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经济学：教育经济学考点巩固（考试必看）
2020-10-21 01:28:16 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  教育纯收益的计算公式为（）

A.教育收益总额—教育成本总额
B.（教育收益/教育成本）×100%
C.教育成本总额—教育收益总额
D.（教育成本/教育收益）×100%


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2、问答题  简述什么是合理的教育结构。


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3、单项选择题  人力资本的核心是（）

A．人力投资
B．物力投资
C．生产投资
D．教育投资


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4、问答题  简述劳动力市场划分理论的基本内容。


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5、单项选择题  分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和（）

A．“成本一效益”计算方法
B．实算法
C．费希洛计算法
D．舒尔茨计算法


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6、单项选择题  以下选项不属于人力资本形成的途径的是（）

A．正规教育
B．在职培训
C．劳动者的迁移
D．应聘者对自身形象投资


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7、名词解释  教育供给


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8、单项选择题  教育投资具有连续性、递增性、固定性和（）等四个特点。

A.非盈利性
B.非营利性
C.非赢利性
D.消费性


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9、填空题  20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。


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10、问答题  经济发展实质和特征？


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11、单项选择题  教育经济学教育经济学产生的标志是（）

A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率


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12、问答题  简述教育供求矛盾调节的方式。


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13、填空题  李斯特不仅把人的才智，而且十分明确地把人的体力都视为“精神资本，即现代意义上的人力资本，此论点对于教育经济学的建立具有很大的（）。


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14、单项选择题  20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（）

A．劳动力市场划分理论
B．社会资本理论
C．社会化理论
D．人力资本理论


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15、单项选择题  由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题，称为（）

A.结构性就业问题
B.一般性就业问题
C.特殊就业问题
D.过度教育


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16、名词解释  教育投资


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17、填空题  在一般意义上，经济增长是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由（）向旧的结构（）发生本质变化的过程。


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18、名词解释  学生资助


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19、填空题  一国教育事业的发展，归根到底取决于（）能力的大小。


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20、单项选择题  衡量劳动力的价值，主要看（）

A．劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小
B．劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小
C．劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小
D．劳动力总价值


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21、问答题  简述正规教育对农业生产率的影响。


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22、问答题  简述教育在人力资本形成和发展中的作用。


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23、单项选择题  确定一个国家教育投资总量的上限主要依据（）

A．国家经济实力
B．积累资金
C．消费资金
D．财政支出


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24、单项选择题  计算学生的机会成本，一般开始于（）

A．小学
B．初中
C．高中
D．大学


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25、填空题  教育投资的（）决定了教育的发展离不开国家的投资。


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26、单项选择题  义务教育的资源配置应该由（）

A．政府提供
B．市场经济机制配置
C．社会经济支持
D．政府和市场经济机制配置共同提供


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27、单项选择题  随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（）使其得到进一步发展。

A.劳动价值理论
B.新经济增长理论
C.教育成本补偿理论
D.社会再生产理论


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28、单项选择题  下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）

A．社会总产值
B．财政总支出
C．国民收入增长的比例
D．人均国民生产总值


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29、问答题  简述教育与经济的关系。


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30、单项选择题  舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

A．20%
B．25%
C．28%
D．33%


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31、单项选择题  改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则，即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平实际上应其他行业职工的收入水平。（）

A.低于
B.等于
C.高于
D.不能高于


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32、名词解释  教育经济学


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33、问答题  简述教育与人口的关系。


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34、问答题  简述改革开放后我国的教育投资与负担模式。


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35、单项选择题  认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于（）

A．从属学科论
B．独立学科说
C．边缘学科说
D．交叉学科说


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36、单项选择题  教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（）

A．教育基本建设经费
B．教育事业经费
C．社会消费基金
D．社会积累基金


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37、问答题  简述教育的社会间接成本的内容。


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38、填空题  美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。


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39、名词解释  教育经济效益


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40、填空题  教育投资，作为培养和提高人的劳动能力的投资，也应属这种兼具（）和（）二重性质的投资。


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41、单项选择题  下列选项不是教师劳动力价值包括的主要内容的是（）

A.教师本人维持正常生活所需要的生活资料的价值
B.教师维持家属、养育子女所需要的生活资料的价值
C.教师用来培训和提高自身劳动力再生产所需的费用
D.教师为了完成某项科研任务而开支的费用


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42、问答题  简释马克思、恩格斯的教育经济思想。


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43、填空题  希腊柏拉图说“如果敢把（）等方法从生产工艺中拿掉，那剩下的只有猜测了”认识到知识在生产工艺中的作用。


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44、问答题  简述教育与技术变革的关系。


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45、单项选择题  教育投资的合理负担应遵循的基本原则是（）

A.利益获得原则
B.能力支付原则
C.利益获得原则和能力支付原则
D.自愿原则


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46、问答题  教育供求关系是如何表现的？


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47、单项选择题  德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。

