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心理学：普通心理学考试题库（考试必看）
2020-09-06 02:56:37 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、判断题  智力的各个侧面的发展都是同步的。


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2、单项选择题  可以在异性交往团体中使用的是？（）

A.小小记者
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.宝石工匠


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3、判断题  注意在人的心理活动中极其重要，它是一种重要的心理过程。


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4、单项选择题  以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能兼得时所产生的内心冲突是（）。

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突


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5、多项选择题  结束活动的作用有哪些。（）

A.结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅
B.结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面
C.结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系
D.教师需要在结束活动中处理每个学生尚未解决的各种问题，引导学生将游戏中所得应用到生活现实中


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6、多项选择题  人的高级的社会性情感主要包括（）。

A、恐惧感
B、友谊感
C、道德感
D、美感
E、理智感


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7、判断题  保持是指以获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。


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8、单项选择题  下面哪一种对梦的态度是正确的（）

A、梦是一种正常的生理和心理现象
B、梦是焦虑和紧张状态的产物
C、我们不能对梦做科学的研究
D、做梦时人感觉不到外界刺激


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9、单项选择题  （）最直接的表示就是接纳。

A.共情
B.同情
C.尊重
D.真成


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10、多项选择题  以下会导致自卑形成的是（）。

A.惯常的惩罚、忽视或虐待
B.成为他人的出气筒
C.属于家庭中的异类分子
D.经受了创伤


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11、单项选择题  信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。

A.物理特征
B.复述
C.视觉加工
D.语义加工


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12、多项选择题  中学生人际交往体现在下面那（）项？

A.逐渐脱离了团伙的交往方式
B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要
C.开始对异性感兴趣
D.父母对他们的榜样作用逐渐减弱


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13、单项选择题  下列不属于注意的种类的是（）

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意


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14、判断题  德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。


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15、单项选择题  在同一时间内，能够清楚直觉对象数目的注意品质是（）。

A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定性
D.注意稳定性


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16、多项选择题  根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类。（）

A.暖身活动
B.分组活动
C.热身活动
D.破冰活动


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17、单项选择题  （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。

A.认知学派
B.精神分析学派
C.符号相互作用学派
D.行为主义学派


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18、判断题  动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程


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19、单项选择题  以下对个体心理发展规律的描述错误的是（）。

A.先天遗传影响与后天环境影响并存
B.主动发展与被动适应并存
C.连续性与阶段性并存
D.个体主观性和环境客观性相互影响并存


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20、多项选择题  心理测验具有哪些独特的性质（）。

A.间接性
B.相对性
C.客观性
D.正确性


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21、单项选择题  “谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）

A、第一信号系统的活动
B、第二信号系统的活动
C、两种信号系统相结合
D、以上答案都不对


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22、多项选择题  如何提高个人的自尊水平？（）

A.良好家庭亲子关系
B.成功行为的反馈
C.选择参与和扬长避短
D.选择合适的社会群体进行比较


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23、单项选择题  以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。

A.不存在具体形象记忆
B.有意记忆进一步发展
C.意义识记的能力更加发展
D.对词的抽象实际能力有新的发展


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24、单项选择题  在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现（）.

A.果敢性
B.自觉性
C.坚韧性
D.自制力


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25、单项选择题  哪项不是团体活动“大风吹”的目的。（）

A.活跃团体气氛
B.提供给学生结识陌生人的机会
C.让学生感受到老师的热情
D.舒展身体


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26、单项选择题  编制世界上最早的一个智力测量表的是（）

A、吉尔福特
B、推孟
C、比奈-西蒙
D、韦克斯勒


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27、单项选择题  思维的基本形式包括概念、判断和（）。

A.辨别
B.抽象
C.推理
D.发散


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28、多项选择题  面对情绪问题，主要辅导方法有（）。

A.帮助辅导对象了解自己的情绪
B.改变辅导对象不合理想法
C.控制情绪
D.模仿学习


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29、判断题  事先有预定目的，不需要意志努力的注意是随意注意。


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30、问答题  教师在教学中如何调节学生的情绪？


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31、名词解释  求异思维


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32、判断题  从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。


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33、单项选择题  自我接纳的前提是什么（）。

A.了解自我、能够正确地评价自我
B.善待自我，自尊自爱
C.肯定自我发展的价值
D.拥有完善的人格


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34、多项选择题  教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。

A.教师的积极关注
B.奖品和代币制度
C.让正面的结果迁移到其它情境
D.加大奖励的正面效应


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35、判断题  一切思维活动都是在比较与归类的基础上进行的。


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36、多项选择题  发散思维的主要特征包括（）。

A、流畅性
B、可操作性
C、变通性
D、独特性
E、逻辑性


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37、多项选择题  关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）

