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哲学：伦理学测试题（每日一练）
2020-05-15 01:53:30 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、问答题  社会主义婚姻家庭道德的基本要求有哪些？


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2、多项选择题  杰拉尔德•M•波普斯认为，公共官员的共同利益中包括哪几种不同的“结果”？（）

A．公共政策目标的实现
B．一致性
C．政治生存
D．参与的社会


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3、多项选择题  关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。

A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用


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4、问答题  论述伦理学的基本问题及其意义。


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5、单项选择题  对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生


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6、单项选择题  关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴；
B.良心是义务的内化形式；
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任；
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的


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7、单项选择题  道德品质的特征是（）

A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分


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8、判断题  高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。


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9、多项选择题  对为人师表的认识正确的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求；
B.是社会发展对教师职业的特殊要求；
C.是从师立业的根本前提；
D.为人师表是师德教育的准则


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10、多项选择题  1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。

A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫


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11、单项选择题  欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）

A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命


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12、单项选择题  提出“无为无不为”的道德原则的是（）

A、老子
B、庄子
C、杨朱
D、惠施


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13、单项选择题  对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异


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14、多项选择题  孔子提出的教师道德规范有（）。

A.有教无类；
B.诲人不倦；
C.言传身教；
D.不耻下问


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15、单项选择题  教师职业生活中最根本的行为准则是（）。

A.教师道德规范；
B.教师道德他律；
C.教师道德原则；
D.教师道德品质


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16、问答题  如何认识道德行为中的知行关系。


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17、问答题  简述资本主义道德的特点。


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18、多项选择题  普遍型伦理利己主义的问题是（）

A、每次重新开始之不可行性
B、对“每个人”的涵义解释不清
C、难以进行道德劝诫
D、同助人性的职业不一致


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19、单项选择题  中国古代“伦理政治观”的集大成者是（）。

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子


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20、单项选择题  （）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。

A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒


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21、判断题  人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。


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22、单项选择题  孔子的“恕”道指的是（）

A、己欲立而立人
B、己欲达而达人
C、己所不欲，勿施于人
D、人所不欲，勿施于人


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23、问答题  什么是人类中心主义？


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24、单项选择题  现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（）

A．人工授精
B．体外受精
C．试管婴儿
D．无性生殖


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25、问答题  简述“五伦”和“四端”的内容。


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26、判断题  按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。


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27、单项选择题  孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成


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28、单项选择题  伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义；
B.完善自己、丰富自己、发展自己；
C.获得充实生活、实现自我价值；
D.以上都对


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29、多项选择题  有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。

A.师德修养是师德教育的前提和必要准备；
B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C.师德修养是师德教育的必要补充；
D.二者都是致力于教师道德养成


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30、名词解释  契约中的诚信


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31、单项选择题  被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学


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32、单项选择题  认为从“是”（事实判断）中推不出“应当”（价值判断）的是（）

A、斯密
B、休谟
C、培根
D、卢梭


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33、问答题  简述临终护理的道德要求。


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34、问答题  简述无产阶级为人民服务的人生观。


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35、问答题  简述培根对以往伦理学主义缺点的分析。


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36、单项选择题  教师道德品质通过（）才能表现出来。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志


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37、多项选择题  学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。

A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了
B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法
C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们
D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它


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38、单项选择题  教师道德最主要、最基本的功能是（）。

A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能


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39、单项选择题  教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认识和道德情感


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40、单项选择题  一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.传统思想和师生个性的特点；
B.师生之间相互的认知度；
C.教师的领导方式和态度；
D.师生交往的时空、性别等因素


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41、单项选择题  马克思主义认为道德与法律的关系是（）

A、法律与道德无关
B、道德必须完全法律化
C、二者对人的行为的要求完全一致
D、二者既有区别又有联系


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42、单项选择题  前道德阶段行政人员的道德责任感依赖于（）。

A.外部控制
B.内在控制
C.外在强制力
D.内在强制力


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43、多项选择题  关于人生价值的认识正确的是（）。

A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用
B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要
C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体
D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体


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44、单项选择题  教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B.教师道德行为是孤立的行为
C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合


