1、单项选择题 发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）
A、通过市场调查、职业分析；掌握社会需求变化 B、评估表准的制定要经过实践的检验 C、评估标准要尽量加以量化 D、反馈评估结果
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2、多项选择题 教育培训统计工作的程序是（）
A、统计设计 B、统计调查 C、统计资料整理 D、统计分析 E、制作统计台帐
3、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者 C、领会教材、吃透教材、沟通管理者 D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
4、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分 B、直接构成部分 C、间接构成部分 D、特殊构成部分
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5、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合 B、培训教材突出技能和操作 C、培训教材要新颖和体现科技进步 D、有利于能力提高，改善环境和待遇 E、教材费用低、经济实用
6、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划 B、人力资源管理 C、人力资源成本 D、人力资源开发
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7、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法 B、逻辑推理模式 C、面谈分析法 D、客户调查法
8、多项选择题 参与式教学的特征是（）。
A、学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式 B、教学内容针对性强 C、教学形式灵活 D、教师一般具有丰富实际工作经验 E、教师仍具有一定主导作用
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9、单项选择题 （）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。
A、ISP B、TCP/IP协议 C、IP地址 D、DNS
10、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
11、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果 B、进一步考察对其培训目标和内容的理解 C、考察该教师的口头表达能力和行为举止 D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
12、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》 B、《教育法》 C、《职业教育法》 D、《教师法》
13、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据 C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据 E、以可操作性为原则
14、多项选择题 团队建设的基本要求之一是，其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指（）。
A、自我调整能力 B、知人善任的能力 C、精湛的技术业务和工作能力 D、处理内部群体关系的高超技巧 E、良好的个人自我表现能力
15、多项选择题 培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。
A、积累性开发 B、指令性开发 C、自主性开发 D、即时性开发 E、前曕性开发
16、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏 B、和旁边的人聊天 C、休息 D、浏览事先带的报纸
17、多项选择题 培训课程与培训学科的区别（）。
A、课程目标不同 B、注重时效性的程度不同 C、课程内容、编排形式不同 D、课程实现形式不同 E、课程评价不同
18、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高 B.血糖增高 C.血游离脂肪酸增高 D.血钾可增高 E.血钙可增高
19、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入 B、培训总支出 C、培训总投资 D、培训经济收益额
20、单项选择题 适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。
A、城域网 B、广域网 C、通信子网 D、局域网
21、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性 B、实用性 C、多样性 D、相适性
22、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员 B、措施与步骤 C、时间与顺序 D、约束条件
23、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律 B、供需平衡 C、企业自立 D、竞争机制
24、多项选择题 属于模拟训练法的有：（）。
A、案例分析法 B、经营演习 C、角色扮演法 D、教育游戏法 E、体验学习法
25、单项选择题 知识经济是（）的经济形态
A、以知识产业为主导 B、知识消费占得比例越来越大 C、可以持续发展 D、学习型经济
26、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力 B、表达能力 C、理论素养 D、研究能力
27、单项选择题 认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验 B、水平测验 C、难度测验 D、成就测验
28、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
29、单项选择题 关于“勤勉”的说法中；正确的是（）
A、无论内心是否愿意；只是在行为上努力工作就是勤勉 B、在被迫的状态下工作；也可以称之为勤勉 C、按照劳动契约工作；属于勤勉的范畴 D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择
30、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力 B、处理突发事件的能力 C、理论研究能力和经验总结能力 D、职业培训教师的特殊能力 E、教师的特殊能力
31、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神 B、迅速有效地解决新出现的问题 C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系 D、推行新的工作方法 E、增加组织的凝聚力
32、多项选择题 诚信的内涵包括（）。
A、真实 B、信任 C、不欺骗别人 D、不欺骗自己
33、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者 B、职业培训教学活动的工作组织者 C、职业培训教学工作的物质支持者 D、职业培训教学工作的行政命令者
34、多项选择题 课程开发的基本原则有（）。
A、超前性原则 B、多元化原则 C、技能性原则 D、实践性原则 E、灵活性原则
35、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
36、单项选择题 卡特尔（）种人格因素测验是由美国人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。
A、15 B、14 C、16 D、17
37、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。
