1、多项选择题 培训需求预测应遵循的原则有（）。
A、客观性原则 B、适时性原则 C、广泛性原则 D、经济性原则 E、准确性原则
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2、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
3、多项选择题 现代计划技术与方法有（）
A、滚动计划法 B、网络计划法 C、投入产出法 D、经济数学法 E、直线回归法
4、多项选择题 企业策划包括（）。
A、价格策划 B、新闻传播策划 C、公共关系策划 D、广告策划 E、渠道策划
5、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员 B、措施与步骤 C、时间与顺序 D、约束条件
6、多项选择题 培训评估指导性原则的要点是（）
A、指导应及时 B、评估的最高目标是指导 C、根据评估结果实施指导 D、评估与培训知道相结合 E、加强指导的针对性
7、多项选择题 职业培训业务评价的类型有（）。
A、业务日志法 B、听讲日志法 C、表格测评法 D、清单法 E、会见面谈法
8、单项选择题 职业道德的规范功能是指（）
A、岗位责任的总体规定效用 B、爱干什么，就干什么 C、规劝作用 D、自律作用
9、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指（）
A、任务指标 B、效能指标 C、职责指标 D、素质指标
10、判断题 项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位，是项目开发的前提和基础。
11、多项选择题 培训项目与课程开发之间的关系为（）。
A、培训项目决定课程开发 B、培训课程决定项目开发 C、培训课程支配项目开发 D、培训项目支配课程开发 E、培训项目引领课程开发
12、单项选择题 培训教学督导工作具有的基本职能是（）。
A、监督、指导和评价 B、监督检查、指导和评价 C、监督和评价 D、监督和指导
13、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化 B、科技进步与法律完善 C、生产要素商品化 D、强有力的政府调控能力 E、经济关系市场化
14、多项选择题 教学策略的类型有（）。
A、内容型 B、方法型 C、教师主导型 D、组织形式型 E、学生主导型
15、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计 B、培训形式与培训方式的确定 C、确定培训对象 D、培训时间、地点 E、教师
16、单项选择题 面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。
A、方桌形式 B、斜一对一式 C、正一对一式 D、长桌形式
17、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力 B、沟通协调能力 C、空间感知能力 D、注意力稳定性 E、数字运算能力
18、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度 B、知识和能力 C、知识和技能 D、操作技能和态度
19、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制 B、集体教学制 C、复式教学制 D、现场教学制 E、直接传授式
20、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价 B、评价、判断、指令 C、指令、判断、评价 D、评价、指令、判断
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21、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性 B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性 C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性 D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
22、多项选择题 中观的企业职工素质现状分析法有（）。
A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法 D、任务分析法 E、人事纪律分析法
23、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸多因素的总称，包括价值观、人际关系状况、态度、制度构成、领导水平等。
A、组织目标 B、组织气候 C、人力资源状况 D、组织优先权
24、多项选择题 关于“职业能力结构的理论”有（）。
A、“特性——因素”理论 B、“二因素结构”理论 C、“群因素结构”理论 D、“能力结构”理论 E、“智慧结构”理论
25、单项选择题 计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。
A、预算 B、要求 C、约束条件 D、组织者
26、多项选择题 以下为特殊商品市场的有：（）
A、劳动市场、建材市场 B、粮食市场、股票市场、邮票市场 C、劳动力市场、技术市场、信息市场 D、土地市场、金融市场 E、房地产市场、知识产权市场、珠宝市场
27、单项选择题 社会主义道德的基本原则是（）。
A、爱国主义 B、集体主义 C、共产主义 D、行为主义
28、单项选择题 下列选项，并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。
A、设计调查方案 B、编制调查提纲和问卷 C、运用各种调查方法进行实地调查 D、收集员工必须具有的特征性的信息
29、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种 B、职业 C、岗位 D、场所
30、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作 B、技工学校办学水平的提高 C、职工考核工作水平提高 D、职工素质的提高
31、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划 B、培训 C、项目 D、计划
32、多项选择题 集体思考法的规则有（）。
A、不对他人的想法进行批判 B、自由地提出想法 C、提出大量的想法 D、由他人的想法产生联想 E、参与者一般为3-6人
33、单项选择题 在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
A、客观性原则 B、方向性原则 C、系统性原则 D、社会需求原则
34、单项选择题 职业技术（）是课程结构选择的主导因素。
A、课程开发 B、课程目标 C、课程内容 D、课程评价
35、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了” B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢” C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论” D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
36、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法 B、逻辑推理模式 C、面谈分析法 D、客户调查法
37、判断题 在建立了培训质量管理体系后，要有效地开展培训质量管理工作，应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。
38、多项选择题 课程设置包括（）
A、内容及范围 B、顺序 C、培训技法 D、时间分配 E、指导方案
39、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性 B、实用性 C、多样性 D、相适性
40、单项选择题 培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
A、课程总结 B、课程附件 C、课程评价 D、课程设计
41、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任 B、是“第一责任人” C、督导、评价和指导责任 D、第一时间的、微观的责任