A.引导学生体会到“团体协力”的重要性
B.帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧
C.本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体
D.本活动人数不限，分组进行，每组8人左右


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38、单项选择题  改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()

A.3种
B.4种
C.5种
D.6种


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39、判断题  我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的


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40、多项选择题  与果敢性相反的意志品质是（）。

A.有目的的行动
B.它的基础是随意运动
C.意志行动完全符合人类的意志
D.意志行动与克服苦难相联系
E.意志行动不受客观规律的约束


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41、单项选择题  校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（）。

A.回忆
B.再认
C.识记
D.保持


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42、单项选择题  脑神经有（）对。

A、13
B、14
C、12
D、11


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43、多项选择题  从那几方面对心理健康状态进行分析？（）

A.本人评价
B.他人评价
C.社会功能状况
D.生活环境


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44、多项选择题  心理健康辅导员本身，应当是心理健康的人，表现在（）

A.人格与心态是积极健康的
B.善解人意，能建立和谐的人际关系
C.情绪稳定，具有良好的情绪管理能力
D.头脑敏锐、感情真挚，有良好的心理素质


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45、多项选择题  不合理的信念可以分为（）类型。

A.不切实际的夸大
B.不切实际的要求
C.不切实际的希望
D.不切实际的追求


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46、单项选择题  以下对催眠描述错误的一项是（）

A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态
B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力
C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面
D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。


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47、多项选择题  初中生面临（）的心理冲突和矛盾。

A.反抗性与依赖性
B.闭锁性和开放性
C.高傲和自卑
D.勇敢和怯懦


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48、单项选择题  对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）

A、后象
B、假象
C、表象
D、想象


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49、多项选择题  高中生在（）等方面的认知过程有了更完善的发展

A.注意
B.记忆
C.语言
D.思维


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50、单项选择题  （）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因

A.权力动机
B.成就动机
C.社会性动机
D.生理性动机


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51、判断题  在几种主要表情动作中面部表情起着主要动作，而身段表情和言语表情则没有多少作用。


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52、单项选择题  在无意识状态下，个体的知识与经验自动地对当前任务项目产生影响的记忆是（）。

A.外显记忆
B.内隐记忆
C.陈述记忆
D.程序记忆


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53、单项选择题  人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。

A.推理
B.判断
C.概念
D.词汇


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54、多项选择题  以下关于应激的说法正确的有（）。

A、指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应
B、在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应
C、应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关
D、应激在某些情况下是导致疾病的机制之一


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55、单项选择题  个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。

A.运动记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.情绪记忆


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56、单项选择题  轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。

A.20-34
B.35-49
C.30-45
D.50-69


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57、单项选择题  （）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。

A.逃学
B.社交恐惧
C.登高恐惧
D.学校恐惧


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58、多项选择题  网络成瘾有有不同类型表现为（）。

A.网络关系成瘾
B.网络强迫行为
C.信息收集成瘾
D.电脑成瘾


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59、判断题  性格的理智特征是指人认知活动的特点与风格。


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60、判断题  长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储。


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61、多项选择题  团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。

A.辅导员和学生之间是地位平等的关系
B.辅导员对学生无条件地积极关注
C.辅导员与学生有同感
D.对学生的个人隐私进行保密


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62、多项选择题  吉尔福特认为，智力结构可从（）去研究。

A.智力操作
B.智力产品
C.智力内容
D.智力形式
E.智力活动


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63、判断题  进入感觉记忆的信息保持时间一般很长。


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64、多项选择题  青少年心理健康团体训练的一般目标有（）.

A.改变行为，养成习惯
B.改变认知，学会反思
C.改变技巧，提高效率
D.改变情感，积极乐观


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65、多项选择题  小学生社会性认知的发展总趋势是？（）

A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从呆板到灵活
D.从具体思维到抽象思维


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66、判断题  识记是记忆过程的第一个基本环节。


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67、多项选择题  第一个智力量表的编制者是（）。

A.韦克斯勒
B.推孟
C.比奈
D.吉尔福特
E.西蒙


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68、多项选择题  问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（）。

A.无关信息的干扰
B.无谓的限制
C.思维定势
D.功能固着


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69、多项选择题  对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）

A.初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验
B.中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期
C.教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系
D.教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）社交恐惧等情绪问题


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70、多项选择题  中学生初练者的心理特点是（）。

A.欢乐喜悦感
B.羞涩不安感
C.陶醉痴迷感
D.疑惑戒备感


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71、判断题  躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回


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72、问答题  意志自觉性的表现？


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73、多项选择题  一般地，孩子出现过度焦虑是因为（）。

A.缺乏安全感
B.缺乏独立生活的能力
C.焦虑特质
D.主观方面责任心过强、对自己的期望过高


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74、多项选择题  对于小学高年级情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。

A.体验
B.认识
C.观察
D.表达


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75、判断题  赖性以往说认为，遗忘是由于线索检索困难所致。


