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中学教师资格：教学（下）考试题库（最新版）
2020-08-01 01:43:58 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、多项选择题  构成课的基本组成部分有（）

A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习E巩固新教材


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2、判断题  构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。


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3、判断题  教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。


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4、单项选择题  课时计划的主要组成部分是（）

A、教学目的
B、教学方法
C、教学进程
D、课的类型


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5、判断题  课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。


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6、单项选择题  反映试题的基本质量的是（）

A、信度
B、效度
C、实用性
D、区分度


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7、问答题  简述班级授课制的优缺点。


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8、单项选择题  根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）

A、道尔顿制
B、设计教学法
C、现场教学
D、复式教学


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9、单项选择题  （）是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书


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10、多项选择题  班级授课制的五个同定是指场所固定以及()

A．学生固定
B．教师固定
C．内容固定
D．时间固定


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11、判断题  钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。


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12、判断题  教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为谚授法。


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13、判断题  内容型策略有两条途径：结构化策略和问题化策略。


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14、判断题  巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。


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15、判断题  教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。


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16、单项选择题  “探究训练”策略提出者是（）

A、萨奇曼
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、多尔


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17、判断题  测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。


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18、判断题  备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。


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19、多项选择题  课题计划的内容包括（）

A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的必要教具
D、本课题的课时计划及各个课时的问题
E、本课题各课时上课类型和教学方法


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20、判断题  综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。


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21、判断题  课外活动是教学的补充和延伸。


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22、判断题  分组教学是个别教学的一种形式。


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23、判断题  分组教学分为内部分组和外部分组。


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24、多项选择题  单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）

A、新授课
B、复习课
C、练习课
D、实验课
E、测验课


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25、判断题  陈述式试题的最简便形式是填充题。


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26、单项选择题  在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()

A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制


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27、单项选择题  探究训练中，教师的主要任务是（）

A、收集资料
B、选择问题情景
C、形成解释
D、组织实验


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28、多项选择题  根据一节课所完成任务的类型，课可分为（）

A、单一课
B、综合课
C、实验课
D、检查课
E、技能课


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29、判断题  教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。


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30、判断题  确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。


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31、判断题  教学大纲是教师备课和上课的主要依据。


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32、判断题  简答式试题又被称为论文式试题。


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33、判断题  复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。


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34、单项选择题  强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）

A、结构化策略
B、问题化策略
C、方法型策略
D、综合型策略


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35、单项选择题  （）是检查教学效果的一种手段。

A、备课
B、上课
C、作业检查与批改
D、学业成绩考查与评定


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36、单项选择题  形式型策略中最理想的是（）

A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为中心的策略
D、以教师为中心的策略


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37、问答题  论述五种教学组织形式。


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38、单项选择题  教学过程既是学生认知过程，又是()。

A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学习任务的过程
C．促进教师发展的过程
D．促进学生发展的过程


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39、单项选择题  在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）

A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定


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40、单项选择题  备课包括钻研教材、设计教法和（）

A、了解学生
B、阅读参考书
C、上网
D、制定教学计划


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41、判断题  根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。


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42、单项选择题  把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()

A．分层教学
B．合作学习
C．小班教学
D．复式教学


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43、问答题  简述教学策略的基本特征。


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44、判断题  柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。


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45、判断题  教学中还应培养学生自测和自评的能力。


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46、单项选择题  一节好课的最根本的标准是（）

A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥


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47、判断题  教科书是教师备课的指导文件。


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48、判断题  教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。


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49、单项选择题  教师在教学中最首要的角色是（）

A、知识的传授者
B、学者和学习者
C、集体的领导者
D、学生的榜样


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50、判断题  教学策略的主要类型是内容型、形式型、方法型和综合型。


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51、单项选择题  选拔性考试一般是典型的（）

A、标准参照性测验
B、成就测验
C、学能测验
D、常模参照性测验


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52、多项选择题  在学业成绩考查中，试题类型有()。

A．简答式试题
B．陈述式试题
C．是非题
D．多项选择题
E．组配式试题


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53、判断题  内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。


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54、判断题  备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。


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55、判断题  有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。


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56、多项选择题  教学策略按构成因素可以分为()等四种主要类型。

A．内容型
B．形式型
C．方法型
D．综合型


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57、单项选择题  ()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质，任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．教学指导书


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58、判断题  根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。


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59、判断题  课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。


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60、单项选择题  班级授课的辅助形式是（）

A、个别教学制
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学


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61、判断题  直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。


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62、多项选择题  在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有()

A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制


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63、判断题  我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。


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64、单项选择题  下列属于供答型试题的是（）

A、选择题
B、论述题
C、填空题
D、判断题


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65、单项选择题  一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度


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66、单项选择题  我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

A、考查和考试
B、考核和考试
C、考查和考核
D、检查和评价


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67、填空题  我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。


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68、判断题  学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。


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69、判断题  学生学业评价的方式有考查和考试。


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70、单项选择题  结构化策略属于（）

A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略


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71、判断题  问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。


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72、判断题  教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。