A、主持人 B、演员 C、操作员 D、陪练员
38、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
39、判断题 编题计划应根据测验的内容来确定。
40、单项选择题 （）可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。
A、遵守职业培训发展规律 B、教学互动 C、个性化 D、现场、现实教学
41、单项选择题 企业经营信息按作用分为：（）
A、内部信息、外部信息、国际信息 B、横向信息、纵向信息、政策信息 C、决策信息、作业信息、政策信息 D、决策信息、控制信息、作业信息
42、多项选择题 员工素质的五大要素是（）。
A、思想修养 B、道德品质 C、学习能力 D、知识水平与专业技能 E、身体状况 F、个人能力
43、单项选择题 职业技术（）是课程结构选择的主导因素。
A、课程开发 B、课程目标 C、课程内容 D、课程评价
44、判断题 高级企业培训师在指导开发培训项目时，首先要判断培训项目的选择是否具有针对性和可行性。
45、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯 B、职业能力 C、职业品质 D、职业潜力
46、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传 B、电子表格 C、完成复杂的数据运算 D、进行数据的分析和预测 E、产品演示
47、单项选择题 评估应建立良好的反馈系统；反馈的对象之一是（）
A、培训教师 B、培训主管 C、同事 D、人力资源部门主管
48、判断题 培训项目是课程开发的核心内容。
49、单项选择题 编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。
A、教师 B、教师和学员 C、学员 D、教学组织者
50、多项选择题 培训需求预测的层次包括（）
A、个体层次 B、群体层次 C、组织层次 D、战术层次 E、战略层次
51、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者 B、教学活动的参与者 C、教学活动的解答者 D、教学活动的指导者
52、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）
A、测量手段 B、分析评价 C、统计手段 D、观察描述
53、单项选择题 职业道德的重大作用，就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养和（）。
A、增强创新能力 B、增强责任心 C、提升专业技能 D、树立团队精神
54、单项选择题 企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨
A、以人为本 B、以岗位职责 C、工作能力提升 D、知识的系统性
55、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作 B、技工学校办学水平的提高 C、职工考核工作水平提高 D、职工素质的提高
56、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求 B、专家的素质 C、专家队伍构成因素 D、信息搜集的准确度 E、组织管理与过程控制
57、多项选择题 每节课的教学目标包括（）。
A、操作性目标 B、方法性目标 C、思想性目标 D、知识性目标 E、能力性目标
58、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理 B、学籍管理/日程管理 C、学员管理/教学管理 D、前期准备管理/培训班班务管理
59、多项选择题 培训课程开发应遵循（）。
A、一致性原则 B、系统性原则 C、技能性原则 D、操作性原则 E、针对性原则
60、单项选择题 人力资源管理的最终目的是（）。
A、充分发挥人的主观能动性 B、人尽其才 C、人事相宜 D、实现组织目标
61、多项选择题 培质量管理的作用是（）
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 B、有助于全面提高培训质量 C、发挥培训指南的作用 D、有利于参与者加强关心培训质量 E、有效落实培训责任制
62、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评 B、人员测评 C、人员素质测评 D、人员素质测评工作
63、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
A、培训需求分析 B、培训结果评 C、提供培训 D、策划培训
64、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障 B、内部平衡和公平合理 C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理
65、单项选择题 2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()
A、品德、责任、知识和能力 B、事业心、责任、知识和能力 C、品德、知识、能力和业绩 D、品德、知识、潜能和业绩
66、单项选择题 计算机网络按功能分为（）。
A、资源子网和局域网 B、资源子网和通信子网 C、通信子网和广域网 D、局域网和广域网
67、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 C、教材内容要有实用性 D、教材内容要有新颖性
68、单项选择题 知识经济以（）为第一生产支柱。
A、智力资源 B、高新技术 C、高技术产业 D、高等教育
69、判断题 教学督导工作规则的基本内容包括：督导工作的基本指导思想、基本要求以及督导工作中应注意的问题。
70、多项选择题 编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。
A、可以明确教师和学员应当完成的具体任务 B、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序 C、知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备 D、明确学习的程序和连续性 E、使教师在授课过程中有参照
71、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
72、多项选择题 运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。
A、组织的人力资源规划 B、组织的绩效分析 C、组织的文化分析 D、组织的经济分析 E、组织的工作任务分析
73、多项选择题 在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）
A、该方法在使用时比较复杂；很难掌握 B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用 C、高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 D、该模型仅针对管理培训项目有效 E、高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联
74、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法 B、教育法 C、职业教育法 D、关于加强职工教育工作的决定 E、职业技能鉴定规定
75、单项选择题 下列关于职业道德的说法中，正确的是（）
A、社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高要求 B、职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的 C、职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴 D、职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性
76、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质 B、学历及职业资格水平 C、日常工作表现 D、个人能力 E、个人技术职务
