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中学教师资格：中学教育学测试题（每日一练）
2019-12-27 06:40:00 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、判断题  教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）


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2、多项选择题  班级文化构建的意义有()

A．有利于学生的全面发展
B．为学生树立典型化的人格榜样
C．有利于学生自主能力的发挥
D．有利于学生良好品德的培养


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3、单项选择题  教育目的体现了人们的()

A．教育理想
B．教育观念
C．教育理论
D．教育思想


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4、判断题  师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。()


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5、单项选择题  关于我国学制的说法错误的是（）

A．我国现行学制是单轨学制
B．我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C．我国真正从立法上确立学制是在1985年
D．我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制


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6、判断题  根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()


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7、填空题  教学目标与教育目的、培养目标的关系是__________的关系。


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8、单项选择题  智育中的“智”是指()。

A．知识
B．技能
C．智力
D．知识技能和智力


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9、单项选择题  讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）

A．不利于教师面向全体学生
B．不利于在短时间内获得大量系统的知识
C．不利于教师有目的有计划的进行教学
D．不利于学生主动自觉的学习


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10、判断题  格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()


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11、判断题  提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。()


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12、多项选择题  教育民主化的内涵包括()。

A．取消教育的等级制、特权制
B．实行机会均等的教育
C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义
D．均衡教育资源
E．追求教育自由化


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13、单项选择题  陶冶包括()

A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶


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14、单项选择题  教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()

A．记叙式教案
B．议论式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案


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15、判断题  道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()


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16、判断题  每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()


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17、单项选择题  学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()

A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风


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18、多项选择题  教学技能的特点有()

A．示范性
B．复杂性
C．发展性
D．操作性


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19、多项选择题  教学与智育的关系是()。

A．有所联系，有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程度上教学等同于智育
E．智育主要通过教学来实施


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20、判断题  美育就是艺术教育。()


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21、单项选择题  在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．昆体良
D．亚里士多德


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22、判断题  《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。()


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23、判断题  达西定律是土中水渗流时的基本规律。


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24、判断题  有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()


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25、单项选择题  下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是（）

A．作为学生学习的认知工具
B．作为教师
C．作为学生的学习伙伴
D．作为学生学习编程的工具


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26、判断题  因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。()


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27、判断题  宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。()


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28、单项选择题  德育在青少年学生的发展中具有()

A．积极作用
B．影响作用
C．制约作用
D．导向作用


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29、判断题  教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。()


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30、单项选择题  柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作()

A．《理想国》
B．《政治学》
C．《爱弥尔》
D．《大教学论》


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31、单项选择题  学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）

A．社会文化生活
B．家庭生活
C．生活环境
D．同辈群体生活


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32、单项选择题  世界上大多数国家实行的基本上是()。

A．学科课程
B．活动课程
C．结构课程
D．核心课程


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33、单项选择题  学生的主体性最主要地体现在()。

A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．发展性


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34、多项选择题  中小学教师培训应坚持哪些原则?()

A．因地制宜
B．分类指导
C．按需施教
D．理论为主
E．学用结合


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35、名词解释  师生关系


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36、单项选择题  教师基本功中的三笔字不包括()

A．钢笔
B．毛笔
C．粉笔
D．圆珠笔


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37、判断题  讨论法的特点是教师问学生答。()


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38、单项选择题  《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。

A．工作态度
B．工作热情
C．工作效率
D．工作质量


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39、单项选择题  根据学习的定义，下列属于学习的现象是()

A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为


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40、问答题  简述班级授课制的意义。


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41、问答题  简述学生技能学习评价的主要方法。


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42、单项选择题  教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()

A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独


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43、单项选择题  “教育万能论”的代表人物是()。

A．柏拉图
B．孟子
C．旬子
D．洛克


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44、单项选择题  师生关系在社会道德上是()。

A．授受关系
B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系


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45、单项选择题  情景教学法的首创者是()

A．倪谷音
B．李吉林
C．邱学华
D．刘京海


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46、单项选择题  范例教学法的创造者是德国教育家()。

