1、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期 B、新生儿期 C、3个月 D、6个月
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2、多项选择题 发展心理学的研究设计有（）
A、纵向研究 B、横向研究 C、聚合交叉研究 D、跨文化研究 E、独立研究
3、判断题 青少年知觉能力发展的特点是C.有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强。
4、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
5、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
6、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
7、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
8、单项选择题 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A、3、4岁 B、4、5岁 C、5、6岁 D、6、7岁
9、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期 B.内因 C.阶段性 D.某一年龄阶段的质的特点
10、填空题 记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。
11、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
A、霍尔 B、席勒—斯宾塞 C、彪勒 D、格罗斯
12、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
13、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。
14、问答题
2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要砍刀妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红妈妈感到非常苦恼。 1、请分析红红的心理。（12分） 2、提出相应的建议和措施。（8分）
15、问答题 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
16、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁 B、4-9岁 C、6-10岁 D、8-10岁
17、填空题 在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。
18、填空题 属于幼儿基本情绪的是（）。
19、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象概括思维 D.以上均不正确
20、单项选择题 许多研究发现，男女性成熟的早晚与个性发展的关系通常体现为（）。
A.男孩、女孩都是成熟早有利 B.男孩成熟早有利、女孩成熟晚有利 C.男孩成熟晚有利、女孩成熟早有利 D.男孩、女孩都是成熟晚有利
21、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
22、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
23、问答题 根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型。
24、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
25、填空题 反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。
26、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质 B、智慧、贤明品质 C、关心品质 D、诚实品质
27、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
28、判断题 毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。
29、填空题 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。
30、单项选择题 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
31、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
32、问答题 简述儿童亲社会行为的影响因素？
33、问答题 结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
34、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导 B、形象思维占主导 C、形式思维占主导 D、辨证思维占主导
35、单项选择题 在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）
A.对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难 B.对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易 C.单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意 D.组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
36、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法 B.调查法 C.探索性实验 D.自然实验法
37、填空题 儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。
38、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
39、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生 B、18-25岁 C、25-35岁 D、18-35岁
40、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
41、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型 B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型 C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型 D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
42、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
43、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
44、单项选择题 儿童真正的侵犯行为出现于（）
A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁
45、填空题 （）是典型的阶段论者.
46、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究 B、横断研究 C、纵向研究 D、个案研究
47、单项选择题 “马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
48、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
49、单项选择题 大量研究证实，婴儿具备比较明显的问题解决能力是在（）
A、3个月 B、6个月 C、8个月 D、10个月
50、单项选择题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A.具体形象性和随意性 B.具体形象性和不随意性 C.直觉行动性和随意性 D.直觉行动性和不随意性
51、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
52、填空题 半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
53、单项选择题 研究婴儿自我意识产生的经典测试是（）。
A.错误信念 B.观点采择 C.点红实验 D.三山实验
54、填空题 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
55、填空题 （）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
56、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
57、问答题 简述儿童在音乐世界扮演的角色？
58、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
59、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
60、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
A、0-1个月 B、出生-3个月 C、3-6个月 D、6个月-3岁
61、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
62、单项选择题 心理的个体发展不包括以下表现（）
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展 B.从最初的简单反射活动发展到随意活动 C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性 D.心理活动从抽象到具体发展
63、填空题 口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。
64、填空题 出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
65、单项选择题 引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是（）.
A.人的身高 B.人的性别 C.人的脸部特征 D.人的年龄
66、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年 B.1988年 C.1978年 D.1998年
67、填空题 由于整体心理水平的有意性比较低，幼儿的记忆以（）为主。
68、问答题 联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。
69、填空题 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
70、判断题 遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
71、判断题 整个婴儿期无意注意占主导地位。
72、单项选择题 发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）
A.比较心理学 B.儿童心理学 C.青年心理学 D.老年心理学
73、单项选择题 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。
A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B、互动游戏、实物游戏、网络游戏 C、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D、身体游戏、角色游戏、计算机游戏
74、单项选择题 弗洛伊德认为儿童产生恋母或恋父情绪是在（）
A.口唇期 B.肛门期 C.生殖器期 D.潜伏期
75、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
76、单项选择题 练习论认为儿童游戏是（）。
A、通过游戏获得愉快 B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望 C、对未来生活所必须的技能的排演和练习 D、通过游戏重演人类历史的发展过程
77、填空题 广义的学前期（）岁。
78、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
79、判断题 儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
80、单项选择题 内部言语开始产生于（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄初期
81、单项选择题 比之于长时间的伤感，孕妇经常放声大笑对胎儿的影响（）.