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76、多项选择题  “情绪”是一种复杂的心理历程，指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，包含哪几个层面（）。

A.心理感受
B.心理认知
C.生理变化
D.外显行为


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77、判断题  情感种类包括了心境、激情和应激。


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78、单项选择题  对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。

A.失去控制
B.成人意识膨胀
C.压力体验
D.丧失感


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79、多项选择题  根据储存信息的久暂，记忆可以分为（）。

A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
E.运动记忆


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80、单项选择题  个体反映环境刺激时的内在倾向，是一般化了的个人所具有的神经心理结构是（）。

A.人格特质
B.首要特质
C.中心特质
D.一般特质


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81、多项选择题  下列属于“轮回分享”活动目的的是（）。

A.将团体中的学生分成若干组
B.活跃团体气氛
C.引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获
D.指导学生进行总结性反思


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82、判断题  意志是人的主观能动性的最突出的表现，是人和动物在本质上相区别的特点之一。


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83、判断题  在思维过程中，以实际动作为支柱的思维称为动作思维。


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84、单项选择题  对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。

A.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
D.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。


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85、单项选择题  当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。

A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象


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86、多项选择题  下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。

A.帮助学生了解价值观的分类
B.澄清他人要求与自身期望
C.探索自身价值观和职业兴趣取向
D.帮助学生澄清自己的价值取向


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87、多项选择题  针对抑郁的行为训练有（）。

A.宣泄疏导法
B.放松训练
C.社会交往技能训练
D.自信训练


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88、判断题  性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。


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89、单项选择题  （）是指只包含很低水平意识努力的意识状态

A.催眠
B.睡眠
C.白日梦
D.记忆


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90、判断题  个体学会了按照一定规则对客观事物进行正确分类的过程是概念形成的。


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91、单项选择题  个体智力的发展不是等速的，一般是（）。

A.先慢后快
B.先快后慢
C.加速发展
D.减速发展


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92、多项选择题  与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。

A.学生具有更强烈的动机
B.学生受到的冲击更强烈、鲜明
C.体验式学习允许学生存在个体差异
D.使学生在学习上增加兴趣


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93、单项选择题  一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

A.“倒U型”
B.“U型”
C.直线
D.不确定


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94、名词解释  心理测验法


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95、多项选择题  对人认知的效应主要包括（）。

A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、标签作用
E、社会刻板印象


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96、单项选择题  个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失，人脑对生理和社会需求的反映是（）。

A.需要
B.兴趣
C.动机
D.爱好


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97、判断题  认知心理学把问题解决的全过程分为初始状态、中介状态和解决状态。


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98、判断题  在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象，这叫做注意的分散


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99、多项选择题  积极的友谊与青少年心理健康的关系是().

A.亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会
B.亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张
C.亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度
D.亲密的友谊有助于孩子的身体健康


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100、单项选择题  活动“神探柯南”的训练目标是（）。

A.信息交流
B.想象力
C.注意力
D.观察力


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101、判断题  艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。


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102、判断题  如果没有注意的转移，也就难以保持注意的稳定。


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103、多项选择题  抑郁情绪会表现在（）。

A.认识上
B.情绪上
C.行为上
D.躯体上


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104、多项选择题  关于破冰活动，下列说法正确的是。（）

A.破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的
B.破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动
C.教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动
D.破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离，而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离


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105、多项选择题  大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（）

A、强度
B、平衡性
C、灵活性
D、指向性


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106、多项选择题  初中生记忆的发展从（）几方面来看。

A.目的性
B.方法
C.内容
D.结果


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107、多项选择题  过度压力对人的心理影响表现在（）。

A.注意力经常分散
B.记忆范围缩小
C.对现实判断的效率减小
D.精神萎靡不振


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108、问答题  焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？


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109、单项选择题  人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆是（）。

A.感觉记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.长时记忆


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110、多项选择题  以下成语属于观察学习的是（）

A.画饼充饥
B.望梅止渴
C.耳濡目染
D.见贤思齐


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111、多项选择题  青少年团体训练侧重于实现（）和（）两个高层次目标。

A.形成
B.促进
C.维护
D.保持


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112、单项选择题  关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）

A.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力
B.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成
C.开始活动用时较长才能达到效果
D.开始活动可以与团体的主题活动相关联


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113、多项选择题  减少侵犯的额途径有（）。

A.在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构
B.进行归因训练
C.减少接触侵犯行为模式的机会
D.惩罚侵犯行为


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114、单项选择题  结束活动的作用概括起来说是什么。（）

A.总结，升华
B.维持，保存
C.总结，保持
D.升华，结束


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115、多项选择题  不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）