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45、单项选择题  提出“致良知”的伦理思想的是（）

A、朱熹
B、陆九渊
C、二程
D、王阳明


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46、多项选择题  师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。

A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响


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47、单项选择题  学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。

A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性


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48、多项选择题  下面的伦理关系中关乎社会的生存、稳定和发展的是（）。

A.忠于友谊
B.财产关系
C.家庭关系
D.爱岗敬业
E.企业竞争


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49、问答题  简述朱熹的理学伦理思想。


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50、名词解释  企业伦理导向


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51、单项选择题  以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）

A.品德教育；
B.精英教育；
C.人文教育；
D.实践教育


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52、单项选择题  孙中山认为，应当继承的中国传统道德是（）

A、仁义礼智信
B、恭宽信敏惠
C、忠孝仁爱信义和平
D、自由、平等、博爱


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53、单项选择题  在行政权力的运行过程中，其追求的直接目的是：（）

A.平等
B.自由
C.效率
D.公平


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54、名词解释  爱国主义


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55、单项选择题  马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”；
B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社会”


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56、问答题  简述《中庸》的伦理思想。


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57、单项选择题  综合国内外研究成果和多数伦理学家的意见，伦理学体系可分为三大类型。以下选项中哪一项不包含在内（）

A．描述伦理学
B．元伦理学
C．规范伦理学
D．生命伦理学


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58、问答题  为什么说道德是人类把握世界的一种特殊方式？


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59、问答题  试述史蒂文森的情感主义伦理学。


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60、单项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.以上都是


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61、名词解释  环境伦理学


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62、名词解释  克隆人


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63、多项选择题  下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。

A.道德认同；
B.内心信念；
C.教学纪律、制度；
D.同事、同学


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64、问答题  试论道德人格的塑造。


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65、问答题  辨析题：“伦，从人从仑，辈也，明道也。理，治玉也。”


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66、多项选择题  以保护人类及动植物生命、健康和保护生态环境为名，设置名目繁多的贸易壁垒条款，以限制外国产品对本国市场的冲击，这种壁垒叫（）。

A.绿色壁垒
B.社会责任壁垒
C.技术性贸易壁垒
D.环境贸易壁垒
E.绿色贸易壁垒


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67、多项选择题  法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。

A.善良的感情；
B.善良的判断；
C.善良的意志；
D.善良的行为


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68、判断题  人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。


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69、多项选择题  元伦理学可以分为（）三大派别。

A、价值论直觉主义
B、存在主义
C、情感主义
D、语言分析
E、功利主义


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70、判断题  古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。


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71、单项选择题  下列不属于学术规范的是（）。

A.引文出处的规定；
B.对引用成果的说明；
C.学术制度、学风；
D.学术创新


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72、判断题  中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。


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73、单项选择题  认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

A.洛克； 
B.卢梭； 
C.第斯多惠； 
D.乌申斯基


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74、多项选择题  功利主义认为，选择或“制作”出一个好政府的具体要求有哪些？（）

A.人民必须愿意接受它
B.人民必须愿意为保存它而有所作为
C.人民必须愿意服从政府的指令
D.选择出来的政府形式有助于实现人民的目的


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75、单项选择题  “摩西十戒”中说：“我是你的上帝，不可信仰别的神。”这是一种（）

A．政治道德
B．宗教道德
C．经济道德
D．文化道德


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76、问答题  辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”


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77、单项选择题  肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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78、多项选择题  下列哪些观点符合道义论（）。

A、立足于道德他律
B、强调道德评价的根据在效果
C、立足于道德自律
D、具有理性主义特点
E、强调道德评价的根据在动机


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79、单项选择题  人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定； 
B.对教师个人的高度肯定； 
C.对教师职业的高度肯定； 
D.对教师道德品质的高度赞美


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80、问答题  论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。


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81、多项选择题  关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。

A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化


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82、单项选择题  某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）

A.赏罚分明；
B.坚持真理；
C.因材施教；
D.秉公办事


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83、问答题  规范伦理学的特征是什么？


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84、多项选择题  梁启超的教育思想包括（）。

A.认为教育应当为维护封建统治服务；
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C.呼吁发展师范教育，培养教师；
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗


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85、问答题  简述孔子伦理思想的主要内容。


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86、问答题  简述费尔巴哈的“完全的合理利己主义”和爱的宗教。