A.要好 B.要差 C.一样好 D.一样差
82、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
83、判断题 儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。
84、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
85、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展 B、个体心理发展 C、心理的种系发展 D、社会团体的心理发展
86、判断题 6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
87、名词解释 实证研究法
88、单项选择题 儿童的思维开始产生于（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄期
89、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
90、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
91、判断题 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
92、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
93、单项选择题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大
94、填空题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
95、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
96、判断题 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
97、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
98、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
99、多项选择题 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
A、心理活动的随意机能 B、形成新质的心理结构 C、心理活动的抽象概括机能 D、心理活动的个性化
100、填空题 发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。
101、填空题 造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
102、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
103、单项选择题 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）
A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用
104、填空题 自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
105、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
106、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
107、填空题 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
108、判断题 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
109、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
110、问答题 心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
111、单项选择题 强化说运用（）来解释言语的获得。
A、模仿学习 B、语言获得装置 C、操作性条件反射 D、无条件反射
112、单项选择题 儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）
A.2岁以后 B.3岁以后 C.4岁以后 D.5岁以后
113、问答题 2-6岁儿童语法结构的发展趋势？
114、单项选择题 临床谈话法的首创者是（）
A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、斯金纳 D、皮亚杰
115、单项选择题 对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。
A.模式识别 B.社会性参照 C.心理理论 D.同化
116、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
117、填空题 对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
118、填空题 孩子从（）时开始，就表现出和别人交往的需要。
119、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、刻板性
120、填空题 儿童的社会性需要发展迅速，求知需要、劳动和求成的需要开始出现，是从（）岁开始。
121、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
122、填空题 （）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。
123、单项选择题 艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、成年早期 D、学龄期
124、多项选择题 青春期生理发育的巨变表现在（）
A、独立意识的增强 B、身体外形的改变 C、内脏机能的成熟 D、性成熟 E、强烈的成人感
125、填空题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
126、填空题 父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。
127、填空题 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）
128、多项选择题 影响中年人智力活动的主要因素有（）
A、社会历史因素 B、职业 C、健康 D、家庭 E、同事
129、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
130、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
131、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
132、判断题 教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
133、单项选择题 儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）
A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6岁以后
134、填空题 教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
135、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
136、填空题 幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。
137、判断题 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
138、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
139、填空题 儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。
140、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级 B.初中二年级~高中二年级 C.初中三年级~高中三年级 D.高中一年级~高中三年级
141、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
142、多项选择题 注意的集中性（）
A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象 B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上 C.表现在心理活动的紧张度和强度上 D.表明注意是一种心理过程 E.是指向的一个深入
143、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、3岁 D、6岁
144、单项选择题 引起婴儿怯去的陌生人的主要特点是（）。
A、人的身高 B、人的性别 C、人的脸部特征 D、人的年龄
145、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月 B、3～6个月 C、0～6个月 D、0～12个月
146、单项选择题 皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展 B.人格发展 C.主导发展 D.认知发展
147、单项选择题 “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）
148、单项选择题 通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.
