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心理学：学前儿童发展心理学考试资料（强化练习）
2020-05-19 03:15:52 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）

A、风疹
B、肝炎
C、糖尿病
D、一般感冒


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2、填空题  6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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3、填空题  儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。


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4、判断题  幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。


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5、多项选择题  发展心理学的研究设计有（）

A、纵向研究
B、横向研究
C、聚合交叉研究
D、跨文化研究
E、独立研究


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6、填空题  学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。


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7、判断题  对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.


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8、判断题  青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。


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9、单项选择题  在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）

A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生


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10、单项选择题  在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）

A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆
D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆


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11、单项选择题  维果斯基发展观的核心思想是（）。

A.模仿说
B.内化说
C.强化说
D.通化说


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12、填空题  孩子看到天上的白云，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想像它是一座会动的“山”，这种想像属于（）。


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13、单项选择题  有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）

A.观察法
B.调查法
C.探索性实验
D.自然实验法


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14、单项选择题  20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）.

A.儿童心理学
B.比较心理学
C.青少年心理学
D.中老年心理学


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15、填空题  1岁半的儿童只能集中注意：（）


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16、单项选择题  维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。

A、发展和教学齐头并进
B、发展和教学相互决定
C、教学要走在发展的前面
D、发展要走在教学的前面


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17、单项选择题  个体记忆发生的时间是在（）

A、妊娠末期
B、出生时
C、1个月
D、6个月


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18、判断题  纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。


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19、单项选择题  认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）

A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论


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20、问答题  研究儿童气质有什么意义？


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21、填空题  （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。


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22、填空题  盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。


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23、单项选择题  一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）

A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点


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24、填空题  气质有（）的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有（）和（）。


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25、单项选择题  学前儿童概括的特点是（）

A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确


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26、单项选择题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）

A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位


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27、填空题  拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。


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28、填空题  所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。


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29、单项选择题  动物“印刻”现象最早（）发现。

A.达尔文
B.华生
C.洛伦兹
D.皮亚杰


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30、填空题  属于心理发展的特点的是：（）


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31、单项选择题  皮亚杰认为，决定儿童心理发展的因素是（）。

A.成熟
B.自然经验
C.社会经验
D.平衡化


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32、单项选择题  发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）.

A.70年代
B.50年代
C.80年代
D.60年代


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33、填空题  （）想像在幼儿生活中占主要地位。


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34、单项选择题  青少年思维能力发展的基本特点是（）

A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维


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35、填空题  词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。


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36、问答题  个体性别角色发展的阶段？


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37、填空题  研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。


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38、填空题  7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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39、单项选择题  婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱复杂刺激物是在（）

A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁


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40、问答题  简述儿童思维发展的总趋势是什么？


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41、单项选择题  皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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42、单项选择题  起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）

A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高


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43、单项选择题  学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降


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44、填空题  遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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45、单项选择题  唐氏综合症的病因是（）。

A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良


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46、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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47、多项选择题  儿童口语能力发展的标志是（）

A、连贯言语的发展
B、独白言语的发展
C、对话言语的发展
D、情境言语的发展
E、内部言语的发展


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48、填空题  婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。


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49、单项选择题  青少年知觉能力发展的特点是（）

A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确


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50、填空题  自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。


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51、判断题  皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


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52、问答题  简述婴儿大脑发育的特点。


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53、填空题  意志行动的第一个基本特征是（）。


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54、填空题  在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。


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55、判断题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。


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56、填空题  属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。


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57、填空题  反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。


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58、单项选择题  比之于长时间的伤感，孕妇经常放声大笑对胎儿的影响（）.

A.要好
B.要差
C.一样好
D.一样差


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59、填空题  （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。


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60、填空题  情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


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61、填空题  儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。


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62、填空题  在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。


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63、填空题  孩子从（）时开始，就表现出和别人交往的需要。


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64、填空题  吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。


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65、填空题  有个孩子每天晚上睡觉都要人陪伴，有时长达一个小时，否着就哭闹。后来父母商量好，对他的哭闹不予理睬。结果，孩子第一个晚上哭了整整50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟，以后苦恼时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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66、单项选择题  将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）

A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格


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67、单项选择题  幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个

A、褒义词
B、贬义词
C、积极词汇
D、消极词汇


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68、填空题  不属于儿童口吃的原因的是（）


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69、填空题  奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。


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70、填空题  学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。


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71、多项选择题  能够促进亲社会行为发展的手段有（）

A、角色扮演训练
B、行为强化训练
C、自我概念训练
D、同伴的榜样示范
E、父母的身体力行


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72、填空题  幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写作准备中，最重要的是（）。