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87、单项选择题  跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。

A．整合理论
B．同化理论
C．整合同化理论
D．跨文化管理理论


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88、名词解释  制度伦理


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89、问答题  简述原始社会道德的内容和特征。


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90、判断题  蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。


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91、多项选择题  教师道德的一般功能主要包括（）。

A.调节功能； 
B.教育功能； 
C.认识功能； 
D.激励功能


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92、判断题  “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。


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93、单项选择题  下列（）不是生殖技术的伦理价值。

A．生殖技术可以繁育人类所需要的特定种类的人，为人类服务
B．生殖技术可以治疗弥补不育，有利于婚姻家庭
C．生殖技术可以用于优生
D．生殖技术可以有利于计划生育


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94、多项选择题  学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径


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95、单项选择题  从认识论上说，道德是（）。

A.人对自身及其关系的感性把握；
B.人对自身及其关系的理性把握；
C.人对外部世界及其关系的感性把握；
D.人对外部世界及其关系的理性把握


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96、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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97、单项选择题  下列提法中不符合安乐死条件的是（）

A．患者极度痛苦
B．患者无法救治 
C．患者家属要求 
D．患者自愿要求安乐死


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98、单项选择题  公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。

A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益


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99、多项选择题  以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。

A.应用伦理学是对规范伦理学的实践；
B.应用伦理学诞生于古希腊时期；
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的；
D.应用伦理学不是一门单一独立学科


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100、多项选择题  教师职业道德规范体系包括的要素有（）。

A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴


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101、单项选择题  中国古代“德治”的核心是（）。（）

A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法


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102、问答题  康德动机论及其评价。


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103、单项选择题  企业价值观的中心内容是（）。

A.道德善恶观
B.企业伦理观
C.社会责任观
D.企业决策观


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104、单项选择题  以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一


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105、判断题  教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。


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106、问答题  简述马克思主义关于人性和的人的本质的基本观点。


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107、判断题  伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。


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108、单项选择题  生命质量在医疗实践中，通常用以下内容描述，其中（）除外。

A．健康程度
B．治愈希望
C．社会价值
D．智力状况


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109、问答题  辨析题：“我是人，人的一切特性，我无所不有。”


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110、单项选择题  哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？（）

A.制度伦理学；
B.信念伦理学；
C.应用伦理学；
D.规范伦理学


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111、多项选择题  下列关于良心的叙述，正确的是（）。

A.良心是一个管理学范畴
B.良心是知、情、意三种因素的综合统一体
C.良心是对正当与善的知觉
D.良心是推动人遵守道德的巨大心理力量
E.良心是对义务与善恶的情感


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112、问答题  简述企业产生不道德行为微观方面的原因是什么？


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113、问答题  述社会公德基本内涵和特点。


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114、单项选择题  被称为“伦理学之父”的是（）

A、荷马
B、赫西阿德
C、苏格拉底
D、亚里士多德


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115、多项选择题  从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C.只要动机是善的，结果也是善的
D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机


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116、判断题  从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。


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117、问答题  功利主义伦理思想方法的局限性集中体现在以下几方面？


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118、多项选择题  道德冲突可以分为以下几种类型（）。

A、同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间的冲突。 
B、不同层次的人之间的矛盾和冲突 
C、个体道德心理上的冲突。 
D、不同国家和民族道德体系之间的冲突 
E、不同道德体系之间、原则规范之间的冲突


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119、多项选择题  社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。

A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
D.符号性


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120、单项选择题  医疗决策是（）

A．仅仅是医学技术决策
B．仅仅是医学伦理决策
C．要么是医学技术决策，要么是医学伦理决策
D．既是医学技术决策，又是医学伦理决策


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121、问答题  论道德冲突。


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122、问答题  为人民服务伦理思想的内容


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123、问答题  试论现代伦理学范式的转换。


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124、问答题  简述中国传统伦理思想产生的背景和表现。


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125、问答题  简述爱情的本质和恋爱中的道德要求。


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126、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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127、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小


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128、单项选择题  以下说法符合人体试验知情同意原则的是（）