77、单项选择题 （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需要 B、动机 C、需求 D、动力
78、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了 B、心想可能逐渐挥发了 C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 D、怀疑自己记忆不准确了
79、单项选择题 课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。
A、按重点难点顺序安排 B、按由浅入深的难易程度安排 C、按知识系统安排 D、按知识结构安排
80、单项选择题 课程是研究（）的问题。
A、学什么 B、如何教 C、如何学 D、教什么
81、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）
A、基本目的 B、基本内容 C、基本程序 D、基本安排
82、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。
A、培训项目名称 B、培训项目的必要性、理由和依据 C、培训项目的目标 D、培训项目的说明书 E、培训项目的费用估算
83、多项选择题 职业培训教学备课的主要任务是（）。
A、了解学生，分析教材 B、了解不同工作岗位的实际需求 C、了解教育经费的支出及教具购置情况 D、设计方法，编写教案
84、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性
85、多项选择题 培训项目与课程开发之间的关系为（）。
A、培训项目决定课程开发 B、培训课程决定项目开发 C、培训课程支配项目开发 D、培训项目支配课程开发 E、培训项目引领课程开发
86、单项选择题 培训教学设计的基本内容有（）。
A、培训教师的选择 B、教学目标的确定 C、教学场所的安排 D、培训教材的选择
87、判断题 策划就是创意。
88、多项选择题 适应电影、电视的教材有（）特点。
A、同时放出声像 B、有动作说明 C、通过特技处理证明一个知识点或技能点 D、将外界带入教室 E、对复杂过程的存储和检索
89、单项选择题 （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资 B、供给 C、买卖 D、成交
90、多项选择题 岗位职务描述的有关文件主要包括（）。
A、岗位规划书 B、岗位技术分析 C、岗位说明书 D、岗位安全分析 E、岗位操作分析
91、判断题 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
92、单项选择题 关于道德的说法中，正确的是（）
A、道德是一种社会规范性力量 B、道德是领导意志的集中体现 C、个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 D、普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望来源：www.91exam.org而已
93、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
94、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、进行绩效分析，确定重点 D、识别机遇与需求，给出项目提案 E、进行可行性研究，做出决策
95、单项选择题 150、现 代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力 B、财力 C、物力 D、心力
96、判断题 培训评价的最高目标是指导。
97、单项选择题 为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）。
A、战术层次 B、战略层次 C、集体层次 D、企业层次
98、多项选择题 制定总体计划的步骤是：（）。
A、分析确定培训需求 B、分析人员结构状况 C、分析数据 D、确定培训解决方案 E、培训计划的沟通与确认
99、判断题 从事岗位描述工作的人只要熟悉相应的某个专业即可。
100、多项选择题 一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
A、教师对于教学大纲的钻眼程度 B、教师对教材的研究程度 C、教师对于教学目标的理解和把握 D、教师对于教学情景的了解 E、选取教学方法
101、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上 B、体能要求上 C、心理素质上 D、意志表现上
102、单项选择题 （）是培训师职业道德守则的基本内容。
A、道德规范 B、责任感 C、遵纪守法 D、积极进取
103、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要 B、指导是现代化理念的需要 C、指导是专业化培训发展的重要内容 D、指导是企业发展的需要
104、单项选择题 员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）
A、培训转移 B、培训应用 C、培训评估 D、培训作用
105、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。
A、资源子网 B、通信子网 C、局域网 D、广域网 E、城域网
106、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争 B、人才是未来经济竞争的制高点 C、重视人、尊重人 D、向人才要效益
107、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展 B、发挥评价的系统性作用 C、客观真实地反映培训全过程 D、培训评价必须符合社会需求
108、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素
109、多项选择题 评估策略制定所要回答的问题是（）
A、为什么评估 B、如何评估 C、谁进行评估 D、何时评估 E、评估谁
110、多项选择题 职业培训教学的特点包括（）。
A、教学的实践性特点 B、教学目的经济性特点 C、教学培养目标确定性的特点 D、教学和生产相结合的特点 E、教学为就业服务的特点
111、多项选择题 开发培训项目的基本方法是：（）。
A、需求调研，分析准确 B、收集信息，把握趋势 C、识别机遇与需求，给出项目提案 D、解决问题，方法得当 E、发现问题，提出设想
112、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A、以需求分析为基础的原则 B、以学员为中心的原则 C、教书育人的原则 D、因材施教的原则 E、学以致用的原则
113、多项选择题 面试评价表的基本结构包括：（）。
A、被试人的自然状况 B、考核的基本内容 C、个人意志品质 D、评定部分 E、总体评价部分
114、多项选择题 职业培训的特点有（）。
A.为劳动就业服务的即时性 B.突出技能训练的操作性 C.同生产岗位结合的直接性 D.隶属于劳动工作的专业性 E.侧重职业资格证书的非学历性
115、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展 B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展 C、以人为本，全面、协调、可持续发展 D、以人为本，科学、高效、健康发展
116、单项选择题 员工考评的核心在于（）。
A、考核要素的完整 B、要素标志的建立 C、状态标度的制定 D、考评指标体系的设计
117、单项选择题 教学内容的规定性指（）
A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容 B、根据培养目标确定教学内容 C、根据教学大纲准备教学内容 D、根据教学对象特点准备教学内容
118、单项选择题 新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性 B、时代性、规范性和发展性 C、时代性、发展性和创新性 D、时代性、新颖性和发展性
