冯特
B．桑代克
C．苛勒
D．华生


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25、单项选择题  一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A．内在动机
B．外在动机
C．交往动机
D．无意识动机


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26、问答题  禀赋优异儿童的教育策略有哪些?


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27、单项选择题  发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）

A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．独立性


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28、填空题  一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于()的信息，正例则传递了最有利于()的信息。


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29、单项选择题  斯金纳是著名的()心理学家。

A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义


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30、多项选择题  奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

A．清晰性
B．稳定性
C．包容性
D．概括性
E．连贯性和可辨别性


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31、多项选择题  广义的知识可以分为（）

A．智慧技能
B．认知策略
C．动作技能
D．陈述性知识
E．程序性知识


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32、问答题  简要说明人格结构的自我调控系统。


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33、单项选择题  有意识记属于()策略。

A．组织
B．复述
C．精细加工
D．计划


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34、多项选择题  影响态度与品德学习的外部条件有()。

A．认知失调
B．家庭教养方式
C．定势
D．社会风气
E．同伴群体


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35、判断题  人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）


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36、单项选择题  ()是个人对紧张情境的最先反应。

A．抑郁
B．强迫
C．恐怖
D．焦虑


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37、多项选择题  知识的应用主要经历的基本环节有（）

A．审题
B．理解
C．联想
D．解析
E．类化


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38、单项选择题  未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）

A．恢复
B．消退
C．类化
D．分化


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39、填空题  奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。


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40、单项选择题  把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（）。

A．德国的根舍因
B．德国的雅斯贝尔斯
C．美国的布鲁纳
D．前苏联的赞可夫


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41、填空题  记忆干扰的两种表现是__________和__________。


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42、单项选择题  关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用
D．平衡论


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43、判断题  学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）


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44、单项选择题  根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）

A．信号学习
B．连锁
C．概念学习
D．原则学习


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45、多项选择题  学生课堂学习动机由哪些项构成?（）

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．交往的内驱力
E．获得认同的内驱力


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46、填空题  学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称()。


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47、多项选择题  调查法主要有（）

A．问卷法
B．访谈法
C．观察法
D．教学经验总结法
E．测验法


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48、单项选择题  归因总是与()联系在一起的。

A．干什么
B．谁
C．怎么样
D．为什么


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49、多项选择题  头脑风暴训练的基本原则有()。

A．让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法，多多益善
D．鼓励提出改进意见或补充意见
E．师生互动


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50、问答题  简述提高知识巩固的途径。


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51、填空题  荣格认为存在着两种不同的心理类型，即__________和__________的心理类型。


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52、判断题  学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()


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53、单项选择题  根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

A．一
B．二
C．三
D．四


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54、问答题  简述感觉产生的过程。


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55、判断题  在乒乓球比赛中，运动员在发球的同时发出跺脚声，其作用是增加发球的力量。()


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56、填空题  联结派学习理论的鼻祖是______


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57、单项选择题  从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）

A．珍妮特•沃斯
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．泰勒


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58、填空题  问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。


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59、填空题  思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是()关系。


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60、单项选择题  认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

A．弗洛伊德
B．威尔逊
C．格塞尔
D．华生


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61、单项选择题  学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

A．松散群体
B．联合群体
C．正式群体
D．集体


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62、单项选择题  能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）

A．一般性组织者
B．比较性组织者
C．陈述性组织者
D．概括性组织者


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63、单项选择题  学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。

A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关


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64、判断题  采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()


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65、填空题  信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。


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66、问答题  简述克服遗忘的主要方法。


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67、单项选择题  由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。

A．暗适应
B．明适应
C．不适应
D．知觉适应


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68、填空题  发展的最本质的倾向表现为__________与__________的过程。


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69、填空题  痕迹衰退说认为遗忘是由()引起的，消退随()的推移自动发生。


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70、多项选择题  学校中的教学媒体包括()。

A.非投影视觉辅助
B.投影视觉辅助
C.听觉辅助
D.视听辅助
E.远程辅助


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71、单项选择题  不属于学习策略定义的观点是（）

A．学习策略是具体的学习方法或技能
B．学习策略是一切学习活动的指导
C．学习策略是学习的调节和控制技能
D．学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体


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72、填空题  从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和______。


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73、问答题  心理健康的标准有哪些？


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74、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

初中二年级的学生属于()。

A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．幼儿期


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75、判断题  对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）


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76、单项选择题  一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定


