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1、多项选择题 ()是思维的智力操作过程
A.求同与求异
B.分析和综合
C.比较与分类
D.分散与集中
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2、单项选择题 与抽象思维关系密切的因素是()
A.表象
B.图形
C.动作
D.语言
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3、单项选择题 对头脑中已有的形象进行粘合,强调,夸张,典型化等加工改造是()的思维过程
A.再造想象
B.记忆表象
C.创造想象
D.幻想
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4、单项选择题 会英语有利于学习德语,这体现了()的作用
A.变式
B.定势
C.正迁移
D.负迁移
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5、多项选择题 要培养人们创造思维的能力通常则通过训练()
A.灵敏性
B.变通性
C.独特性
D.流畅性
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6、单项选择题 发散思维的程度由变通性、流畅性和()的能力来揭示
A.求同性
B.求异性
C.反应性
D.独特性
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7、单项选择题 在创造性活动中,新形象的出现常带有突然性,这种心理状态称为()
A.思维的敏捷性
B.再造想象
C.幻想
D.灵感
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8、单项选择题 从一般原理到特殊事例的推理称为()
A.判断
B.决策
C.归纳推理
D.演绎推理
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9、单项选择题 人们沿着不同的方向思考,探索问题答案的思维是()
A.发散思维
B.辐合思维
C.再造思维
D.创造思维
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10、单项选择题 梦是()的极端形式
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、空想
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11、单项选择题 学生解题能够一题多解,说明他的()能力强
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
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12、单项选择题 再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在()上。
A.表象储备
B.实践要求
C.知识经验
D.新颖程度
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13、单项选择题 看小说时产生的想象活动主要是()
A.表象
B.再造想象
C.创造想象
D.无意想象
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14、多项选择题 ()是思维的智力操作过程
A.求同与求异
B.分析和综合
C.比较与分类
D.分散与集中
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15、多项选择题 想象不同于表象()
A.前者属于思维
B.后者属于记忆
C.前者属于记忆
D.后者属于思维
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16、多项选择题 思维是人脑对客观事物间接的反映,所以它能()。
A、认识事物之间的本质联系
B、认识事物内部的本质联系
C、认识不能直接感知的事物
D、对没有发生的事情做出预测
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17、多项选择题 研究表明()是影响问题解决的因素
A.定势
B.动机
C.原型启发
D.个性
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18、单项选择题 鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象,是一种()
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.无意想象
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19、多项选择题 问题解决就是在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对()的认识
A.初始状态
B.目标状态
C.中间状态
D.算子
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20、单项选择题 布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为,概念形成的过程是()的过程
A.假设检验
B.把握共同因素
C.内隐学习
D.语言中介
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21、单项选择题 一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫()
A.表象
B.联想
C.做梦
D.幻想
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22、单项选择题 在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是()
A.分析
B.比较
C.抽象
D.概括
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23、单项选择题 桑代克用猫做实验,发现解决问题是个()的过程
A.顿悟
B.尝试错误
C.假设考验
D.策略运用
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24、单项选择题 梦是()的极端形式
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、空想
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25、单项选择题 一般认为,创造思维经历四个阶段,它们是()
A.发现问题,分析问题,提出假设,验证假设
B.准备,酝酿,豁朗,验证
C.掌握感性材料,运用变式,提出假设,验证假设
D.发现问题,准备,酝酿,豁朗
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26、单项选择题 动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()
A.成就动机理论
B.耶克斯—多德森定律
C.成就结构理论
D.强化理论
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27、多项选择题 遗觉像是指()
A.一种特殊的创造想象
B.儿童期可能出现的一种记忆活动
C.与感知形象一样清晰的表象
D.儿童期出现的一种想象活动
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28、单项选择题 运用以前已获得的知识和经验,不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做()
A.经验思维
B.理论思维
C.常规思维
D.创造思维
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29、单项选择题 学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路,这种心理现象称为()
A.迁移的作用
B.原型启发
C.情感的影响
D.定势的作用
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30、单项选择题 人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映,是思维()的一个特点
A.间接性
B.直接性
C.概括性
D.推理过程
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31、单项选择题 根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象的过程称为()
A.想象
B.表象
C.再造想象
D.创造想象
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32、多项选择题 内部言语()
A.是不出声的言语
B.支持思维活动的进行
C.是进行交际的言语
D.以语音为物质外壳
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