119、单项选择题 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
A、熟练程度 B、熟悉程度 C、应用水平 D、知识、能力和态度水平
120、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
121、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴 B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定 C、只有明文规定的职业责任，才必须履行 D、职业责任具有一定的强制性
122、单项选择题 指导培训质量管理工作应体现哪个方面（）。
A、管理方针和指导思想 B、共同认可和采用的质量管理指南 C、制定落实培训质量管理职责分工 D、克服质量管理的随意性和范标化
123、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
124、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、评分者信度 E、效度信度
125、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
126、多项选择题 人员素质测评的内容包括（）。
A、人的能力 B、学历 C、个人风格 D、专业知识 E、动力
127、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价 B、评价、判断、指令 C、指令、判断、评价 D、评价、指令、判断
128、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标 B、目的 C、要求 D、前提
129、多项选择题 培训经济学的主要指标有（）。
A.培训办学条件指标 B.标准化管理指标 C.受培训者的数量和质量指标 D.培训的经济效益指标 E.培训的微观管理水平
130、多项选择题 企业策划包括（）。
A、价格策划 B、新闻传播策划 C、公共关系策划 D、广告策划 E、渠道策划
131、多项选择题 培训教学设计应遵循（）原则。
A、系统综合原则 B、针对性原则 C、最优化原则 D、实践操作原则 E、灵活性原则
132、单项选择题 某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的看法是他（）
A、工作上很投入 B、办事拖拉 C、工作量大 D、家庭观念不强
133、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识 B、道德品质和实际能力 C、个体素质和群体素质 D、文化素质和身体素质
134、多项选择题 下列关于“课程”表述正确的选项是（）。
A、当代课程的概念是很广泛的 B、有以学科教学为核心的技能开发课程 C、有以学生的某种活动为中心的活动课程 D、有隐性课程 E、课程是一个发展的概念
135、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()
A、体力、智力、心力的总和 B、现代经济增长的主要源泉 C、人的现实劳动能力和潜力 D、创新能力的源泉
136、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距 B、同行之间存在着差距 C、愿望与同行之间存在着差距 D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
137、多项选择题 在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A、技能专一性 B、任务同一性 C、任务重要性 D、工作自主性 E、工作反馈
138、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了” B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢” C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论” D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
139、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力 B、沟通协调能力 C、空间感知能力 D、注意力稳定性 E、数字运算能力
140、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论 B、系统思想 C、实现课程目标 D、优化课程结构
141、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性 B、引领支配性 C、过程评价 D、成果评价
142、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有（）。
A、控制文件 B、控制方法 C、管理与控制基础 D、控制程序 E、作业规范
143、单项选择题 我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）
A、《宪法》和《劳动法》 B、《宪法》和《教育法》 C、《教育法》和《劳动法》 D、《教育法》和《义务教育法》
144、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计 B、薪酬提供 C、同工同酬 D、薪酬保障
145、单项选择题 培训课程内容要体现（）的原则
A、以理论为主 B、以知识为主 C、以技能为主 D、以教学为主
146、单项选择题 培训教学设计的原则有（）。
A、系统综合原则 B、客观真实原则 C、易于操作原则 D、实事求是原则
147、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的 B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成 C、由某些组织根据需要搭建组成的 D、固定的正式的
148、单项选择题 （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计
A、课程 B、课程评价 C、教学项目实施计划 D、项目计划
149、单项选择题 人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A、工作能力 B、劳动力 C、劳动能力 D、工作动力
150、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则 B、职业道德规范和行为准则 C、职业道德规范和行为标准 D、职业规范和行为要求
151、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性 B、培训评估人员构成的合理性 C、选择方法、时间安排的科学性 D、方案设计这个人的特征 E、评估所需相关物质保障的合理性
152、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作 B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施 C、是促进经济发展的有力手段 D、是先培训，后就业的具体体现 E、是先培训，后上岗的重要保证
153、多项选择题 以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）
A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大 B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性小 C、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小 D、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大 E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小