A．第斯多惠
B．瓦根舍因
C．赫尔巴特
D．韦特海默


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47、单项选择题  知识经济时代，教师应该成为（）

A．熟练型教师
B．科研型教师
C．奉献型教师
D．勤奋型教师


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48、单项选择题  教育法的最主要的渊源是()

A．教育法律
B．教育法规
C．教育政策
D．行政规章


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49、判断题  共青团的组织原则是民主集中制。()


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50、问答题  如何做好学校团组织的队伍建设。


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51、判断题  锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。()


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52、判断题  由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()


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53、判断题  课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。()


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54、问答题  在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。


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55、多项选择题  职业道德的特征表现在()

A．稳定性
B．具体性
C．适用性
D．教育性


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56、判断题  道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。()


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57、单项选择题  根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()

A．中等教育
B．幼儿教育
C．高等教育
D．义务教育


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58、判断题  现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()


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59、单项选择题  “性善论”所反映的观点是()。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素作用论
D．教育万能论


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60、问答题  简述当代教学观变革的主要趋势。


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61、单项选择题  道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）

A．罗杰斯
B．马斯洛
C．皮亚杰
D．科尔伯格


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62、多项选择题  教育目的的作用(或功能)有()。

A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能


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63、单项选择题  德育是指教育者培养受教育者()的教育。

A．政治观点
B．思想品质
C．世界观
D．品德


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64、单项选择题  “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）

A．艺术性
B．复杂性
C．示范性
D．创造性


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65、判断题  学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。()


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66、单项选择题  教师备课的指导性文件是()

A．教学计划
B．教学大纲
C．教学方案
D．教学策略


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67、问答题  试述道德品质的形成与发展。


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68、填空题  教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。


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69、填空题  素质教育倡导__________，强调教育中每个人都得到发展，而不是注重少数人的发展。


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70、单项选择题  认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）

A．心理起源说
B．神话起源说
C．生物起源说
D．劳动起源说


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71、问答题  简述气质和性格的关系。


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72、单项选择题  标志着中国青年团组织的正式成立是在()

A．1921年5月5日
B．1922年5月5日
C．1932年5月21日
D．1937年5月21日


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73、名词解释  教育机制


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74、判断题  教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()


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75、问答题  青少年的合法权利有哪些?


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76、单项选择题  下面对于差生的教育方法中正确的是（）

A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评
D．差生回答问题的时候，经常没等其说完


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77、多项选择题  一个好的班集体具有哪些特征?()

A．政治方向坚定正确
B．奋斗目标明确
C．规章制度严格
D．组织纪律严明
E．集体舆论正确


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78、单项选择题  在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。

A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年


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79、问答题  良好家庭教育的基本条件有哪些?


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80、判断题  作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()


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81、单项选择题  教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()特点。

A．示范性
B．长期性
C．复杂性
D．创造性


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82、单项选择题  教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?()

A．教科书、讲义、讲授提纲
B．参考书、活动指导书
C．考试参考书
D．视听材料


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83、多项选择题  心理发展的不平衡性体现在()

A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同


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84、问答题  

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。
于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。


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85、问答题  简述教案的构成要素。


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86、单项选择题  下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()

A．具有高尚的道德情操
B．拥有健全的人格
C．要身体力行
D．要热爱学生


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87、多项选择题  在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有()

A．讲读法
B．讲演法
C．讲述法
D．实验法


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88、多项选择题  动机的功能有()

A．激活功能
B．指向功能
C．强化功能
D．抑制功能


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89、填空题  制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。


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90、多项选择题  教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()

A．促进教育教学改革的动力
B．提高教育质量和办学效益的重要依据
C．发展和完善教学理论的重要基础
D．提高广大教师素质的重要途径


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91、问答题  教育心理学的研究对象是什么?


