中学教师资格:中学教育心理学在线测试(每日一练)
2020-05-08 02:14:40 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单项选择题  下列说法中对的是()。

A.节流网的节流口用细长孔比薄壁孔流量稳定性好
B.节流网装在定量油源的分支油路上可调节流量
C.普通截止阀也可作节流阀用
D.节流阀的调速比不低于10


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2、名词解释  迁移


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3、单项选择题  造成学生心理个别差异的原因不包括()。

A.遗传
B.人际关系
C.社会环境
D.学校教育


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4、单项选择题  将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的问题解决方式是()。

A.研究式
B.探索式
C.启发式
D.算法式


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5、问答题  简述克服遗忘的主要方法。


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6、多项选择题  教学评价是一种系统化的持续过程,包括()。

A.确定评估目标
B.搜集有关的资料
C.描述并分析资料
D.形成价值判断
E.作出决定


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7、单项选择题  经典性条件反射学习理论的创立者是()

A.桑代克与华生
B.巴甫洛夫与华生
C.斯金纳与巴甫洛夫
D.华生与班杜拉


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8、单项选择题  对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于()

A.加速制教学策略
B.充实制教学策略
C.固定特殊班级教学策略
D.弹性特殊班级教学策略


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9、填空题  学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,这是技能的()迁移。


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10、判断题  在乒乓球比赛中,运动员在发球的同时发出跺脚声,其作用是增加发球的力量。()


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11、多项选择题  

在教育心理学的研究中,曾有人设计“拾柴火”的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖,自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的,结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了;
有的则边走边发出怨言;有的不敢走远,只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事,于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察,发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异,有的勇敢主动,有的畏缩图方便;有的动摇,有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

荣格将人的性格分成()。

A.独立型
B.内向
C.顺从型
D.外向


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12、单项选择题  教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。

A.教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B.教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C.教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D.教育要遵循学生身心发展的规律


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13、单项选择题  心智技能的对象具有()。

A.外显性
B.客观性
C.展开性
D.观念性


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14、多项选择题  学生课堂学习动机由哪些项构成?()

A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.交往的内驱力
E.获得认同的内驱力


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15、问答题  心理健康的标准有哪些?


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16、填空题  学习积极性的高低可以从__________、__________和__________进行考察。


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17、多项选择题  下列正确的有哪几项()。

A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C.教育心理学的核心研究内容是教师
D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用


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18、判断题  教师期待往往会对学生产生深远影响。()


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19、单项选择题  认为关于人的发展理论,是以精神分析的原理为基础的心理学家是()

A.艾里克森
B.皮亚杰
C.柯尔柏格
D.马斯洛


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20、多项选择题  学校中的教学媒体包括()。

A.非投影视觉辅助
B.投影视觉辅助
C.听觉辅助
D.视听辅助
E.远程辅助


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21、填空题  在学习迁移的整合机制中,()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。


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22、问答题  简述布鲁纳的教育目标观。


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23、单项选择题  布卢姆提出的学习理论是()。

A.掌握学习
B.认知学习
C.情感学习
D.行为学习


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24、单项选择题  刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是()

A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳


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25、单项选择题  瞬时记忆的储存时间大约为()。

A.0.25~2秒
B.0.2~0.5秒
C.2秒到l分钟
D.5秒到2分钟


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26、单项选择题  下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A.客观性
B.计划性
C.可比性
D.竞争性


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27、单项选择题  个体逐步认识事物的种种联系、关系,直到认识其本质规律的一种思维活动是()

A.理解
B.识记
C.技能培养
D.练习


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28、多项选择题  下列哪些属于加涅对学习的分类?()

A.信号学习
B.命题学习
C.语言的联合
D.连锁学习
E.解决问题的学习


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29、多项选择题  教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

A.接受
B.反馈
C.输入
D.认同
E.输出


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30、多项选择题  下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。

A.指导
B.奖励
C.协助
D.操纵
E.征求学生意见


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31、单项选择题  综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括()

A.内容趋于集中
B.各派的分歧日趋缩小
C.注重学校教育实践
D.认知研究大行其道


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32、单项选择题  小丁原来很怕见陌生人,上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,在小丁身上发生了()学习。

