1、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划 B、人力资源管理 C、人力资源成本 D、人力资源开发
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2、多项选择题 在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A、技能专一性 B、任务同一性 C、任务重要性 D、工作自主性 E、工作反馈
3、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业 B、以创业促带动就业 C、以小城镇发展带动就业 D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
4、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论 B、系统思想 C、实现课程目标 D、优化课程结构
5、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业 B、工作 C、工种 D、岗位
6、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法 B、自由讨论法 C、集体讨论法 D、小组讨论法 E、论坛讨论法
7、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()
A、体力、智力、心力的总和 B、现代经济增长的主要源泉 C、人的现实劳动能力和潜力 D、创新能力的源泉
8、多项选择题 角色扮演法教材，具体内容包括：（）；结束仪器的设计。
A、剧情介绍，需用文字说明 B、对角色扮演者的指导方法 C、角色分派，要有简要指导性要求 D、拟向角色提出的问题 E、如何建立活动气氛
9、多项选择题 培训中对任课教师考核工作是指（）。
A、对教师提出考核意见 B、听课 C、听取学员意见 D、听取教师意见 E、发放薪酬及教师的续聘或解聘
10、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展 B、市场调节处于主导地位 C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展 D、价值规律的产生、存在和发展
11、单项选择题 职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
A、培训教师 B、仪器设备 C、工作人员 D、教学设施
12、多项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。
A、效率性 B、目的性 C、条件性 D、首位性 E、普遍性
13、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法 B、教育法 C、职业教育法 D、关于加强职工教育工作的决定 E、职业技能鉴定规定
14、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。
A、自私心理 B、偏见心理 C、恐惧心理 D、猜疑心理
15、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则 B、职业道德规范和行为准则 C、职业道德规范和行为标准 D、职业规范和行为要求
16、多项选择题 下列关于“课程”表述正确的选项是（）。
A、当代课程的概念是很广泛的 B、有以学科教学为核心的技能开发课程 C、有以学生的某种活动为中心的活动课程 D、有隐性课程 E、课程是一个发展的概念
17、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者 C、领会教材、吃透教材、沟通管理者 D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
18、单项选择题 （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资 B、供给 C、买卖 D、成交
19、单项选择题 在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
A、客观性原则 B、方向性原则 C、系统性原则 D、社会需求原则
20、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配 B、对企业的员工进行的有效管理 C、使人力与物力经常保持最佳比例 D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调 E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
21、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
22、判断题 计划的目标制约决策的目标。
23、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则 B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性 C、岗位描述方案是否符合动态管理原则 D、岗位描述方案文件结构是否合理 E、岗位描述的内容能否应用于实际
24、单项选择题 面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）为主要手段。
A、沟通 B、倾听和观察 C、交流 D、谈话和观察
25、单项选择题 团队学习指（）
A、集体的学习 B、讨论式的学习 C、从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质 D、有辅导的学习
26、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越 B、系统思考 C、建立共同愿景 D、转换心智模式
27、单项选择题 知识经济是（）的经济形态
A、以知识产业为主导 B、知识消费占得比例越来越大 C、可以持续发展 D、学习型经济
28、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性 B、引领支配性 C、过程评价 D、成果评价
29、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念 B、事实教育 C、提高解决问题能力 D、促进创造性的教育
30、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育 B、培训 C、中等教育 D、高等教育
31、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障 B、内部平衡和公平合理 C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理
32、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出 B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成 C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断 D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
33、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作 B、技工学校办学水平的提高 C、职工考核工作水平提高 D、职工素质的提高
34、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化 B、科技进步与法律完善 C、生产要素商品化 D、强有力的政府调控能力 E、经济关系市场化
35、单项选择题 ()是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象
A、事物职能维度文件 B、人员职能维度文件 C、岗位分析维度文件 D、信息职能维度文件
36、单项选择题 根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）