A.批评不当，惩罚过严
B.不顾实际，负担过重
C.过分关心或漠视学生
D.评价随意、武断，以偏盖全


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116、单项选择题  多血质的高级神经活动过程的基本特征是（）

A、强、不平衡
B、强、平衡、不灵活
C、强、平衡、灵活
D、弱


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117、判断题  动机性遗忘说认为以往是由于某种动机的压抑所致。


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118、多项选择题  学生不喜欢的教师形象有（）。

A.抓住缺点不放
B.凶巴巴
C.对男女关系敏感
D.罚抄作业


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119、问答题  简述联想规律？


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120、判断题  随意后注意是一种更高级的注意形式。


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121、判断题  气质是个体心理活动的动力特征。与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较快和容易。


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122、单项选择题  情绪的构成不包括（）

A.主观体验
B.生理唤醒
C.外在行为
D.主观行为


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123、单项选择题  一般的暖身活动时间是（）。

A.5-10分钟
B.3-5分钟
C.10-15分钟
D.15-20分钟


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124、多项选择题  根据思维过程中凭借物的不同，可将思维分成（）。

A.动作思维
B.直觉思维
C.形象思维
D.抽象思维
E.创造思维


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125、单项选择题  关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）

A.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
B.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
C.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
D.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害


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126、单项选择题  两可图形反映出人对事物知觉的（）

A、整体性
B、选择性
C、恒常性
D、理解性


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127、多项选择题  成功爱情与婚姻的心理因素有（）。

A.价值观一致
B.性意向一致
C.忠贞
D.自尊


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128、多项选择题  不良同伴关系对青少年有不良影响，如（）.

A.被同伴欺负
B.退学或逃学
C.孤僻
D.加入不良团伙乃至犯罪


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129、判断题  美国心理学家斯波林用“全部报告法”证实了在记忆中，有一个独立的感觉记忆系统存在。


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130、判断题  气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响，因而具有天赋性和跨文化的一致性.


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131、单项选择题  个体按照某种固定的方式去解决问题的心理倾向是（）。

A.原型
B.迁移
C.功能固着
D.定势


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132、判断题  在气质类型中，多血质是最好的一种。


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133、单项选择题  团体训练的最佳人数是（）人。

A.8~12
B.12~16
C.10~20
D.20人以上


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134、单项选择题  各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。

A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑


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135、判断题  心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。


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136、判断题  概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。


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137、问答题  意志果断性的表现？


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138、多项选择题  就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。

A.创造力
B.理解力
C.注意力
D.决策力


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139、单项选择题  （）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。

A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.神经衰弱


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140、多项选择题  以下属于大学生自我意识类型的是（）。

A.自我肯定型
B.自我错定型
C.自我矛盾型
D.自我扩张型


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141、多项选择题  情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）。

A、手势表情
B、面部表情
C、身体表情
D、言语表情
E、动作表情


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142、单项选择题  19 39年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。

A.多拉德
B.柯波尔
C.巴普洛夫
D.伯克威茨


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143、多项选择题  在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（）

A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度
B.自由联想式指导
C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验
D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。


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144、多项选择题  一般认为概念的形成要经历的阶段是（）。

A.抽象化
B.类化
C.辨别
D.酝酿
E.比较


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145、判断题  根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣。


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146、问答题  自我意识在个体发展中有什么作用？


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147、问答题  为什么说注意不是心理过程？


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148、多项选择题  社交恐怖自我指导的方法有（）。

A.正确认识自己
B.不苛求自己
C.友善的对待别人
D.找个倾诉对象


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149、问答题  影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？


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150、多项选择题  意志行动主要表现在（）。

A.人类意志行动的目的性和计划性
B.人类意志行动的主动性
C.人类意志行动的创造性
D.人类意志行动的前进性
E.意志行动必须符合客观规律


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151、单项选择题  系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。

A.心理分析法
B.行为疗法
C.患者中心疗法
D.认知疗法


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152、单项选择题  某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）。

A、形象思维
B、直观动作思维
C、抽象思维
D、分析思维


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153、单项选择题  平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心两用”是（）。

A、不可能的
B.不良品质
C.无条件的
D.有条件的


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154、单项选择题  小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（）

A.自信
B.自卑
C.自傲
D.自责


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155、判断题  性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。


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156、多项选择题  心理健康辅导员应具有良好的心理素质，还表现（）.

A.高度集中的注意力
B.良好的记忆力
C.流畅的言语表达能力
D.处理各种意外事件的应变能力


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157、多项选择题  青少年心理健康个体辅导的适用对象（）.