A．将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者
B．明确告诉受试者服用的是否是安慰剂
C．当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
D．对精神病人可以强制实施治疗，不必征求任何人的同意


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129、单项选择题  道德的现象结构不包括（）

A、道德活动现象
B、道德意识现象
C、道德规范现象
D、道德关系现象


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130、名词解释  价值观念的多元性


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131、单项选择题  死亡教育的意义在于（）

A．为受教育者对死亡寻求良好的心理适应
B．寻求通往天国的可行之路
C．探讨死亡的本质是什么
D．确立脑死亡的标准


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132、问答题  简述马克思《1844年经济学哲学手稿》中的伦理思想。


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133、名词解释  道德修养


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134、单项选择题  人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现


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135、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”


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136、多项选择题  从各国的反腐败实践来看，有效的制约机制、途径主要有：（）

A．专门的立法监督
B．提高公务员的工资水平
C．设立独立的监督机构
D．有效的道德途径


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137、判断题  道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。


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138、单项选择题  教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D.教师道德评价能使教师转变其道德意志


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139、多项选择题  美国在伦理培训中，为了增强公共行政人员的道德自主性，采用了以下哪几种培训模式：（）

A．遵从模式
B．正直模式
C．融合模式
D．整合模式


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140、单项选择题  墨家伦理思想的根本原则是（）

A、尚贤、尚同
B、非攻、非乐
C、天志、明鬼
D、兼相爱、交相利


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141、多项选择题  现代高等教育的发展趋势包括（）。

A.大众化； 
B.市场化； 
C.国际化； 
D.网络化


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142、判断题  德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。


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143、单项选择题  从腐败的方式入手，界定腐败为一种特殊的“交易”行为的学者是：（）

A.塞缪尔•亨廷顿
B.J.S.奈
C.大卫•罗森布鲁姆
D.密尔


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144、单项选择题  中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）

A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京


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145、问答题  辨析题：“美德即知识”。


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146、判断题  教师道德行为不具备人类一般行为的共性。


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147、问答题  简述柏拉图的“理想国”的城邦伦理。


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148、判断题  学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。


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149、问答题  作为一种道德原则，社会主义集体主义包含哪些方面的内容？


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150、单项选择题  下列有关道德品质的说法错误的是（）。

A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力


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151、单项选择题  经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役


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152、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书


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153、单项选择题  汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一； 
B.重义轻利； 
C.三纲五常； 
D.重农抑商


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154、判断题  在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。


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155、单项选择题  下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感；
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益；
D.以德修身，率先垂范


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156、多项选择题  “做一个不满足的人比做一个满足的猪好；做一个不满足的苏格拉底比做一个傻子好。”关于这句话，正确的理解有：（）

A.存在着两种不同的快乐，即物质享乐和精神享乐
B.物质享乐比精神享乐更高尚
C.精神享乐比物质享乐更高尚
D.快乐除了数量的区别之外，还有质的高低。


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157、单项选择题  关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸


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158、单项选择题  高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人；
B.以科研推动社会科学技术进步；
C.以智力和技能优势为社会服务；
D.以上都是


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159、问答题  简述道德行为的含义和特征。


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160、问答题  试述道德良心的功能


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161、判断题  热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。


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162、判断题  伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。


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163、问答题  法律作为行为规范的基本特征是什么？


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164、名词解释  拜金主义


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165、单项选择题  20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）

A、《正义论》的发表
B、《德性之后》的发表
C、《伦理学与语言》的发表
D、《正当与善》的发表


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166、多项选择题  美德论主要代表人物有（）

A、亚里士多德
B、培根
C、麦金太尔
D、普里查德
E、卢梭


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167、单项选择题  亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问


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168、问答题  辨析题：“私恶即公利”。


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169、问答题  辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”


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170、名词解释  荣誉


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171、单项选择题  “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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172、单项选择题  属于师德养成的一般路径的是（）。

A.师德教育
B.师德规范
C.师德品质
D.师德原则


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173、问答题  简述大学生心理健康的标准。


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174、问答题  简述基督教伦理中“约”的伦理意义。


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175、名词解释  环境伦理


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176、单项选择题  对待所谓“缺陷基因”的正确态度是（）