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77、多项选择题  睡眠障碍包括()。

A．失眠
B．过度嗜睡
C．睡行症
D．夜惊
E．梦魇


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78、问答题  试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。


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79、问答题  简要论述影响学习迁移的因素。


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80、问答题  简述练习过程的一般规律。


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81、填空题  学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在()的差异。


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82、多项选择题  一般把心理现象分为（）

A.心理过程和人格
B.知、情、意和能力、气质、性格
C.知、情、意和个性
D.心理过程和个性心理特征
E.心理过程和个性倾向性


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83、多项选择题  训练发散思维的一般方法有()。

A．用途扩散
B．过程扩散
C．结构扩散
D．方法扩散
E．形态扩散


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84、多项选择题  与新手比，专家具有的特征有()。

A．专家更能有效地组织信息
B．专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C．专家善于运用直接推理的方式解决问题
D．专家能在更深的层面上表征问题
E．专家有更强的认知与自我监控能力


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85、判断题  巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）


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86、单项选择题  造成学生心理个别差异的原因不包括（）。

A．遗传
B．人际关系
C．社会环境
D．学校教育


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87、单项选择题  按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）

A．智力技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能


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88、单项选择题  下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（）

A．教学
B．教育
C．课
D．学校教育


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89、单项选择题  学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

A．精细加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．元认知策略


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90、填空题  智商(IQ)表示儿童__________与__________之间的关系。


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91、填空题  奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。


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92、多项选择题  下列正确的有哪几项()。

A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C.教育心理学的核心研究内容是教师
D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用


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93、单项选择题  从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（）、提取。

A．识记
B．回忆
C．储存
D．再认


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94、问答题  简述布鲁纳的教育目标观。


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95、问答题  结合实际分析如何培养创造能力。


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96、多项选择题  适应智力差异的教学方式包括()。

A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习


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97、填空题  奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。


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98、判断题  特殊迁移的范围往往比一般迁移广。


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99、单项选择题  儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

A．放纵型
B．专制型
C．民主型
D．自由型


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100、判断题  创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。()


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101、单项选择题  对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．上位学习


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102、填空题  根据一定的推理规则接近问题目标状态属于______的问题解决模式。


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103、填空题  吉尔福特认为创造性思维的核心是______。


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104、判断题  元认知调节策略与监控策略无关。()


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105、问答题  简述教育心理学研究的原则。


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106、判断题  课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()


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107、判断题  按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()


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108、单项选择题  个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。

A．学习需要
B．学习动机
C．学习迁移
D．学习期待


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109、判断题  六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。()


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110、填空题  发散思维的三个特征是__________、__________和__________。


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111、问答题  教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?


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112、单项选择题  学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

A．作用
B．社会意义
C．动力来源
D．个人的前途


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113、问答题  有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。


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114、单项选择题  内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A．新观点
B．认知结构
C．策略系统
D．价值体系


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115、多项选择题  若把失败归因于______将会弱化进一步活动的动机。（）

A．稳定原因
B．不稳定原因
C．内部原因
D．外部原因
E．不可控原因


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116、问答题  论述学习动机的培养与激发。


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117、名词解释  教学


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118、单项选择题  教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。

A．“家长代理人”
B．“知识传授者”
C．“学生楷模”
D．“纪律的维护者”


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119、判断题  对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。()


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120、单项选择题  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。

A．新理解
B．新认知
C．类比或图像
D．不同认知


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121、问答题  简述因材施教的原则和策略。


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122、单项选择题  在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A．观察法
B．调查法
C．临床个案法
D．自然实验法


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123、判断题  元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）


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124、判断题  表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。()


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125、问答题  论述埃里克森的人格发展理论。


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126、问答题  简述发现学习的概念及其优点。


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127、填空题  “记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种()的记忆术。


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128、单项选择题  对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。

A．沉思型
B．场独立型
C．场依存型
D．冲动型


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129、单项选择题  用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）

A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．苛勒
D．考夫卡


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130、单项选择题  内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A．社会意义
B．动机的作用与学习活动的关系
C．个人的前途
D．动力来源


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131、单项选择题  用来测量一个行为样本的系统程序的是()。

A．评价
B．测量
C．测验
D．评估


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132、判断题  课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。()


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133、单项选择题  教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。

A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究


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134、填空题  根据班集体的性质，可将其分为__________、__________和__________。


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135、判断题  个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()


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136、问答题  试论述处理压力的方法。


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137、问答题  简述知识直观的类型。


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138、单项选择题  标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