A.临床法 B.访谈法 C.实验法 D.观察法
149、填空题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
150、填空题 初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。
151、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
152、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
153、单项选择题 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
A.口头言语 B.书面言语 C.对话言语 D.独白言语
154、填空题 有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。
155、判断题 遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。
156、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
157、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
158、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
159、填空题 气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。
160、填空题 儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）。
161、单项选择题 幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
A、褒义词 B、贬义词 C、积极词汇 D、消极词汇
162、单项选择题 要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.整体性和相互联系性原则
163、填空题 具体形象思维主要表现在（）。
164、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
165、填空题 有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
166、单项选择题 幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
A.以低层次概念为主 B.外延不恰当 C.内涵不精确 D.能反映事物的本质特征
167、单项选择题 所谓种系心理发展指的是（）
A、从动物到人类的心理演变 B、从猿人到现代人的心理演变 C、从胎儿到成年个体的心理演变 D、从原始社会到现代社会的心理演变
168、单项选择题 儿童积极说话发展的阶段指（）
A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段） B.1岁半～2、3岁 C.2、3～4、5岁 D.4、5～6、7岁
169、填空题 婴儿从6-7个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。这是婴儿依恋发展的（）阶段。
170、名词解释 具体形象思维
171、问答题 简述儿童思维发展的总趋势是什么？
172、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
173、单项选择题 婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）
A、10~14个月 B、14~18个月 C、19~21个月 D、18~24个月
174、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法 B.访谈法 C.实验法 D.临床法
175、填空题 （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.
176、单项选择题 “绘人测验”所使用的研究方法属于（）
A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法
177、单项选择题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察 B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系 C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象 D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
178、填空题 （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
179、单项选择题 训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
A、敏捷性 B、灵活性 C、深刻性 D、独创性
180、名词解释 自我中心语言
181、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
182、填空题 在拼图过程中，儿童自言自语说：“把这个放哪里„„不对，应该这样„„这是什么„„就应该把它放这里„„”只是属于什么言语？这是属于（）。
183、多项选择题 在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）
A、无意记忆 B、有意记忆 C、语词记忆 D、形象记忆 E、动作记忆
184、判断题 所有的心理变化都称为发展.
185、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
186、填空题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
187、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月 B、9个月 C、10个月 D、10~14个月
188、多项选择题 发展心理学研究的主要功能有（）
A、描述 B、解释 C、预测 D、控制 E、教育
189、单项选择题 语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
A、斯金纳 B、皮亚杰 C、阿尔波特 D、怀特赫斯特
190、填空题 孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。
191、多项选择题 幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）
A、具体形象性 B、操作性 C、随意性 D、不随意性 E、抽象逻辑性
192、单项选择题 大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。
A.4 B.6 C.8 D.10
193、填空题 （）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。
194、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，恋母情结和恋父情结出现在下面哪一个发展阶段（）。
A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期
195、单项选择题 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.华生 D.霍尔
196、填空题 认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
197、单项选择题 （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。
A.毕生 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.斯金纳
198、单项选择题 反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能 C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
199、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁 B、3~5岁 C、5~7岁 D、8岁
200、填空题 造成学前期独生子女社会性问题的根本原因是（）。
201、填空题 （）岁是语音发展的飞跃阶段。
202、多项选择题 性别认同包括（）
A、能正确指出谁是男的谁是女的 B、明白男孩长大后成为男人 C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩 D、男人有男性生殖器 E、女人有女性生殖器
203、填空题 婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。
204、多项选择题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）
A、前半生与后半生分期 B、“中年危机” C、老年心理 D、智力发展 E、自我观念
205、多项选择题 童年期思维的基本特点有（）。
A、经历一个思维发展的质变过程 B、没有发生质变 C、逻辑思维可以摆脱形象 D、不能摆脱形象性的逻辑思维
206、判断题 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.
