1、问答题 建构主义的基本概念是什么？
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2、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
3、名词解释 教育规律
4、判断题 教学做合一中，教和学都是以做为中心。
5、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
6、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
7、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
8、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
9、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
10、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
11、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
12、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
13、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
14、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
15、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
16、问答题 如何认识教育的产业化？
17、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
18、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
19、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
20、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
21、问答题 简述学与教的三种过程模式。
22、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
23、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
24、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
25、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
26、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
27、填空题 人本管理的特征为（）。
28、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
29、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
30、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
31、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
32、名词解释 教育的社会成层功能
33、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
34、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
35、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
36、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
37、问答题 什么是教育思想创新？
38、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
39、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
40、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
41、问答题 说教材包括三什么内容 ？
42、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
43、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
44、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
45、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
46、填空题 （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
47、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
48、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
49、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
50、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
51、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
52、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
53、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
54、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
55、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
56、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
57、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
58、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
59、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
60、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
61、填空题 当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。
62、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
63、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
64、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
65、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
66、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
67、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
68、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
69、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
70、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
71、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
72、名词解释 科教兴国战略
73、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
74、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
75、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
76、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
77、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
78、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
79、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
80、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
81、判断题 私学出现在周代（）
82、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
83、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
84、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
85、问答题 简述联结学习的有关理论。
86、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
87、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
88、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
89、问答题 批判教育理论的主要观点。
90、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
91、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
92、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
93、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
94、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
95、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
96、问答题 什么是自我认识智能？
97、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
98、名词解释 学校
99、问答题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
100、问答题 说课的方法和技巧 ？
101、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
102、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
103、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
104、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
105、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
106、名词解释 STS教育
107、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
108、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
109、问答题 教学做合一的基本含义是？
110、问答题 课堂教学的特性有哪些？
111、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
112、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
113、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
114、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
115、判断题 课程就是教学计划（）
116、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
117、问答题 请你说一下对交往的看法。
118、名词解释 个体生命发展
119、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
120、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
121、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
122、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
123、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）
124、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
125、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
126、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
127、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
128、问答题 理想教师应当是什么样？
129、问答题 简述素质教育的基本特征。
130、判断题 朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）
131、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
132、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
133、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
134、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
135、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
136、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
137、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
138、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
139、问答题 述现代人应具备的素质特征。
140、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
141、问答题 说课要注意的问题？
142、问答题 怎样提高教师素养？
143、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
144、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
145、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
146、填空题 新课程改革强调（）性。
147、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
148、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
149、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
150、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
151、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
152、问答题 新课程的教学策略？
153、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
154、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
155、问答题 什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？
156、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
157、问答题 学习观是什么？
158、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
159、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
160、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
161、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
162、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
163、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
164、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
165、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
166、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
167、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
168、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
169、名词解释 讲授法
170、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
171、判断题 教育评价的功能是坚定等级（）
172、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
173、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
174、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
175、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
176、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
177、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
178、问答题 多元文化教育有些什么要求？
179、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
180、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
181、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
182、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
183、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
184、问答题 教育目的的概念如何表述？
185、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
186、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
187、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
188、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
189、问答题 述创新教育实施的基本原则。
190、填空题 情境教学的特点是（）。
191、问答题 教学观是什么？
192、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
193、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
194、名词解释 情感陶冶法
195、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
196、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
197、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
198、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
199、问答题 教师职业的主要特点。
200、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
201、名词解释 全民教育
202、问答题 知识观是什么？
203、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
204、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
205、问答题 我们该如何理解教学？
206、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
207、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
208、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
209、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
210、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
211、名词解释 广义教育目的
212、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
213、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
214、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
215、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
216、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
217、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
218、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
219、问答题 说课的内容？
220、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
221、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
222、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
223、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
224、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
225、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
226、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
227、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
228、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
229、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
230、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
231、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
232、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
233、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
234、问答题 教育评价的基本过程？
235、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
236、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
237、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
238、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
239、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
240、名词解释 多元文化教育
241、判断题 高考上线是相对评价（）
242、问答题 简述教育思想的功能。
243、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
244、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
245、问答题 新课程在管理政策上要求？
246、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
247、名词解释 学记
248、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
249、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
250、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
251、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
252、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
253、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
254、问答题 新课程的评价体系是什么？
255、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
256、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
257、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
258、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
259、名词解释 全民教育
260、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
261、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
262、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
263、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
264、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
265、名词解释 创新性学习
266、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
267、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
268、问答题 简述教育思想的反思功能。
269、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
270、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
271、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
272、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
273、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
274、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
275、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
276、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
277、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
278、问答题 研究性是什么？
279、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
280、问答题 新课程的内容选择？
281、名词解释 个体的后天因素
282、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
283、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
284、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
285、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
286、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
287、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
288、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
289、填空题 新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
290、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
291、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
292、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
293、问答题 简述教育思想的基本特征。
294、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
295、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
296、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
297、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
298、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
299、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
300、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
