1、名词解释 幼年健忘
点击查看答案
本题答案：微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★心理学》或《心理学：学前儿童发展心理学》题库
2、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
3、多项选择题 青春期生理发育的巨变表现在（）
A、独立意识的增强 B、身体外形的改变 C、内脏机能的成熟 D、性成熟 E、强烈的成人感
4、单项选择题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）
A.儿童识记的效率在不断增加 B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位 C.机械识记逐渐占主导地位 D.词的抽象记忆在迅速发展
5、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
6、填空题 （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
7、填空题 教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
8、填空题 意志行动的第一个基本特征是（）。
9、单项选择题 儿童的思维开始产生于（）
A.乳儿期 B.婴儿期 C.学前期 D.学龄期
10、填空题 （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
11、填空题 言语有两种功能：一是交际功能；二是（）。
12、判断题 儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。
13、填空题 直观行动思维活动的典型方式是（）。
14、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
15、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
16、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
17、单项选择题 以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A.教育具有引导和促进心理发展的作用 B.教育具有决定心理发展的作用 C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律 D.教育的效果取决于选择启发的时期
18、判断题 5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
19、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论
20、填空题 （）发展已经成为现代教育的最重要目标。
21、单项选择题 认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）
A、霍尔 B、皮亚杰 C、桑代克 D、朱智贤
22、填空题 幼儿期（3-6岁）是儿童个性的（）时期。
23、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
A、4-9岁 B、6-12岁 C、9-15岁 D、10-15岁
24、单项选择题 “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
25、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
26、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
27、单项选择题 科学儿童心理学建立的标志是（）。
A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》 B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》 C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
28、填空题 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。
29、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
30、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
31、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境 B.遗传与教育 C.环境与教育 D.以上都不正确
32、多项选择题 影响个性形成因素有（）。
A.家庭 B.同伴 C.先天气质 D.自我意识 E.体重
33、填空题 直接影响到儿童个性品质的形成，影响儿童人格发展最重要的因素是（）。
34、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
本题答案：微信扫下 方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★心理学》或《心理学：学前儿童发展心理学》题库
35、填空题 父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。
36、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
37、单项选择题 幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
A、褒义词 B、贬义词 C、积极词汇 D、消极词汇
38、问答题 消极强化与惩罚有什么不同？
39、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
40、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
41、填空题 （）认为语言发展存在关键期.
42、单项选择题 霍兰德把职业兴趣分为（）类。
A、7 B、6 C、8 D、5
43、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
44、单项选择题 儿童想像的萌芽是在（）
A.1岁半～2岁 B.1岁～1岁半 C.2岁～2岁半 D.2岁半～3岁
45、填空题 注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。
46、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性 B.自我意识 C.情绪 D.意志
47、单项选择题 婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
A、回避型依恋 B、反抗型依恋 C、矛盾型依恋 D、安全型依恋
48、单项选择题 儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）
A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应
49、单项选择题 婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）
A、2—3个月 B、3—4个月 C、3—6个月 D、6—8个月
50、填空题 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
51、单项选择题 语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
A、斯金纳 B、皮亚杰 C、阿尔波特 D、怀特赫斯特
52、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
53、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
54、填空题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
55、填空题 言语开始萌芽最早是在（）个月以后。
56、填空题 人工条件反射指在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射。出生后（）天的新生儿，即可形成人工条件反射。
57、填空题 （）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。
58、单项选择题 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
59、问答题 先周文化探讨述评？
60、填空题 儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
61、单项选择题 1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）
A、古德伊洛弗 B、普莱尔 C、霍尔 D、何林沃斯
62、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
63、填空题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
64、填空题 尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。
65、填空题 （）想像在幼儿生活中占主要地位。
66、填空题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。
67、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
68、填空题 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
69、填空题 儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
70、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
71、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
72、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
73、问答题 简述儿童亲社会行为的影响因素？
74、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
75、填空题 当婴儿饥饿哭闹时，成人把他抱起来，也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。
76、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段 C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 D、道德实在论阶段、道德相对论阶段
77、填空题 初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。
78、填空题 在拼图过程中，儿童自言自语说：“把这个放哪里„„不对，应该这样„„这是什么„„就应该把它放这里„„”只是属于什么言语？这是属于（）。
79、单项选择题 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A.是不断发展的 B.是有阶段性的 C.是不断发展的，同时又是有阶段性的 D.是不断发展的，但不具有阶段性