A.亚当·斯密
B.威廉·配第
C.弗里德里希·李斯特
D.阿尔弗雷德·马歇尔


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48、单项选择题  我国最早出现“教育经济学”这个概念是1934年在《中国教育之经济观》一书中，由以下哪位提出？（）

A．杨贤江
B．古楳
C．蔡元培
D．梁启超


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49、问答题  什么是过度教育？


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50、单项选择题  衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和（）

A．初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例
B．初等教育事业费占整个教育事业费的比例
C．义务教育投资在教育投资总量中的比例
D．国家财政用于教育支出占国民收入的比例


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51、填空题  在一般意义上，（）是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由旧的结构向新的结构发生本质变化的过程。


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52、填空题  人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。


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53、问答题  简述贝克尔对人力资本理论的主要贡献。


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54、问答题  简述企业对教育需求的表现形式。


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55、单项选择题  教育长期规划的时间一般为（）

A.8年
B.5年
C.10年或10年以上
D.10到20年左右


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56、问答题  结合实际分析我国教育投资所存在的主要问题。


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57、单项选择题  编制教育规划的原则包括：量力而行、积极稳妥、因地制宜和（）

A.整体协调
B.概率推断
C.惯性原则
D.类推原则


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58、问答题  论述我国教育规模的现状及对策。


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59、单项选择题  以人口的增加、年龄的组合、教育状况及国家的长期性目标为基础，用教育规划来影响受过教育的人力供给，以满足个人对各级各类教育需求的教育规划编制方法称为（）

A.收益率法
B.社会需求法
C.人力需求法
D.投入产出法


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60、单项选择题  国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）

A．教育成本补偿
B．教育投资分配
C．教育成本分担
D．教育成本核算


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61、问答题  简述教育与就业关系不确定性的涵义。


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62、问答题  简释教育与经济非协调发展的原因。


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63、单项选择题  “用之于人的教育投资，是最有效的投资，在所有资本中，最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）

A．李斯特
B．萨伊
C．马歇尔
D．马克思


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64、名词解释  教育成本


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65、问答题  为什么说教育投资是人力资本的核心？


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66、单项选择题  世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（）

A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．布劳格


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67、填空题  苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。


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68、单项选择题  “复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）

A．贝克尔的人力资本理论
B．沃尔什的人力资本理论
C．马克思的劳动价值理论
D．韦锥的教育经济学思想


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69、单项选择题  教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）

A.易变性
B.高效性
C.多效性
D.隐蔽性


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70、单项选择题  教育机构税收的减免属于（）的范畴。

A.国家财政性教育拨款
B.学校投资
C.社会捐集资
D.企业投资


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71、问答题  简述教育供求矛盾的表现形式。


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72、单项选择题  舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（）

A．投资比例
B．投资收益率
C．投资量
D．经济结构


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73、单项选择题  1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）

A．《教育经济学》
B．《教育研究》
C．《教育与经济》
D．《教育与经济学》


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74、单项选择题  西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）

A．贝克尔《人力资本》
B．舒尔茨《人力资本投资》
C．斯特鲁米林《国民教育的经济意义》
D．沃尔什《人力资本观》


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75、单项选择题  下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）

A．经济分析法
B．教育研究法
C．经济计量和教育统计法
D．调查研究法


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76、问答题  试论述教育与收入的关系。


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77、单项选择题  （）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。

A.爱德华·丹尼森
B.雅可布·明瑟
C.西奥多·W·舒尔茨
D.加里•S•贝克尔


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78、单项选择题  教育需求是指（）

A.社会、企业和个人对教育机会的需要
B.社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要
C.社会和个人对教育机会有支付能力的需要
D.个人对教育机会有支付能力的需要


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79、问答题  简述编制教育规划的依据。


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80、填空题  劳动力供给由三部分构成：一是劳动力的（），二是（），三是（）。


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81、单项选择题  学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的学费、杂费、书籍文具费、文体费、交通费、住宿费、生活差距费等构成（）

A.个人直接成本
B.个人间接成本
C.机会成本
D.社会直接成本


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82、单项选择题  在教育投资使用效率不变的情况下，教育投资量愈小，教育供给量就（）。

A.愈大
B.愈小
C.不变
D.增加


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83、单项选择题  规模效益的好坏完全取决于（）

A．教育资源的适当运用
B．教育资源的充分利用
C．投资与收益的比例
D．资源内部分配是否合理


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84、单项选择题  教育投资的主要来源是（）

A．国家财政性拨款
B．学生学杂费
C．校产收人用于教育支出
D．厂矿企业单位教育投资


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85、单项选择题  首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）

A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．亚当.斯密


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86、问答题  简述教育与资本形成的关系。


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87、单项选择题  我国确定教师劳动报酬的理论依据是（）

A.马克思的剩余价值理论
B.马克思的劳动价值理论
C.舒尔茨的人力资本理论
D.计划经济理论


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88、问答题  论述影响教育投资比例的因素。


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89、单项选择题  影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（）

A．劳动力熟练程度
B．劳动力能力
C．劳动力教育程度
D．劳动技术装备


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90、问答题  简述影响劳动力总供给的因素。


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91、问答题  简述教育的消费性收益。


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92、单项选择题  教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）

