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中学教师资格：课堂管理找答案（题库版）
2020-08-01 01:54:08 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()

A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配


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2、判断题  课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现预定的教学目标的过程。


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3、填空题  教师的领导风格一般有（）和（）两种。


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4、名词解释  所谓群体


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5、问答题  简述课堂有效管理的目标。


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6、问答题  简述课堂气氛的三种类型。


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7、多项选择题  影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。

A．距离远近
B．交往的频率
C．态度的相似性
D．个性的互补
E．外形


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8、填空题  通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的（）群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于（）群体。


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9、单项选择题  班级里的小集团属于()

A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体


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10、填空题  课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情境。


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11、填空题  焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。


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12、填空题  人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人际交往工具。


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13、名词解释  所谓课堂管理


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14、多项选择题  以下属于课堂要素的是()

A．学生
B．学习过程
C．学习情境
D．班级规模


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15、问答题  简述课堂结构。


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16、单项选择题  课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。

A．教师、学生、课堂情境
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、学生
D．教师、学生、纪律


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17、问答题  简述群体的含义和特征。


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18、单项选择题  群体发展的最高阶段是()

A．松散群体
B．联合群体
C．集体
D．正式群体


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19、多项选择题  群体凝聚力可以体现在()

A．忠诚度
B．责任感
C．荣誉感
D．友谊感


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20、问答题  根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？


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21、填空题  教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。


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22、多项选择题  问题行为的类型有()

A．品行性问题行为
B．性格性问题行为
C．多动型问题行为
D．不成熟性问题行为


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23、单项选择题  下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

A．规定限制
B．理解
C．协助
D．同情


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24、问答题  学生违反纪律的心理原因一般有四个


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25、填空题  正式群体的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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26、问答题  影响课堂管理的主要闻素有哪些?


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27、填空题  教师促成的纪律应该包括结构的（）和（）。


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28、多项选择题  影响课堂气氛的主要因索有()

A．教师的领导方式
B．教师的期望值
C．教师的情绪
D．教师的素质


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29、多项选择题  学生在课堂里的活动可以分为()

A．学业活动
B．非学业活动
C．非教学活动
D．娱乐活动


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30、判断题  课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教学过程的软情境。


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31、填空题  在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。


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32、填空题  群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）。


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33、判断题  所谓群体是指人们以一定方式的共同目标为基础而结合出来的联合体。


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34、判断题  消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。


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35、问答题  筒述课堂纪律的类型。


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36、判断题  班级．小组都属于非正式群体。


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37、多项选择题  课堂纪律的类型可以是()

A．集体促成的纪律
B．教师促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律


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38、名词解释  定型的期望


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39、填空题  课堂常规的建立属于课堂（）结构。


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40、多项选择题  问题行为的一种分法是分为三种类型（）。

A．扰乱性问题行为
B．心理问题行为
C．品行性问题行为
D．性格性问题行为
E．情绪上、社会上的不成熟行为


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41、问答题  教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？


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42、单项选择题  课堂中从众现象的发生，一般认为是()的结果。

A．群体凝聚力
B．群体规范
C．课堂气氛
D．课堂里的人际交往与人际关系


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43、填空题  正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。


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44、填空题  课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。


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45、判断题  正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。


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46、填空题  根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。


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47、判断题  制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。


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48、单项选择题  （）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A．积极
B．权威
C．民主
D．消极


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49、填空题  影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。


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50、填空题  衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。


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51、多项选择题  正式群体内部是以()为联系纽带。

A．个人好恶
B．兴趣爱好
C．班级类型
D．班级特征


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52、填空题  定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。


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53、多项选择题  以下属于问题行为的是()

A．漫不经心
B．感情淡漠
C．坐立不安
D．容易冲动


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54、填空题  教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对（）的影响。


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55、问答题  由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。


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56、判断题  班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。


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57、单项选择题  （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

A．斯金纳
B．阿特金森
C．阿尔波特
D．布卢姆


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58、单项选择题  班级、小组、共青团属于()

A．一般群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．特殊群体


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59、问答题  影响课堂管理的因素有哪些？


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60、判断题  在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。


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61、问答题  在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用如下课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。


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62、填空题  （）是指交往双方出现相互亲近的现象，它以（）。情感和谐及行动统一为特征。


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63、填空题  处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。


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64、多项选择题  以下属于结构创设的是（）。

A．教师的指导
B．规定限制
C．采纳学生的意见
D．安排日程
E．奖励


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65、问答题  群体动力的表现。


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66、填空题  制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。


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