A．能力水平
B．成就水平
C．智力水平
D．知识水平


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139、单项选择题  一般而论，教师最重要的能力是（）

A．课堂教学能力
B．进行家长工作的能力
C．研究学生的能力
D．组织班集体能力


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140、名词解释  遗忘曲线


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141、问答题  简述正式学生群体和非正式学生群体。


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142、名词解释  动机性遗忘


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143、填空题  桑代克提出的学习三大基本规律是__________、__________和__________。


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144、单项选择题  “杯弓蛇影”反应的是一种()现象。

A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比较
D．行为强化


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145、单项选择题  就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以()为基础。

A．认知
B．知识
C．智力
D．练习


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146、多项选择题  特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。

A．感官残疾
B．肢体残疾
C．语言残疾
D．病残
E．智力残疾


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147、多项选择题  人际排斥的特征表现为()。

A．行为对抗
B．认知失调
C．拉帮结伙
D．情感冲突
E．孤立


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148、单项选择题  最重要和最良性的学习动力是()。

A．学习兴趣和教师的期待一
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待


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149、判断题  陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）


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150、多项选择题  根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）

A．工具性动作技能
B．连续性动作技能
C．封闭性动作技能
D．非连续性动作技能
E．开放性动作技能


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151、单项选择题  以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。

A．联合群体
B．松散群体
C．正式群体
D．非正式群体


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152、问答题  简要叙述高原期现象产生的原因。


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153、判断题  教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）


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154、问答题  简述动机的类型。


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155、多项选择题  人们对智力的培养方式可分为（）

A．智力开发的学习模式
B．智力开发的教学模式
C．智力开发的训练模式
D．智力开发的认知模式
E．智力开发的理性模式


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156、单项选择题  以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部语言
D．无声的外部语言


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157、问答题  简述人本主义的教学原则。


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158、填空题  有意义学习的三种类型是__________、__________和__________。


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159、单项选择题  下列不属于教学目标的选择标准的是（）

A．低耗性标准
B．可能性标准
C．价值性标准
D．细致性标准


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160、填空题  儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。


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161、名词解释  理解


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162、问答题  如何开展有效的练习?


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163、填空题  个人化教学系统是由______提出的。


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164、多项选择题  知识的表征存储方式有()。

A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认知方式
E．概念网络


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165、多项选择题  20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

A．华莱士
B．皮亚杰
C．列昂节夫
D．维果斯基
E．罗杰斯


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166、多项选择题  发展性心理教育主要是（）

A．提高性的
B．矫正性的
C．面对正常发展的学生
D．面对心理出现问题的学生
E．学习成绩不好的学生


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167、多项选择题  奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。

A．可利用性
B．变通性
C．可辨别性
D．适应性
E．稳定性


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168、单项选择题  垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。

A．加涅
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳


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169、问答题  简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。


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170、问答题  简述问题解决策略中的手段目的分析法。


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171、问答题  如何培养和激发学生的学习动机?


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172、填空题  知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。


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173、单项选择题  根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。

A.集中与分散练习
B.整体与部分练习
C.模拟与实际练习
D.过分与适度练习


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174、单项选择题  桑代克提出的主要的学习律不包括（）

A．效果律
B．准备律
C．练习律
D．迁移律


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175、问答题  简述自我意识对人格发展的影响。


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176、填空题  在特定条件下对事物必然产生的某种固有倾向的歪曲知觉是()。


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177、单项选择题  个人主体自我对客体自我的看法就是（）

A．自我概念
B．自尊
C．自卑
D．意识


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178、问答题  简述操作技能与心智技能的区别。


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179、判断题  教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）


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180、问答题  促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?


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181、问答题  简述良好的课堂管理的主要原则。


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182、单项选择题  成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（）

A．课堂情境
B．课堂气氛
C．人际关系
D．群体因素


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183、填空题  对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。


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184、单项选择题  要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A．长善救失
B．循序渐进
C．因材施教
D．教学相长


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185、单项选择题  三位一体的心理品德结构把道德意志包括在的训练中。（）

A．道德意识
B．道德行为
C．道德面貌
D．道德情感


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186、单项选择题  1968年提出个人化教学系统的心理学家是（）

A．华生
B．维果斯基
C．凯利
D．凯勒


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187、问答题  谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。


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188、单项选择题  个人能用语言描述的知识属于()。

A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识


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189、判断题  优秀学生没有问题行为。()


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190、单项选择题  智力测验获得智商140分以上者被称为（）