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73、多项选择题  教学策略包括（）

A、教学活动的元认知过程
B、教学活动的调控过程
C、教学活动的设计过程
D、教学方法的执行过程
E、教学效果的检查过程


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74、判断题  选答型试题课分为是非题、多项选择题与组配式试题，统称为跨学科能力分组。


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75、判断题  分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。


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76、问答题  简述教师布置作业的要求。


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77、判断题  常见的教案有讲义式、提纲式和综合式三种。


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78、判断题  苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。


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79、多项选择题  选答型试题可以分为（）

A、简答题
B、是非题
C、多项选择题
D、组配式试题
E、论述题


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80、判断题  形式型策略是以教学方法和技术为中心的策略。


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81、单项选择题  近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()

A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．现场教学


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82、单项选择题  教学工作的基础是（）

A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改


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83、判断题  课时计划就是教案。


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84、判断题  试题类型大体有供答型和选答型。


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85、判断题  班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。


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86、单项选择题  下列不属于课的基本组成部分的有()

A．组织教学
B．制定教学计划进度
C．检查复习
D．讲授新教材


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87、判断题  教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。


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88、判断题  课的组成部分及各部分的顺序和时间分配称为课的结构，也叫做课堂的环节。


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89、单项选择题  以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）

A、单一课
B、技能课
C、练习课
D、综合课


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90、多项选择题  一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）

A、班级、学科名称
B、授课时间、题目
C、教学目的、课的类型
D、教学方法、教具
E、教学进程、备注


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91、判断题  分组教学制分为两类：外部分组和内部分组。


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92、单项选择题  一节课中最基本的组成部分是()

A．组织教学
B．检查复习
C．巩同新教材
D．讲授新教材


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93、多项选择题  教师教学中常用的板书形式有()

A．论点式
B．线索武
C．图解式
D．陈述式


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94、单项选择题  生产可能性曲线向右移动是因为（）。

A．投入减少而引起产出增加
B．产出随着投入的增加而增加
C．劳动力被有效地利用
D．生产可能性曲线内的一点向生产可能性曲线上一点的移动


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95、判断题  以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。


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96、判断题  测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。


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97、单项选择题  在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）

A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基


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98、问答题  班级授课制的优缺点各是什么?


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99、多项选择题  以下做法属于外部分组的有()

A．班内分组
B．兴趣分组
C．能力分组
D．学科能力分组


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100、判断题  学期教学进度计划应该在上学期期末的时候制定出来。


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101、单项选择题  钻研教材包括钻研()、救科书和有关的参考书。

A．相关资料
B．随堂笔记
C．教学内容
D．教学大纲


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102、单项选择题  通常的课堂教学采用（）方式。

A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授


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103、判断题  美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。


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104、判断题  评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。


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105、判断题  设计教学过程实质指的就是设计教案。


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106、判断题  设计教学过程实质上指的就是设计教案。


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107、多项选择题  教学组织形式的主要内涵有（）

A、特殊的师生互动
B、特殊的时空安排
C、教学因素的特殊组合
D、特殊的教学内容


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108、多项选择题  教师撰写教学进度计划包括（）

A、课程教学进度计划
B、课题教学计划
C、班级管理工作计划
D、课时教学计划
E、学期教学进度计划


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109、判断题  古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。


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110、填空题  古代普遍推行的教学组织形式是______。


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111、多项选择题  一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）

A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法适当
D、教学过程紧凑


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112、判断题  捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。


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113、单项选择题  与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）

A、确定主题
B、布置任务
C、备课
D、制定评价标准


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114、多项选择题  课外作业的形式主要有（）

A、复习、预习
B、阅读课外书籍
C、书面作业
D、口头作业
E、实践活动作业


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115、判断题  讲授课是根据教学任务来划分。


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116、判断题  课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。


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117、多项选择题  学生学业评价的方式是指（）

A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验


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118、单项选择题  班级授课制的最大缺点在于（）

A、对基础差的学生不利
B、对基础好的学生不利
C、对教学任务的高质量完成不利
D、不利于实施因材施教


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119、单项选择题  课的类型大致可分为()和综合课两大类。

A．单一课
B．演示课
C．练习课
D．试验课


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120、单项选择题  最早的教学手段是（）

A、实物
B、人自身的活动
C、说教
D、标本


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121、判断题  供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题。


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122、判断题  结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。


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123、多项选择题  分层教学又称为分组教学，它的优点是（）

A、便于管理
B、增加了智力测验和成绩作为依据
C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D、学生的学习和教师的教学更加便利


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124、判断题  备课首先要做的就是钻研教材．即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。


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125、单项选择题  把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）

A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则


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126、单项选择题  ()是以教学方法和技术为中心的策略。

A．内容型策略
B．形式型策略
C．综合性策略
D．方法型策略


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127、判断题  外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。


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128、单项选择题  教学工作的中心环节是()

A．备课
B．上课
C．讲授新知识
D．领会新知识


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129、判断题  常见的教案有讲义式和提纲式两种。


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130、多项选择题  根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为()

A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课


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131、多项选择题  根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）

A、讲授课
B、演示课
C、练习课
D、实验课
E、复习课


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132、多项选择题  测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）

A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、主观性测验
E、标准化测验


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133、判断题  测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。


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134、判断题  在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。


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135、判断题  组织教学是教学过程中最基本的部分。


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136、单项选择题  总结测验的根本目的是（）

A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析


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137、判断题  教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。


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138、问答题  教师应如何备课?