A.智慧技能
B.认知策略
C.态度
D.言语信息


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33、单项选择题  研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()

A.中等年龄的学生
B.年龄上无明显差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生


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34、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。

中学生注意的发展遵循什么规律?()

A.从无意注意向有意注意发展
B.无意注意占主导地位
C.注意缺乏目的性和主动性
D.注意的目的性强


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35、判断题  表扬和奖励对学习具有推动作用,因此应多用。()


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36、多项选择题  根据马斯洛的需要层次说,人的需要可分为生长需要和缺失需要,下列属于缺失需要的是()。

A.饮食需要
B.力避下岗的需要
C.被人尊重的需要
D.审美的需要
E.寻找归属和爱的需要


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37、判断题  心理学家假定,通过练习,人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令,这一假设可以解释熟练操作的自动化。()


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38、单项选择题  以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是()。

A.联合群体
B.松散群体
C.正式群体
D.非正式群体


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39、单项选择题  对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为()

A.自我意识
B.自我教育
C.客观评价
D.自我发展


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40、判断题  动作技能的练习中往往会出现高原现象。()


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41、单项选择题  对于学习迁移现象最早的系统解释是()

A.形式训练说
B.概括化理论
C.共同要素论
D.关系理论


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42、多项选择题  指导教学模式由()环节构成。

A.激发
B.讲演
C.练习
D.反馈
E.迁移


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43、单项选择题  皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。

A.抽象思维
B.概括思维
C.形象思维
D.逻辑思维


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44、判断题  教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。()


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45、单项选择题  教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是()

A.初创时期
B.鼎盛时期
C.发展时期
D.过渡时期


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46、判断题  刺激泛化和刺激分化是互补的。()


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47、填空题  根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有()和()。


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48、问答题  简述程序教学的基本原则。


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49、多项选择题  睡眠障碍包括()。

A.失眠
B.过度嗜睡
C.睡行症
D.夜惊
E.梦魇


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50、多项选择题  适应智力差异的教学方式包括()。

A.掌握学习
B.发现学习
C.个别指示教学
D.个人化教学系统
E.观察学习


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51、多项选择题  影响态度与品德学习的外部条件有()。

A.认知失调
B.家庭教养方式
C.定势
D.社会风气
E.同伴群体


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52、问答题  怎样发挥教师期待的积极影响?


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53、单项选择题  教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,这说明教育心理学具有()作用。

A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究


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54、单项选择题  有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()

A.认知动机
B.学习兴趣
C.成就动机
D.交往动机


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55、单项选择题  根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感觉运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段


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56、填空题  信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。


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57、多项选择题  人际排斥的特征表现为()。

A.行为对抗
B.认知失调
C.拉帮结伙
D.情感冲突
E.孤立


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58、填空题  制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。


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59、问答题  简述心理发展的含义。


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60、填空题  1969年,加涅和他的同事一起第一次正式提出______的概念。


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61、判断题  野外考察是一种模象直观形式。()


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62、单项选择题  幻灯片和教学电影的演示,属于()。

A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.经验直观


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63、多项选择题  布鲁纳认为,人类成功地理解知识的手段有()

A.联想表象
B.思维表象
C.动作再现表象
D.图像再现表象
E.符号再现表象


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64、单项选择题  ()不是教育心理学必须学习的心理内容

A.学习方法
B.学生的学习
C.学习迁移
D.学习动机


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65、单项选择题  知识传递的唯一途径是()

A.直接传递
B.间接传递
C.循环传递
D.辐射传递


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66、单项选择题  学生学习体操动作,这种学习属于()。

A.信号学习
B.联结学习
C.辨别学习
D.言语联结学习


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67、单项选择题  ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.加涅
B.布鲁纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔


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68、单项选择题  早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。

A.概括性
B.间接性
C.合理性
D.整体性


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69、单项选择题  在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于()

A.字面理解
B.解释的理解
C.创造性理解
D.批判性理解


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70、问答题  简述影响解决问题的因素。


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71、判断题  态度结构的三种成分始终是一致的。


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72、问答题  简述柯尔伯格的道德发展阶段。


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73、填空题  问题解决的过程可分为四个阶段,即()、()、()、()。


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74、问答题  简述因材施教的原则和策略。


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75、单项选择题  单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。

A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应


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76、填空题  在操作定向阶段形成的映象包括()的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。


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77、问答题  桑代克提出的三条基本学习规律是什么?