A、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制 B、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制 C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制 D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制
37、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗 B、甘特 C、霍兰德 D、吉尔布雷斯
38、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心 B、磨炼员工的意志 C、培养员工的责任感 D、培养员工的团队意识
39、单项选择题 发现学习教学模式的理论基础是（）
A、布鲁纳的认知结构学习理论。 B、奥苏贝尔的认知同化学习理论 C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论 D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
40、单项选择题 培训评估应在制定培训计划时就开始；使培训工作每一步都伴随着评估；使其经过正却引导；顺利实现培训目标；这是遵循了评估的（）
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求性原则 D、指导性原则
41、单项选择题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）
A、泰勒 B、卡特尔 C、舒尔茨 D、沃尔什
42、判断题 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。
43、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。
A、项目目标 B、调研 C、计划 D、市场
44、单项选择题 根据《职位教育法》的有关规定，企业（）。
A、不得挪用、克扣应上缴的税金 B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费 C、不得挪用、克扣职业教育经费 D、不得挪用、克扣上缴的有关经费
45、单项选择题 教学内容的规定性指（）
A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容 B、根据培养目标确定教学内容 C、根据教学大纲准备教学内容 D、根据教学对象特点准备教学内容
46、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有（）。
A、控制文件 B、控制方法 C、管理与控制基础 D、控制程序 E、作业规范
47、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素 B、职业因素 C、一般因素 D、特殊因素
48、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
49、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争 B、人才是未来经济竞争的制高点 C、重视人、尊重人 D、向人才要效益
50、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
51、多项选择题 助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。
A、按照总体要求了解有关单位、学员需求，并进行整理 B、搜集社会类似培训信息 C、按照教学计划制定要求，承担相应具体工作 D、执笔起草教学计划 E、根据直接领导对教学计划草稿审定意见，修改完善教学计划
52、单项选择题 社会主义道德的基本要求是（）
A、集体主义 B、为人民服务 C、承担法律义务和道德责任 D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
53、多项选择题 开发培训项目的基本方法包括（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、识别机遇与需求，给出项目提案 D、进行可行性研究，做出决策 E、环境因素
54、多项选择题 教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A、教材内容 B、教学内容 C、教学组织形式 D、教学过程 E、教学方法和技术 F、特定的教学方案
55、判断题 在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
56、多项选择题 培训课程与培训学科的区别（）。
A、课程目标不同 B、注重时效性的程度不同 C、课程内容、编排形式不同 D、课程实现形式不同 E、课程评价不同
57、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求 B、专家的素质 C、专家队伍构成因素 D、信息搜集的准确度 E、组织管理与过程控制
58、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标 B、效度指标 C、标准化 D、难度指标
59、单项选择题 以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）
A、经济技术指标 B、人才素质综合测评指标 C、人才需要预测指标 D、教育培训经济效益指标
60、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 C、教材内容要有实用性 D、教材内容要有新颖性
61、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评 B、人员测评 C、人员素质测评 D、人员素质测评工作
62、多项选择题 统计设计阶段需要设计教育培训的（）等
A、统计调查方案 B、统计设计 C、指标体系 D、分组体系 E、制定调查方案
63、单项选择题 《职业教育法》包括了哪三个部分。（）
A、教育改革总则和职业教育保障条件 B、总则职业学校教育和职业教育保障和条件 C、职业教育体系思想政治教育和附则 D、职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
64、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖，今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服，张小组征求你对她的服装的意见，你会（）。
A、告诉张小姐，她穿这件衣服，显得很难看 B、对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要 C、对张小姐说，你自己觉得好是最重要的 D、告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人的意见吧
65、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则 B、明亮性原则 C、设施简洁性原则 D、稳定性原则
66、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）
67、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接 B、单击图形超级链接 C、再地址栏键入网页的URL，按回车键 D、拖动某个网址名 E、单击“频道”按钮
68、单项选择题 发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）
A、通过市场调查、职业分析；掌握社会需求变化 B、评估表准的制定要经过实践的检验 C、评估标准要尽量加以量化 D、反馈评估结果
69、多项选择题 团队建设的基本要求之一是，其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指（）。
A、自我调整能力 B、知人善任的能力 C、精湛的技术业务和工作能力 D、处理内部群体关系的高超技巧 E、良好的个人自我表现能力