42、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业 B、以创业促带动就业 C、以小城镇发展带动就业 D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
43、多项选择题 开发培训项目的基本方法包括（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、识别机遇与需求，给出项目提案 D、进行可行性研究，做出决策 E、环境因素
44、多项选择题 培训需求预测作为现代培训活动的首要环节，具有重要作用。具体表现为：（）。
A、确认差距 B、进行前瞻性分析 C、保证人力资源开发系统的有效性 D、满足需求方法的收集汇总 E、觉得培训的价值和成本
45、多项选择题 人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的
A、标准 B、目标 C、行动法则 D、行动规则 E、行动程序
46、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法 B、听取日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司的意见
47、单项选择题 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）
A、智力测验 B、成就测验 C、人格测验 D、倾向测验
48、多项选择题 培训教学督导的意义在于（）。
A、有利于培训需求的分析与把握 B、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量 C、有利于培训评价 D、有利于对教学过程总体情况的把握 E、有利于改进教学效果，提高教学质量
49、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴 B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定 C、只有明文规定的职业责任，才必须履行 D、职业责任具有一定的强制性
50、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。
A、客观性要求 B、灵活性要求 C、目标性要求 D、适时性要求 E、效果性要求
51、单项选择题 培训课程内容要体现（）的原则
A、以理论为主 B、以知识为主 C、以技能为主 D、以教学为主
52、多项选择题 市场中的商品交换具有的特点是（）。
A、商品的质量 B、商品的买方 C、商品的卖方 D、买卖商品的价格和数量 E、商品生产的场所
53、单项选择题 培训评价最直接的目的是（）。
A、提供全民的技术业务素质 B、提高企业员工的操作技能 C、提高培训工作的社会效益 D、提高培训质量，促进就业和再就业
54、多项选择 题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标 B、目的 C、内容 D、教材 E、模式
55、多项选择题 职业培训教学备课的主要任务是（）。
A、了解学生，分析教材 B、了解不同工作岗位的实际需求 C、了解教育经费的支出及教具购置情况 D、设计方法，编写教案
56、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因 B、个人能力的差距 C、组织绩效的差距 D、行为动机模式
57、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。
A、自私心理 B、偏见心理 C、恐惧心理 D、猜疑心理
58、单项选择题 面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）为主要手段。
A、沟通 B、倾听和观察 C、交流 D、谈话和观察
59、单项选择题 关于职业劳动，正确的说法是（）。
A、职业劳动是人们无奈的选择 B、职业劳动是人们谋生的手段 C、职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 D、职业劳动是人生的全部内涵
60、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质 B、专业技术素质 C、业务素质 D、教改意识素质 E、职业能力素质
61、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
62、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。
A、资源子网 B、通信子网 C、局域网 D、广域网 E、城域网
63、判断题 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。
64、多项选择题 培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标 B、原则 C、培训需求 D、培训对象及培训内容 E、培训地点
65、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业能力
66、单项选择题 （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A、培训课程教学大纲 B、培训教学大纲 C、课程教学大纲 D、教学大纲
67、多项选择题 示范性培训教材开发的原则有（）。
A.以新技术、新技能发展需求为导向 B.突出理论联系实际 C.内容精选的个性化 D.表现形式更加灵活 E.充分利用新技术、新方法
68、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是（）。
A、法律、宪法、行政法规、规章 B、法律、行政法规、宪法、规章 C、宪法、法律、行政法规、规章 D、宪法、规章、法律、行政法规
69、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
70、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备高、精、尖岗位的培训；通过现实环境下的反复操作；解决实际出现的问题；为实际工作打下基础
A、计算机技术 B、系统控制技术 C、仿真技术 D、光电技术
71、多项选择题 客观性原则要求培训评价必须做到（）
A、尊重客观事实 B、坚持统一的评价标准 C、坚持统一的评价方法 D、与培训指导相结合 E、实施科学指导
72、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的 B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的 C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的 D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化 E、培训课程是培训教材内容的具体化
73、单项选择题 （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需要 B、动机 C、需求 D、动力
74、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式 B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 C、人是企业发展的决定性因素 D、企业的无形资产是一种神秘的物质
75、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
76、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济 B、它以高技术产业为第一生产支柱 C、它以智力资源为首要依托 D、它是可持续发展的经济 E、它促进了学校教育的产业化
77、单项选择题 （）决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标 B、教学目的 C、课程模式 D、课程结构
78、多项选择题 动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）