A．毫不犹豫地剔除
B．勿庸置疑地保留
C．审慎、慎重地权衡
D．根据病人的要求做出决定


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177、问答题  简述黑格尔对道德和伦理的区分。


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178、问答题  试述元伦理学的三个发展阶段。


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179、单项选择题  人生观是（）的反映。

A．自我认识
B．政治关系
C．社会存在
D．自然条件


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180、单项选择题  （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。

A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒


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181、判断题  教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。


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182、多项选择题  一般来说，权力是根据行使者的目的去影响他人行为的能力，主要包括：（）

A．政治权力 
B．经济权力 
C．社会权力 
D．宗教权力


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183、单项选择题  元伦理学的开创者是（）

A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔


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184、问答题  中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？


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185、多项选择题  教师的道德理想内容包括（）。

A.崇高的理想信念
B.教书育人
C.以人为本
D.为人师表


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186、多项选择题  蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱


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187、问答题  简述毛泽东对“为人民服务”的论述。


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188、多项选择题  历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）

A、道德是一种社会意识
B、道德是一种善良意志
C、道德是一种特殊的调解体系
D、道德是一种绝对理念
E、道德是一种实践精神


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189、单项选择题  中国伦理思想正式产生于（）

A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期


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190、多项选择题  企业对利益直接相关者的公共关系建设主要包括（）。

A.企业与消费者关系
B.企业与员工关系
C.企业与供销商关系
D.企业与竞争者关系
E.企业与所有者关系


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191、单项选择题  下列中国较早的伦理学著作是（）

A．《四书五经》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《论语》


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192、问答题  伦理学的任务是什么？


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193、单项选择题  什么是义务论的人性论基础？（）

A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论


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194、单项选择题  1789年，边沁在（）中称，他发现了趋乐避苦的普遍人性规律。

A.《道德与立法的原理绪论》
B.《政府片论》
C.《功用主义》
D.《论自由》


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195、问答题  简评亚里士多德对正义的分类。


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196、问答题  简述社会重大灾害急救护理的道德规范。


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197、单项选择题  师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系


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198、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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199、多项选择题  调节国际市场上伦理关系的手段主要有（）。

A.对外贸易政策
B.贸易条约和协定
C.关税
D.联合国


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200、问答题  简述西方伦理学中的良心概念和理论类型。


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201、问答题  辨析题：“人人为我，我为人人”。


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202、判断题  在不可抗拒的外力强迫下，做出的任何某些伤害他人和社会的行为，一般不负道德责任。


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203、多项选择题  下列有关教师人格的看法正确的是（）。

A.是教师群体共有的心理特征
B.是教师群体共有的思想行为特质
C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D.教师的人格直接关系到教育效果和成败


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204、判断题  教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。


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205、问答题  简述奴隶社会、封建社会道德的基本要求。


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206、问答题  简述亚里士多德对美德的分类。


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207、判断题  教师的人格仅仅是一个个人问题。


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208、单项选择题  提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）

A、斯拉斯马寇
B、普罗泰戈拉
C、赫拉克里特
D、毕达哥拉斯


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209、单项选择题  有的生命质量论者认为，智商在70以下的人属于有心理缺陷者，智商在30以下者是智力缺陷较为严重的人，智商在20以下的就不是人。这里讲的是人的（）

A．主要质量
B．根本质量
C．操作质量
D．实际质量


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210、单项选择题  道德的水准结构不包括（）

A、既往的过时道德
B、现存的应世道德
C、理想的未来道德
D、神圣的宗教道德


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211、问答题  享乐主义人生观的危害


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212、多项选择题  为了解决义务的冲突，罗斯区分了哪两种义务？（）

A．单规义务
B．显见的义务
C．多规义务
D．实际的义务


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213、判断题  师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。


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214、问答题  简述人的自然属性在人性中的地位和作用。


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215、判断题  教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。


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216、多项选择题  在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。

A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律


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217、多项选择题  动机一般可以划分为（）

A、利他的动机
B、一般利己的动机
C、不损人也不利人的动机
D、损人也不利己的动机
E、损人的动机


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218、单项选择题  “人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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219、多项选择题  关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范


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220、单项选择题  最早提出“美德在于和谐”的观点的是（）

