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教育学：融合教育试题预测（最新版）
2020-08-10 02:48:09 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  无法表现共同注意力的行为（）注意缺陷多动障碍的行为表现。


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2、填空题  听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。


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3、填空题  ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。


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4、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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5、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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6、填空题  （）是否存在明显缺陷也要通过标准化的测验了解。


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7、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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8、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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9、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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10、填空题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。


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11、填空题  多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。


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12、单项选择题  关于随班就读表述不正确的一项是：（）。

A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难


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13、填空题  探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。


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14、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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15、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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16、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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17、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据所需要的支持程度对（）进行分类。


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18、填空题  转介前干预（RTI）的做法主要涉及（）或（）方面。


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19、单项选择题  关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：（）。

A.传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
B.发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
C.培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
D.特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标


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20、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。


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21、填空题  结构化教学的两大策略是（）和（）。


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22、填空题  按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。


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23、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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24、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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25、填空题  教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，作业要求一视同仁是（）的。


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26、填空题  盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流，对汉字和（）进行文字编辑。


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27、单项选择题  融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式


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28、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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29、填空题  我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）。


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30、填空题  个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。


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31、填空题  学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。


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32、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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33、填空题  （）障碍是学习障碍的主要类型。


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34、单项选择题  普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。

A.纯音测听
B.言语测听
C.客观测听
D.行为观察测听


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35、单项选择题  制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师


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36、填空题  超出典型发展的区间范围才算是（）发展。


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37、单项选择题  关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力


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38、填空题  图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。


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39、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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40、填空题  音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。


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41、填空题  孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。


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42、单项选择题  以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

A.学习成绩差
B.注意问题和多动
C.情绪和行为问题
D.社交能力落后


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43、单项选择题  依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。

A.协助他们离开教室、上下坡道及厕所
B.小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住
C.帮助他的同学可以玩一下他的辅具
D.能做到的事，尽量让他学习自己做


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44、单项选择题  随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

A.十
B.五
C.四
D.三


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45、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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46、填空题  残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的（）作用。


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47、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类。


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48、填空题  （）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。


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49、填空题  （）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。


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50、填空题  随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。


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51、填空题  双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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52、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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53、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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54、单项选择题  以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导


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55、填空题  融合教育的建构模式中最下层是（）。


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56、单项选择题  多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。

A.小步子
B.小组教学
C.积极行为支持
D.部分参与


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57、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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58、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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59、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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60、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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61、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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62、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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63、填空题  所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是身体的（）。


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64、填空题  从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。


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65、填空题  视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。


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66、填空题  二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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67、填空题  作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。


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68、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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69、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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70、填空题  利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调整（）。


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71、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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72、填空题  同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。


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73、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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74、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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75、填空题  正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。


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76、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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77、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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78、填空题  融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。


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79、填空题  感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在（）的状况，通常听力损伤程度比较严重。


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80、填空题  唐氏综合症是由（）导致的病症。


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81、填空题  针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。


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82、单项选择题  关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。

A.残疾会影响学生许多领域的发展
B.视力残疾会影响学生的定向运动
C.听力残疾会影响学生的言语发展
D.智力残疾不影响学生的生活自理


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83、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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84、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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85、填空题  老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。


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86、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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87、单项选择题  关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育


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88、填空题  随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。


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89、单项选择题  以下不属于构音器官的是（）。

A.舌
B.下颌
C.硬腭
D.肺


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90、填空题  学龄前儿童说话的音调大致为（）Hz。


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91、填空题  有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


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92、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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93、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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94、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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95、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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96、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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97、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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98、填空题  新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。


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99、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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100、单项选择题  关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展


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101、单项选择题  患者51岁，绝经后3年，阴道出血，紫红，量较多，平时带下色黄有臭味，外阴及阴道瘙痒，口苦咽干，疲惫无力，纳谷不馨，大便不爽，小便短赤；舌质偏红，苔黄腻，脉弦细数。治疗应首选的方剂是（）

A.安老汤
B.易黄汤
C.知柏地黄丸
D.萆薢渗湿汤
E.益阴煎


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102、填空题  中国把残疾学生的类型分为（）类。


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103、单项选择题  提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作


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104、单项选择题  关于资源教室表述不正确的一项是：（）。

A.资源教室是为随读学生提供教育资源的场所
B.资源教室是为随读学生提供的实验教室
C.资源教室相当于就读学校的资源中心
D.资源教室可以提供有效的支持与专门服务


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105、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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106、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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107、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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108、填空题  共同注意能力的缺乏是（）患儿早期的特征之一 。


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109、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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110、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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111、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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112、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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113、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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114、填空题  在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）能打出简单的手势动作。


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115、单项选择题  对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

A.听力残疾儿童
B.哑巴
C.重听儿童
D.聋哑儿童


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116、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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117、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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118、填空题  为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。


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119、填空题  脑瘫按（）可分为痉挛型、不随意运动型、肌张力低下型、共济失调型、强直型、混合型等6个类型。


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120、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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121、填空题  台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。


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122、填空题  心理治疗与社会服务不属于医学（）服务。


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123、单项选择题  随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人


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124、填空题  为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。


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125、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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126、单项选择题  以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字


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127、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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128、填空题  听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。


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129、填空题  脑瘫儿童的运动障碍与其智力水平间的关系是（）。


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130、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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131、填空题  学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自（）因素。


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132、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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133、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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134、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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135、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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136、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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137、填空题  运用（）促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。


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138、填空题  为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。


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139、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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140、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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141、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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142、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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143、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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144、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。