A.存在心理障碍的个体
B.存在精神疾病的个体
C.心理健康条件下有一时性困惑的个体
D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体


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158、多项选择题  厌恶法包括（）。

A.心理厌恶法
B.环境厌恶法
C.药物厌恶法
D.行为厌恶法


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159、多项选择题  “人体器官交朋友”的活动目的是（）。

A.引导学生互相认识
B.增进谈体成员的熟悉感、亲密感
C.帮助学生使用个性化方法进行自我介绍
D.记忆同伴信息


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160、多项选择题  心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。

A.教师体罚或变相体罚学生
B.随意向家长告状
C.学生本人、学生家长或者朋友殴打老师
D.不经调查就随意下结论


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161、单项选择题  下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）

A.哑剧串串烧
B.邻居一堆堆
C.“哈姆雷特”表
D.镂空的书


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162、多项选择题  出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）

A.当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗
B.如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默
C.如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方
D.如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理


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163、多项选择题  在进行青少年心理健康团体训练时，在操作上应注意（）。

A.确保每个青少年都被辅导员注意到了
B.关心每一个青少年的发言是错被大家听清了
C.辅导员不要讲得太多
D.要把青少年主动参与的积极性调动好


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164、判断题  自我实现的需要，是最求实现自我理想的需要，表现为个人特有潜能的极度发挥。


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165、多项选择题  社会心理有（）学派的主要理论。

A.行为主义
B.认知
C.早期精神分析
D.符号相互作用


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166、单项选择题  教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。

A.训练的内容
B.学生自我的发展水平
C.学生的成熟度
D.学生的人格特征


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167、多项选择题  下列哪些属于破冰活动。（）

A.“小小记者”
B.“双人排球赛”
C.“人际大富翁”
D.“进化论”


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168、多项选择题  改变网络成瘾的方法有（）.

A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法


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169、多项选择题  斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。

A.成分理论
B.情境理论
C.经验理论
D.环境理论
E.学习理论


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170、多项选择题  青少年心理健康团体训练的内容有（）。

A.自我认识与接纳
B.情绪管理
C.人际交往与信任合作
D.思维训练与潜能开发


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171、单项选择题  以下对青春期描述不正确的是（）。

A.青春期是一个充满变化和危机的时期
B.个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰
C.青春期身体各方面的机能发展平稳
D.青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。


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172、单项选择题  后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。

A.前摄抑制
B.遗忘规律
C.倒摄抑制
D.接近律


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173、单项选择题  脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A.认知
B.印象
C.归因
D.态度


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174、多项选择题  “食指的超能力”的活动目的是（）。

A.引导学生体验信任与被信任的情绪
B.引导学生从感性角度理解合作的必要性和价值
C.增进谈体成员的熟悉感、亲密感
D.记忆同伴信息


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175、多项选择题  下列有关于“复制藏宝图”活动目的，正确描述的是（）。

A.提高学生观察敏锐度，训练观察力
B.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
C.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
D.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性


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176、多项选择题  心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。

A.询问
B.诊断
C.评价
D.治疗


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177、判断题  气质类型具有稳定性和可塑性，它有好坏优劣之分。


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178、多项选择题  导致内挫力问题产生的原因有（）。

A.过度依赖
B.社会压力
C.意志薄弱
D.个性缺陷


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179、多项选择题  起到打破学生之间隔阂作用的活动有（）

A.小小记者
B.人际大富翁
C.我的同伴
D.共建我们的家


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180、单项选择题  对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）

A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③


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181、填空题  优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外，还有（）和（）.


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182、多项选择题  注意的种类分类为（）。

A.无意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.注意广度
E.注意转移


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183、单项选择题  个体在完成某种任务时力图取得成功的动机是（）。

A.好奇动机
B.学习动机
C.成就动机
D.交往动机


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184、多项选择题  感觉记忆系统输入信息以痕迹形式登记，包括有（）。

A.感觉登记
B.图像登记
C.声像记忆
D.抽象记忆
E.逻辑记忆


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185、多项选择题  “小鸡快快跑”活动的目的是（）。

A.促进学生之间的人际关系
B.让学生在轻松愉快的活动中培养团体合作精神
C.让学生尝试在非语言沟通的情况下进行合作
D.让学生体会人际合作带给他们的成就感


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186、问答题  意志自制性的表现？


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187、单项选择题  从认知心理学的观点来看，问题是指一系列有目的指向性的（）过程。

A.认知操作
B.意志执行
C.情绪控制
D.需要理解


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188、多项选择题  严重的性心理障碍表现为（）。

A.恋物癖
B.异装癖
C.露阴癖
D.窥阴症


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189、多项选择题  “寻找我的小天使”活动目的是（）。

A.引导学生学习在团体中的人际付出与收获
B.引导学生对其他成员产生积极期待，形成良好团队气氛
C.帮助学生做好结束准备，进行彼此致谢
D.缩小学生之间的空间距离和心理距离


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190、多项选择题  青少年适应于发展问题有（）。

A.环境适应
B.社会适应
C.人际适应
D.自我适应


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191、单项选择题  能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要（）.