A、兴趣 B、爱好 C、需要 D、动机 E、价值观
79、判断题 通过了解教学活动的最终结果，对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
80、判断题 培训指导者只要求战略意识能力。
81、单项选择题 你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。
A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了 B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了 C、心想，他走路时真专注 D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
82、多项选择题 培训教学设计的原则是：（）。
A、周密性原则 B、系统综合原则 C、层次清晰原则 D、针对性原则 E、理论联系实际原则
83、判断题 编题计划应根据测验的内容来确定。
84、多项选择题 适应电影、电视的教材有（）特点。
A、同时放出声像 B、有动作说明 C、通过特技处理证明一个知识点或技能点 D、将外界带入教室 E、对复杂过程的存储和检索
85、单项选择题 第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()
A、宪法 B、劳动合同法 C、劳动法 D、就业促进法
86、单项选择题 培训课程目标的三个要素是（）。
A、操作目标、条件和标准 B、操作目标、场地与设施 C、操作目标、教师与条件 D、操作目标、教师与标准
87、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
88、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理 B、学籍管理/日程管理 C、学员管理/教学管理 D、前期准备管理/培训班班务管理
89、单项选择题 教学内容的规定性指（）
A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容 B、根据培养目标确定教学内容 C、根据教学大纲准备教学内容 D、根据教学对象特点准备教学内容
90、单项选择题 （）是指商家提供某种消费的愿望和能力。
A、投入 B、供给 C、买卖 D、成交
91、单项选择题 根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）
A、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制 B、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制 C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制 D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制
92、单项选择题 2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()
A、品德、责任、知识和能力 B、事业心、责任、知识和能力 C、品德、知识、能力和业绩 D、品德、知识、潜能和业绩
93、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素
94、判断题 在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
95、多项选择题 下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有（）。
A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件 B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源 C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面 D、其中资金是首要的，决定性的 E、场所与设施是首要的、决定性的因素
96、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系 B、职业声誉 C、职业能力 D、职业利益
97、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合 B、培训教材突出技能和操作 C、培训教材要新颖和体现科技进步 D、有利于能力提高，改善环境和待遇 E、教材费用低、经济实用
98、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携 B、思想修养、身体状况 C、学习能力、道德品质 D、专业技能、知识水平 E、相互促进、优势互补
99、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标 B、培训计划 C、课程原则 D、课程计划
100、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合
101、判断题 从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的变现反应了一个人的工作能力。
102、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展 B、发挥评价的系统性作用 C、客观真实地反映培训全过程 D、培训评价必须符合社会需求
103、单项选择题 人员素质测评是一种客观的、（）和相对的测量手段
A、直接的 B、理性的 C、科学的 D、间接的
104、多项选择题 分析员工素质的基本依据（）。
A、个性潜能及人格特质 B、学历水平及职业资格水平 C、人格特征分析 D、职业需求 E、工作能力
105、单项选择题 人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A、工作能力 B、劳动力 C、劳动能力 D、工作动力
106、多项选择题 企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面，也就是我们常说的人、财、物。
A、人员 B、商品 C、信息 D、设施 E、需求
107、单项选择题 课时计划就是通常我们所说的（）。
A、教案 B、教程 C、教具 D、教学目标
108、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志 B、陶冶情操 C、强化管理 D、完善人格 E、熔炼团队
109、多项选择题 组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）
A、稳定学员情绪 B、激起学员学新课的兴趣和动机 C、学员注意力集中；安定培训秩序 D、巩固新课内容的理解 E、巩固知识技能；培养独立工作能力
110、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖，今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服，张小组征求你对她的服装的意见，你会（）。
A、告诉张小姐，她穿这件衣服，显得很难看 B、对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要 C、对张小姐说，你自己觉得好是最重要的 D、告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人的意见吧
111、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题 B、培训达到的标准问题 C、培训要解决的问题 D、培训的问题答案
112、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价 B、初步筛选 C、再次考评 D、面试结果 E、最终审查
113、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备 B、通知参加培训的学员 C、培训者的自我准备 D、说明培训课程主题 E、准备培训地点和设备
114、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业 B、工作 C、工种 D、岗位