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92、单项选择题  班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理


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93、问答题  简述认知差异的教育含义。


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94、单项选择题  有关“是什么”的知识是（）

A．陈述性知识
B．程序性知识
C．技能性知识
D．策略性知识


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95、问答题  联系实际。论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。


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96、问答题  简述制定小学教育目的的依据。


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97、多项选择题  高中课程设置应该遵循的原则是()。

A．发展性
B．时代性
C．基础性
D．选择性
E．自主性


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98、问答题  试述学习策略训练常见的方法。


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99、问答题  试述教师的知识结构。


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100、单项选择题  吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后再吃糖就感觉特别甜。这是哪种感觉规律?()

A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换


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101、单项选择题  马六甲海峡、新加坡海峡对过境的ⅤLCC（DW大于15万吨的油轮）规定的最小富裕水深为：（）

A.1.5米
B.2.5米
C.3.0米
D.3.5米


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102、判断题  制定教学计划的首要问题是课程设置问题。


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103、多项选择题  培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。

A．人类文化的传播者
B．人类灵魂的工程师
C．人的潜能的开发者
D．人的精神的指引者
E．人的思想的导航者


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104、单项选择题  开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）

A．非权势
B．交往技能
C．真诚
D．积极相待


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105、单项选择题  教师进行教学工作的起始环节是()。

A．备课
B．上课
C．作业的检查与批改
D．课外辅导


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106、问答题  简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?


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107、名词解释  相对评价法


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108、单项选择题  下列不是贯彻直观性原则要求的是()

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．重视运用语言直观
D．重视组织各种复习


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109、填空题  课程结构的编制是指_____。


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110、单项选择题  我国学校产生于公元前1000多年的()。

A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋


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111、单项选择题  马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。

A．教育实验的热潮
B．教育改革的实践
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势


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112、多项选择题  运用讲授法的基本要求是()

A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平


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113、问答题  

学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。


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114、单项选择题  促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）

A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生


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115、单项选择题  实验教育学认为教育实验要在（）

A．实验室中进行
B．学校环境和教学实践活动中进行
C．大自然中进行
D．社会实践中进行


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116、问答题  教育的个体发展任务是什么?


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117、问答题  

小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间，她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。


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118、多项选择题  授课不可缺少的因素是()

A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．巩固新教材


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119、判断题  职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。()


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120、多项选择题  体育的任务包括（）

A．使学生掌握思想道德的基本知识
B．指导学生锻炼身体
C．培养良好的体育道德品质
D．使学生掌握卫生保健知识
E．为国家发现和培养体育人才


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121、判断题  学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()


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122、判断题  在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。()


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123、问答题  简述我国课程改革的发展趋势。


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124、单项选择题  教育的最高理想是通过体现出来的。（）

A．培养目标
B．教育目的
C．教育目标
D．课程目标


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125、判断题  教学就是智育。()


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126、单项选择题  人类最早的学校出现在（）

A．公元前1000年左右
B．公元前1500年左右
C．公元前2000年左右
D．公元前2500年左右


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127、判断题  班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()


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128、单项选择题  耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是()

A．低相关
B．高相关
C．不相关
D．呈倒“U”形曲线


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129、问答题  教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。


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130、判断题  综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。()


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131、单项选择题  为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（）

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C．《面向21世纪教育振兴行动计划》
D．《中国教育改革和发展纲要》


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132、单项选择题  教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有()

A．真实性
B．主观性
C．判断性
D．有效性


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133、单项选择题  通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的()

A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法


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134、单项选择题  我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。

A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育
D．职业教育


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135、单项选择题  教师的根本任务是（）

A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人


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136、判断题  特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。()


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137、单项选择题  学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）

A．花盆效应
B．同伴影响
C．期待效应
D．教学成效


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138、问答题  裂隙率一般分为哪几种？各自的定义？


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139、单项选择题  学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征


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140、问答题  简述构建良好的师生关系的基本策略。


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141、填空题  思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。


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142、单项选择题  教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用


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143、判断题  课堂教学的灵魂是教学内容。()


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144、单项选择题  古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。（）

A．陶器
B．手工工具
C．现代化技术
D．玉器


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145、多项选择题  根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。

A．发展性研究
B．评价性研究
C．基础性研究
D．预测性研究
E．应用性研究


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146、判断题  根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。()


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147、单项选择题  “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有()。

A．社会性
B．历史性
C．民族性
D．继承性


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148、判断题  “强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()