A.已经学会的知识
B.已经学会的技能
C.在某方面具有的发展潜力和可能性
D.已有的才能


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192、问答题  简述情绪、情感过程与认知过程的区别.


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193、单项选择题  关于破冰活动说法正确的是。（）

A.破冰活动需要的时间比暖身活动短
B.破冰活动不会成为主活动
C.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段
D.破冰活动只能用于开始阶段


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194、单项选择题  开卷考试时的记忆活动是（）。

A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认


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195、单项选择题  构成人类知识的基本成分是（）。

A.概念
B.词汇
C.经验
D.问题


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196、单项选择题  （）就是心理的亚健康状态。

A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.心理障碍
D.精神疾病


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197、多项选择题  下列有关于“左右为难”活动目的，正确描述的是（）。

A.引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
B.反思决策风格对自己的影响
C.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
D.帮助学生澄清自己的决策风格


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198、单项选择题  人类个体的记忆发生时间为（）

A.妊娠早期
B.妊娠中期
C.妊娠末期
D.新生儿早期


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199、多项选择题  教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。

A.职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主
B.职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主
C.职业信息的收集需要学生走出课堂
D.参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高


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200、多项选择题  改变网络成瘾的方法有（）.

A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法


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201、判断题  就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。


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202、判断题  注意转移即注意分散。


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203、单项选择题  后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。

A.前摄抑制
B.遗忘规律
C.倒摄抑制
D.接近律


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204、多项选择题  青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。

A.组织管理者角色
B.知心朋友角色
C.心理专家角色
D.家长角色


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205、单项选择题  主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（）

A、暗示
B、定势
C、定型
D、期待


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206、多项选择题  “你说，我说”活动的目的是（）。

A.体验他人眼中的自我
B.帮助学生增强自信心
C.促进学生之间良好的关系
D.帮助学生增加在团体中的归属感


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207、多项选择题  通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）

A.情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导
B.情绪是很现实的东西
C.情绪是生活的阻力
D.情绪无所谓对错


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208、判断题  气质不影响人的成就高低、贡献大小，但却影响人的活动效率


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209、多项选择题  团体训练时如需要团体结构重组，可采用的措施有（）。

A.选择必须全部人一起行动的游戏
B.回避竞争性质的游戏
C.在培训过程中多次重新分组，进行不同游戏
D.使用不同的分组，反复进行同一项小组比赛游戏


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210、判断题  沙赫特-辛格的情绪理论完全是由一系列的理论推理而来。


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211、单项选择题  个体现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是（）。

A.性格
B.能力
C.气质
D.需要


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212、单项选择题  （）是个体生存和发展的前提。

A.需要的满足
B.生理的成熟
C.一定的社会交往
D.完整的家庭


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213、判断题  性格不是遗传因素和环境因素作用的结果。


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214、判断题  情绪和情感对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。


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215、单项选择题  “远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。

A、互补性
B、相似性
C、接近性
D、个性


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216、单项选择题  辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（）.

A.以寻求解决办法为中心
B.从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式
C.鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式
D.找出父母教养行为的偏颇


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217、判断题  思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。


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218、单项选择题  以下对侵犯行为描述错误的是（）。

A.侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为
B.侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯
C.儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异
D.女孩一般有更多的言语侵犯。


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219、多项选择题  表象的特点有（）。

A、典型性
B、抽象性
C、形象性
D、概括性


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220、多项选择题  下列不属于自我认知的活动是（）。

A.我的自画像
B.一起跳舞吧
C.麻雀与稻草人
D.勇敢sayno!


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221、判断题  神经过程的特征强、平衡、不灵活，其气质类型是胆汁质。


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222、判断题  能力决定着掌握知识、技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平。


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223、单项选择题  兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。

A.兴趣中心
B.兴趣稳定性
C.兴趣效能
D.兴趣转移


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224、多项选择题  自我认知有（）的心理作用。

A.保持个体内在的一致性
B.解释经验
C.决定期望
D.选择参与


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225、多项选择题  关于结束活动，下列说法错误的有。（）

A.这一阶段，教师尽量多总结，不鼓励学生分享或讨论
B.如果学生在前面的活动中已经分享或讨论得很好，就没有必要有结束活动
C.结束活动可以脱离总体活动的主题来设计
D.结束活动也可以是下一系列训练的铺垫


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226、问答题  试述青少年良好注意品质的培养。


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227、单项选择题  “大风吹”活动的参与人数在（）最佳。

A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.40-60


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228、单项选择题  人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（）。

A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的认知特征
D.性格的情绪特征


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229、多项选择题  团体训练之所以能提供心理成长的动力，主要依靠以下元素（）。

A.团体动力
B.体验式学习
C.课堂讲授
D.游戏治疗


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230、单项选择题  某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？（）

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质


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231、单项选择题  亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著