80、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
81、填空题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向是（）。
82、名词解释 横向研究
83、判断题 整个婴儿期无意注意占主导地位。
84、填空题 （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。
85、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
86、填空题 （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。
87、单项选择题 婴儿动作发展主要有（）
A、粗大动作和精细动作 B、行走动作和手运用技能 C、躯体动作和四肢动作 D、身体动作和手的动作
88、多项选择题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。
A、婴儿动作是心理发展的外部表现 B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展 C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展 D、动作发展是心理发展的源泉或前提
89、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、刻板性
90、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
91、多项选择题 儿童口语表达能力发展的重要标志是（）
A、念儿歌 B、回答成人提问 C、讲故事 D、讲述自己经历过的事情 E、表达自己的感受
92、填空题 不属于儿童口吃的原因的是（）
93、问答题 试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
94、问答题 试论述早期依恋对后期行为的影响。
95、单项选择题 由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）
A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.持续性
96、多项选择题 环境决定论的观点包括（）。
A、强调环境或教育在心理发展中的作用 B、心理发展是由环境因素决定的 C、否认遗传在心理发展中的作用 D、承认遗传在心理发展中的作用
97、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
98、填空题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
99、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
100、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁 B、3.5-4岁 C、5岁 D、7岁
101、填空题 认母的关键期是;（）
102、填空题 电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
103、单项选择题 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法
104、多项选择题 初中生思维的自我中心表现为（）
A、制造假想观众 B、不顾他人的看法 C、坚信自己的看法 D、我行我素 E、“个人的虚构”
105、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
106、判断题 集中时间学习比分散时间学习效果更好。
107、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型 B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约 C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害 D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
本题答案：微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★心理学》或《心理学：学前儿童发展心理学》题库 来源:91考试网 91exam.org2/20190402155207853.png" align="center" style="font-size: 9pt;">
108、多项选择题 以下属于幼儿期思维特点的是（）
A、经验性 B、表面性 C、逻辑性 D、拟人化 E、广阔性
109、填空题 个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
110、填空题 儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
111、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
112、判断题 儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
113、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期 B、新生儿期 C、3个月 D、6个月
114、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象概括思维 D.以上均不正确
115、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动 B.认知发展 C.种系演化 D.生理发展
116、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
117、填空题 在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。
118、多项选择题 影响中年人智力活动的主要因素有（）
A、社会历史因素 B、职业 C、健康 D、家庭 E、同事
119、填空题 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
120、多项选择题 皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）
A、成熟 B、遗传 C、物理因素 D、社会环境 E、平衡
121、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
122、填空题 （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
123、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
124、填空题 自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。
125、填空题 有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
126、多项选择题 老年人的情绪情感特点有（）
A、易生忧郁 B、易生疑 C、易激动 D、易生不满情绪 E、情感体验深刻持久
127、判断题 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
128、填空题 加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
129、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿 B、小学儿童 C、少年 D、青年
130、单项选择题 幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
A.名词，动词，形容词，虚词 B.动词，名词，形容词，虚词 C.名词，形容词，动词，虚词 D.形容词，名词，动词，虚词
131、名词解释 创造力
132、填空题 半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
133、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
134、填空题 拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。
135、填空题 根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。
136、单项选择题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机 B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机 C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机 D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机
137、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
138、填空题 有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。
139、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生 B、18-25岁 C、25-35岁 D、18-35岁
140、多项选择题 华生的发展心理学理论的主要观点有（）
A、强化是塑造行为的基础 B、及时强化 C、否认遗传 D、教育万能E、观察学习
141、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁 B、2岁 C、13岁～14岁 D、7岁～8岁
142、填空题 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。
143、填空题 （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。
144、填空题 （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。
145、填空题 （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
146、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
147、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性 B、稳定性和过渡性 C、可塑性和均衡性 D、协调性和过渡性
148、问答题 2-6岁儿童语法结构的发展趋势？
149、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
150、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
151、填空题 属于幼儿基本情绪的是（）。
152、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
153、填空题 （）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.