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149、多项选择题  

江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

义务教育阶段利用考试选拔新生、开设重点班，有违()。

A．教育公平
B．教育民主
C．教育现代化
D．教育终身化


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150、问答题  选择教学方法的依据是什么？


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151、单项选择题  被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是()。

A．小学教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大学教育


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152、单项选择题  教师最突出的角色是（）

A．教员
B．父母代言人
C．心理医疗者
D．领导者


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153、判断题  教学研究的第一步是设计研究方案。()


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154、名词解释  课程目标


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155、单项选择题  “学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合，学以致用的名言是由谁提出的()

A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹


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156、单项选择题  教师教育观的核心是()。

A．质量观
B．素质观
C．教学观
D．学生观


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157、判断题  把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()


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158、判断题  弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。()


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159、单项选择题  德国教育家赫尔巴特是()

A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表


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160、名词解释  教学大纲


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161、单项选择题  下列关于教与学的说法中更准确的是()

A．教师指导学生学习的方法
B．教与学是辩证统一的整体
C．教与学是相互作用的
D．是师生相互联系的活动


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162、问答题  简述虚拟同辈群体对青少年的影响。


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163、填空题  课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。


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164、填空题  班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是__________，使学生得到充分、全面的发展。


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165、单项选择题  机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性


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166、单项选择题  教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。

A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性


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167、单项选择题  转化后进生，首先要做到()

A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点


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168、单项选择题  制约课程改革的三大因素是()。

A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论


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169、问答题  论述道德品质的形成和发展。


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170、单项选择题  在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()

A．谈话法
B．说理法
C．情感激励法
D．实践锻炼法


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171、单项选择题  教育改革的核心是()

A．方法改革
B．观念改革
C．课程改革
D．内容改革


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172、单项选择题  孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）

A．因材施教原则
B．在集体中教育原则
C．疏导原则
D．理论与实践相结合原则


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173、单项选择题  教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A．自由发展
B．自主发
C．自愿发展
D．自动发


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174、多项选择题  教育目标可以分为（）

A．认知领域
B．能力领域
C．情意领域
D．行为领域
E．表达领域


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175、单项选择题  下列不属于教师团结协作基本原则的是（）

A．同行相尊
B．取长补短
C．主动交往
D．相互指导


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176、填空题  在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。


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177、单项选择题  从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）

A．个体功能和社会功能
B．显性功能和隐性功能
C．调节功能和控制功能
D．正向功能和负向功能


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178、单项选择题  衡量各科教学质量的重要标准是()。

A．教学计划
B．教学大纲
C．教学目标
D．课程目标


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179、单项选择题  “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则


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180、填空题  环境为个体的发展提供了多种可能，包括__________。


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181、填空题  在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。


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182、问答题  

某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。


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183、判断题  情境教学法的核心在于激发孩子的情感。()


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184、判断题  科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）


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185、单项选择题  热爱学生是现代教师必备的()。

A．思想政治素质
B．教育理论素质
C．职业道德素质
D．职业技能素质


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186、判断题  专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()


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187、填空题  ____是指课的部分及各部分进行的____和时间的分配。


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188、多项选择题  学校美育的实施，应该注意以下几个方面?()

A．艺术美育
B．自然美育
C．社会美育
D．教育美育
E．形态美育


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189、判断题  只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()


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190、单项选择题  一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的()

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度


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191、填空题  教学是由_____和_____组成的一个双边活动。


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192、单项选择题  将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。

A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔


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193、多项选择题  学校规章制度的作用包括()

A．明确与规范
B．提高与改进
C．约束与激励
D．平衡、协调与稳定


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194、问答题  试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。


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195、名词解释  教育学


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196、单项选择题  国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。

A．初等教育
B．平民教育
C．普及教育
D．义务教育


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197、单项选择题  素质教育是面向()的教育。

A．全体教师
B．全体学生
C．全体社会成员
D．全部个性


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198、单项选择题  学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中()。

A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育


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199、判断题  教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()


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200、单项选择题  “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()

A．实际锻炼
B．榜样示范
C．陶冶教育
D．品德评价


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201、多项选择题  教师的教态语言主要分为()