A．禀赋优异儿童
B．学习困难儿童
C．智能不足儿童
D．情绪困扰儿童


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191、单项选择题  教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

A．教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B．教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C．教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D．教育要遵循学生身心发展的规律


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192、填空题  根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为__________和__________。


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193、单项选择题  刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳


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194、多项选择题  操作技能的形成可分几个阶段?()

A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练


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195、单项选择题  通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）

A．粘液质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．多血质


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196、问答题  简述影响解决问题的因素。


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197、多项选择题  根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）

A．能力
B．努力
C．运气
D．任务难易
E．教师


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198、问答题  简述布鲁纳对发现学习条件的认识。


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199、问答题  联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。


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200、问答题  简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。


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201、问答题  教师学习学校教育心理学有何意义?


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202、填空题  概念的运用水平包括______和思维水平。


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203、填空题  学习策略的研究开始于1956年______等人的工作。


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204、问答题  简述教学管理的弊端。


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205、多项选择题  影响迁移的主要因素有()。

A．相似性
B．材料特性
C．原有认知结构
D．教学途径
E．学习的心向与定势


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206、判断题  为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）


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207、单项选择题  学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是()。

A．配置性评价
B．诊断性评价
C．正式评价
D．非正式评价


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208、名词解释  疲劳


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209、单项选择题  认知派学习理论的鼻祖是（）

A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论


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210、单项选择题  群体对每一个成员的吸引力是()。

A．群体凝聚力
B．群体压力
C．群体规范
D．群体舆论


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211、单项选择题  尊重信任学生是教帅的（）。

A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一


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212、多项选择题  焦虑症的表现是()。

A．紧张不安
B．忧心忡忡
C．集中注意困难
D．极端敏感
E．难以做决定


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213、单项选择题  （）不是教育心理学必须学习的心理内容

A．学习方法
B．学生的学习
C．学习迁移
D．学习动机


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214、单项选择题  认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）

A．艾里克森
B．皮亚杰
C．柯尔柏格
D．马斯洛


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215、填空题  我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。


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216、单项选择题  格式塔学派的主要代表人物不包括（）

A．海德
B．韦特海默
C．苛勒
D．考夫卡


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217、单项选择题  综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）

A．内容趋于集中
B．各派的分歧日趋缩小
C．注重学校教育实践
D．认知研究大行其道


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218、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?()

A．赞成
B．不赞成
C．无所谓
D．老师也是为小强好


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219、单项选择题  个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）

A．新知识的获得
B．知识的转化
C．知识的呈现
D．知识的新发现


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220、单项选择题  知识传递的唯一途径是（）

A．直接传递
B．间接传递
C．循环传递
D．辐射传递


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221、判断题  态度结构的三种成分始终是一致的。


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222、单项选择题  在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

A．原则充实
B．水平充实
C．垂直充实
D．弹性充实


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223、问答题  简述心理发展的含义。


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224、填空题  ()是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。


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225、填空题  奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。


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226、单项选择题  

在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。
于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。

案例中反映的心理防御机制是()。

A．否认
B．退行
C．合理化
D．升华


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227、单项选择题  个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特


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228、判断题  健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()


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229、单项选择题  小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。

A．智慧技能
B．认知策略
C．态度
D．言语信息


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230、问答题  简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。


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231、单项选择题  在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．复述策略


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232、单项选择题  当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）

A．热爱学生，期望学生健康成长
B．观察敏锐，善于了解学生
C．思维灵活，注意客观分析
D．意志坚定，善于支配感情


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233、单项选择题  对有关史地知识的领会，不能缺少()。

A．模象直观
B．实物直观
C．言语直观
D．形象直观


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234、问答题  简述认知的教学目标分类。


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235、单项选择题  要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化


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236、单项选择题  身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A．儿童期
B．少年期
C．青年期
D．幼儿期


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237、问答题  简要论述教师威信的形成、维持与发展。


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238、多项选择题  根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）

A．早期教育原则
B．补偿教育原则
C．个别教育原则
D．系统教育原则
E．整体性原则


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239、单项选择题  一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度


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240、单项选择题  小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。

A．强迫观念
B．强迫行为
C．强迫考虑
D．强迫焦虑


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241、单项选择题  对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

A．强迫型人格
B．偏执型人格
C．回避型人格
D．冲动型人格


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242、填空题  直观教学的类型包括__________、__________和__________。


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243、单项选择题  教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）

A．一
B．二
C．三
D．四


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244、多项选择题  布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）

A．联想表象
B．思维表象
C．动作再现表象
D．图像再现表象
E．符号再现表象


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245、问答题  结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。


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246、问答题  试论学习中的自我监控策略。


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247、单项选择题  共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）

A．桑代克
B．马斯洛
C．贾德
D．弗洛伊德


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248、问答题  教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?