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73、填空题  有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。


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74、单项选择题  婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）

A、3个月
B、6个月
C、8个月
D、10个月


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75、多项选择题  儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。

A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法


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76、填空题  儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。


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77、填空题  美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。


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78、填空题  （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。


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79、判断题  思维的两个突出特点是直接性和概括性。


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80、填空题  （）发展已经成为现代教育的最重要目标。


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81、多项选择题  华生的发展心理学理论的主要观点有（）

A、强化是塑造行为的基础
B、及时强化
C、否认遗传
D、教育万能E、观察学习


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82、填空题  注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。


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83、多项选择题  童年期思维的基本特点有（）。

A、经历一个思维发展的质变过程
B、没有发生质变
C、逻辑思维可以摆脱形象
D、不能摆脱形象性的逻辑思维


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84、填空题  对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。


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85、判断题  老年人的个性稳定，不再发生变化。


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86、多项选择题  婴儿的主要动作是指（）。

A、头颈部活动
B、吸吮
C、手的抓握动作
D、独立行走


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87、填空题  原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。


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88、单项选择题  以下不属于行为主义学派的是（）

A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳


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89、名词解释  情感智力


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90、单项选择题  早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）

A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯


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91、单项选择题  关于青少年想象能力发展特点的说法正确的是（）

A.无意想象占主导地位
B.有意想象占主导地位
C.想象中空想成分较大
D.以上均不正确


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92、多项选择题  埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。

A.将个性发展的阶段扩展至人的一生
B.仍属于精神分析流派
C.强调超我的作用
D.强调社会文化因素在个性发展中的作用
E.提出了同一性概念


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93、填空题  2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。


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94、单项选择题  语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）

A.语音
B.语义
C.词汇
D.句法


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95、填空题  学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。


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96、单项选择题  要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）

A.能动性原则
B.客观性原则
C.教育性原则
D.整体性和相互联系性原则


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97、判断题  儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。


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98、单项选择题  成年中期一般是指（）

A、25-40岁
B、35-55岁
C、35-60岁
D、40-60岁


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99、单项选择题  艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期


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100、单项选择题  儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁


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101、单项选择题  下列描述属于定量分析的是（）

A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律


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102、填空题  幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。


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103、单项选择题  依恋的测量主要通过（）.

A熟悉情境测验
B陌生情境测验
C父母亲评定
D研究者评定


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104、单项选择题  维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。

A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果


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105、单项选择题  人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）

A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为


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106、单项选择题  儿童想像的萌芽是在（）

A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁


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107、判断题  智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.


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108、多项选择题  性别认同包括（）

A、能正确指出谁是男的谁是女的
B、明白男孩长大后成为男人
C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩
D、男人有男性生殖器
E、女人有女性生殖器


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109、名词解释  记忆恢复


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110、名词解释  自传体记忆


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111、填空题  婴幼儿（）时说谎为正常现象。


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112、填空题  儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。


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113、填空题  （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。


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114、多项选择题  反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）

A、青春期的来临
B、自我意识高涨
C、性的成熟
D、中枢神经系统兴奋过强
E、强烈的独立意识


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115、填空题  幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。


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116、填空题  记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。


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117、填空题  一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。


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118、填空题  有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。


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119、单项选择题  小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.小学二年级
B.小学三年级
C.小学四年级
D.小学五年级


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120、单项选择题  狭义的心理发展是指（）。

A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展


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121、填空题  某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。


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122、填空题  儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。


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123、填空题  （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。


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124、填空题  儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。


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125、填空题  学前儿童的发展，主要是掌握（）的发展。


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126、单项选择题  幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。

A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义


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127、填空题  注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。


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128、填空题  电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。


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129、单项选择题  施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展


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130、填空题  不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。


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131、填空题  形象性和（），是想像活动的两大基本特点。


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132、判断题  青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。


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133、判断题  同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.


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134、单项选择题  婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）

A、3个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁


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135、填空题  孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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136、单项选择题  科学儿童心理学建立的标志是（）。

A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书
D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室


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137、填空题  幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。


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138、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）

A、0-1岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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139、填空题  随着（）的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化


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140、填空题  （）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。


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141、问答题  试论述思维发展对儿童心理发展的作用。


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142、多项选择题  在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）

A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆


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143、单项选择题  发展心理学研究设计的重点是（）

A、选择研究方法
B、选择研究工具和材料
C、对如何实施研究做出详细规划
D、确定研究目的


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144、填空题  半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。


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145、填空题  （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。


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146、单项选择题  艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）

A、老年期
B、中年期
C、成年初期
D、青年期


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147、填空题  儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。


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148、填空题  （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。


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149、填空题  新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。


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150、单项选择题  在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.