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78、问答题  简述20世纪80年代以来,西方教育心理学发展表现出来的主要特点。


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79、单项选择题  课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()的功能。

A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律


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80、单项选择题  从课堂中学和教的角度来看,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()

A.珍妮特•沃斯
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.泰勒


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81、填空题  奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。


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82、问答题  简述正式学生群体和非正式学生群体。


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83、单项选择题  一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移


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84、问答题  结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。


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85、名词解释  认知结构


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86、填空题  遗传决定论的创始人是______。


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87、判断题  学生的学习以掌握间接经验为主。()


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88、判断题  课堂练习时,专家教师要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事情。()


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89、单项选择题  发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?()

A.变通性
B.流畅性
C.独创性
D.独立性


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90、多项选择题  品德培养的策略主要有()

A.晓之以理
B.动之以情
C.导之以行
D.引起共鸣
E.落实行动


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91、填空题  根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为()和()。


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92、判断题  六年级儿童在学习圆的概念时,学会用圆规画圆,这是智力技能学习。()


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93、多项选择题  发展性心理教育主要是()

A.提高性的
B.矫正性的
C.面对正常发展的学生
D.面对心理出现问题的学生
E.学习成绩不好的学生


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94、多项选择题  班杜拉认为模仿的不同方式有()

A.直接模仿
B.间接模仿
C.综合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿


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95、填空题  思维的基本单位是概念,概念的内涵和外延是()关系。


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96、判断题  举一反三,是负迁移。()


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97、填空题  使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是______。


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98、判断题  如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。()


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99、填空题  知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。


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100、单项选择题  弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说


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101、填空题  在所有认知风格中,最著名的是__________与__________。


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102、单项选择题  学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。

A.无关系
B.有负相关
C.有利有弊
D.有显著的相关


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103、判断题  教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。()


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104、单项选择题  早在20世纪30年代,人们就已经发现了智商分布规律是()

A.常态分布
B.离散分布
C.正态分布
D.偏态分布


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105、判断题  课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。()


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106、问答题  试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示:人有5种基本需要,将它由低级到高级顺序排列成一定的层次,并着重分析一下最高层次的需要。)


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107、单项选择题  在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对他进行了解的方法是()

A.观察法
B.调查法
C.临床个案法
D.自然实验法


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108、填空题  认知风格一般用来描述学生在__________时习惯采用的不同方式。


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109、填空题  在学习过程中,学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段,即__________、__________、__________和__________。


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110、多项选择题  奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

A.清晰性
B.稳定性
C.包容性
D.概括性
E.连贯性和可辨别性


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111、单项选择题  加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。()

A.教育心理学
B.教学心理学
C.认知心理学
D.联结心理学


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112、单项选择题  布鲁纳认为学习的结果是()

A.增加知识
B.形成能力
C.形成认知结构
D.提高生活质量


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113、单项选择题  

一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。

案例中教师的做法会产生什么效果?()

A.分散学生注意力
B.帮助学生取得好的学习效果
C.提高学生学习的积极性
D.有利于学生创造力的发挥


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114、单项选择题  一般来说,由()支配下的行为更具有持久性。

A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机


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115、单项选择题  对儿童心理发展起主导作用的是()

A.学校教育
B.家庭教育
C.个人倾向
D.社会影响


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116、单项选择题  以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是()

A.发现学习
B.接受学习
C.机械学习
D.转化学习


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117、单项选择题  教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?()

A.原始强化
B.替代强化
C.次级强化
D.自我强化


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118、多项选择题  教师在工作中具备的角色有()

A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者
E.教育科研人员


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119、判断题  记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。()


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120、填空题  学习策略的研究开始于1956年______等人的工作。