A．身姿变化
B．面部表情
C．外表修饰
D．思想变化


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202、问答题  结合实际论述良好课堂管理的基本原则。


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203、判断题  封闭式的课程整合以资源为中心。()


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204、判断题  素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。


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205、单项选择题  衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

A．教育任务
B．教育目的
C．教育内容
D．教育规律


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206、单项选择题  教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循()

A．共同经验原理
B．抽象经验原理
C．重复经验原理
D．信息来源原理


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207、单项选择题  各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的()

A．教育目的
B．培养目标
C．教学目标
D．课堂目标


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208、单项选择题  一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

A．信度
B．难度
C．区分度
D．效度


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209、判断题  根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。()


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210、单项选择题  小学阶段的教学应侧重的教学方法是()。

A．讲演法
B．探究的方法
C．直观的方法
D．实习的方法


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211、判断题  综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()


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212、多项选择题  个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。

A．生理活动
B．精神活动
C．心理活动
D．社会实践活动
E．思维活动


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213、单项选择题  以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）

A．愉快教学法
B．尝试教学法
C．情境教学法
D．成功教学法


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214、问答题  简述开展课外活动的基本要求。


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215、问答题  小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?


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216、单项选择题  “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。

A．阶段性
B．互补性
C．不平衡性
D．顺序性


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217、单项选择题  以“教育的多元化”为主要特征的是

A．古代教育
B．文艺复兴后的欧洲教育
C．近代教育
D．现代教育


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218、判断题  中国古代内发论的代表是老子。()


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219、问答题  试述教师专业发展的内涵。


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220、问答题  如何评价教学效果?


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221、判断题  学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。()


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222、单项选择题  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

A．外部分组
B．内部分组
C．设计教学法
D．道尔顿制


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223、单项选择题  创造性思维的核心是()

A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维


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224、判断题  分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()


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225、单项选择题  为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。

A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》


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226、单项选择题  以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）

A．广域课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程


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227、填空题  教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到__________的过程。


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228、判断题  教学与教育是部分与整体的关系。()


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229、单项选择题  古人所说的“学不躐等”体现了()。

A．因材施教的教学原则
B．启发性教学原则
C．循序渐进的教学原则
D．巩固性教学源则


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230、单项选择题  学生管理的终极目的是（）

A．学业成功
B．人性完善
C．适应社会
D．身心健康


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231、多项选择题  

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

该案例给我们什么启示?()

A．即使是天才，不学习也成不了大器
B．遗传只为人的发展提供前提
C．学校教育决定人的发展
D．学校教育，尤其是基础教育对于个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值


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232、问答题  联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。


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233、单项选择题  学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．具体迁移
D．一般迁移


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234、问答题  教学设计的步骤有哪些?


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235、单项选择题  卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。

A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论


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236、单项选择题  下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）

A．聘任合同是有法律效力的
B．公平、直接、透明
C．平等自愿双向选择
D．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为


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237、单项选择题  特别重视强化作用的教学理论流派有（）

A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．情感教学理论和哲学取向的教学理论


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238、单项选择题  将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的


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239、单项选择题  

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?()

A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识和发展能力相统一
C．教学过程中知情意统一
D．教师主导作用与学生能动性相结合


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240、单项选择题  教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有()

A．思想性
B．活动性
C．教育性
D．渗透性


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241、判断题  热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。()


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242、单项选择题  教学的基本任务是（）

A．使学生系统地掌握科学基础知识
B．培养学生坚定正确的政治方向
C．培养学生良好的道德品质
D．促进学生智力与能力的发展


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243、判断题  测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()


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244、判断题  教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。()


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245、填空题  在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“__________”的领导方式。


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246、名词解释  教育目的


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247、判断题  终身教育包括正规教育和非正规教育。()


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248、填空题  教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。


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249、单项选择题  下列不属于教师常用文体写作的是()

A．教案
B．听课笔记
C．教学笔记
D．操行评语


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250、多项选择题  班级管理常用的模式有()。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
E．质量管理


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251、单项选择题  普及教育始于()。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会


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252、多项选择题  学校教育制度的发展经历了()。

A．前制度化教育
B．制度化教育
C．义务教育
D．普及教育
E．非制度化教育


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253、问答题  义务教育是什么?