70、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计 B、培训形式与培训方式的确定 C、确定培训对象 D、培训时间、地点 E、教师
71、多项选择题 培训课程开发工作的基本要求是（）。
A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的 B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性 C、了解并掌握课程开发工作的基本程序 D、学习并掌握课程开发的基本技能 E、了解并掌握课程开发的目标
72、多项选择题 针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，（）
A、提高其对部下的亲合力和指导力 B、提高概念技能、更新知识 C、开发其专业研究技能方面的潜力 D、促使其和部下一起不断进步和成长 E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力
73、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标 B、目的 C、内容 D、教材 E、模式
74、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业能力
75、判断题 培训评价的最高目标是指导。
76、单项选择题 认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验 B、水平测验 C、难度测验 D、成就测验
77、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了” B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢” C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论” D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
78、多项选择题 客观测试的不足之处是（）。
A、难以评价学员的综合能力 B、命题技术性强，难度较大 C、命题耗时较多 D、命题时容易出现逻辑错误 E、有时评价结果失真
79、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度 B、知识和能力 C、知识和技能 D、操作技能和态度
80、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的 B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的 C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的 D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化 E、培训课程是培训教材内容的具体化
81、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价 B、初步筛选 C、再次考评 D、面试结果 E、最终审查
82、判断题 个人风格的优劣影响个人的素质。
83、单项选择题 教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。
A、教学大纲 B、教学计划 C、教学内容 D、教学进度
84、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志 B、陶冶情操 C、强化管理 D、完善人格 E、熔炼团队
85、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象 B、明确测验的用途 C、明确测验性质 D、明确测验的意义
86、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括（）。
A、创建新的空白演示文稿功能 B、页面格式化设置功能 C、段落格式化设置功能 D、在幻灯片中添加对象功能 E、插入新幻灯片功能
87、单项选择题 某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）
A、活该 B、打了他；也许能帮助他改过自新 C、送派出所 D、别打坏了就行
88、多项选择题 人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的
A、标准 B、目标 C、行动法则 D、行动规则 E、行动程序
89、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员 B、措施与步骤 C、时间与顺序 D、约束条件
90、判断题 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
91、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题 B、培训达到的标准问题 C、培训要解决的问题 D、培训的问题答案
92、多项选择题 量表在进行测验分数统计；以及培训总结工作中具有非常重要的作用；根据性质特点；可分为（）
A、等比量表 B、命名量表 C、顺序量表 D、序列量表 E、等距量表
93、判断题 课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。
94、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产 B、生产什么、如何生产、在那里生产 C、生产什么、何时生产、为谁生产 D、生产什么、如何生产、为谁生产
95、判断题 2002年国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：企业应该按照职工工资总额的1.5%提取职工教育培训经费。
96、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法 B、逻辑推理模式 C、面谈分析法 D、客户调查法
97、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸多因素的总称，包括价值观、人际关系状况、态度、制度构成、领导水平等。
A、组织目标 B、组织气候 C、人力资源状况 D、组织优先权
98、单项选择题 计算机网络按功能分为（）。
A、资源子网和局域网 B、资源子网和通信子网 C、通信子网和广域网 D、局域网和广域网
99、单项选择题 要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）
A、评估要以社会需求为向导 B、评估要客观准确 C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展
100、单项选择题 关于道德的说法中，正确的是（）
A、道德是一种社会规范性力量 B、道德是领导意志的集中体现 C、个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 D、普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已
101、单项选择题 组织优先权要求培训工作必须具有一定的（）
A、客观性 B、实用性 C、前瞻性 D、时效性
102、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
103、多项选择题 运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。
A、组织的人力资源规划 B、组织的绩效分析 C、组织的文化分析 D、组织的经济分析 E、组织的工作任务分析
104、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式 B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 C、人是企业发展的决定性因素 D、企业的无形资产是一种神秘的物质
105、单项选择题 16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的
A、英国 B、法国 C、德国 D、美国