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249、问答题  试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)


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250、单项选择题  衡量人的品德的重要标志是（）

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为


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251、判断题  拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。


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252、填空题  人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。


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253、单项选择题  布鲁纳认为学习的结果是（）

A．增加知识
B．形成能力
C．形成认知结构
D．提高生活质量


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254、单项选择题  20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》


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255、判断题  自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()


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256、判断题  态度结构的三种成分始终是一致的。


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257、单项选择题  根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
C．培养“经济地使用思想”
D．发展理智上的忠诚


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258、判断题  广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。()


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259、多项选择题  对学习内容的直观形式包括（）

A．实物直观
B．模象直观
C．图形直观
D．言语直观
E．动作直观


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260、多项选择题  认知学习理论认为()。

A．学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B．学习是通过顿悟与理解获得期待
C．学习是获得习惯的过程
D．学习是引起外部行为的变化过程
E．学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境


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261、判断题  操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()


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262、单项选择题  早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。

A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性


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263、名词解释  禀赋优异儿童


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264、单项选择题  

在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

A．现场实验法
B．调查法
C．教育经验总结法
D．个案法


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265、单项选择题  教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（）

A．原始强化
B．替代强化
C．次级强化
D．自我强化


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266、单项选择题  学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论


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267、问答题  论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。


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268、多项选择题  教学过程的基本要素包括()。

A．教学事项
B．教学方法
C．教学情境
D．教学媒体
E．教学目的


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269、填空题  精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，（）在学习中是非常重要的。


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270、单项选择题  教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。

A．顺序性
B．个别差异性
C．阶段性
D．互补性


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271、填空题  智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的速度、()、巩固程度和()。


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272、单项选择题  被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说


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273、单项选择题  瞬时记忆的储存时间大约为()。

A．0．25～2秒
B．0．2～0．5秒
C．2秒到l分钟
D．5秒到2分钟


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274、单项选择题  下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A．客观性
B．计划性
C．可比性
D．竞争性


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275、填空题  “抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的______原则。


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276、判断题  加涅提倡“为学习而教学”。（）


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277、问答题  教师在检查学生知识掌握的情况时。其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题?


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278、判断题  刺激泛化和刺激分化是互补的。()


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279、单项选择题  创造力的核心和基础是（）

A．智力
B．知识
C．技能
D．创造性思维


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280、问答题  简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。


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281、判断题  要改变一个人的态度，充分必要条件是促使他陷入认知失调。()


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282、单项选择题  对于学习迁移现象最早的系统解释是（）

A．形式训练说
B．概括化理论
C．共同要素论
D．关系理论


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283、单项选择题  学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为()。

A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法


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284、单项选择题  狭义的知识是（）

A．概念、公式、定理等
B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织


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285、单项选择题  首先提出智力年龄这一概念的是（）

A．比奈
B．艾宾浩斯
C．韦克斯勒
D．卡姆雷


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286、填空题  奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。


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287、单项选择题  以下不属于教学策略设计内容的是（）

A．课的划分
B．教学顺序设计
C．教学活动设计
D．课的内容


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288、单项选择题  关予人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）

A．皮亚杰
B．艾里克森
C．希尔加德
D．柯尔柏格


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289、多项选择题  各种测验中的客观题包括()。

A．选择题
B．填空题
C．是非题
D．论文题
E．匹配题


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290、单项选择题  经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）

A．消极型非正式群体
B．正面型非正式群体
C．中间型非正式群体
D．破坏型非正式群体


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291、问答题  简述课堂心理气氛的类型和影响因素。


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292、单项选择题  “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。

A．有结构
B．无结构
C．一般性
D．认知性


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293、填空题  斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。


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294、判断题  定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）


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295、多项选择题  品德培养的策略主要有（）

A．晓之以理
B．动之以情
C．导之以行
D．引起共鸣
E．落实行动


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296、问答题  联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。


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297、判断题  一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()


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298、问答题  简要评价人本主义学习与教学理论。


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299、填空题  布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。


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300、单项选择题  

几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

许多学生喜欢看武打片，甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中，这可以运用()的学习理论进行解释。

A．桑代克
B．苛勒
C．班杜拉
D．奥苏伯尔


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