A.教育劳动的潜在形态
B.教师劳动的凝结形态
C.教师劳动的流动形态
D.教师劳动的隐蔽形态


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93、单项选择题  教育投资的三大主体是（）

A.政府、家庭和学校
B.学生、家长和政府
C.企业、社会和国家
D.政府、企业和个人家庭


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94、问答题  试述教育对经济增长与经济发展的作用。


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95、单项选择题  教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）

A．周期性长特点
B．弹性大特点
C．间接性特点
D．长效性特点


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96、问答题  请你用所学的教育经济学知识分析大学城建设的利弊。


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97、单项选择题  因增加1个学生而追加的成本叫做（）

A.机会成本
B.社会成本
C.资本成本
D.边际成本


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98、单项选择题  计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）

A.免费教育
B.成本分担
C.成本补偿
D.公共财政理论


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99、问答题  简述教育投资合理负担的理论基础。


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100、问答题  教育成本核算大致可以设置哪些基本项目？


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101、名词解释  经济结构


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102、问答题  简述教育经济效益的基本特征。


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103、问答题  第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么？


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104、单项选择题  影响教育社会需求的因素不包括（）

A．社会人口状况
B．经济和科技发展水平
C．政策导向
D．物质生活需求


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105、单项选择题  丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）

A．23%
B．35%
C．28%
D．33%


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106、单项选择题  小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是（）

A．入学率
B．毛入学率
C．净入学率
D．识字率


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107、单项选择题  教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有（）

A．周期性长特点
B．弹性大特点
C．间接性特点
D．长效性特点


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108、单项选择题  对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（）。

A.20世纪50年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代
D.20世纪70年代


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109、问答题  教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用主要表现在哪几个方面？


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110、填空题  结构性就业问题，是指由于（）和（）不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。基本特征是“人找事”和“事找人”。


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111、问答题  教育投资、人力投资和智力投资三者的联系与区别。


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112、单项选择题  教育成果质量指标的计算公式为（）

A．人才费用质量系数
B．人才费用质量系数
C．年度教育事业费利用效率
D．年度教育事业费利用效率


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113、问答题  简述工作信息与教育的关系。


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114、填空题  教育经济学研究的是关于（）与（）和社会发展的问题，涉及的范围相当广泛而复杂，同其他学科有很多交叉。


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115、填空题  结构性就业问题，是指由于（）和（）不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。基本特征是“人找事”和“事找人”。


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116、名词解释  教育预测


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117、单项选择题  当前我国教育供求在总量上主要表现为（）。

A.供大于求
B.供小于求
C.供求平衡
D.供过于求


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118、单项选择题  教育投资是一种（）

A.纯消费性投资
B.纯生产性投资
C.消费性与生产性兼有的投资
D.可以直接创造物质财富的投资


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119、问答题  简述教育与劳动力供求的关系。


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120、填空题  春秋末思想家，政治家，教育家，儒家创始人孔子认为，（）；（）；（）是立国的三大要素。


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121、单项选择题  达到法定劳动年龄的学生因上学而未就业可能放弃的就业收入称为（）

A.变动成本
B.机会成本
C.直接成本
D.货币成本


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122、单项选择题  以下不属于教育经济学是研究对象是（）

A．教育领域的经济问题
B．教学规律
C．教育与经济的关系
D．教育的投入与产出、成本与效益


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123、单项选择题  教育在社会活动各个领域所产生的效益称为（）

A.私人效益
B.非经济效益
C.直接经济效益
D.外溢效益


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124、单项选择题  反映政府教育投资水平的指标是教育支出占（）

A．国民生产总值的比例
B．国民收入的比例
C．国内生产总值的比例
D．财政总支出的比例


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125、问答题  简述社会化理论的基本内容。


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126、单项选择题  （）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。

A.教育类别结构
B.教育结构
C.教育专业结构
D.教育级别结构


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127、单项选择题  美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（）产生直接的负面影响。

A.劳动生产率
B.经济结构
C.经济发展
D.产业结构


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128、单项选择题  在一定时间和一定学生数量的范围内，费用发生总额不随学生数量的增减而变化，保持相对稳定的成本称为（）

A.机会成本
B.变动成本
C.固定成本
D.边际成本


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129、单项选择题  劳动力供给是指（）

A.劳动者在一定时期内能够提供给市场的劳动力数量。
B.劳动者在一定时期内愿意提供给市场的劳动力数量。
C.劳动者在一定时期内愿意并能够提供给市场的劳动力数量。
D.劳动者愿意并能提供的劳动时间。


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130、单项选择题  以劳动力市场所需各级各类人力为目标来制定教育发展规划的方法称为（）

A.投入产出法
B.收益率法
C.社会需求法
D.人力需求法


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131、单项选择题  直接导致西方教育经济学诞生的是（）

A．人力资本理论
B．计量经济学
C．马克思主义经济理论
D．劳动生产理论


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