106、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程 B、课程评价 C、教学策略 D、教学组织
107、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性 B、实用性 C、多样性 D、相适性
108、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
A、培训需求分析 B、培训结果评 C、提供培训 D、策划培训
109、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件 C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天 D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
110、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、进行绩效分析，确定重点 D、识别机遇与需求，给出项目提案 E、进行可行性研究，做出决策
111、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为（）
A、问卷法 B、笔试法 C、面试法 D、操作法 E、观察法
112、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素
113、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程 B、职业分析 C、职业需求 D、职业技术课程目标
114、单项选择题 职业道德是人们在（）中应遵循的行为准则。
A、职业活动 B、业余生活 C、社会生活 D、相关工作领域
115、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏 B、和旁边的人聊天 C、休息 D、浏览事先带的报纸
116、判断题 对各类专业人员而言，开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
117、单项选择题 体验式教学是（）
A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法 B、借用仿真技术进行的培训 C、通过角色扮演法进行的培训 D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
118、多项选择题 编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。
A、可以明确教师和学员应当完成的具体任务 B、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序 C、知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备 D、明确学习的程序和连续性 E、使教师在授课过程中有参照
119、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
120、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发
121、判断题 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
122、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容 B、课程开发可以决定培训项目内容 C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇 D、课程开发可以引领培训项目内容
123、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点 B、测验时间 C、测验环境 D、测验题量 E、题目类型
124、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力 B、处理突发事件的能力 C、理论研究能力和经验总结能力 D、职业培训教师的特殊能力 E、教师的特殊能力
125、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习 B、网上答疑讨论 C、作业管理 D、开始评测功能 E、教务管理功能
126、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分 B、直接构成部分 C、间接构成部分 D、特殊构成部分
127、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性
128、单项选择题 组织实施培训计划应注意的问题师：明确分工，落实责任；密切配合，相互沟通；（）。
A、严格监控，保证进度 B、严密组织，协调一致 C、严格检查，杜绝遗漏 D、严密策划，独树一帜
129、判断题 评价方案的有关标准应该是原则性、概括性的。
130、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
131、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
132、判断题 职业培训教学在教学形式上不受某种固定模式限制。
133、多项选择题 英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。
A、管理需求 B、管理过程 C、业绩 D、成长 E、标准
134、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
135、多项选择题 参与式教学的特征是（）。
A、学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式 B、教学内容针对性强 C、教学形式灵活 D、教师一般具有丰富实际工作经验 E、教师仍具有一定主导作用
136、多项选择题 马克思主义的教育经济学思想包括（）。
A、生产劳动与非生产劳动学说 B、人力资源价值分析理论 C、社会再生产理论 D、劳动价值学说 E、人力资本理论
137、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作 B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施 C、是促进经济发展的有力手段 D、是先培训，后就业的具体体现 E、是先培训，后上岗的重要保证
138、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价 B、对收集到的事物的反应做出分析 C、对某一事物的价值做出判断 D、对事物的优劣分出等级
139、单项选择题 （）是职业技术课程目标确定的主要依据。
A.职业分析 B.职业需求 C.职业目标 D.职业能力
140、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系 B、凝聚功能 C、同化作用 D、融合作用
141、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心 B、以操作目标为框架 C、以满足共性和个性同步发展为主体 D、以便于评价管理为标准 E、以取得最大效益为目的
142、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
143、单项选择题 （）是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业活动顺序、职业技术课程目标
144、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展 B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展 C、以人为本，全面、协调、可持续发展 D、以人为本，科学、高效、健康发展
145、多项选择题 影响工作中人际关系的因素有（）。
A、空间距离与交往频率 B、相似性因素 C、需要、性格、气质的互补作用 D、能力与专长因素 E、学习因素
146、单项选择题 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。