A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童


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151、判断题  横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。


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152、单项选择题  皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：（）

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段


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153、单项选择题  把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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154、填空题  高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。


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155、填空题  儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。


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156、填空题  婴儿三种不同的典型气质类型是（）、（）、（）。


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157、判断题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。


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158、填空题  直观行动思维活动的典型方式是（）。


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159、判断题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。


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160、填空题  学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。


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161、填空题  （）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。


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162、填空题  学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。


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163、填空题  百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。


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164、单项选择题  婴儿言语发生的时间基本在（）

A、8个月
B、9个月
C、10个月
D、10~14个月


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165、单项选择题  个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）

A.口头言语
B.书面言语
C.对话言语
D.独白言语


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166、单项选择题  幼儿游戏主要是一种（）。

A、实物游戏
B、象征性游戏
C、互动游戏
D、规则游戏


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167、单项选择题  自我同一性的概念是（）提出的。

A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉


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168、填空题  造成学前期独生子女社会性问题的根本原因是（）。


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169、填空题  在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。


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170、填空题  正常婴儿主要依靠（）定位。


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171、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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172、填空题  顶叶属于：（）


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173、多项选择题  成年初期的重要的思维方式有（）

A、经验的
B、形象的
C、辩证的
D、相对想
E、实用的


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174、多项选择题  维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。

A、心理活动的随意机能
B、形成新质的心理结构
C、心理活动的抽象概括机能
D、心理活动的个性化


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175、填空题  现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。


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176、单项选择题  以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）

A.心理发展是由量变到质变的
B.发展的关键期
C.发展的速度
D.发展的差异性


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177、填空题  儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答


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178、单项选择题  反抗期中矛盾的焦点表现在（）。

A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前


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179、判断题  儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。


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180、填空题  心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。


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181、判断题  5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。


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182、填空题  微笑是婴儿的第一个（）行为。


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183、单项选择题  成年初期是指（）

A、大学生
B、18-25岁
C、25-35岁
D、18-35岁


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184、单项选择题  物体的第二信号系统特征开始制约影响婴儿的注意活动是在（）

A、1个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁后


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185、填空题  单词句一般出现在（）岁半。


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186、单项选择题  皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）

A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程


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187、填空题  不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。


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188、填空题  （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。


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189、单项选择题  直觉行动思维表现为（）。

A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知
D、对行动结果有预见性


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190、单项选择题  成年初期的思维方式以（）

A、形象思维为主
B、抽象思维为主
C、形式思维为主
D、辩证逻辑思维为主


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191、填空题  （）是逻辑思维的基本环节。


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192、填空题  有一个女孩子在下雨天时和爸爸一起走在泥地里，她问：“爸爸，地上有一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥印儿，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这是（）推理。


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193、填空题  德国理学家（）最早提出了智商的概念.


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194、名词解释  移情


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195、单项选择题  艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。

A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得完善感，避免失望或厌恶感


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196、多项选择题  注意的集中性（）

A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象
B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上
C.表现在心理活动的紧张度和强度上
D.表明注意是一种心理过程
E.是指向的一个深入


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197、问答题  试论述早期依恋对后期行为的影响。


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198、单项选择题  幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）

A.意义记忆效果好
B.机械记忆效果好（用得多）
C.两者都很好
D.两者都很差


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199、填空题  高级情感主要是指理智感、（）和美感。


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200、单项选择题  艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）

A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期


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201、填空题  要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。


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202、填空题  孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。


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203、单项选择题  儿童最晚出现记忆的是（）

A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆


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204、填空题  孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。


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205、填空题  （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。


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206、单项选择题  心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）

A、0-1个月
B、出生-3个月
C、3-6个月
D、6个月-3岁


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207、填空题  儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。


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208、问答题  试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。


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209、填空题  （）期，自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。


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210、多项选择题  影响儿童性别化发展的因素有（）

A、父母对性别角色标准的理解
B、父母提供的玩具
C、亚文化
D、学校教师的榜样
E、教科书的内容


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211、单项选择题  心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）

A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁


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212、问答题  结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。


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213、填空题  有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。


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214、单项选择题  研究心理的发生发展规律的科学是（）.

A.普通心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.心理测验学


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215、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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216、问答题  

强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.