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254、单项选择题  陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的()。

A．深厚的教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．广博的文化科学知识
D．过硬的教学基本功


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255、判断题  文化本身就是一种教育力量。()


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256、单项选择题  实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()

A．理论知识
B．实用知识
C．数学知识
D．逻辑知识


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257、判断题  《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。()


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258、单项选择题  下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?()

A．发展身体素质
B．培养心理素质
C．形成社会素质
D．提高政治觉悟


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259、问答题  论述教学方法选掸的衡量标准。


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260、判断题  教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()


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261、判断题  记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()


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262、单项选择题  小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的()还不成熟。

A．感知能力
B．注意能力
C．记忆能力
D．思维能力


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263、单项选择题  孔子的教育思想集中体现在()中。

A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《学记》


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264、单项选择题  为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）

A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性


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265、单项选择题  对于问题行为学生，我们要()

A．不必理会
B．尊重和理解
C．由心理医院负责管理
D．不能让他影响其他学生


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266、多项选择题  青少年身心发展的规律有()。

A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．发展的不均衡性
D．个别差异性
E．固定性


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267、填空题  试题类型大体有供答型和__________两大类。


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268、单项选择题  科学知识再生产的最主要途径是()。

A．社会科研机构的科研活动
B．生产领域的应用
C．学校教育
D．市场推广


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269、多项选择题  课堂对话的类型有()

A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话


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270、判断题  秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。()


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271、单项选择题  以下哪一项不是未成年学生的身心健康权()

A．生命健康
B．人身安全
C．心理健康
D．人格尊严


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272、多项选择题  课堂对话的特点有（）

A．民主性
B．生成性
C．多边性
D．开放性


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273、判断题  学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()


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274、多项选择题  

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。

结合案例，下列说法正确的是()。

A．赏识教育的实施途径是发现优点、欣赏优点
B．赏识导致成功，抱怨导致失败
C．家庭教育是教育各成分中最重要的
D．赏识教育的本质是承认差异，允许失败


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275、判断题  对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。()


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276、判断题  现状研究一般采用实验法。()


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277、判断题  先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()


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278、单项选择题  现场教学是()

A．教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
B．教师到特定的地点对学生进行教学
C．教师通过媒体对学生进行形象教学
D．学生到实习场地独立完成作业


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279、判断题  学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。()


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280、多项选择题  下列选项中属于传统教育好的方面的有（）

A．教育适应学生的年龄特征
B．提倡班级授课制
C．注重传播系统的科学知识
D．强调教师的主导作用
E．忽视因材施教和课外教育


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281、单项选择题  学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是

A．目的性
B．间接性
C．交往性
D．教育性


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282、单项选择题  最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

A．凯洛夫的《教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杨贤江的《新教育大纲》


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283、问答题  简述当代主要教学理论流派。


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284、多项选择题  

在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。

教学大纲与课程标准的区别在于()。

A．课程标准着眼于“课程”
B．课程标准强调“以学为本”
C．教学大纲强调“刚性约束”
D．教学大纲强调“弹性空间”


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285、单项选择题  学科专家的建议是确定()最主要的依据之一。

A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标


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286、判断题  教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()


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287、判断题  赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。()


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288、判断题  依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()


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289、判断题  班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()


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290、单项选择题  学校教育产生于()。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会


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291、判断题  一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。()


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292、问答题  怎样建立良好的师生关系？


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293、单项选择题  “因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性


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294、单项选择题  探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是（）

A．课程结构
B．学科课程
C．活动课程
D．必修课


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295、单项选择题  《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）

A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则


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296、判断题  教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。()


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297、判断题  循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。()


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298、单项选择题  一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。

A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则


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299、多项选择题  教育心理学的作用是()

A．帮助教师准确了解问题
B．为实际教学提供科学理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师结合实际教学进行研究


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300、单项选择题  使用最广泛的课堂观察方法是()

A．目视法
B．扫视法
C．巡视法
D．提问法


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