154、名词解释 直觉行动思维
155、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
156、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
157、判断题 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.
158、多项选择题 注意的集中性（）
A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象 B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上 C.表现在心理活动的紧张度和强度上 D.表明注意是一种心理过程 E.是指向的一个深入
159、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
160、填空题 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
161、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
162、单项选择题 动物“印刻”现象最早（）发现。
A.达尔文 B.华生 C.洛伦兹 D.皮亚杰
163、单项选择题 一般认为生育的适宜年龄为（）
A、20~35岁 B、20~40岁 C、18~35岁 D、25~40岁
164、单项选择题 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
A.无意想象占主要地位，但有意想象正在发展 B.想象容易和现实混淆 C.再造想象占主要地位，但创造想象正在发展 D.想象不易和现实混淆
165、填空题 儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。
166、多项选择题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）
A、前半生与后半生分期 B、“中年危机” C、老年心理 D、智力发展 E、自我观念
167、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
168、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
169、单项选择题 手的真正的触觉探索产生标志是（）。
A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调
170、名词解释 自我中心语言
171、填空题 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。
172、单项选择题 以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。
A.比较心理学 B.民族心理学 C.儿童心理学 D.认知心理学
173、单项选择题 纵向研究设计的优点是（）
A.研究者可在较短时间内完成实验研究任务 B.在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响 C.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果 D.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
174、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
175、填空题 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
176、填空题 形象性和（），是想像活动的两大基本特点。
177、填空题 （）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
178、填空题 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
179、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
180、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
181、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
182、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
A、霍尔 B、席勒—斯宾塞 C、彪勒 D、格罗斯
183、填空题 儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。
184、填空题 具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。
185、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
186、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
187、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
188、填空题 幼儿发音的难点在于掌握（）。
189、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
190、单项选择题 艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、青年期
191、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
192、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
193、填空题 （）是学前儿童主要的感知渠道。
194、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
195、填空题 自我评价发展迅速的时期是（）岁。
196、单项选择题 大多数女性的更年期发生于（）
A、40岁 B、45岁 C、45-55岁 D、40-50岁
197、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
198、判断题 青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展。
199、判断题 较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
200、单项选择题 通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.
A.临床法 B.访谈法 C.实验法 D.观察法
201、名词解释 观点采择
202、填空题 具体形象思维主要表现在（）。
203、单项选择题 关于青少年想象能力发展特点的说法正确的是（）
A.无意想象占主导地位 B.有意想象占主导地位 C.想象中空想成分较大 D.以上均不正确
204 、单项选择题 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
A.3岁儿童仅能辨认上下方位 B.3岁儿童开始辨认前后方位 C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位 D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
205、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
206、填空题 幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。这是无意想像的什么特点（）。
207、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
208、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学 B.社会心理学 C.发展心理学 D.心理测验学
209、单项选择题 发展心理学中的一个核心部分是（）.
A.中老年心理学 B.婴幼儿心理学 C.青少年心理学 D.个体发展心理学
210、填空题 （）个月的孩子开始认生。
211、填空题 问幼儿：“小华比小元高，小东比小元矮，谁最高？谁最矮？”幼儿面临这一问题，感到困难。这说明幼儿思维的（）。
212、填空题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
213、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
214、名词解释 原始情绪反应
215、判断题 瓦龙是科学儿童心理学的奠基人。
216、判断题 无论男女，都有更年期。
217、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析 B.侧重发展研究结果的“质”的分析 C.倾向于对研究结果进行归纳分析 D.揭示数据的特征和规律
218、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
219、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
220、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导 B、形象思维占主导 C、形式思维占主导 D、辨证思维占主导
221、判断题 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
222、填空题 学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
223、单项选择题 大量研究证实，婴儿具备比较明显的问题解决能力是在（）
A、3个月 B、6个月 C、8个月 D、10个月
224、判断题 内部言语是从学前期开始产生的。
225、填空题 儿童在成熟之前处于学习的（）。
226、单项选择题 在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）
A、言语现象 B、非言语现象 C、前言语现象 D、婴儿语言
227、单项选择题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）
A、长时记忆的出现 B、言语的产生 C、注意的发展 D、延迟模仿的产生
228、填空题 （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
229、单项选择题 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）
A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好（用得多） C.两者都很好 D.两者都很差
230、多项选择题 在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）
A、无意记忆 B、有意记忆 C、语词记忆 D、形象记忆 E、动作记忆
231、填空题 （）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
232、单项选择题 物体的第二信号系统特征开始制约影响婴儿的注意活动是在（）
A、1个月 B、6个月 C、10个月 D、1岁后
233、填空题 发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。
234、填空题 儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。
235、单项选择题 幼儿期儿童占优势的动机是（）
A.直接、远景、外部动机 B.间接、近景、内部动机 C.间接、远景、内部动机 D.直接、近景、外部动机
236、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，恋母情结和恋父情结出现在下面哪一个发展阶段（）。
A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期
237、判断题 影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
238、单项选择题 “马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）
239、单项选择题 依恋的测量主要通过（）.
