1、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
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2、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
3、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
4、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
5、问答题 课堂教学的特性有哪些？
6、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
7、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
8、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
9、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
10、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
11、判断题 以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
12、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
13、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
14、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
15、名词解释 人类困境
16、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
17、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
18、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
19、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
20、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
21、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
22、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
23、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
24、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
25、问答题 简述教育思想的反思功能。
26、问答题 我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？
27、问答题 说课的方法和技巧 ？
28、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
29、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
30、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
31、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
32、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
33、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
34、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
35、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
36、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
37、单项选择题 以语言交流为主的教学方法是（）
A、演示法 B、谈话法 C、练习法 D、暗示法
38、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
39、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
40、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
41、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
42、问答题 简述教育与政治的关系。
43、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
44、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
45、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
46、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
47、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
48、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
49、名词解释 学业评价
50、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
51、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
52、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
53、名词解释 全民教育
54、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
55、填空题 新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。
56、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。
57、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
58、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
59、问答题 述现代人应具备的素质特征。
60、问答题 什么是教育思想？
61、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
62、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
63、名词解释 个体内差异评价
64、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
65、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
66、名词解释 全民教育
67、填空题 教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
68、问答题 为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。
69、问答题 为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
70、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
71、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
72、填空题 苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
73、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
74、名词解释 广义教育目的
75、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
76、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
77、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
78、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
79、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
80、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
81、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会
82、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
83、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
84、单项选择题 现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
A.科技发展 B.经济发展 C.知识创新 D.社会发展
85、名词解释 儿童个体发展
86、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
87、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
88、问答题 教师职业的主要特点。
89、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
90、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
91、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
92、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
93、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
94、问答题 结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。
95、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
96、问答题 泰勒的课程设计模式。
97、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
98、问答题 教育评价的基本过程？
99、单项选择题 2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。
A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计 B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作 C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺 D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
100、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
101、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
102、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
103、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
104、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
105、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
106、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
107、填空题 情境教育的创立者是（）。
108、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
109、问答题 说课与上课的差异。
110、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
111、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
112、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
113、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
114、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
115、问答题 什么是数理逻辑智能？
116、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
117、问答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。
118、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
119、问答题 新课程的教学策略？
120、名词解释 个体生命发展
121、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
122、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
123、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
124、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
125、单项选择题 （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。&nb sp;
A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
126、问答题 我们该如何理解教学？
127、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
128、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
129、名词解释 个体的后天因素
130、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
131、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么？
132、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵？
133、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
134、名词解释 创新性学习
135、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
136、名词解释 讲授法
137、问答题 述创新教育实施的基本原则。
138、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
139、问答题 苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
140、问答题 理想教师应当是什么样？
141、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
142、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
143、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
144、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
145、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
146、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
147、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
148、问答题 什么是教育思想创新？
149、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
150、问答题 简述教学与认知发展的关系。
151、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
152、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
153、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
154、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
155、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
156、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
157、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
158、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
159、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
160、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
161、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
162、问答题 简述中学生心理发展的教育含义。
163、问答题 简述素质教育的基本特征。
164、问答题 研究性学习法的作用是什么？
165、多项选择题 苏霍姆林斯基的主要著作有（）。
A.《给教师的100条建议》 B.《帕夫雷什中学》 C.《我把心给了孩子们》 D.《和青年校长的谈话》
166、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
167、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
168、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
169、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
170、名词解释 相对评价
171、问答题 校本教研中的研究方法包括？
172、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
173、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
174、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
175、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
176、问答题 怎样提高教师素养？
177、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
178、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
179、问答题 简述“自我导向学习”。
180、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
181、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
182、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
183、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
184、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
185、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
186、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
187、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
188、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
189、判断题 取消学校教育是完全可能的（）
190、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
191、填空题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
192、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
193、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
194、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
195、名词解释 人文教育
196、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
197、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
198、判断题 课程就是教学计划（）
199、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
200、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
201、填空题 每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
202、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
203、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
204、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
205、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
206、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
207、问答题 学习教育学有什么样的价值？
208、名词解释 科教兴国战略
209、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
210、问答题 说课与备课的关系。
211、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
212、问答题 说教材包括三什么内容 ？
213、判断题 课程就是我们所学的学科（）
214、填空题 情境教学的特点是（）。
215、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
216、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
217、名词解释 STS教育
218、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
219、问答题 简述学与教的三种过程模式。
220、名词解释 学生群体动力
221、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
222、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
223、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
224、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
225、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
226、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
227、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
228、问答题 教育的基本规律是什么？
229、填空题 教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。
230、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
231、填空题 我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
232、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
233、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
234、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
235、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
236、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
237、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
238、问答题 学习观是什么？
239、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
240、单项选择题 （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育 B.主体教育 C.全民教育 D.STS教育
241、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
242、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
243、名词解释 维持性学习
244、问答题 教学观是什么？
245、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
246、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
247、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
248、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
249、问答题 简述联结学习的有关理论。
250、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
251、问答题 简述陶行知的学校观。
252、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
253、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
254、问答题 怎样评价说课？
255、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
256、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
257、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
258、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
259、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
260、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
261、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
262、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
263、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育？
264、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
265、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
266、问答题 简述教育思想的功能。
267、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
268、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
269、问答题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
270、问答题 说课的意义？
271、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
272、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
273、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
274、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
275、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
276、问答题 建构主义的基本概念是什么？
277、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
278、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
279、问答题 如何针对少年期特点进行教育？
280、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
281、问答题 请你说一下对交往的看法。
282、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
283、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
284、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
285、名词解释 教育的社会成层功能
286、填空题 “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。
287、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
288、填空题 教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。
289、名词解释 情感陶冶法
290、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
291、填空题 学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。
292、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
293、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
294、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
295、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
296、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
297、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
298、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
299、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
300、填空题 陶行知认为（）是创造活动之师。