A、实践—模仿—传授—纠正 B、实践—模仿—指导—评定 C、实践—模仿—熟练—评价 D、实践—模仿—指导—熟练
147、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。
A、组织环境 B、组织气候 C、组织态度 D、组织机构
148、多项选择题 培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标 B、原则 C、培训需求 D、培训对象及培训内容 E、培训地点
149、判断题 从事岗位描述工作的人只要熟悉相应的某个专业即可。
150、多项选择题 员工素质的五大要素是（）。
A、思想修养 B、道德品质 C、学习能力 D、知识水平与专业技能 E、身体状况 F、个人能力
151、判断题 编题计划应根据测验的内容来确定。
152、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候 B、组织营运效率 C、技术水平及开发 D、人力资源状况 E、组织优先权
153、判断题 高级企业培训师在指导开发培训项目时，首先要判断培训项目的选择是否具有针对性和可行性。
154、单项选择题 著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）
A、表演本身就是目的；为了演戏而演戏 B、观众爱看或者不爱看是次要的；完成演出任务最重要 C、戏剧的表现内容丰富；能够贯穿历史和空间 D、必须认真承诺的演出；这是演员的天职
155、单项选择题 人力资源开发是使人力资源（）的工作。
A、贬值 B、本土化 C、增值 D、全球化
156、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济 B、以经济为基础 C、以新技术为基础的经济 D、知识为基础的经济
157、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
158、单项选择题 ()是用检验测评工具准确性的主要尺度
A、检验标准 B、测验指标 C、信度指标 D、信度标准
159、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论 B、伦理学学习理论 C、认知主义学习理论 D、马克思主义学习理论 E、人本主义学习理论
160、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力 B、人的个性特质 C、人的行为特质 D、人的能力水平及倾向 E、人的能力水平
161、判断题 通过了解教学活动的最终结果，对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
162、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者 B、职业培训教学活动的工作组织者 C、职业培训教学工作的物质支持者 D、职业培训教学工作的行政命令者
163、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求 B、价格 C、买卖 D、收入
164、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
165、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
166、多项选择题 培质量管理的作用是（）
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 B、有助于全面提高培训质量 C、发挥培训指南的作用 D、有利于参与者加强关心培训质量 E、有效落实培训责任制
167、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调 B、成员之间的相互信任 C、团队的凝聚力 D、良好的组织管理
168、多项选择题 开发培训项目的基本方法是：（）。
A、需求调研，分析准确 B、收集信息，把握趋势 C、识别机遇与需求，给出项目提案 D、解决问题，方法得当 E、发现问题，提出设想
169、多项选择题 培训教学设计应遵循（）原则。
A、系统综合原则 B、针对性原则 C、最优化原则 D、实践操作原则 E、灵活性原则
170、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求 B、需求 C、培训 D、需求分析
171、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价 B、评价、判断、指令 C、指令、判断、评价 D、评价、指令、判断
172、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任 B、是“第一责任人” C、督导、评价和指导责任 D、第一时间的、微观的责任
173、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化 B.已有心衰，立即引产 C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产 D.立即剖宫产 E.不予理睬
174、单项选择题 评价的规范性要求是为了保证评价结果的（）
A、目的性和有效性 B、可操作性与实用性 C、客观性和可比性 D、系统性与严肃性
175、多项选择题 通常把教学过程分为：（）。
A、引起学生的学习动机 B、提供必要的感性经验 C、形成概念 D、巩固知识，形成技能、技巧 E、运用知识，指导实践
176、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、评分者信度 E、效度信度
177、多项选择题 教学准备工作包括（）。
A、明确教学工作的指导思想和宗旨 B、明确教学工作的主要内容和环节 C、备课和写好教案 D、明确备课的基本原则 E、领会大纲和吃透教材
178、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。
A、职业态度 B、职业道德 C、职业能力 D、工作经历
179、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学 B、经济学原理和方法研究 C、教育投资 D、微观经济学
180、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系 B、内与外的关系 C、局部与全局的关系 D、全局与局部的关系
181、多项选择题 组织的培训需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、组织的战略规划 B、组织的总体规划 C、组织的人力资源规划 D、组织的效率分析 E、组织的绩效分析
182、多项选择题 培训教学督导的意义在于（）。
A、有利于培训需求的分析与把握 B、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量 C、有利于培训评价 D、有利于对教学过程总体情况的把握 E、有利于改进教学效果，提高教学质量
183、多项选择题 诚信的内涵包括（）。
A、真实 B、信任 C、不欺骗别人 D、不欺骗自己
184、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度 B、评估学员的学习行为特征 C、考察被培训者的知识运用程度 D、考察受训者的学习态度
185、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
186、单项选择题 职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
A、教练 B、骨干人员 C、教师 D、中层领导
187、单项选择题 培训质量管理和培训评估的关系是（）。
A、前者评价工程质量的好与差的程度 B、后者评价监视工程建设的每个环节 C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站” D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”
188、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
189、单项选择题 培训的有效性，基础在于教材的（）
A、有效性 B、系统性 C、实用性 D、新颖性