A.婴儿期
B.幼儿期
C.少年期
D.学龄前期


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232、单项选择题  与一个人的知识经验的积累有关，决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（）。

A.晶体能力
B.模仿能力
C.流体能力
D.认知能力


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233、单项选择题  “乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。

A.情绪体验
B.情绪表达
C.情绪认知
D.情绪调节


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234、多项选择题  初中生生理发状况有哪些变化（）？

A.身体外形的改变
B.内脏机能的增强
C.性的发育和成熟
D.感情的日益丰富


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235、多项选择题  短时记忆中信息提取的主要途径是（）。

A.同步平行检索
B.立体同步检索
C.序列系列检索
D.语义检索
E.情景检索


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236、单项选择题  对于高中阶段的学生来说，下列说法不正确的是。（）

A.能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立
B.在这一时期他们的自我意识分化出了理想自我和现实自我
C.自我发展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比如情绪问题
D.他们的自尊心很强，非常关注自我形象


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237、单项选择题  人同时遇到两个威胁性的事情，但必须接受其一才避免其二时的内心冲突是（）

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突


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238、多项选择题  自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。

A.社会功能
B.行为
C.情绪
D.身体状况


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239、判断题  长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。


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240、多项选择题  辅导员在运用解释时要注意（）

A.要注意了解情况，准确地把握问题
B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释
C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化
D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。


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241、单项选择题  脑对过去经验的保持和再现是（）。

A.词语记忆
B.识记
C.保持
D.记忆


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242、判断题  事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是随意注意。


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243、多项选择题  表象的基本特征有（）。

A.直观性
B.直接性
C.概括性
D.归纳性
E.间接性


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244、多项选择题  影响社会心理形成的影响因素有（）。

A.家庭
B.学校
C.大众传播媒介
D.参照群体


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245、多项选择题  心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）

A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.冲突性沉默
D.无意义沉默


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246、多项选择题  “大风吹”活动的目的是（）。

A.活跃团体气氛
B.提供给学生结识陌生人的机会
C.让学生感受到老师的热情
D.舒展身体


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247、多项选择题  促进中小学生心理健康的方法有（）

A.开设专门的心理健康课
B.在学科教学中渗透心理健康教育
C.进行心理健康团体训练
D.进行心理健康个体辅导


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248、判断题  情绪评价学说的创建者是詹姆士。


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249、判断题  复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。


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250、多项选择题  下面关于气质的说法中正确的有（）。

A、气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
B、气质没有好坏之分
C、气质不直接具有道德评价意义
D、气质可以决定人的社会价值


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251、判断题  在表情的研究领域最著名的心理学家是巴德。


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252、单项选择题  以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）

A.交往动机
B.成就动机
C.内在动机
D.权力动机


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253、单项选择题  动机就是（）

A、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
B、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
C、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
D、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。


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254、判断题  性格是人在实践活动中，在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。


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255、单项选择题  重度精神发育迟滞者智商在（）之间，不能进入学校学习。

A.20-34
B.35-49
C.30-45
D.50-69


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256、单项选择题  个体在日常生活过程中，通过相互交往形成的概念是（）。

A.科学概念
B.日常概念
C.概念形成
D.概念掌握


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257、多项选择题  关于遗忘的原因，目前有三种影响较大的学说，主要是（）。

A.记忆痕迹衰退说
B.干扰抑制说
C.识记材料限制说
D.情绪状态说
E.动机性遗忘说


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258、多项选择题  下列属于阅读障碍的典型表现的是（）.

A.听写成绩很差
B.阅读速度慢
C.朗读时减字加字
D.经常颠倒字的偏旁部首


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259、多项选择题  职业心理学家认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起，这事因为（）。

A.生涯规划贯穿人的一生
B.生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征
C.生涯的发展史随着个体的成长而成熟的
D.不同年龄段的学生都会面临不同的生涯发展任务


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260、单项选择题  （）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。

A、情绪与情感
B、个性心理特点
C、气质与性格
D、个性心理倾向性


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261、单项选择题  教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。

A.对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离
B.当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为
C.增加处罚的使用
D.当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注


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262、单项选择题  听觉的适宜刺激是（）

A、空气振动
B、物体振动
C、空气
D、声源


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263、单项选择题  对意识是一个连续体的说法正确的是（）。

A.从无意识到意识再到注意
B.从意识到无意识再到注意
C.从注意到意识再到无意识
D.从无意识到注意再到意识


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264、单项选择题  进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）。

A.2秒
B.3秒
C.4秒
D.5秒


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265、多项选择题  针对性生理发面的辅导方法有（）。

A.阅读法
B.放松法
C.厌恶法
D.满灌法


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266、多项选择题  关于魅力四射活动，下列说法正确的是（）.