154、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式 B、哈佛方式 C、事件处理过程训练法 D、模拟训练法
155、单项选择题 团队学习指（）
A、集体的学习 B、讨论式的学习 C、从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质 D、有辅导的学习
156、单项选择题 培训质量管理和培训评估的关系是（）。
A、前者评价工程质量的好与差的程度 B、后者评价监视工程建设的每个环节 C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站” D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”
157、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程 B、课程评价 C、教学策略 D、教学组织
158、多项选择题 培训教材的选用应（）。
A、依据岗位培训目标确定教材 B、依据培训层次水平确定教材 C、依据行业标准、行业规范确定教材 D、依据国家有关法律法规确定教材 E、依据理论联系实际的原则确定教材
159、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式 B、传递接受模式 C、示范训练模式 D、指导发展模式
160、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育 B、培训 C、中等教育 D、高等教育
161、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐 B、员工基本素质台帐 C、相关信息台帐 D、设备维修台帐 E、教学设施台帐
162、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
163、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则 B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性 C、岗位描述方案是否符合动态管理原则 D、岗位描述方案文件结构是否合理 E、岗位描述的内容能否应用于实际
164、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
165、单项选择题 （）的核心就是通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。
A、培训需求 B、需求分析 C、培训预测 D、预测分析
166、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构 B、理论结构 C、课本知识 D、综合课题
167、单项选择题 你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。
A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了 B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了 C、心想，他走路时真专注 D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
168、单项选择题 培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求性原则 D、指导性原则
169、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
170、多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（）。
A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征 B、通常指个体从事一定社会实践活动的本领 C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能 D、也指人的可造就性和潜在能力 E、能力又分为一般能力和特殊能力
171、单项选择题 （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。
A、技术水平 B、职业标准 C、工作能力 D、职业资格证书
172、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法 B、听取日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司的意见
173、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容 B、课程开发可以决定培训项目内容 C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇 D、课程开发可以引领培训项目内容
174、单项选择题 培训的过程是（）。
A.单向的 B.逆向的 C.循环的 D.双向的
175、单项选择题 人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
A、讲授论 B、认识论 C、实践论 D、实验论
176、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标 B、效度指标 C、标准化 D、难度指标
177、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
178、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
179、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合
180、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标 B、可靠性指标 C、信度指标 D、效度指标 E、准确性指标
181、判断题 个人风格的优劣影响个人的素质。
182、单项选择题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）
A、泰勒 B、卡特尔 C、舒尔茨 D、沃尔什
183、多项选择题 岗位职务描述的基本单位，主要包括（）
A、微动作 B、责任 C、元素 D、任务 E、职责
184、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备 B、通知参加培训的学员 C、培训者的自我准备 D、说明培训课程主题 E、准备培训地点和设备
185、多项选择题 教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。
A、教育与受教育者的发展相互制约的规律 B、教育与教师的相互制约规律 C、教育与生产力相互作用的规律 D、教育与生产实习相结合的规律 E、教育与生产关系相互作用的规律
186、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则 B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则 C、注重针对性和实际效果的原则 D、鼓励个性化发展的原则 E、系统性与科学性原则
187、多项选择题 下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢 B、抽奖式的有奖销售；最高奖励的金额超过5000元 C、季节性降价 D、因转产、歇业降价销售商品
188、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数 B、不同的培训活动的形式 C、课程的类型和正式程度 D、培训者希望对课堂的控制程度 E、教室的审美意识和好恶
189、多项选择题 影响工作中人际关系的因素有（）。
A、空间距离与交往频率 B、相似性因素 C、需要、性格、气质的互补作用 D、能力与专长因素 E、学习因素