190、单项选择题 企业经营信息按作用分为：（）
A、内部信息、外部信息、国际信息 B、横向信息、纵向信息、政策信息 C、决策信息、作业信息、政策信息 D、决策信息、控制信息、作业信息
191、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济 B、它以高技术产业为第一生产支柱 C、它以智力资源为首要依托 D、它是可持续发展的经济 E、它促进了学校教育的产业化
192、多项选择题 课程开发的基本功能是（）。
A、“弹性适应”功能 B、“有效利用”功能 C、“能动实施”功能 D、“因材施教”功能 E、“学以致用”功能
193、单项选择题 某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的看法是他（）
A、工作上很投入 B、办事拖拉 C、工作量大 D、家庭观念不强
194、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统 B、教学系统 C、教师系统 D、辅助人员系统
195、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐 B、员工基本素质台帐 C、相关信息台帐 D、设备维修台帐 E、教学设施台帐
196、单项选择题 培训教学设计的基本内容有（）。
A、培训教师的选择 B、教学目标的确定 C、教学场所的安排 D、培训教材的选择
197、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征 B、思想道德和实际能力 C、学历水平及职业资格水平 D、日常工作表现 E、工作中的创新能力
198、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员 B、培训教师 C、培训地点 D、培训经费 E、培训设施
199、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯 B、职业能力 C、职业品质 D、职业潜力
200、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
201、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备 B、通知参加培训的学员 C、培训者的自我准备 D、说明培训课程主题 E、准备培训地点和设备
202、单项选择题 关于职业劳动，正确的说法是（）。
A、职业劳动是人们无奈的选择 B、职业劳动是人们谋生的手段 C、职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 D、职业劳动是人生的全部内涵
203、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标 B、可靠性指标 C、信度指标 D、效度指标 E、准确性指标
204、多项选择题 动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）
A、兴趣 B、爱好 C、需要 D、动机 E、价值观
205、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果 B、进一步考察对其培训目标和内容的理解 C、考察该教师的口头表达能力和行为举止 D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
206、单项选择题 市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）
A、资源优化原则 B、市场化原则 C、企业自立原则 D、竞争原则
207、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质 B、学历及职业资格水平 C、日常工作表现 D、个人能力 E、个人技术职务
208、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围 B、效益和利润 C、等级和层次 D、实习与操作
209、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学 B、统计 C、控制 D、操作
210、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟 B、分组研讨、课堂讲授 C、案例分析、体验式 D、情景模拟、个人成长及小组发展
211、多项选择题 企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面，也就是我们常说的人、财、物。
A、人员 B、商品 C、信息 D、设施 E、需求
212、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
213、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则 B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度 C、实施就业准入制度 D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策 E、积极推进劳动预备制度
214、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为 B、尊重人的本性，改变其行为 C、学习知识的过程来改变行为 D、强化或模仿来形成与改变行为
215、单项选择题 人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。
A、直接的 B、公平的 C、主观的 D、相对的
216、单项选择题 面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。
A、方桌形式 B、斜一对一式 C、正一对一式 D、长桌形式
217、单项选择题 员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）
A、培训转移 B、培训应用 C、培训评估 D、培训作用
218、单项选择题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
A、技能教学/操作训练 B、课堂教学/技能教学 C、学员自学/教师辅导 D、理论知识/技能教学
219、多项选择题 培训课程开发应遵循（）。
A、一致性原则 B、系统性原则 C、技能性原则 D、操作性原则 E、针对性原则
220、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合 B、培训教材突出技能和操作 C、培训教材要新颖和体现科技进步 D、有利于能力提高，改善环境和待遇 E、教材费用低、经济实用
221、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标 B、知识性目标 C、能力性目标 D、思想性目标 E、教学质量目标
222、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。
A、资源子网 B、通信子网 C、局域网 D、广域网 E、城域网
223、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想 B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据 D、评估权重集 E、各类表格
224、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要 B、指导是现代化理念的需要 C、指导是专业化培训发展的重要内容 D、指导是企业发展的需要
225、单项选择题 培训教学督导工作具有的基本职能是（）。
A、监督、指导和评价 B、监督检查、指导和评价 C、监督和评价 D、监督和指导
226、多项选择题 人力资源具有以下特征（）
A、能动性和可控性 B、资本性和持续性 C、独立性和活动性 D、实效性和可再生性 E、依存性和可替代性
227、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识 B、道德品质和实际能力 C、个体素质和群体素质 D、文化素质和身体素质
228、单项选择题 人力资源的资本性指()