115、多项选择题 职业培训教学的特点包括（）。
A、教学的实践性特点 B、教学目的经济性特点 C、教学培养目标确定性的特点 D、教学和生产相结合的特点 E、教学为就业服务的特点
116、多项选择题 在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A、技能专一性 B、任务同一性 C、任务重要性 D、工作自主性 E、工作反馈
117、多项选择题 制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。
A、以培训需求预测为依据 B、以行业、企业培训规划为依据 C、以企业发展目标为依据 D、以各部门的工作计划为依据 E、以能够掌握的培训资源为依据
118、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念 B、事实教育 C、提高解决问题能力 D、促进创造性的教育
119、单项选择题 按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。
A、自由讨论法 B、集团思考法 C、定型化讨论法 D、专题讨论会法
120、单项选择题 关于企业形象，正确的说法是（）
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键 B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 D、通过持久、大规模媒体宣传，就能树立起企业形象
121、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要 B、指导是现代化理念的需要 C、指导是专业化培训发展的重要内容 D、指导是企业发展的需要
122、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
123、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应 B、测试受训者对所学内容的掌握情况 C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化 D、策定培训对企业生产经营的实际贡献 E、比较培训前后员工的表现和业绩
124、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释 B、对于分数的分析 C、对于试题的解释 D、对于试题的分析
125、判断题 职业道德对培训工作的重大作用，在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
126、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
127、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者 B、教学活动的参与者 C、教学活动的解答者 D、教学活动的指导者
128、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配 B、特性因素 C、二因素结构 D、职业因素
129、多项选择题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。
A、注重板书的规范性 B、明确培训目标、任务和要求 C、了解课程设置与安排 D、了解学员的基础和学习要求 E、了解自己的能力水平
130、单项选择题 《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建
A、千分之一至千分之五 B、千分之二至千分之六 C、千分之二至千分之五 D、千分之三至千分之五
131、多项选择题 培训中对任课教师考核工作是指（）。
A、对教师提出考核意见 B、听课 C、听取学员意见 D、听取教师意见 E、发放薪酬及教师的续聘或解聘
132、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
133、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标 B、目的 C、要求 D、前提
134、单项选择题 目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。
A、情景教学法 B、欣赏教学法 C、设计教学法 D、演习法
135、单项选择题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。
A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置 B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置 C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置 D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
136、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
137、单项选择题 16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的
A、英国 B、法国 C、德国 D、美国
138、多项选择题 从内涵上讲，培训评价指标体系包括（）
A、任务指标 B、素质指标 C、职责指标 D、效能指标 E、综合指标
139、单项选择题 全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）
A、调研、计划、实施和评价 B、行动、监测、评估和反馈 C、确定、实施、评价和激励 D、计划、执行、检查和处理
140、单项选择题 培训的有效性，基础在于教材的（）
A、有效性 B、系统性 C、实用性 D、新颖性
141、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象 B、明确测验的用途 C、明确测验性质 D、明确测验的意义
142、多项选择题 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
A、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提 B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案 C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成 D、培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划 E、培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
143、单项选择题 员工考评的核心在于（）。
A、考核要素的完整 B、要素标志的建立 C、状态标度的制定 D、考评指标体系的设计
144、单项选择题 下列关于职业道德的说法中，正确的是（）
A、社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高要求 B、职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的 C、职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴 D、职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性
145、单项选择题 （）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。
A、激励 B、专题研究 C、团队培训 D、研讨会
146、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求 B、专家的素质 C、专家队伍构成因素 D、信息搜集的准确度 E、组织管理与过程控制
147、单项选择题 （）是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性 B、实践性和可分析性 C、同一性和系统性 D、超前性和经济特性
