1、问答题 角色游戏和表演游戏的相同点和不同点?
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2、问答题 怎样指导角色游戏?
3、问答题 小班幼儿规则游戏的特点及指导要点有哪些?
4、名词解释 游戏观察的扫描法
5、填空题 当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏,较少进行人际合作互动时,则意味着()。
6、填空题 游戏观察计划的制定涉及()、()、()和()等多方面的工作。
7、问答题 如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动?
8、问答题 简述积木游戏的指导。
9、问答题 简述结构游戏的特点。
10、填空题 儿童游戏的特点是:()、()、()、与生活密不可分的、有序的。
11、填空题 游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童()具有重要作用。
12、填空题 ()是2~7岁幼儿的典型游戏。
13、填空题 大班游戏观察的重点在于()。
14、问答题 中班幼儿表演游戏的特点及其指导方法有哪些?
15、填空题 我国根据游戏在幼儿教育中的作用,将游戏分为()和()。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
16、问答题 组织户外游戏时要注意哪些安全问题?
17、问答题 根据玩具的功能及教育意义具体可以把玩具分为哪些类型?
18、问答题 影响儿童游戏的社会环境因素有哪些?
19、填空题 中班游戏观察的重点在()。
20、问答题 中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
21、填空题 影响儿童游戏的因素包括()环境因素、()因素和()因素。
22、填空题 规则游戏的编制要求有()、游戏要有()、考虑幼儿的()。
23、填空题 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有()、()、表演游戏区、益智活动区等。
24、填空题 在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多(),适当增加简单的(),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
25、问答题 为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
26、问答题 简述结构游戏的指导方法。
27、问答题 学前儿童积木游戏指导要点是什么?
28、填空题 小班游戏观察的重点在()。
29、名词解释 游戏的定点法
30、问答题 大班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
31、问答题 简述表演游戏的指导方法。
32、问答题 简述感觉游戏的指导要点。
33、问答题 角色游戏和表演游戏的相同点和不同点?
34、填空题
角色游戏的象征性体现在()、()、()三方面。 补充:角色游戏的特点:独立自主性、社会性、象征性
35、问答题 规划游戏环境的意义是什么?
36、填空题 儿童主观因素对游戏的影响有:()、()、()、健康和情绪。
37、填空题 儿童的游戏是一种外部可观察的行为,通过对儿童的()、()、()、言语和所使用的材料的观察,我们可以判断儿童是否在游戏。
38、问答题 室内游戏环境规划的原则是什么?
39、填空题 室内游戏环境规划的内容包括:()、()、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。
40、名词解释 游戏观察
41、填空题 游戏观察计划的制定涉及()、()、()和()等多方面的工作。
42、填空题 成型玩具对()岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对()岁以上幼儿更具吸引力。
43、填空题
表演游戏的种类包括幼儿表演、()、木偶表演、()。 表演游戏的特点:表演性、游戏性、创造性 表演游戏的()特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
44、填空题 4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容:()、()、()、主题表演游戏。
45、问答题 教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些?
46、问答题 如何进行规则游戏的指导?
47、问答题 简述玩具的作用。
48、问答题 试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
49、填空题 结构游戏的组织与指导模式包括()、命题构造、()三种。
50、填空题 幼儿游戏的结构要素包括()、()、游戏角色、游戏情节。
51、填空题 教师介入幼儿游戏的三种形式分别是()、()和()。
52、问答题 中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些?
53、填空题 帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、()、()、()、()六种类型。
54、填空题 结构游戏的基本技能包括插接、(),排列、堆积,黏合,穿、编,()的技能。
55、填空题 规则游戏的特点有()、规则性、竞争性和()。
56、填空题 分析游戏观察结果可从()、()、()、()和游戏主题等角度来进行。
57、问答题 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
58、问答题 大班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些?
59、填空题 游戏观察的主要内容包括()等方面。
60、名词解释 追踪观察法
61、问答题 小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
62、问答题 室内游戏环境规划中因地制宜的原则,主要体现在哪些方面?
63、名词解释 空间密度
64、问答题 小班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些?
65、填空题 ()是幼教工作者依据一定的标准,运用科学的程序和方法,对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。
66、名词解释 游戏治疗
67、问答题 如何理解游戏在幼儿园中的地位?