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121、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”

张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学,我们在教育心理学中称之为()。

A.情绪失调
B.意志力薄弱
C.习得性无助
D.思维混乱


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122、单项选择题  教师要同家长打交道,必要时还要与社会各方面交流,这属于教师角色中的()

A.课堂的管理者
B.团队活动领导者
C.办事员
D.公共关系人员


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123、单项选择题  下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?()

A.桑代克
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.布鲁姆


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124、填空题  根据班集体的性质,可将其分为__________、__________和__________。


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125、单项选择题  教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?()

A.一
B.二
C.三
D.四


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126、判断题  发展智力与掌握知识、技能是两回事,不能混为一谈。()


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127、单项选择题  根据皮亚杰的心理发展观,一个10岁的儿童属于认知的()

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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128、单项选择题  被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说


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129、多项选择题  动作技能形成所要经历的阶段有()

A.认知阶段
B.联系形成阶段
C.接受阶段
D.熟练阶段
E.自动化阶段


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130、单项选择题  教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()

A.教员
B.办事员
C.课堂的管理者
D.学生模仿的榜样


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131、单项选择题  在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()

A.教学媒体
B.教学手段
C.教学技术
D.教学条件


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132、填空题  概念的运用水平包括______和思维水平。


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133、填空题  智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、()、巩固程度和()。


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134、填空题  学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga+lgb,这在心理学中称()。


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135、单项选择题  心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()

A.永恒性
B.稳定件
C.可变性
D.不可知性


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136、填空题  从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏(),跟随他人行动的现象。


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137、名词解释  高原现象


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138、填空题  学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。


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139、填空题  在特定条件下对事物必然产生的某种固有倾向的歪曲知觉是()。


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140、单项选择题  按照加涅的学习结果分类观点,以言语陈述的形式存储知识称之为()

A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能


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141、判断题  按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()


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142、问答题  简要论述教师威信的形成、维持与发展。


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143、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”

结合案例及教育心理学的相关知识,下列说法合理的是()。

A.“小强,离开学校,数学也没什么用处,不用学。”
B.“小强,数学本身就比较难,学不会就不学。”
C.“小强,数学要较高的思维水平,你还达不到这个水平。”
D.“小强,你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间,需要继续努力。”


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144、单项选择题  

几乎每个家庭都有电视,它的影响是如此普遍,以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长,所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明,电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响,怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害,成为当今每位家长都必须关心的重大问题。

许多学生喜欢看武打片,甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中,这可以运用()的学习理论进行解释。

A.桑代克
B.苛勒
C.班杜拉
D.奥苏伯尔


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145、单项选择题  认知派学习理论的鼻祖是()

A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.格式塔的完形学习理论
D.托尔曼的符号学习理论


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146、单项选择题  标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

A.能力水平
B.成就水平
C.智力水平
D.知识水平


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147、问答题  简述教学管理的弊端。


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148、问答题  简述影响迁移的因素。


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149、填空题  学生可以从群体差异来影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要体现在()的差异。


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150、问答题  试论述处理压力的方法。


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151、单项选择题  20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的()。

A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》


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152、多项选择题  焦虑症的表现是()。

A.紧张不安
B.忧心忡忡
C.集中注意困难
D.极端敏感
E.难以做决定


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153、判断题  可以把图式看成概念,因为它们都反映事物的共同属性。()


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154、单项选择题  针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

A.形成性评价
B.总结性评价
c.正式评价
D.非正式评价


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155、单项选择题  关予人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()

A.皮亚杰
B.艾里克森
C.希尔加德
D.柯尔柏格


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156、问答题  谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。


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157、多项选择题  斯金纳将人和动物的行为分为两类,即()。

A.应答性行为
B.习得性行为
C.操作性行为
D.强化行为
E.消退行为


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158、多项选择题  下列属于非正式测验的是()。

A.观察
B.谈话
C.测验
D.问卷
E.案卷分析


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159、问答题  布鲁纳的教育目标观。


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160、填空题  我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中青年初期的年龄范围是()和()。