A、荷马
B、赫希阿德
C、梭伦
D、毕达哥拉斯


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221、单项选择题  以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导


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222、问答题  评判道德进步的标准是什么？


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223、单项选择题  根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）

A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠


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224、名词解释  享乐主义


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225、名词解释  契约自由


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226、多项选择题  对于伦理关系的表述，以下正确的结论是（）。

A.伦理关系是经过人的自觉意识和自我规定的
B.伦理关系覆盖了人类生活的全部关系和过程
C.伦理关系渗透在家庭、社会、国家、全球等各个层面
D.伦理关系是一种主观意识的关系
E.伦理关系渗透在一切现实的经济、政治、法律、宗教、文化、日常人际交往等各种关系中


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227、单项选择题  下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）

A．自恃清高，看不起别人 
B．互相利用，讲究“人情交易” 
C．斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 
D．互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量


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228、多项选择题  在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）

A．正义感的能力
B．善观念的能力
C．特殊的选择能力
D．理性能力


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229、问答题  简述当前我国社会主义道德建设的途径。


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230、问答题  阐述社会公正的内容


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231、多项选择题  我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（）。

A.价值观念模糊；
B.育人意识退化；
C.角色意识淡化；
D.敬业精神弱化


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232、问答题  试论我国社会主义初级阶段的社会道德理想。


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233、多项选择题  对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（ ）。

A.道德认识是基础；
B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件；
C.道德信念是核心；
D.道德行为是认知的结果；
E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一


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234、单项选择题  道德发展的总方向是（）

A、进步的
B、退步的
C、有进步有退步
D、很难判定


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235、问答题  论道德的社会评价与自我评价及其统一


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236、判断题  教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。


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237、问答题  黑尔的普遍规定主义。


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238、多项选择题  跨国企业内部关系整合的目标是（）。

A.获得内部公众的信任、支持与合作
B.形成和谐、默契，既有凝聚力、又有创造力的企业文化
C.力争使多元文化所起的各种冲突最小化
D.处理好本国政府与东道国政府的关系
E.处理好与媒体的关系


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239、单项选择题  政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧


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240、单项选择题  荀子伦理思想的核心范畴是（）

A、仁
B、义
C、礼
D、智


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241、单项选择题  以下对教师道德品质的理解正确的是（）。

A.是教师个体的生理特征
B.是教师个体的一般个性心理特征
C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D.是道德行为的基础


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242、问答题  如何理解爱情的本质和特征？恋爱的道德要求有哪些？


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243、单项选择题  在基因与人的行为、寿命的关系中，正确的认识是（）

A．人的行为、寿命由基因和环境因素一起来决定
B．人的行为倾向完全取决于基因类型
C．致病基因携带者一定会表现出症状
D．人类所有的疾病都是单基因疾病


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244、单项选择题  体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心


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245、多项选择题  关于“最大最小原则”，以下理解正确的有哪些？（）

A．按照“最大最小原则”，订立契约的“各方代表”在各种不同的情景中抉择时，必然站在处境最差者的立场上讨价还价。
B．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，“保证了一种令人满意的最小值”。
C．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，有利于避免社会制度的不公正。
D．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，符合效率原则。


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246、单项选择题  教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展


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247、问答题  道德选择及其特征。


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248、多项选择题  教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。

A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础； 
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提； 
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因； 
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提


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249、多项选择题  与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度


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250、单项选择题  目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。

A.自由竞争原理；
B.权力制衡原理；
C.善良意志原理；
D.最大幸福原理


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251、单项选择题  把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）

A、哲学派别
B、主要功能
C、核心概念.
D、理论倾向


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252、多项选择题  对企业决策进行伦理方面的评价，除了对传统的技术经济分析外，还包括（）。

A.决策合法吗
B.决策符合社会倡导的伦理规范吗
C.决策能为利益相关者所接受吗
D.决策符合企业长远经济效益吗
E.决策能使决策者感到自豪吗


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253、问答题  如何把握道德现象的结构？


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254、单项选择题  教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

A.它描述了教师职业道德；
B.它制定了教师的行为准则；
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D.它经过了历史的继承与发展


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255、多项选择题  教师实现人生价值体现在（）。

A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献
C.人生价值体现在个人同自身的关系中
D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值