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139、问答题  简述教学工作的基本程序。


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140、判断题  老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。


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141、判断题  在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。


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142、多项选择题  设计教学法的优点在于()

A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的掌握
C．能激发学生的学习动机
D．有利于调动学生学习的主动性


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143、单项选择题  形成性测验的根本目的是（）

A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析


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144、判断题  在中国古代的学校中，从来都没有出现过教学的形式。


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145、多项选择题  教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（）

A、逻辑顺序
B、科学性
C、系统性
D、重点和难点
E、理论联系实际


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146、判断题  备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。


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147、判断题  内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。


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148、填空题  一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为________；一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确程度，称为________。


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149、多项选择题  教学工作的基本程序包括()

A．上课
B．课外辅导
C．学业成绩的检查与评定
D．备课


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150、判断题  学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。


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151、判断题  一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。


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152、单项选择题  教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）

A、学习策略
B、学习计划
C、学习方法
D、学习内容


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153、判断题  效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。


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154、判断题  因材施教的依据之一是遗传素质的差异。


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155、单项选择题  （）是上好课的先决条件。

A、上课
B、备课
C、钻研教学大纲
D、布置课外作业


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156、判断题  测验的效度又称为测验的可靠度。


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157、判断题  综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。


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158、多项选择题  根据教学的任务可以把课的类型分为（）

A、传授新知识课
B、巩固新知识课
C、培养技能技巧课
D、培养思想品德课
E、检查知识课


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159、单项选择题  在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则


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160、判断题  一节课成败与否，是看教学方法是否得当。


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161、判断题  外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。


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162、判断题  课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。


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163、问答题  

某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手边捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演别开生面。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想得起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?


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164、单项选择题  古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A、个别教学
B、分组教学
C、班级授课
D、道尔顿制


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165、单项选择题  备课时，教师要按顺序写出()三种教学计划。

A．课时计划、单元计划、学期计划
B．学期汁划、单元计划、课时汁划
C．单元汁划、课时计划、学期计划
D．学期汁划．课时计划、单元计划


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166、判断题  课的类型是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。


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167、判断题  复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。


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168、判断题  教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。


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169、判断题  简答式试题属于试题类型的选答型试题。


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170、判断题  课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。


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171、多项选择题  学年计划的内容包括（）

A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或课题
D、各个课题的教学时数和时间安排
E、各个课题需要的直观教具


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172、多项选择题  上课的基本要求有（）

A、目的明确
B、内容正确
C、方法恰当
D、结构紧凑


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173、多项选择题  班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

A、难以因材施教
B、不能大面积培养人才
C、难以发挥教师的主导作用
D、缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力


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174、多项选择题  结构化策略在教材的排列方面有（）

A、分析式
B、综合式
C、直线式
D、分支平行式
E、螺旋式


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175、单项选择题  现代教学的基本组织形式是()

A．个别教学制
B．班级授课制
C．现场教学
D．小组教学


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176、判断题  作业的检查与批改是上课必要的补充。


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177、判断题  内部分组有两种形式，外部分组只有一种。


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178、判断题  简答式试题的最简单的形式是填充题。


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179、问答题  教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?


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180、多项选择题  班级授课制的五个固定是指（）

A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定


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181、问答题  简述课的组成部分。


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182、单项选择题  在教学环节中，备课是上好课的（）

A、先决条件
B、中心环节
C、决定因素
D、重要环节


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183、判断题  运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。


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184、单项选择题  现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）

A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座


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185、判断题  教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。


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186、判断题  为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。


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187、判断题  在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。


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188、多项选择题  备课是教师的课前准备。备课内容包括()

A．钻研教材
B．了解学生
C．课外辅导
D．制定教学进度计划


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189、多项选择题  测验和考试是用来检查教学的手段．应把握的原则有()

A．客观性原则
B．计划性原则
C．随机性原则
D．指导性原则


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190、判断题  教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。


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191、判断题  在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。


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192、单项选择题  中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()

A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂


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193、判断题  结构化策略可分为直线式、分支平行式、综合式和螺旋式。


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194、多项选择题  考查的基本方式有（）

A、口头提问
B、期中学期测验
C、检查书面作业
D、阶段学绩测验
E、期末学绩测验


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195、判断题  课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。


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196、单项选择题  教师对学生一个一个轮流教，属于()

A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．道尔顿制


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197、单项选择题  课题计划即（）

A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲


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198、判断题  备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。


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199、单项选择题  一份教案的核心是()

A．提出教学目的
B．选样教学方法
C．涉及教学进程
D．规划板书内容


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200、多项选择题  制定课题计划的内容包括（）

A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的计划
D、本课题的必要教具
E、本课题的教学方法


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201、判断题  1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。


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202、判断题  班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。


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203、多项选择题  一个课时的教学目的包括（）

A、知识教学目的
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治教育目的
E、学生的一般发展目的


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204、问答题  教师布置作业应注意什么?


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