1、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
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2、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
3、问答题 简述教育与政治的关系。
4、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
5、填空题 教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。
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6、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
7、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
8、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
9、名词解释 讲授法
10、问答题 什么是自我认识智能？
11、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
12、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
13、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
14、名词解释 科学素养
15、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
16、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
17、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
18、问答题 传统的教学设计是？
19、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）
20、名词解释 创新性学习
21、名词解释 学记
22、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
23、判断题 课程就是我们所学的学科（）
24、问答题 人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？
25、判断题 研究性学习，是单独设立的课程。
26、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
27、问答题 简述教育思想的反思功能。
28、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
29、填空题 吴刚平博士把课程分为（）和（）。
30、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
31、问答题 说课的意义？
32、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
33、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
34、问答题 请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
35、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
36、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
37、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
38、填空题 人本管理的特征为（）。
39、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
40、填空题 影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。
41、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
42、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
43、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
44、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
45、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
46、名词解释 人类困境
47、名词解释 学校
48、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
49、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
50、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
51、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
52、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
53、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
54、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
55、名词解释 多元文化教育
56、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
57、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
58、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
59、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
60、问答题 91eXAm.org 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
61、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
62、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
63、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
64、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
65、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
66、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
67、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
68、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
69、问答题 教育思想具有哪些功能？
70、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
71、问答题 课堂教学的特性有哪些？
72、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
73、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
74、名词解释 教育规律
75、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
76、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
77、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
78、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
79、问答题 研究性是什么？
80、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
81、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
82、问答题 什么是数理逻辑智能？
83、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
84、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
85、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
86、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
87、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
88、问答题 怎样提高教师素养？
89、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
90、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
91、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
92、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
93、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
94、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
95、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
96、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
97、填空题 （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
98、问答题 教育评价的基本过程？
99、问答题 社会即教育的基本观点是？
100、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
101、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
102、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
103、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
104、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
105、问答题 什么是教育思想创新？
106、问答题 简述教学与认知发展的关系。
107、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
108、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
109、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
110、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
111、问答题 建构主义的基本概念是什么？
112、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
113、问答题 简述意义学习的条件。
114、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
115、问答题 校本教研中的研究方法包括？
116、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
117、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
118、填空题 教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
119、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
120、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
121、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
122、问答题& nbsp; 如何认识教育的产业化？
123、判断题 教师职业不需要专门训练（）
124、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
125、问答题 什么是说课？
126、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
127、判断题 《论语》是孔子的著作（）
128、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
129、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
130、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
131、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
132、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
133、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
134、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
135、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
136、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
137、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
138、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
139、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
140、问答题 学习观是什么？
141、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
142、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
143、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
144、问答题 述现代人应具备的素质特征。
145、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
146、问答题 教育目的的概念如何表述？
147、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
148、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
149、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
150、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
151、名词解释 学业评价
152、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
153、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
154、名词解释 情感陶冶法
155、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
156、问答题 教学活动设计要求？
157、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
158、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
159、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
160、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
161、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
162、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
163、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
164、填空题 （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
165、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
166、填空题 （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。
167、问答题 新课程的教学策略？
168、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
169、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
170、问答题 校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？
171、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
172、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
173、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
174、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
175、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
176、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
177、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
178、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
179、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
180、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
181、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
182、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
183、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
184、问答题 教育的基本规律是什么？
185、名词解释 学生群体动力
186、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
187、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
188、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
189、问答题 新课程的内容选择？
190、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
191、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
192、问答题 简述教育思想的功能。
193、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
194、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
195、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
196、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
197、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
198、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
199、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
200、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
201、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
202、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
203、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
204、填空题 传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。
205、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
206、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
207、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
208、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
209、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
210、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
211、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
212、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
213、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。
214、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
215、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
216、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
217、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
218、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
219、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
220、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
221、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
222、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
223、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
224、填空题 加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
225、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
226、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
227、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
228、问答题 简述学习策略的四个特征。
229、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
230、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
231、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
232、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
233、填空题 新课程改革强调（）性。
234、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
235、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
236、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
237、多项选择题 每个人都有多种表现的领域，表现为（）。
A.智力领域 B.道德领域 C.课本知识 D.学习成绩
238、问答题 简述陶行知的学校观。
239、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
240、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
241、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
242、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
243、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
244、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
245、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
246、名词解释 相对评价
247、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
248、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
249、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
250、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
251、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
252、名词解释 广义教育目的
253、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
254、名词解释 儿童个体发展
255、填空题 成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。
256、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
257、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
258、填空题 苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
259、问答题 师生观是什么？
260、填空题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
261、填空题 教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；
262、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
263、问答题 说课与备课的关系。
264、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
265、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
266、判断题 我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）
267、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
268、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
269、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
270、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
271、问答题 多元文化教育有些什么要求？
272、问答题 教育评价的发展趋势？
273、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
274、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
275、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
276、问答题 说课的特点。
277、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
278、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
279、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
280、问答题 简述素质教育的基本特征。
281、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
282、判断题 私学出现在周代（）
283、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
284、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
285、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
286、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
287、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
288、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
289、名词解释 个体的后天因素
290、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
291、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
292、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
293、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
294、问答题 怎样评价说课？
295、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
296、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
297、判断题 课程就是教学计划（）
298、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
299、问答题 简述联结学习的有关理论。
300、问答题 教育对经济有何反作用？