190、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法 B、教授概念的教育培训方法 C、提高解决问题能力的教育培训方法 D、促进创造性的教育培训方法 E、感性教育培训方法
191、多项选择题 培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标 B、原则 C、培训需求 D、培训对象及培训内容 E、培训地点
192、多项选择题 计算机网络的资源子网主要包括（）
A、联网的计算机及外部设备 B、网络协议 C、网络软件 D、网络终端 E、网络共享数据
193、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力 B、人的个性特质 C、人的行为特质 D、人的能力水平及倾向 E、人的能力水平
194、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
195、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）
A、企业领导 B、培训的目标 C、培训主管部门 D、培训需求分析中工作任务研究
196、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件 C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天 D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
197、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念 B、事实教育 C、提高解决问题能力 D、促进创造性的教育
198、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发
199、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
200、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标 B、目的 C、内容 D、教材 E、模式
201、多项选择题 一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。
A、个人内在条件 B、社会需要 C、后天努力程度 D、领导赏识
202、多项选择题 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。
A、认知测验 B、构造性测验 C、人格测验 D、难度测验 E、投射性测验
203、单项选择题 人力资源的资本性指()
A、人力资源即人力资本 B、人力资源的开发与维护需要物资、资金和时间的投入 C、人力资源仅为资本所有 D、对人力资源投入的回报
204、多项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。
A、效率性 B、目的性 C、条件性 D、首位性 E、普遍性
205、单项选择题 心电图V3～V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV，Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1～V2导联ST段下移0.1～0.2mV，5分钟后再次检查发现ST段回复至基线，最可能的诊断是（）。
A.超急性前侧壁心肌梗死 B.急性下壁心肌缺血 C.早期复极综合征 D.变异型心绞痛 E.急性心包炎
206、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化 B、人员变化与工作变化 C、企业状况的变化 D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距
207、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系 B、职业声誉 C、职业能力 D、职业利益
208、单项选择题 职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
A、教练 B、骨干人员 C、教师 D、中层领导
209、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目 B、评估现有的培训资源 C、确定培训重点项目与常规项目 D、确定培训工作的重点 E、确定培训预算
210、单项选择题 美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。
A、企业的需求 B、领导的意图 C、利润的导向 D、有组织的学科内容
211、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产 B、生产什么、如何生产、在那里生产 C、生产什么、何时生产、为谁生产 D、生产什么、如何生产、为谁生产
212、判断题 有工种就必然有岗位。
213、判断题 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。
214、单项选择题 社会主义道德的基本原则是（）。
A、爱国主义 B、集体主义 C、共产主义 D、行为主义
215、判断题 教学模式就是指教学方法的选择。
216、单项选择题 我国教育的根本宗旨是（）。
A、促进经济发展 B、提高国民素质 C、提高企业竞争力 D、完善市场机制
217、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价 B、初步筛选 C、再次考评 D、面试结果 E、最终审查
218、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心 B、磨炼员工的意志 C、培养员工的责任感 D、培养员工的团队意识
219、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学 B、统计 C、控制 D、操作
220、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员 B、培训教师 C、培训地点 D、培训经费 E、培训设施
221、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
222、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为（）
A、问卷法 B、笔试法 C、面试法 D、操作法 E、观察法
223、单项选择题 在职业培训中尤其要遵循教学互动原则，主要是因为（）
A、职业培训以提高操作技能为主 B、职业培训要贯彻理论联系实际原则 C、职业培训非系统的学科性教学 D、其教学对象主要为成人学员，具有工作经验，善于分析问题的特点
224、单项选择题 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。
A、投资和效益 B、经济效益 C、经济指标 D、经济效益和成本
225、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业 B、周期性失业 C、季节性失业 D、摩擦性失业
226、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学 B、经济学原理和方法研究 C、教育投资 D、微观经济学
227、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统 B、教学系统 C、教师系统 D、辅助人员系统
228、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象 B、明确测验的用途 C、明确测验性质 D、明确测验的意义
229、单项选择题 在工作生活中，每个人都自觉遵纪守法，这是保证（）稳定发展的前提条件。
A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会
230、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系 B、凝聚功能 C、同化作用 D、融合作用