A.本活动的设计是为了发掘学生的优点，增强学生的自信心
B.这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
C.本活动适用于小学和初中的学生使用
D.这个活动的时间大概在20分钟


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267、判断题  凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。


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268、单项选择题  个体情绪智商发展的最基础部分是什么。（）

A.情绪感受能力
B.情绪体验能力
C.情绪认知能力
D.情绪调控能力


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269、判断题  能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括。


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270、多项选择题  老年人的记忆特点是（）。

A.机械记忆减退
B.记忆广度和规定时间内的速度记忆减退
C.再认能力较差
D.回忆力显著下降


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271、多项选择题  “拯救海神号”的活动目的是（）。

A.让学生在问题的情境下认识到人际沟通和合作的重要性
B.让学生尝试进行沟通，并建立规则
C.让学生体尝试使用非语言进行良好的沟通
D.本活动适宜于初中和高中的学生团体使用


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272、多项选择题  在结束辅导应注意（）样的问题。

A.处理好辅导关系结束
B.针对辅导对象的情况，辅导双方要讨论
C.辅导结束后，对辅导对象进行追踪反馈
D.所有的问题都需要追踪反馈


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273、判断题  多动症儿童本质上是注意力缺乏。


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274、多项选择题  青少年心理健康个体辅导的基本态度是（）.

A.共情
B.积极关注
C.尊重
D.真成


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275、多项选择题  初中生容易出现那些心理和行为偏差（）.

A.心理生物性紊乱
B.自杀的倾向和行为
C.青春期精神分裂症
D.强迫症


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276、判断题  霍兰德职业指导理论把人的性格划分为六种：理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。


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277、多项选择题  “一起跳舞吧”活动的目的是（）。

A.学会发现并表达自己的优点
B.帮助学生增强自信心
C.促进学生之间良好的关系
D.帮助学生增加在团体中的归属感


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278、多项选择题  引发青少年抑郁的原因有（）。

A.心理因素
B.遗传因素
C.环境因素
D.家庭因素


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279、多项选择题  根据现有的研究，气质类型的几种主要特征除了内外向性以外还有（）。

A.感受性
B.耐受性
C.反映的敏捷性
D.可塑性
E.情绪的兴奋性


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280、单项选择题  与基本的需要相关联，常常具有较高紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惧和（）。

A.惊奇
B.警惕
C.愤怒
D.憎恨


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281、单项选择题  表象具有（）

A.直观形象性、片断不稳定性扣可操作性
B.抽象性、概括性和稳定性
C.直观性、概括性和片断性
D.直观形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性


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282、名词解释  心境


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283、多项选择题  表情动作是情绪的外部表现形式，是一种独特的情绪语言，表情动作主要有（）。

A.语调表情
B.肢体表情
C.面部表情
D.身段表情
E.言语表情


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284、判断题  学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳


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285、判断题  心理测验信度、效度与常模十分重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。


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286、单项选择题  长时记忆中，信息编码的主要方式是（）。

A.物理特征
B.复述
C.视觉加工
D.语义


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287、单项选 择题  哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）

A.小学阶段
B.中学阶段
C.大学阶段
D.青春期阶段


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288、多项选择题  面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。

A.认真全面的沟通与分析
B.注意挖掘潜在心理问题并进行辅导
C.谨慎提供决策
D.帮助对方找到工作


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289、多项选择题  性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。

A.对现实的态度方面的特征
B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征
D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征


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290、单项选择题  “送你一朵赞美花”活动属于（）方面的活动。

A.自我认知
B.自我体验
C.自我体验与认知
D.自我接纳


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291、问答题  为什么在有些蛋白质分子之间会存在着序列的协同进化？


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292、判断题  前摄抑制干扰的程度随先前学习材料的数量增加而增加。


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293、填空题  一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（）.从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（）


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294、单项选择题  “火星人来了”适用于（）年级的学生。

A.低
B.高
C.中学
D.任意


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295、单项选择题  强度较小、持续时间较长的情绪状态是（）。

A、心境
B、激情
C、应激
D、情感


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296、多项选择题  自卑在身体状态上的表现是（）。

A.疲惫
B.缺乏活力
C.坐立不安
D.紧张


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297、多项选择题  一般认为问题解决的思维活动必须具备的条件是（）。

A.须有主动的态度
B.必须具有明确的目的性
C.必须有一系列操作程序
D.有思维的认知成分参与


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298、多项选择题  抑郁的主要结构因素包括（）。

A.无助与孤独感
B.绝望与无价值
C.能力减退感
D.不良心境和生理症状


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299、多项选择题  如何培养亲社会行为？（）

A.增加责任明确性与人际相互作用
B.提供亲社会榜样
C.运用社会规范和社会影响
D.通过行为实践培养利他行为


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300、单项选择题  （）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。

A.儿童期
B.少年期
C.青春期
D.成年期


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