207、单项选择题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）
A、社会性认知 B、通情 C、同情 D、角色采择
208、填空题 特别是两岁前，婴儿往往依靠（）觉认识世界。
209、单项选择题 斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）
A、新生儿期 B、青春期 C、青年期 D、更年期
210、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
211、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
212、单项选择题 婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）
213、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
214、填空题 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
215、填空题 稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。
216、填空题 把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
217、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
218、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势 B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势 C、倒U型曲线 D、在成人阶段基本保持相对稳定
219、单项选择题 个体大脑重量基本上接近成人水平，是在（）
A、1岁 B、3岁 C、7岁 D、14岁
220、单项选择题 毕生发展观的代表人物是（）。
A.皮亚杰 B.鲍尔贝 C.巴尔特斯 D.布朗芬布伦纳
221、填空题 注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。
222、填空题 学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
223、单项选择题 小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
A.小学二年级 B.小学三年级 C.小学四年级 D.小学五年级
224、填空题 认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。
225、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
226、填空题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
227、填空题 学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。
228、填空题 （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
229、填空题 自我评价发展迅速的时期是（）岁。
230、单项选择题 高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）
A、本我、自我和超我 B、主我和客我 C、“I”和“ME” D、理想自我和现实自我
231、填空题 在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。
232、单项选择题 婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）
A、有意注意 B、先天的定向反射 C、随意注意 D、后注意
233、填空题 （）期已经出现了记忆。
234、填空题 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。
235、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
236、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
237、填空题 儿童在成熟之前处于学习的（）。
238、填空题 对（）质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
239、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
240、单项选择题 艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、青年期
241、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度 C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序 D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
242、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中7~12岁为：（）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
243、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
244、填空题 当婴儿饥饿哭闹时，成人把他抱起来，也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。
245、填空题 1-3岁前儿童个性的（）期。
246、单项选择题 我国最早的儿童心理学研究始于乎（）
A.18世纪30~40年代 B.17世纪30~40年代 C.19世纪30~40年代 D.20世纪30~40年代
247、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
248、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
249、多项选择题 属于“前运算阶段”思维特点的是（）
A、相对具体性 B、可逆性 C、不可逆性 D、自我中心性 E、刻板性
250、单项选择题 皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
251、填空题 学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
252、单项选择题 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）
A.莫罗反射 B.达尔文反射（又称抓握反射） C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射
253、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？ 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
254、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
255、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.伦理性
256、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
257、单项选择题 幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
A.名词，动词，形容词，虚词 B.动词，名词，形容词，虚词 C.名词，形容词，动词，虚词 D.形容词，名词，动词，虚词
258、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
259、填空题 （）提出原始情绪高度分化的理论。
260、填空题 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
261、单项选择题 以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
A.心理发展是由量变到质变的 B.发展的关键期 C.发展的速度 D.发展的差异性
262、填空题 （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。
263、单项选择题 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法
264、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
265、单项选择题 皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
A、主体的动作 B、刺激 C、强化 D、学习
266、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动 B.认知发展 C.种系演化 D.生理发展
267、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性 B.方向性与不可逆性 C.不平衡性 D.个别差异性 E.年龄特性
268、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
269、单项选择题 初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）
A、具体运算阶段 B、感知运动阶段 C、抽象运算阶段 D、形式运算阶段
270、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
271、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段 C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 D、道德实在论阶段、道德相对论阶段
272、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
273、名词解释 观点采择
274、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
275、填空题 现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
276、填空题 有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
277、单项选择题 儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
278、单项选择题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）
A、长时记忆的出现 B、言语的产生 C、注意的发展 D、延迟模仿的产生
279、填空题 幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。
280、单项选择题 关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）
A.注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配 B.注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强 C.注意的目的性和选择性增强，但稳定性差 D.注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配
281、单项选择题 自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）
A、2岁左右 B、3岁左右 C、4岁左右 D、5岁左右
282、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
283、填空题 儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
284、填空题 百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
285、填空题 直观行动思维活动的典型方式是（）。
286、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练 B、行为强化训练 C、自我概念训练 D、同伴的榜样示范 E、父母的身体力行
287、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
288、填空题 自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。
289、判断题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
290、多项选择题 婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
A、过度规则化 B、规则扩大化 C、自定规则 D、泛规则化 E、无规则化
291、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
292、判断题 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
293、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、利他行为 C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程 D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
294、判断题 条件性的定向反射要到两个月时才开始出现。
295、填空题 学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。
296、填空题 掌握（）是幼儿形成数概念的关键。
297、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
298、判断题 对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性。
299、多项选择题 老年期记忆力下降是因为（）。
A、记忆加工过程的速度变慢 B、工作记忆容量变大 C、工作记忆容量变小 D、记忆加工过程的速度变快
300、填空题 儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。
