1、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
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2、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
3、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
4、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
5、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
6、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
7、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
8、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
9、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
10、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
11、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
12、问答题 简述意义学习的条件。
13、问答题 怎样评价说课？
14、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
15、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
16、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
17、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
18、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
19、判断题 教师职业不需要专门训练（）
20、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
21、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
22、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
23、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
24、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
25、问答题 研究性是什么？
26、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
27、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
28、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
29、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
30、问答题 泰勒的课程设计模式。
31、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
32、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
33、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
34、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
35、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
36、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
37、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
38、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
39、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
40、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
41、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
42、问答题 什么是数理逻辑智能？
43、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
44、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
45、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
46、名词解释 人类困境
47、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
48、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
49、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
50、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
51、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
52、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
53、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
54、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
55、问答题 试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。
56、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
57、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
58、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
59、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
60、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
61、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
62、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
63、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
64、问答题 这次课程改革的核心任务？
65、问答题 请你说一下对交往的看法。
66、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
67、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
68、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
69、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
70、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
71、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
72、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
73、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
74、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
75、问答题 述现代人应具备的素质特征。
76、问答题 如何认识教育的产业化？
77、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
78、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
79、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
80、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
81、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
82、问答题 教育评价的发展趋势？
83、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
84、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
85、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
86、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
87、问答题 什么是说课？
88、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
89、名词解释 创新性学习
90、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
91、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
92、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
93、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
94、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
95、名词解释 学业评价
96、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
97、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
98、填空题 陶行知原名（）。
99、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
100、问答题 建构主义的基本概念是什么？
101、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
102、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
103、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
104、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
105、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
106、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
107、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
108、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
109、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
110、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
111、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
112、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
113、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
114、问答题 校本教研中的研究方法包括？
115、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
116、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
117、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
118、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
119、问答题 什么是教育思想？
120、判断题 高考上线是相对评价（）
121、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
122、问答题 什么是自我认识智能？
123、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
124、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
125、问答题 述创新教育实施的基本原则。
126、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
127、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
128、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
129、问答题 简述“自我导向学习”。
130、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
131、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
132、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
133、名词解释 科教兴国战略
134、问答题 研究性学习法的作用是什么？
135、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
136、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
137、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
138、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
139、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
140、问答题 教育的基本规律是什么？
141、问答题 教育目的的概念如何表述？
142、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
143、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
144、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
145、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
146、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
147、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
148、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
149、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
150、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
151、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
152、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
153、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
154、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
155、问答题 我们该如何理解教学？
156、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
157、名词解释 教育规律
158、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
159、问答题 传统的教学设计是？
160、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
161、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
162、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
163、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
164、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
165、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
166、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
167、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
168、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
169、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
170、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
171、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
172、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
173、名词解释 人文教育
174、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
175、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
176、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
177、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
178、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
179、问答题 新课程的内容选择？
180、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
181、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
182、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
183、问答题 简述教育思想的反思功能。
184、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
185、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
186、名词解释 情感陶冶法
187、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
188、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
189、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
190、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
191、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
192、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
193、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
194、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
195、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
196、判断题 创造教育就是手和脑共同进行的教育。
197、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
198、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
199、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
200、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
201、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
202、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
203、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
204、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
205、问答题 简述学与教的三种过程模式。
206、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
207、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
208、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
209、名词解释 广义教育目的
210、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
211、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
212、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
213、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
214、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
215、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
216、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
217、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
218、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
219、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
220、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
221、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
222、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
223、问答题 课堂教学的特性有哪些？
224、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
225、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
226、问答题 教学活动设计要求？
227、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
228、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
229、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
230、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
231、名词解释 狭义教育
232、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
233、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
234、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
235、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
236、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
237、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
238、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
239、问答题 什么是教育思想创新？
240、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
241、问答题 简述素质教育的基本特征。
242、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
243、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
244、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
245、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
246、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
247、填空题 情境教学的特点是（）。
248、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
249、名词解释 相对评价
250、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
251、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
252、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
253、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
254、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
255、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
256、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
257、问答题 教学观是什么？
258、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
259、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
260、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
261、问答题 说课的特点。
262、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
263、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
264、名词解释 多元文化教育
265、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
266、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
267、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
268、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
269、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
270、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
271、名词解释 个体生命发展
272、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
273、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
274、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
275、名词解释 讲授法
276、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
277、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
278、问答题 教育思想具有哪些功能？
279、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
280、问答题 简述陶行知的学校观。
281、问答题 学习教育学有什么样的价值？
282、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
283、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
284、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
285、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
286、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
287、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
288、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
289、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
290、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
291、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
292、问答题 教师职业的主要特点。
293、判断题 高考录取过程是相对评价（）
294、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
295、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
296、问答题 师生观是什么？
297、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
298、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
299、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
300、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