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217、多项选择题  斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。

A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.操作亚理论
D.成分亚理论
E.发展亚理论


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218、多项选择题  初中生个性具有的显著特点有（）

A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性


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219、填空题  （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。


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220、名词解释  同伴关系


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221、问答题  

当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。


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222、填空题  （）个月以后婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。


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223、填空题  掌握（）是幼儿形成数概念的关键。


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224、名词解释  观点采择


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225、单项选择题  婴儿动作发展主要有（）

A、粗大动作和精细动作
B、行走动作和手运用技能
C、躯体动作和四肢动作
D、身体动作和手的动作


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226、填空题  让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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227、名词解释  幼年健忘


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228、判断题  所有的心理变化都称为发展.


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229、填空题  （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.


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230、单项选择题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）

A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性


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231、单项选择题  形式逻辑思维占优势，辩证思维迅速发展的是（）

A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、大学毕业生


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232、多项选择题  老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。

A、社会角色
B、生活价值
C、经济基础
D、心身健康


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233、填空题  （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。


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234、单项选择题  所谓种系心理发展指的是（）

A、从动物到人类的心理演变
B、从猿人到现代人的心理演变
C、从胎儿到成年个体的心理演变
D、从原始社会到现代社会的心理演变


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235、填空题  一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。


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236、填空题  （）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。


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237、填空题  具体运算阶段的儿童指（）儿童.


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238、名词解释  直觉行动思维


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239、单项选择题  “成熟论”的提出者是心理学家（）

A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦


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240、填空题  记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。


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241、填空题  宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。


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242、填空题  （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。


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243、判断题  柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


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244、填空题  （）岁是语音发展的飞跃阶段。


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245、填空题  （）是典型的阶段论者.


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246、填空题  （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。


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247、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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248、填空题  在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。


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249、判断题  早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。


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250、填空题  孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。


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251、判断题  攻击性行为没有性别差异.


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252、填空题  （）岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。


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253、单项选择题  柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容


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254、填空题  孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。


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255、填空题  情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。


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256、多项选择题  幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

A、具体形象性
B、操作性
C、随意性
D、不随意性
E、抽象逻辑性


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257、多项选择题  在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。

A.认知系统
B.注意-唤醒系统
C.编码-加工系统
D.计划系统


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258、填空题  自我评价能力的发展是（）的重要标志。


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259、单项选择题  维果斯基的心理发展观认为（）。

A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B、心理发展是一个外化的过程
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、心理发展是指高级心理机能的发展


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260、判断题  替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.


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261、填空题  小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。


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262、填空题  （）以后，有意注意开始萌芽。


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263、填空题  注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。


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264、单项选择题  儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）

A.2~3岁、4~5岁
B.2~3岁、5~6岁
C.2~3岁、6~7岁
D.3~4岁、6~7岁


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265、单项选择题  在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.

A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商


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266、填空题  儿童学简单口语，（）岁是最佳期。


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267、填空题  认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。


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268、填空题  发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、（）过程。


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269、问答题  简述电视对儿童发展有何影响？


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270、单项选择题  “视崖实验”说明婴儿已经具有（）

A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉


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271、单项选择题  小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）

A、建立友谊
B、角色采择
C、交往频繁
D、形成小团体


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272、填空题  （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。


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273、单项选择题  语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）

A、斯金纳
B、皮亚杰
C、阿尔波特
D、怀特赫斯特


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274、单项选择题  攻击行为是指（）。

A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B、利他行为
C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程
D、对他人或社会有利的积极行为及趋向


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275、填空题  幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。这是无意想像的什么特点（）。


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276、单项选择题  皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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277、单项选择题  皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中7~12岁为：（）

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段


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278、判断题  皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。


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279、填空题  1-3岁前儿童个性的（）期。


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280、问答题  消极强化与惩罚有什么不同？


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281、问答题  纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？


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282、多项选择题  老年人的情绪情感特点有（）

A、易生忧郁
B、易生疑
C、易激动
D、易生不满情绪
E、情感体验深刻持久


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283、判断题  个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。


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284、填空题  在（）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.


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285、名词解释  横向研究


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286、填空题  （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。


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287、填空题  在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。


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288、单项选择题  有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）

A.实验法
B.访谈法
C.实验法
D.临床法


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289、单项选择题  婴儿期的记忆主要是（）

A.无意识记
B.有意识记
C.随意识记
D.以上均不正确


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290、填空题  敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。


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291、填空题  再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。


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292、单项选择题  婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）

A、有意注意
B、先天的定向反射
C、随意注意
D、后注意


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293、填空题  音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。


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294、问答题  试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。


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295、填空题  教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。


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296、多项选择题  发展心理学研究的主要功能有（）

A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
E、教育


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297、单项选择题  最常用的设计方式是（）。

A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究


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298、单项选择题  学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）

A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确


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299、单项选择题  艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、成年早期
D、学龄期


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300、多项选择题  心理发展的特点包括（）。

A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个别差异性
E.年龄特性


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