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161、多项选择题  创造性的培养,常用方法有()。

A.提供具有创造性的榜样
B.头脑风暴训练
C.自我设计训练
D.发散思维训练
E.推测与假设训练


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162、填空题  提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是()。


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163、填空题  加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出______概念。


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164、多项选择题  奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。

A.可利用性
B.变通性
C.可辨别性
D.适应性
E.稳定性


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165、单项选择题  车辆最合理的车体长度与车辆定距之比为()。

A、14:1
B、1.4:1
C、1:1.4
D、1:14


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166、判断题  心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。()


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167、问答题  试述建构主义关于教学的基本观点。


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168、问答题  简述教育心理学的发展历程。


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169、判断题  创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()


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170、单项选择题  注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

A.民主式
B.专制式
C.监督式
D.参与式


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171、填空题  艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()。


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172、问答题  简述智力培养的原则。


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173、填空题  奥苏贝尔明确认为,学生的学习主要是()。


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174、单项选择题  7~11岁儿童处于认知发展阶段的()

A.感觉运动阶段
B.思维准备阶段
C.抽象思维阶段
D.思维阶段


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175、单项选择题  埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知,中学生所面临的危机是()。

A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感


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176、单项选择题  条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是()

A.类化
B.恢复
C.分化
D.强化


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177、填空题  库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件是______、成就感和有力感。


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178、填空题  自我意识包括三种成分:()、()和()。


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179、填空题  “记忆术”很多,比如《二十四节气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这是一种()的记忆术。


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180、填空题  奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。


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181、问答题  简述教育心理学研究的原则。


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182、问答题  简述建构主义教学设计的一般步骤。


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183、单项选择题  “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。

A.有结构
B.无结构
C.一般性
D.认知性


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184、判断题  学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现,所以“定势”对学习的影响是积极的,“卢钦斯盛水实验”可以证实。()


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185、单项选择题  教学过程中测量的主要方法是()

A.测验
B.观察
C.访谈
D.实验


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186、问答题  动作技能形成的标志是什么?


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187、单项选择题  根据布鲁纳的教育目标观,学校教育的第三个目标是()

A.发展学生们运用“思想”解答问题的信心
B.培养学生的自我推进力,引导学生们独自运用各种题材
C.培养“经济地使用思想”
D.发展理智上的忠诚


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188、单项选择题  斯腾伯格的智力分类不包括()

A.成分性智力
B.经验性智力
C.情境性智力
D.知识性智力


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189、单项选择题  下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。

A.武汉市是否是华中地区最大的城市
B.请说出世界上人口最多的国家
C.假如太阳请假,世界会变成什么样
D.什么是心理学


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190、名词解释  教学


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191、多项选择题  标准化成就测验的优越性有()。

A.客观性
B.主观性
C.计划性
D.随意性
E.可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。


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192、填空题  在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形,属于()。


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193、填空题  根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为__________和__________。


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194、单项选择题  狭义的知识是()

A.概念、公式、定理等
B.生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C.能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D.个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织


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195、单项选择题  关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。

A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.平衡论


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196、单项选择题  

在教育心理学的研究中,曾有人设计“拾柴火”的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖,自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的,结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了;
有的则边走边发出怨言;有的不敢走远,只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事,于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察,发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异,有的勇敢主动,有的畏缩图方便;有的动摇,有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

A.现场实验法
B.调查法
C.教育经验总结法
D.个案法


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197、多项选择题  我国教育心理学家将心智技能的形成分为()。

A.原型定向
B.原型操作
C.原型联结
D.原型整合
E.原型内化


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198、判断题  自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()


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199、单项选择题  学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助。这种方法称为()。

A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法


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200、判断题  所谓“严师出高徒”,教师最重要的角色是权威。()


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201、多项选择题  现有的影响较大的教育理论有()。

A.桑代克的联结说
B.布鲁纳的认知结构学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.维果斯基的发展理论
E.埃里克森的心理社会发展理论


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202、判断题  为了突出学习材料的本质特征,教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。()


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203、填空题  布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()。


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204、判断题  布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念,他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。()


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205、判断题  元认知调节策略与监控策略无关。()


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206、单项选择题  个别教学系统也称PSI系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()

A.加涅
B.布里格斯
C.凯勒
D.波思尔思韦特


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207、多项选择题  学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()

A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
E.学习策略是元认知


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208、问答题  简述认知的教学目标分类。


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209、单项选择题  有意识记属于()策略。

A.组织
B.复述
C.精细加工
D.计划


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210、单项选择题  教育心理学的创始人是()。

A.冯特
B.桑代克
C.苛勒
D.华生


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211、单项选择题  内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源


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212、问答题  教师学习学校教育心理学有何意义?