148、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果 B、进一步考察对其培训目标和内容的理解 C、考察该教师的口头表达能力和行为举止 D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
149、单项选择题 （）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
A、智商 B、智能 C、才能 D、智慧
150、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等 B、企业培训的教学场所 C、企业培训的教学设备 D、企业培训的工具、装备 E、企业培训的各种材料
151、单项选择题 以下不属于培训班前期准备工作的是（）
A、经费预算 B、培训师筛选 C、场地设施 D、培训时间
152、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标 B、树立个人理想 C、建立共同远景 D、建立个人目标
153、单项选择题 在我国一系列与教育相关的法律法规中，与职业教育发展关系最密切的是（）。
A、企业培训规定 B、教师法 C、职业教育法 D、教育法
154、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标 B、岗位工作内容 C、岗位的性质和范围 D、岗位责任 E、岗位信息
155、判断题 评价方案的有关标准应该是原则性、概括性的。
156、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征（）
A.Chaddock征 B.Oppenheim征 C.Gordon征 D.Gonda征 E.Romberg征
157、单项选择题 课程是研究（）的问题。
A、学什么 B、如何教 C、如何学 D、教什么
158、单项选择题 评价的规范性要求是为了保证评价结果的（）
A、目的性和有效性 B、可操作性与实用性 C、客观性和可比性 D、系统性与严肃性
159、单项选择题 关于“职业化”的说法中；正确的是（）
A、职业化具有一定合理性；但它会束缚人的发展 B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观 C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的比由之路 D、职业化与全球职场语言和文化相抵触
160、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》 B、《工人考核条例》 C、《企业职工培训规定》 D、《职业培训实施管理规定》
161、多项选择题 培质量管理的作用是（）
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 B、有助于全面提高培训质量 C、发挥培训指南的作用 D、有利于参与者加强关心培训质量 E、有效落实培训责任制
162、判断题 课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。
163、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）
A、企业领导 B、培训的目标 C、培训主管部门 D、培训需求分析中工作任务研究
164、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则 B、职业道德规范和行为准则 C、职业道德规范和行为标准 D、职业规范和行为要求
165、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求 B、需求 C、培训 D、需求分析
166、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距 B、同行之间存在着差距 C、愿望与同行之间存在着差距 D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
167、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争 B、人才是未来经济竞争的制高点 C、重视人、尊重人 D、向人才要效益
168、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数 B、不同的培训活动的形式 C、课程的类型和正式程度 D、培训者希望对课堂的控制程度 E、教室的审美意识和好恶
169、单项选择题 （）是课程开发的基础，也是第一步。
A、分析、吃透培训项目的目标、目的 B、分析、吃透培训教材的内容、结构 C、分析、吃透培训课程的目标、目的 D、分析、吃透培训项目的内容、结构
170、多项选择题 马克思主义的教育经济学思想包括（）。
A、生产劳动与非生产劳动学说 B、人力资源价值分析理论 C、社会再生产理论 D、劳动价值学说 E、人力资本理论
171、多项选择题 制定培训总体计划的常用方法一般有（）。
A、培训计划会议 B、部门经理沟通 C、领导决策 D、培训部门会议 E、人力资源开发与管理会议
172、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式 B、哈佛方式 C、事件处理过程训练法 D、模拟训练法
173、单项选择题 某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的看法是他（）
A、工作上很投入 B、办事拖拉 C、工作量大 D、家庭观念不强
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174、多项选择题 人员素质测评包括对人的（）等因素的测评
A、能力 B、个人风格 C、发展潜力 D、个人水平 E、动力
175、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗 B、甘特 C、霍兰德 D、吉尔布雷斯
176、单项选择题 员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A、考评方案 B、考评标志 C、考评要素 D、考评标度
177、多项选择题 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A、指导是现代培训发展提出的基本要求 B、指导是现代培训思想和观念的重要体现 C、指导是现代培训专业化发展的重要内容 D、指导是个性化发展的重要基础 E、指导是培训的重要组成部分
178、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心 B、磨炼员工的意志 C、培养员工的责任感 D、培养员工的团队意识
179、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）
A、测量手段 B、分析评价 C、统计手段 D、观察描述
180、多项选择题 培训项目的内容包括：培训项目的名称；培训需求预测；（）。
A、培训需求分析 B、培训系统设计 C、培训内容实施 D、培训效果评估 E、培训费用核算
181、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A、以需求分析为基础的原则 B、以学员为中心的原则 C、教书育人的原则 D、因材施教的原则 E、学以致用的原则
182、单项选择题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）
A、泰勒 B、卡特尔 C、舒尔茨 D、沃尔什
183、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法 B、教授概念的教育培训方法 C、提高解决问题能力的教育培训方法 D、促进创造性的教育培训方法 E、感性教育培训方法
184、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。
A、培训项目名称 B、培训项目的必要性、理由和依据 C、培训项目的目标 D、培训项目的说明书 E、培训项目的费用估算
185、单项选择题 经济发展中的外部性表现为（）两种类型。
A、社会性和经济性 B、组织性和个体性 C、经济外部和政治外部 D、正外部性和负外部性
186、多项选择题 一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