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145、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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146、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。


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147、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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148、填空题  视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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149、填空题  工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。


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150、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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151、填空题  针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童提供全面的信息。


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152、单项选择题  将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。

A.变换概念
B.任务分解
C.同伴帮扶
D.有效反馈


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153、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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154、填空题  课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。


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155、填空题  汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。


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156、填空题  儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（）异常。


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157、填空题  情绪行为障碍的成因，首推（）因素。


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158、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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159、填空题  为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。


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160、填空题  儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人（），因而更易发生感染。


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161、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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162、填空题  针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较（）的方式来进行教学。


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163、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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164、填空题  听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


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165、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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166、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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167、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的（）和（）。


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168、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于（）的定义为低视力。


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169、填空题  口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。


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170、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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171、填空题  动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。


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172、单项选择题  关于代偿表述不正确的一项是（）。

A.双手丧失，可以用嘴含笔写字
B.盲人可以“以耳代目”
C.聋人可以看话明意
D.智力低下可通过学习来提高智力


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173、单项选择题  下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

A.动机、语言动力
B.认知水平选
C.自发性、语言与行为的主动性项
D.自我管理的能力


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174、填空题  职业训练、感觉统合训练、语言治疗和图片交换沟通系统常用于（）的训练。


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175、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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176、填空题  特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。


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177、填空题  约占人口总数（）的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。


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178、单项选择题  我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（）。

A.12万
B.24万
C.36万
D.48万


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179、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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180、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和（）。


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181、填空题  儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。


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182、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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183、填空题  常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。


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184、单项选择题  运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

A.正强化原理
B.反复练习
C.动作提示
D.自然教育策略


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185、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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186、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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187、填空题  （）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。


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188、填空题  特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。


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189、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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190、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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191、单项选择题  世界上最早报道孤独症的是（）。

A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰


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192、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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193、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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194、填空题  教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。


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195、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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196、填空题  目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。


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197、填空题  对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


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198、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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199、填空题  产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。


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200、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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201、单项选择题  多动症儿童可分为几类？（）

A.二类
B.三类
C.四类
D.五类


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202、填空题  从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


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203、单项选择题  下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素


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204、填空题  “正常化运动”最早产生于：（）


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205、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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206、填空题  在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


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207、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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208、填空题  关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。


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209、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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210、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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211、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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212、填空题  “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。


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213、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。


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214、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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215、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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216、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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217、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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218、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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219、填空题  与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较（），很多评估工具并不适合他们的评估。


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220、单项选择题  关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）。

A.男女一样多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚


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221、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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222、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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223、单项选择题  嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（）

A.舌
B.声带
C.鼻
D.下颌


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224、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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225、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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226、填空题  不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。


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227、填空题  为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。


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228、填空题  脊柱畸形，后凸大于70度或侧凸大于45度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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229、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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230、填空题  现实生活中大约有（）的人存在着不同程度的视觉障碍。


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231、填空题  在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。


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232、单项选择题  关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。

A.公正性
B.科学性
C.全面性
D.灵活性


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233、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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234、填空题  无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的（）神经。


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235、填空题  在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。


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236、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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237、填空题  （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。


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238、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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239、填空题  ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。


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240、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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241、填空题  “（）”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单。


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242、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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243、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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244、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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245、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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246、填空题  对于沟通障碍学生的评估，需要（）的共同参与。


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247、填空题  （）的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用。


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248、填空题  积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。


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249、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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250、填空题  （）是学习障碍学生最突出的表现。


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251、填空题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。


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252、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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253、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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254、填空题  聋童能通过（）知音乐旋律。


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255、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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256、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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257、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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258、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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259、填空题  传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。


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260、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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261、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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262、填空题  内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。


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263、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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264、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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265、填空题  视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。


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266、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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267、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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268、单项选择题  1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。

A.智商分数
B.障碍发生的早晚
C.发展潜能
D.所需要的支持程度


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269、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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270、填空题  颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致（）障碍。


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271、填空题  某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于（）构音异常。


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272、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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273、填空题  唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。


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274、填空题  人的听觉感受细胞——毛细胞位于（）。


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275、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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276、填空题  在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生不合适，因为（）对比不明显。


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277、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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278、单项选择题  下列哪项属于肢体残疾三级（）。

A.侏儒症
B.单侧拇指全缺失
C.单前臂及其以上缺失
D.双大腿缺失


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279、填空题  结构化教学适用于学生（）、智能残疾和正常儿童。


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280、填空题  近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著（）。


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281、填空题  “（）”为特殊教育融合发展提供了思想基础。


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282、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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283、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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284、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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285、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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286、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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287、单项选择题  下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：（）。

A.隔离是一种排斥
B.隔离带来标签化
C.隔离是一种歧视
D.隔离是一种保护


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288、填空题  促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。


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289、单项选择题  支持性的家庭环境不包括（）。

A.非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
B.给听障儿童充足的独立活动机会
C.家庭成员对听障儿童抱有较高的期望
D.家庭成员间的良好沟通


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290、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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291、填空题  为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。


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292、填空题  脑瘫兼有低视力问题时，更需请任课教师及早告知（），且强调（）端正清楚，以方便学生预习。


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293、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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294、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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295、填空题  （）是获取听觉经验的生理基础。


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296、填空题  帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随（）而行。


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297、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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298、单项选择题  以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

A.数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
B.数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
C.数学障碍学生存在感官障碍
D.计算技能不良是数学障碍中常见的表现


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299、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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300、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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