231、单项选择题 培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
A、课程总结 B、课程附件 C、课程评价 D、课程设计
232、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
233、单项选择题 在与同事闲聊时，你通常会（）。
A、说说学习、工作的感受 B、聊聊自己家里的事情 C、聊聊新闻 D、传播小道消息
234、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
235、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题 B、培训达到的标准问题 C、培训要解决的问题 D、培训的问题答案
236、单项选择题 下列选项，并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。
A、设计调查方案 B、编制调查提纲和问卷 C、运用各种调查方法进行实地调查 D、收集员工必须具有的特征性的信息
237、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟 B、分组研讨、课堂讲授 C、案例分析、体验式 D、情景模拟、个人成长及小组发展
238、单项选择题 建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的（）。
A、规范化、明确化和标准化 B、标准化和制度化 C、制度化和明确化 D、规范化、科学化和制度化
239、单项选择题 关于企业形象，正确的说法是（）
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键 B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 D、通过持久、大规模媒体宣传，就能树立起企业形象
240、单项选择题 在培训结束后所进行的评价是（）。
A、诊断性评价 B、总结性评价 C、形成性评价 D、过程评价
241、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度 B、知识和能力 C、知识和技能 D、操作技能和态度
242、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求 B、需求 C、培训 D、需求分析
243、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征（）
A.Chaddock征 B.Oppenheim征 C.Gordon征 D.Gonda征 E.Romberg征
244、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心 B、以操作目标为框架 C、以满足共性和个性同步发展为主体 D、以便于评价管理为标准 E、以取得最大效益为目的
245、单项选择题 当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）
A、低档物品、高档物品 B、高档物品、低档物品 C、正常物品、高档物品 D、正常物品、低档物品
246、单项选择题 （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领
A、动力 B、行为 C、能力 D、经验
247、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则 B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度 C、实施就业准入制度 D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策 E、积极推进劳动预备制度
248、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱 C、企业家可以做慈善事业 C、企业家有能力 D、企业家社会地位高
249、单项选择题 员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。
A、即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行 B、对于领导含糊交办的任务，要含糊执行 C、如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法 D、一般不越级汇报工作
250、多项选择题 分析员工素质的基本依据（）。
A、个性潜能及人格特质 B、学历水平及职业资格水平 C、人格特征分析 D、职业需求 E、工作能力
251、单项选择题 （）决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标 B、教学目的 C、课程模式 D、课程结构
252、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配 B、特性因素 C、二因素结构 D、职业因素
253、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接 B、单击图形超级链接 C、再地址栏键入网页的URL，按回车键 D、拖动某个网址名 E、单击“频道”按钮
254、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论 B、伦理学学习理论 C、认知主义学习理论 D、马克思主义学习理论 E、人本主义学习理论
255、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应 B、测试受训者对所学内容的掌握情况 C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化 D、策定培训对企业生产经营的实际贡献 E、比较培训前后员工的表现和业绩
256、判断题 2002年国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：企业应该按照职工工资总额的1.5%提取职工教育培训经费。
257、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要（）。
A、明确能力性目标 B、明确知识性目标 C、领会大纲，吃透教材，了解学生 D、明确思想性目标
258、单项选择题 在企业文化中，居于核心地位的是（）。
A.企业礼俗 B.企业价值观 C.企业作风 D.规章制度
259、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求 B、价格 C、买卖 D、收入
260、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为（）。
A、提高经济效益与工作效率 B、使技术投入更加合理 C、是双向选择的依据 D、是组织内部用人的标准 E、具有培训大纲的功能 F、是绩效评估的尺度
261、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸多因素的总称，包括价值观、人际关系状况、态度、制度构成、领导水平等。
A、组织目标 B、组织气候 C、人力资源状况 D、组织优先权
262、单项选择题 员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A、考评方案 B、考评标志 C、考评要素 D、考评标度
263、多项选择题 选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
A、教材内容实用性与教育成本经济性 B、教材与教学模式关联性 C、教材内容与生产实际的结合性 D、技能操作与理论比重性 E、教材内容与培训目标相符性
264、单项选择题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。
A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置 B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置 C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置 D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