A、教师对于教学大纲的钻眼程度 B、教师对教材的研究程度 C、教师对于教学目标的理解和把握 D、教师对于教学情景的了解 E、选取教学方法
187、多项选择题 教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。
A、教育与受教育者的发展相互制约的规律 B、教育与教师的相互制约规律 C、教育与生产力相互作用的规律 D、教育与生产实习相结合的规律 E、教育与生产关系相互作用的规律
188、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学 B、经济学原理和方法研究 C、教育投资 D、微观经济学
189、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合 B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业 C、劳动者自主就业；政府促进就业 D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合
190、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量 B、二分变量 C、奇偶变量 D、分数变量
191、单项选择题 （）是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业活动顺序、职业技术课程目标
192、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯 B、职业能力 C、职业品质 D、职业潜力
193、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入 B、培训总支出 C、培训总投资 D、培训经济收益额
194、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程 B、职业分析 C、职业需求 D、职业技术课程目标
195、单项选择题 心电图V3～V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV，Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1～V2导联ST段下移0.1～0.2mV，5分钟后再次检查发现ST段回复至基线，最可能的诊断是（）。
A.超急性前侧壁心肌梗死 B.急性下壁心肌缺血 C.早期复极综合征 D.变异型心绞痛 E.急性心包炎
196、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员 B、培训教师 C、培训地点 D、培训经费 E、培训设施
197、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则 B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则 C、注重针对性和实际效果的原则 D、鼓励个性化发展的原则 E、系统性与科学性原则
198、多项选择题 人力资源开发的主要内容是（）。
A、开发职业技能 B、开发企业主和力 C、开发职业品质 D、开发企业亲和力 E、开发员工潜能
199、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 C、教材内容要有实用性 D、教材内容要有新颖性
200、判断题 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。
201、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。
A、主持人 B、演员 C、操作员 D、陪练员
202、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识 B、道德品质和实际能力 C、个体素质和群体素质 D、文化素质和身体素质
203、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化 B、人员变化与工作变化 C、企业状况的变化 D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距
204、单项选择题 （）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。
A、ISP B、TCP/IP协议 C、IP地址 D、DNS
205、单项选择题 美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）
A、《荣誉法典》 B、《不当赠品及不当表示防止法》 C、《从政职业法》 D、《谢尔曼法》
206、单项选择题 （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领
A、动力 B、行为 C、能力 D、经验
207、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法 B、自由讨论法 C、集体讨论法 D、小组讨论法 E、论坛讨论法
208、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获得生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、岗位 B、工种 C、职业 D、职责
209、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
210、多项选择题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）
A、企业配备能源计量器具；加强能源计量管理 B、为保障冬季供热；自主扩大锅炉容量 C、土法炼焦 D、企业有关节能操作人员要有计划的接受节能培训
211、单项选择题 学习型组织的宗旨（）
A、善于学习和不断提升创新能力 B、团队的学习 C、工作学习化；学习工作化 D、转换心智模式
212、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的 B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成 C、由某些组织根据需要搭建组成的 D、固定的正式的
213、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传 B、电子表格 C、完成复杂的数据运算 D、进行数据的分析和预测 E、产品演示
214、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障 B、内部平衡和公平合理 C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理
215、多项选择题 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。
A、认知测验 B、构造性测验 C、人格测验 D、难度测验 E、投射性测验
216、单项选择题 人力资源管理的最终目的是（）。
A、充分发挥人的主观能动性 B、人尽其才 C、人事相宜 D、实现组织目标
217、判断题 对各类专业人员而言，开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
218、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据 C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据 E、以可操作性为原则
219、单项选择题 （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资 B、供给 C、买卖 D、成交
220、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调 B、成员之间的相互信任 C、团队的凝聚力 D、良好的组织管理
221、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐 B、员工基本素质台帐 C、相关信息台帐 D、设备维修台帐 E、教学设施台帐
222、判断题 职业培训教学在教学形式上不受某种固定模式限制。
223、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