A、人力资源即人力资本 B、人力资源的开发与维护需要物资、资金和时间的投入 C、人力资源仅为资本所有 D、对人力资源投入的回报
229、多项选择题 培训需求预测的层次包括（）
A、个体层次 B、群体层次 C、组织层次 D、战术层次 E、战略层次
230、单项选择题 下列选项，并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。
A、设计调查方案 B、编制调查提纲和问卷 C、运用各种调查方法进行实地调查 D、收集员工必须具有的特征性的信息
231、多项选择题 以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）
A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大 B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性小 C、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小 D、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大 E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小
232、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化 B、人员变化与工作变化 C、企业状况的变化 D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距
233、单项选择题 美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）
A、《荣誉法典》 B、《不当赠品及不当表示防止法》 C、《从政职业法》 D、《谢尔曼法》
234、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上 B、体能要求上 C、心理素质上 D、意志表现上
235、多项选择题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。
A、听取推荐人口头或书面介绍 B、考察所聘任教师的个人经历 C、听取学员意见 D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力 E、考察其以往的教学效果
236、多项选择题 示范性培训教材开发的原则有（）。
A.以新技术、新技能发展需求为导向 B.突出理论联系实际 C.内容精选的个性化 D.表现形式更加灵活 E.充分利用新技术、新方法
237、多项选择题 策划的功能概括为：（）。
A、竞争功能 B、决策保证功能 C、计划测定功能 D、预测未来功能 E、组织协调功能
238、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
239、多项选择题 开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤（）。
A、培训需求分析 B、制定培训计划 C、培训课程和教学设计 D、确定决策对象 E、培训效果评价
240、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。
A、客观性要求 B、灵活性要求 C、目标性要求 D、适时性要求 E、效果性要求
241、单项选择题 网络计划技术是运用网络的形式来组织生产和进行（）的一种科学方法。
A、计划制定 B、计划分析 C、计划实施 D、计划管理
242、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数 B、不同的培训活动的形式 C、课程的类型和正式程度 D、培训者希望对课堂的控制程度 E、教室的审美意识和好恶
243、单项选择题 关于“职业化”的说法中；正确的是（）
A、职业化具有一定合理性；但它会束缚人的发展 B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观 C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的比由之路 D、职业化与全球职场语言和文化相抵触
244、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因 B、个人能力的差距 C、组织绩效的差距 D、行为动机模式
245、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
246、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律 B、供需平衡 C、企业自立 D、竞争机制
247、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携 B、思想修养、身体状况 C、学习能力、道德品质 D、专业技能、知识水平 E、相互促进、优势互补
248、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法 B、听取日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司的意见
249、单项选择题 （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的
A、必备任务特性 B、工作任务特性 C、岗位职责特性 D、常规任务特性
250、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
251、单项选择题 为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）。
A、战术层次 B、战略层次 C、集体层次 D、企业层次
252、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应 B、测试受训者对所学内容的掌握情况 C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化 D、策定培训对企业生产经营的实际贡献 E、比较培训前后员工的表现和业绩
253、单项选择题 职业道德的规范功能是指（）
A、岗位责任的总体规定效用 B、爱干什么，就干什么 C、规劝作用 D、自律作用
254、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。
255、多项选择题 培训方法的选择应坚持的原则是（）
A、有利于理论的掌握 B、有利于课堂控制 C、有利于实现课程目标 D、有利于调动学员积极性 E、有利于教师传授知识和技能
256、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标 B、培训计划 C、课程原则 D、课程计划
257、单项选择题 在工作生活中，每个人都自觉遵纪守法，这是保证（）稳定发展的前提条件。
A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会
258、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者 B、教学活动的参与者 C、教学活动的解答者 D、教学活动的指导者
259、单项选择题 （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需要 B、动机 C、需求 D、动力
260、单项选择题 作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）
A、团队精神 B、团队职责 C、指导原则 D、限制条件
261、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标 B、岗位工作内容 C、岗位的性质和范围 D、岗位责任 E、岗位信息
262、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据 C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据 E、以可操作性为原则
263、多项选择题 示范性培训课程开发的原则有（）。