A熟悉情境测验 B陌生情境测验 C父母亲评定 D研究者评定
240、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
241、填空题 电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
242、判断题 儿童学习语音的最佳时期是学前期。
243、判断题 方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
244、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
245、填空题 对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。
246、填空题 儿童最先掌握的词性是（）。
247、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
248、单项选择题 儿童真正的侵犯行为出现于（）
A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁
249、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
250、单项选择题 母亲的身高不足会对胎儿的发育造成不良影响，母亲身高应不低于（）
A、130cm B、140cm C、150cm D、155cm
251、判断题 皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
252、单项选择题 婴儿出现社会性微笑是在出生后（）
A、1周 B、3周 C、4周 D5—6周
253、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
254、单项选择题 条件性的定向反射开始出现于（）
A.一个月时 B.二个月时 C.三个月时 D.四个月时
255、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平 B、社会性需要和社会化的成熟水平 C、身体的成熟水平 D、自我意识的成熟水平
256、填空题 婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。
257、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
258、判断题 青少年时期记忆能力进入鼎盛期。
259、单项选择题 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.华生 D.霍尔
260、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
261、填空题 孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
262、判断题 思维的两个突出特点是直接性和概括性。
263、单项选择题 把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。
A、类比 B、组织 C、归纳 D、复述
264、填空题 1-3岁前儿童个性的（）期。
265、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
266、单项选择题 婴儿的动作发生于（）
A、胎儿期 B、新生儿期 C、出生时 D、出生后
267、填空题 在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
268、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主 B、抽象思维为主 C、形式思维为主 D、辩证逻辑思维为主
269、填空题 造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
270、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我
271、填空题 婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
272、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
273、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期 B、出生时 C、1个月 D、6个月
274、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
275、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
276、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
277、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
278、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁
279、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境
280、填空题 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
281、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
282、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
283、判断题 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.
284、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展 B、道德言行的一致性 C、道德动机的发展 D、自觉纪律的形成和发展
285、判断题 一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。
286、单项选择题 培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、小学时期 D、少年时期
287、单项选择题 “视崖实验”说明婴儿已经具有（）
A、方位知觉 B、深度知觉 C、高度知觉 D、距离知觉
288、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄 B.比率智商 C.离差智商 D.情感智商
289、填空题 多种兴趣开始发展阶段是（）岁。
290、单项选择题 直觉行动思维表现为（）。
A、借助表象思维 B、在动作之外思考 C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知 D、对行动结果有预见性
291、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
292、单项选择题 以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。
A.目标价值 B.成绩标准 C.自我效能感 D.气质
293、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法 B.调查法 C.探索性实验 D.自然实验法
294、单项选择题 “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。
A单词句 B双词句 C简单句 D复合句
295、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
296、填空题 （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。
297、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质 B、智慧、贤明品质 C、关心品质 D、诚实品质
298、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱 B.整体与部分知觉 C.知觉恒常 D.视觉悬崖
299、单项选择题 以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
A.心理发展是由量变到质变的 B.发展的关键期 C.发展的速度 D.发展的差异性
300、单项选择题 对物体大小和形状知觉的恒常性发生在（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、儿童期 D、新生儿期