224、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习 B、角色扮演法 C、教育游戏法 D、体验学习法
225、单项选择题 适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。
A、城域网 B、广域网 C、通信子网 D、局域网
226、单项选择题 企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。
227、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件 C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天 D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
228、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了 B、心想可能逐渐挥发了 C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 D、怀疑自己记忆不准确了
229、多项选择题 角色扮演法教材，具体内容包括：（）；结束仪器的设计。
A、剧情介绍，需用文字说明 B、对角色扮演者的指导方法 C、角色分派，要有简要指导性要求 D、拟向角色提出的问题 E、如何建立活动气氛
230、判断题 职业明细表是岗位职务分析的核心。
231、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素 B、职业因素 C、一般因素 D、特殊因素
232、多项选择题 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发 B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性 C、培训课程要具有实践性和操作性 D、培训项目和培训活动的创新性发展 E、培训课程开发要把握内容和课时的统一
233、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想 B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据 D、评估权重集 E、各类表格
234、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为 B、尊重人的本性，改变其行为 C、学习知识的过程来改变行为 D、强化或模仿来形成与改变行为
235、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律 B、供需平衡 C、企业自立 D、竞争机制
236、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
237、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
238、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则 B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度 C、实施就业准入制度 D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策 E、积极推进劳动预备制度
239、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力 B、人的个性特质 C、人的行为特质 D、人的能力水平及倾向 E、人的能力水平
240、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分 B、直接构成部分 C、间接构成部分 D、特殊构成部分
241、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展 B、市场调节处于主导地位 C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展 D、价值规律的产生、存在和发展
242、单项选择题 职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
A、培训教师 B、仪器设备 C、工作人员 D、教学设施
243、单项选择题 企业经营信息按作用分为：（）
A、内部信息、外部信息、国际信息 B、横向信息、纵向信息、政策信息 C、决策信息、作业信息、政策信息 D、决策信息、控制信息、作业信息
244、多项选择题 在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。
A、一致性 B、完备性 C、可行性 D、可操作性 E、必要性
245、单项选择题 教材选用的“系统性原则”要求（）。
A、教材要突出实用性 B、教材要多样性 C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系 D、教材要注意相符相适性
246、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性
247、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论 B、系统思想 C、实现课程目标 D、优化课程结构
248、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格 B、评价目标 C、评价目的 D、评价标准集 E、评价权重及
249、多项选择题 敬业的含义（）
A、恪尽职守 B、勤奋努力 C、享受工作 D、精益求精
250、判断题 培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
251、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目 B、评估现有的培训资源 C、确定培训重点项目与常规项目 D、确定培训工作的重点 E、确定培训预算
252、单项选择题 市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）
A、资源优化原则 B、市场化原则 C、企业自立原则 D、竞争原则
253、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性 B、客体性 C、主动性 D、主体性
254、单项选择题 《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善（）体系。
A、高技能人才工作 B、人才流动 C、人才交流 D、人才保障
255、单项选择题 传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效
A、理论性 B、技能型 C、参与式 D、体验式
256、判断题 互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
257、单项选择题 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。
A、培训费用支出 B、效果反馈 C、归纳总结 D、奖励评比
258、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟 B、分组研讨、课堂讲授 C、案例分析、体验式 D、情景模拟、个人成长及小组发展
259、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系 B、内与外的关系 C、局部与全局的关系 D、全局与局部的关系
260、单项选择题 《职业教育法》包括了哪三个部分。（）
A、教育改革总则和职业教育保障条件 B、总则职业学校教育和职业教育保障和条件 C、职业教育体系思想政治教育和附则 D、职业教育的实施职业教育的保障条件和附则
261、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
A、培训需求分析 B、培训结果评 C、提供培训 D、策划培训
262、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者 B、职业培训教学活动的工作组织者 C、职业培训教学工作的物质支持者 D、职业培训教学工作的行政命令者