A、满足企业技术引进之急需原则 B、体现新技能的原则 C、满足企业发展之急需原则 D、体现新高原则 E、符合培训课程开发的一般原则
264、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质 B、专业技术素质 C、业务素质 D、教改意识素质 E、职业能力素质
265、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计 B、薪酬提供 C、同工同酬 D、薪酬保障
266、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展 B、发挥评价的系统性作用 C、客观真实地反映培训全过程 D、培训评价必须符合社会需求
267、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
268、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格 B、评价目标 C、评价目的 D、评价标准集 E、评价权重及
269、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
270、多项选择题 现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。
A、唱片 B、录音 C、录像 D、语音室 E、多媒体
271、多项选择题 人员素质测评的内容包括（）。
A、人的能力 B、学历 C、个人风格 D、专业知识 E、动力
272、单项选择题 全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）
A、调研、计划、实施和评价 B、行动、监测、评估和反馈 C、确定、实施、评价和激励 D、计划、执行、检查和处理
273、单项选择题 （）是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性 B、实践性和可分析性 C、同一性和系统性 D、超前性和经济特性
274、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法 B、教授概念的教育培训方法 C、提高解决问题能力的教育培训方法 D、促进创造性的教育培训方法 E、感性教育培训方法
275、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式 B、研修式 C、影视法 D、体验式 E、直接传授式
276、多项选择题 制定培训计划通常使用的要素为：培训的目的是什么？培训的内容是什么？（）
A、谁负责培训 B、培训什么样的人 C、何时进行培训 D、培训的场所 E、培训的费用是多少
277、多项选择题 制定总体计划的步骤是：（）。
A、分析确定培训需求 B、分析人员结构状况 C、分析数据 D、确定培训解决方案 E、培训计划的沟通与确认
278、单项选择题 在培训之前所进行的评价是（）
A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、准备性评价
279、单项选择题 一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（）。
A、各种基本知识 B、各种基本技能 C、各种基本能力 D、各种基本潜能
280、单项选择题 （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程 B、培训教材 C、教育培训规划和计划 D、培训收益
281、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入 B、培训总支出 C、培训总投资 D、培训经济收益额
282、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
283、多项选择题 岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）
A、统计性原则 B、针对性原则 C、灵活性原则 D、跟踪性原则 E、科学性原则
284、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
285、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论 B、认知主义教学理论 C、情感教学理论 D、情境教学理论 E、感知教学理论
286、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目 B、培训计划 C、培训周期 D、培训需求
287、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距 B、同行之间存在着差距 C、愿望与同行之间存在着差距 D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
288、单项选择题 （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A、培训课程教学大纲 B、培训教学大纲 C、课程教学大纲 D、教学大纲
289、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备高、精、尖岗位的培训；通过现实环境下的反复操作；解决实际出现的问题；为实际工作打下基础
A、计算机技术 B、系统控制技术 C、仿真技术 D、光电技术
290、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系 B、职业声誉 C、职业能力 D、职业利益
291、单项选择题 公园里；张女士和李女士分别带着自家的狗散步；突然；两只狗厮打起来；李女士的狗体力不支；最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿；两人争吵起来。对于张女士的说法；你能够认可的是（）
A、“你的狗咬不过我的狗；只能怨它没本事” B、“我的狗咬了你的狗；你可以让你的狗去咬我的狗呀；这样就扯平了” C、“我没让我家的狗咬你家的狗” D、“两只狗打架；你跟我吵架；有什么劲呀”
292、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神 B、迅速有效地解决新出现的问题 C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系 D、推行新的工作方法 E、增加组织的凝聚力
293、单项选择题 建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的（）。
A、规范化、明确化和标准化 B、标准化和制度化 C、制度化和明确化 D、规范化、科学化和制度化
294、单项选择题 （）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。
A、总体目标 B、分支目标 C、措施步骤 D、约束条件
295、多项选择题 中观的企业职工素质现状分析法有（）。
A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法 D、任务分析法 E、人事纪律分析法
296、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。
A、劳动力市场的运行规律 B、劳动力与生产资料关系 C、劳动力的供给弹性 D、生产资料的所有制形式
297、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性 B、客体性 C、主动性 D、主体性
298、单项选择题 美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。
A、企业的需求 B、领导的意图 C、利润的导向 D、有组织的学科内容
299、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则 B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则 C、注重针对性和实际效果的原则 D、鼓励个性化发展的原则 E、系统性与科学性原则
300、单项选择题 我国教育的根本宗旨是（）。
A、促进经济发展 B、提高国民素质 C、提高企业竞争力 D、完善市场机制