265、多项选择题 从业人员保守企业秘密，正确的做法是（）。
A、闲谈莫涉及企业的核心技术 B、制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手 C、向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内 D、企业有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露
本题答案：微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★高级企业培训师（一级）》或《高级企业培训师（一级）：高级企业培训师（一级）》题库 91exam .org,600,1800);" src="http://www.91exam.org/ewebeditor/uploadfile/2019/04/02/20190402155207853.png" align="center" style="font-size: 9pt;">
266、多项选择题 课程的组织结构有三种：（）。
A、纵向结构 B、横向结构 C、纵向横向结构 D、垂直结构 E、水平结构
267、单项选择题 PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始；利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接；满足一般的制作需求；但它的主要缺陷是：（）
A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能 C、内置动画生硬；交互功能差 D、界面操作不友好
268、多项选择题 示范性培训课程开发的原则有（）。
A、满足企业技术引进之急需原则 B、体现新技能的原则 C、满足企业发展之急需原则 D、体现新高原则 E、符合培训课程开发的一般原则
269、判断题 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
270、多项选择题 培训方法的选择应坚持的原则是（）
A、有利于理论的掌握 B、有利于课堂控制 C、有利于实现课程目标 D、有利于调动学员积极性 E、有利于教师传授知识和技能
271、单项选择题 培训评估应在制定培训计划时就开始；使培训工作每一步都伴随着评估；使其经过正却引导；顺利实现培训目标；这是遵循了评估的（）
272、单项选择题 培训课程目标的三个要素是（）。
A、操作目标、条件和标准 B、操作目标、场地与设施 C、操作目标、教师与条件 D、操作目标、教师与标准
273、多项选择题 中观的企业职工素质现状分析法有（）。
A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法 D、任务分析法 E、人事纪律分析法
274、判断题 计划的目标制约决策的目标。
275、多项选择题 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。
A、教学过程要贯彻启发式指导思想 B、教学过程要坚持理论联系实际的原则 C、教学过程必须紧扣教学目标 D、教学过程要坚持由浅入深的原则 E、教学过程要遵循教学规律
276、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）
A、自私心理 B、偏见心理 C、恐惧心理 D、猜疑心理
277、单项选择题 著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）
A、表演本身就是目的；为了演戏而演戏 B、观众爱看或者不爱看是次要的；完成演出任务最重要 C、戏剧的表现内容丰富；能够贯穿历史和空间 D、必须认真承诺的演出；这是演员的天职
278、单项选择题 在日常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（）。
A、接触一次就能够记住对方的姓名、容貌 B、只有多接触几次，才能记住对方 C、总也记不住对方是谁，经常会弄混淆 D、不管能不能记住对方，但总能够通过交谈回忆起过去的一些事情
279、判断题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
280、单项选择题 培训教材与学科性教材的差异性主要体现在（）
A、内容方面 B、结构方面 C、基本特征上 D、表现形式上
281、单项选择题 在我国一系列与教育相关的法律法规中，与职业教育发展关系最密切的是（）。
A、企业培训规定 B、教师法 C、职业教育法 D、教育法
282、单项选择题 职业道德是人们在（）中应遵循的行为准则。
A、职业活动 B、业余生活 C、社会生活 D、相关工作领域
283、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法 B、自由讨论法 C、集体讨论法 D、小组讨论法 E、论坛讨论法
284、单项选择题 人际关系是指()
A、人们的社会关系 B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况 C、上下级及同事间的关系 D、人们的经济关系
285、单项选择题 面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）为主要手段。
A、沟通 B、倾听和观察 C、交流 D、谈话和观察
286、多项选择题 制定培训课程计划的原则是（）。
A、以培训需求为依据 B、以企业发展计划为依据 C、以企业发展规划为依据 D、以各部门工作计划为依据 E、以可掌握控制的培训资源为依据 F、以员工的现状为依据
287、多项选择题 教学策略的类型有（）。
A、内容型 B、方法型 C、教师主导型 D、组织形式型 E、学生主导型
288、单项选择题 人员素质测评是一种客观的、（）和相对的测量手段
A、直接的 B、理性的 C、科学的 D、间接的
289、判断题 对各类专业人员而言，开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
290、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点
291、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化 B、环境变化 C、人员变化 D、工作变化 E、现状与愿望的差距
292、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候 B、组织营运效率 C、技术水平及开发 D、人力资源状况 E、组织优先权
293、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
294、多项选择题 课程开发的基本原则是：（）。
A、超前性原则 B、创新性原则 C、多元性原则 D、技能性原则 E、实践性原则
295、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想 B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据 D、评估权重集 E、各类表格
296、判断题 职业道德对培训工作的重大作用，在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
297、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
298、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制 B、检查和监督 C、监督和管理 D、管理和控制
299、单项选择题 对评估标准最重要的要求是：（）
A、可操作性 B、条理性 C、客观性 D、系统性
300、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责 B、行业组织的主要职责 C、企业、事业单位组织的主要职责 D、职业培训实体的主要职责 E、参加培训人员的主要职责