263、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目 B、培训计划 C、培训周期 D、培训需求
264、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育 B、培训 C、中等教育 D、高等教育
265、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构 B、理论结构 C、课本知识 D、综合课题
266、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发
267、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
268、单项选择题 教学系统设计的要点包括（）。
A、教师 B、教材 C、政策 D、等级
269、多项选择题 策划培训项目的基本内容和方法主要包括几个方面：研究项目，明确目标；找准需求，确定对象、内容及方式；（）。
A、撰写策划书，提供决策 B、编写计划，明确目的 C、分析资源，做好安排 D、执行决策，行动保障 E、重视环境，创造氛围
270、单项选择题 关于“勤勉”的说法中；正确的是（）
A、无论内心是否愿意；只是在行为上努力工作就是勤勉 B、在被迫的状态下工作；也可以称之为勤勉 C、按照劳动契约工作；属于勤勉的范畴 D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择
271、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()
A、体力、智力、心力的总和 B、现代经济增长的主要源泉 C、人的现实劳动能力和潜力 D、创新能力的源泉
272、单项选择题 体验式教学是（）
A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法 B、借用仿真技术进行的培训 C、通过角色扮演法进行的培训 D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
273、单项选择题 要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）
A、评估要以社会需求为向导 B、评估要客观准确 C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展
274、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法 B、报告法 C、作品审查法 D、实际操作法 E、论文体测试法
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275、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论 B、认知主义教学理论 C、情感教学理论 D、情境教学理论 E、感知教学理论
276、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展 B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展 C、以人为本，全面、协调、可持续发展 D、以人为本，科学、高效、健康发展
277、单项选择题 我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）
A、《宪法》和《劳动法》 B、《宪法》和《教育法》 C、《教育法》和《劳动法》 D、《教育法》和《义务教育法》
278、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式 B、研修式 C、影视法 D、体验式 E、直接传授式
279、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系 B、凝聚功能 C、同化作用 D、融合作用
280、判断题 个人风格的优劣影响个人的素质。
281、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点
282、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力 B、处理突发事件的能力 C、理论研究能力和经验总结能力 D、职业培训教师的特殊能力 E、教师的特殊能力
283、单项选择题 以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）
A、经济技术指标 B、人才素质综合测评指标 C、人才需要预测指标 D、教育培训经济效益指标
284、单项选择题 教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）
A、贝尔——兰喀斯特制 B、道尔顿制 C、文纳特卡制 D、特朗普制
285、多项选择题 指导培训质量管理工作的基本原则有（）。
A.系统性和针对性原则 B.培训需求分析原则 C.科学性和示范性原则 D.简明化原则 E.指导工作要以发展为主题
286、单项选择题 新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性 B、时代性、规范性和发展性 C、时代性、发展性和创新性 D、时代性、新颖性和发展性
287、多项选择题 指导的原则是：（）。
A、以激励与沟通为主的原则 B、以激励与鼓励为主的原则 C、以帮助为主，以示范、典范为指引的原则 D、注重针对性和实际效果的原则 E、鼓励个性化发展的原则
288、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价 B、对收集到的事物的反应做出分析 C、对某一事物的价值做出判断 D、对事物的优劣分出等级
289、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作 B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施 C、是促进经济发展的有力手段 D、是先培训，后就业的具体体现 E、是先培训，后上岗的重要保证
290、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制 B、检查和监督 C、监督和管理 D、管理和控制
291、多项选择题 针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，（）
A、提高其对部下的亲合力和指导力 B、提高概念技能、更新知识 C、开发其专业研究技能方面的潜力 D、促使其和部下一起不断进步和成长 E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力
292、多项选择题 培训项目审定的作用主要有（）。
A、可行性分析作用 B、把关作用 C、联系实际的作用 D、沟通作用 E、促进作用
293、判断题 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
294、单项选择题 某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）
A、活该 B、打了他；也许能帮助他改过自新 C、送派出所 D、别打坏了就行
295、单项选择题 课程设计的任务有（）。
A、教学进度的安排 B、培训教材的选择 C、课程形式的确定 D、教学目标的确定
296、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
297、单项选择题 在培训之前所进行的评价是（）
A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、准备性评价
298、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性 B、引领支配性 C、过程评价 D、成果评价
299、单项选择题 教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。
A、教学大纲 B、教学计划 C、教学内容 D、教学进度
300、单项选择题 知识经济以（）为第一生产支柱。
A、智力资源 B、高新技术 C、高技术产业 D、高等教育