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256、单项选择题  目前不合乎伦理的优生措施是（）

A．禁止近亲结婚 
B．代孕技术 
C．婚前检查 
D．产前诊断


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257、单项选择题  伦理意义上的权利与义务来源于（）。

A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务


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258、问答题  简述道德作为一种广泛的社会现象的特殊性。


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259、单项选择题  孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。

A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义


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260、多项选择题  下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）

A．人的理性来自于外界环境。
B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。


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261、单项选择题  提出“功到成处，便是有德”的功利主义伦理原则的是（）

A、陈亮
B、李贽
C、戴震
D、张载


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262、问答题  简述列宁的伦理思想。


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263、单项选择题  下列选项属于道德行为的是（）。

A.无知行为、被迫行为
B.儿童和野蛮人的行为
C.教师的地点行为
D.教师自主自愿选择的行为


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264、单项选择题  评判道德进步的根本标准是（）

A、主体性标准
B、生产力标准
C、物质利益标准
D、正义标准


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265、问答题  简述道德评价的特点和作用。


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266、多项选择题  社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。

A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；
B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈；
C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用；
D.舆论是教师道德评价的唯一手段


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267、问答题  简述个人主义的历史作用及其局限。


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268、单项选择题  人类基因组研究的最终目的是（）

A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力


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269、单项选择题  道德产生的第一个历史条件是（）

A、劳动
B、亲情关系
C、自我意识
D、原始禁忌


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270、单项选择题  “除非为了自卫而杀人，否则，杀人将给一切相关者带来多于好结果的坏结果”，这是哪一学派所提出的设想（）

A、普遍型伦理利己主义
B、规则功利主义
C、功利利己主义
D、个人型利己主义


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271、多项选择题  道德规范的实施主要是靠（）来实现的，不是靠强制的手段。

A、社会舆论
B、内心信念
C、宣传教育
D、新闻媒体
E、传统习惯


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272、判断题  所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。


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273、问答题  简述亚里士多德对至善和幸福的看法。


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274、问答题  简述培根的“全体福利说”及其影响。


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275、单项选择题  我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（）

A．主观为自己，客观为他人
B．只有集体利益，没有个人利益
C．先集体后个人，先他人后自己
D．以自我为中心，一切从个人利益出发


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276、判断题  学术批评指遵循一定的规范，分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点与不足。


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277、判断题  对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。


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278、名词解释  道德权利


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279、多项选择题  在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。

A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响；
B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念；
D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展


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280、单项选择题  下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现


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281、单项选择题  最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。

A.边沁
B.密尔（穆勒）
C.伊顿
D.休谟


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282、判断题  在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。


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283、问答题  试论伦理学的学科特征及其意义。


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284、单项选择题  有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心


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285、问答题  论规范伦理学的三个基本问题。


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286、单项选择题  关于教师职业道德的说法错误的是（）。

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德；
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人；
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要


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287、问答题  论述中国传统伦理精神及其当代意义。


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288、多项选择题  完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。

A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用


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289、名词解释  道德风尚


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290、单项选择题  认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。

A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底


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291、问答题  怎样理解婚姻家庭的社会本质？


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292、单项选择题  评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果；
B.根据教师一贯的品质；
C.对该行为的影响因素进行综合分析；
D.根据该行为的目的


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293、问答题  试述道德与政治的关系。


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294、多项选择题  在美国，联邦政府中的检举者所用的外部渠道主要包括：（）

A．“特别协商办公室”
B．议会
C．传媒
D．“虚假申报法案”


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295、问答题  简述戴震对程朱理学伦理思想的批判。


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296、多项选择题  关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。

A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性


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297、判断题  教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。


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298、单项选择题  特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济


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299、多项选择题  商品倾销产生的影响有（）。

A.出口国国内消费者受高价消费的损失
B.影响和限制商品的进口
C.受倾销国家的消费者，虽能暂时享受垄断低价的利益，但当国内工业遭受打击时，消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.占领世界市场


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300、单项选择题  按照义务论的观点，判断行为的道德价值，要根据该行为（）。

A.是不是符合责任
B.是不是出于责任
C.是不是出于自身利益
D.是不是出于自身爱好


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