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213、填空题  就有效的操作技能而言,模仿需要以()为基础。


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214、单项选择题  

初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”

你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?()

A.赞成
B.不赞成
C.无所谓
D.老师也是为小强好


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215、单项选择题  智力技能形成的最初阶段是()。

A.物质活动与物质化活动
B.活动定向
C.有声的外部言语
D.无声的外部言语


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216、多项选择题  训练发散思维的一般方法有()。

A.用途扩散
B.过程扩散
C.结构扩散
D.方法扩散
E.形态扩散


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217、填空题  一般来说,概念或规则的反例传递了最有利于()的信息,正例则传递了最有利于()的信息。


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218、多项选择题  与新手比,专家具有的特征有()。

A.专家更能有效地组织信息
B.专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C.专家善于运用直接推理的方式解决问题
D.专家能在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力


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219、单项选择题  达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为()

A.过度学习
B.复习
C.记忆恢复
D.强化


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220、单项选择题  以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作()

A.活动定向
B.内部言语
C.有声的外部语言
D.无声的外部语言


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221、填空题  记忆干扰的两种表现是__________和__________。


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222、单项选择题  学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于()

A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移


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223、单项选择题  从信息加工的角度分,记忆包括三个基本过程,即编码、()、提取。

A.识记
B.回忆
C.储存
D.再认


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224、问答题  简要论述影响学习迁移的因素。


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225、判断题  创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。()


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226、判断题  学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法。()


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227、单项选择题  情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

A.二个
B.五个
C.三个
D.四个


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228、单项选择题  当前我国教师的主要的、基本的心理特征是()

A.热爱学生,期望学生健康成长
B.观察敏锐,善于了解学生
C.思维灵活,注意客观分析
D.意志坚定,善于支配感情


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229、填空题  布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。


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230、判断题  个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展是不可逆的,也不可逾越。()


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231、问答题  简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。


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232、填空题  品德的心理结构包括道德认识、()和()。


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233、填空题  场独立和场依存这两个概念最初来源于()对知觉的研究。


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234、填空题  学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来,实际再现特定的动作方式或行为模式指的是()。


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235、问答题  论述教学过程中如何提高知识直观的效果。


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236、单项选择题  我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制


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237、问答题  加涅关于学习过程阶段的观点。


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238、单项选择题  智力测验获得智商140分以上者被称为()

A.禀赋优异儿童
B.学习困难儿童
C.智能不足儿童
D.情绪困扰儿童


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239、判断题  巴甫洛夫是俄国著名生理学家,他最早用精确的实验对条件反射作了研究,曾获得诺贝尔奖。()


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240、问答题  如何培养和激发学生的学习动机?


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241、单项选择题  在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于()形成时期。

A.情感
B.意志
C.个性
D.伦理


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242、判断题  皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。()


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243、单项选择题  用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()

A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.苛勒
D.考夫卡


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244、单项选择题  一个学生在多次进行某一测验时,如果得到的分数相近,说明该测验具有较高的()

A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度


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245、多项选择题  期的心理发展具有的特征有()。

A.具有半成熟、半幼稚的特点
B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾
C.抽象思维已占主导地位
D.道德认识与道德行为脱节
E.成人感产生,独立性强


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246、填空题  个性心理的差异主要表现在两个方面:()、()。


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247、多项选择题  适合学生使用的组织策略包括()

A.形成概念图
B.使用分类
C.运用类推
D.建构图式
E.形成规则或产生式


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248、多项选择题  教学的物质环境包括()。

A.课堂自然条件
B.师生关系
C.教学设施
D.上下级关系
E.空间布置


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249、名词解释  学习目标


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250、判断题  并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()


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251、多项选择题  教育心理学自身独特的研究课题有()。

A.如何教
B.如何管理
C.怎样学
D.怎样评价
E.学与教之间的相互作用


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252、单项选择题  学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于()。

A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列结合学习


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253、填空题  最古老的迁移理论是______。


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254、判断题  对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念,从而促成两代人之间的代沟。()


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255、问答题  试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。


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256、填空题  反射一词原本是物理学概念,心理学家()将其引人心理学。


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257、多项选择题  20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国,使教育心理学的体系越来越善,内容越来越丰富。

A.华莱士
B.皮亚杰
C.列昂节夫
D.维果斯基
E.罗杰斯


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258、多项选择题  心理学研究应遵循的原则有()。

A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.系统性原则


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259、问答题  简述发现学习的概念及其优点。


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260、填空题  柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期,其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。


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261、填空题  对学习迁移现象的理论解释中,影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。


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262、单项选择题  在智力结构中的多种不同观点中,吉尔福特主张的是()

A.双因素论
B.群因素论
C.层次结构论
D.三维结构论


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263、单项选择题  以下不属于教学策略设计内容的是()

A.课的划分
B.教学顺序设计
C.教学活动设计
D.课的内容


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264、判断题  元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。()


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265、填空题  近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对()的兴趣。


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266、单项选择题  根据布鲁纳的教育目标观,发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标()

A.一
B.二
C.三
D.四


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267、判断题  做笔记是一种组织策略常用的学习方式。


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268、单项选择题  一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()

A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年


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269、判断题  和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。()


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270、多项选择题  根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。

A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
E.概念学习


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271、问答题  教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,目的是什么?符合什么规律?


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272、单项选择题  桑代克把自己的心理学称为()

A.认知主义心理学
B.联结主义心理学
C.行为主义心理等
D.人本主义心理学


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273、填空题  桑代克提出的学习理论为______。


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274、判断题  操作技能熟练阶段动作的控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()


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275、问答题  简述知识巩固的途径与方法。


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276、单项选择题  要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。

A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化


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277、问答题  禀赋优异儿童的教育策略有哪些?


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278、单项选择题  个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()

A.新知识的获得
B.知识的转化
C.知识的呈现
D.知识的新发现


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279、填空题  斯腾伯格提出的智力培养方案是()。


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280、填空题  心智技能的培养首先应该激发学生的()。


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281、问答题  运用问卷法进行研究要注意哪些问题?


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282、单项选择题  因材施教,发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?()

A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者


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283、问答题  简要论述品德心理结构的特征。


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284、问答题  简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。


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285、问答题  简述知识直观的类型。


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286、问答题  简要论述加涅关于学习阶段的观点。


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287、问答题  结合实际分析如何培养创造能力。


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288、单项选择题  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。

A.新理解
B.新认知
C.类比或图像
D.不同认知


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289、单项选择题  根据迁移性质的不同,即迁移产生的影响效果的不同,可分为()。

A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迕移与具体迁移


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290、填空题  学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。


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291、问答题  试论影响学生行为改变的方法。


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292、问答题  简述教学中如何有效培养学生的学习策略。


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293、单项选择题  学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。

A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略


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294、多项选择题  布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。

A.反思日记
B.详细描述它:交流讨论
D.关注问题
E.行动研究


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295、单项选择题  要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()

A.以发散思维为指标的创造力测验
B.以创造个性为指标的调查问卷
C.以创造成果为指标的产品评定
D.以韦氏智商为指标的智力测验


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296、单项选择题  课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于()。

A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.松散的课堂气氛
D.对抗的课堂气氛


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297、判断题  广义地说,桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱,则猫解决了问题。()


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298、单项选择题  教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这是利用了客观刺激物的哪种特点?()

A.新异性
B.强度
C.对比关系
D.活动变化


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299、问答题  简述教育心理学的发展趋势。


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300、填空题  学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能,这是技能的()迁移。


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