1、判断题 全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）
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2、多项选择题 新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
A.教学方案的设计者 B.学生学习的组织者和引导者 C.学生行为的评价者 D.课程资源的开发者
3、问答题 教学活动设计要求？
4、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
5、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
6、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
7、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
8、问答题 说课要注意的问题？
9、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
10、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
11、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
12、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
13、问答题 在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？
14、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
15、问答题 请你说一下对交往的看法。
16、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
17、问答题 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
18、问答题 世界课程改革的发展趋势有哪些？
19、判断题 以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
20、名词解释 创新性学习
21、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
22、单项选择题 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
23、问答题 教师最大的享受、最大的乐趣在于？
24、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
25、问答题 什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？
26、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
27、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
28、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
29、填空题 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
30、问答题 教学观是什么？
31、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
32、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性？
33、问答题 建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？
34、问答题 教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？
35、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育 B.主体教育 C.自由教育 D.全面发展教育
36、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
37、问答题 校本教研中的研究方法包括？
38、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。
39、填空题 情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。
40、问答题 说课的内容？
41、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
42、问答题 简述素质教育的基本特征。
43、填空题 （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
44、问答题 新课程在管理政策上要求？
45、判断题 高考录取过程是相对评价（）
46、问答题 如何理解课程？
47、填空题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
48、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
49、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
50、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
51、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
52、名词解释 学业评价
53、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
54、判断题 在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
55、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
56、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
57、问答题 为什么说“教育是立国之本”？
58、填空题 任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。
59、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
60、填空题 核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。
61、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
62、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
63、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
64、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
65、问答题 建构主义的基本概念是什么？
66、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
67、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
68、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
69、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
70、问答题 什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
71、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
72、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
73、名词解释 个体的后天因素
74、问答题 简述学与教的三种过程模式。
75、问答题 新课程的评价体系是什么？
76、填空题 我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。
77、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
78、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
79、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）
A.接尘浓度 B.接尘中游离型二氧化硅的含量 C.接尘的年限 D.接尘时X线胸片未发现明显异常 E.接尘者的遗传因素
80、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
81、问答题 多元职能理论给你哪些启示？
82、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
83、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
84、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是（）
A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一
85、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
86、填空题 在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。
87、名词解释 全民教育
88、名词解释 个体内差异评价
89、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。
90、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
91、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
92、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
93、单项选择题 （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
94、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
95、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
96、填空题 教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
97、名词解释 教育规律
98、判断题 《论语》是孔子的著作（）
99、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
100、名词解释 人文教育
101、填空题 在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”
102、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
103、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
104、问答题 说课与上课的差异。
105、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
106、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）
107、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
108、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
109、填空题 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
110、填空题 情境教学的特点是（）。
111、单项选择题 （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识 B.主体人格 C.主体能力 D.主体精神
112、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是（）。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师 B.自信、自强，不断挑战自我的教师 C.把学校管理的充满生活气息的教师 D.勤于学习、不断充实自我的教师
113、填空题 从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；
114、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
115、多项选择题 有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。
A.学生的聪明 B.学生的勤奋和努力 C.独立地在课外时间抠教科书 D.以学生的健康为代价换来的
116、问答题 教育思想具有哪些功能？
117、问答题 新课程的教学策略？
118、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
119、名词解释 人类困境
120、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
121、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
122、问答题 简述陶行知的学校观。
123、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
124、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
125、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
126、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
127、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
128、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。
129、判断题 非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）
130、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
131、填空题 狭义的体育概念是指：（）。
132、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
133、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
134、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
135、判断题 拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）
136、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
137、问答题 师生观是什么？
138、填空题 一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。
139、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
140、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
141、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
142、问答题 述现代人应具备的素质特征。
143、名词解释 全民教育
144、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
145、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
146、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
147、填空题 情境教学的形真形象要具有（）感。
148、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
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149、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
150、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
151、判断题 陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
152、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
153、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
154、多项选择题 多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A.多元导入 B.多元切入理解教材 C.多元化的作业 D.多元化讲解
155、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
156、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一
157、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
158、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
159、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
160、问答题 简述联结学习的有关理论。
161、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
162、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
163、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
164、填空题 （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
165、名词解释 狭义教育
166、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
167、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
168、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
169、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
170、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
171、问答题 试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
172、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
173、问答题 什么是教育思想？
174、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
175、判断题 教育是政治的附庸，没有任何独立性（）
176、填空题 校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
177、问答题 如何认识教育的产业化？
178、问答题 简述“自我导向学习”。
179、填空题 新课程改革强调（）性。
180、单项选择题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想
181、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
182、问答题 教育评价的发展趋势？
183、填空题 吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。
184、填空题 学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。
185、判断题 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。
186、单项选择题 “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
187、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
188、问答题 “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？
189、多项选择题 智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。
A.家长的酒精中毒症 B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 D.环境的影响
190、填空题 苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。
191、判断题 课程就是教学计划（）
192、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
193、问答题 学习观是什么？
194、判断题 教育方针与教育目的含义相同（）
195、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
196、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
197、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有（）。
A.育才学校 B.晓庄师范 C.山海工学团 D.社会大学
198、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
199、填空题 陶行知原名（）。
200、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
201、填空题 魏书生将 自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
202、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
203、填空题 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
204、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含（）
A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性
205、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
206、名词解释 学记
207、名词解释 个体生命发展
208、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
209、问答题 教育学同教育方针政策的关系如何？
210、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
211、填空题 （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
212、填空题 新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。
213、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
214、判断题 教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。
215、判断题 高考上线是相对评价（）
216、问答题 什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
217、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
218、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
219、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
220、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
221、问答题 社会即教育的基本观点是？
222、填空题 在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
223、问答题 述创新教育实施的基本原则。
224、填空题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
225、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
226、单项选择题 学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
A、管理工作 B、课外活动 C、生产劳动 D、教学工作
227、问答题 简述教育与政治的关系。
228、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是（）
229、填空题 专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
230、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。
231、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
232、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
233、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
234、问答题 简述教育思想的反思功能。
235、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
236、问答题 怎样评价说课？
237、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
238、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
239、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
240、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
241、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
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242、填空题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
243、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）
244、问答题 简述教育思想的基本特征。
245、问答题 新课程的内容选择？
246、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
247、名词解释 多元文化教育
248、判断题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
249、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
250、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
251、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
252、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
253、填空题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
254、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
255、判断题 教师职业不需要专门训练（）
256、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学（）
257、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
258、问答题 什么是经济对教育的制约作用？
259、问答题 教育目的的概念如何表述？
260、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。
261、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
262、单项选择题 教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。
A、法律 B、政策
263、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
264、名词解释 情感陶冶法
265、问答题 试述皮亚杰的认知发展理论。
266、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
267、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
268、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
269、判断题 非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）
270、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
271、多项选择题 情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。
A.突出创造性 B.渗透教育性 C.贯穿实践性 D.注重发展性
272、填空题 教育的等级性是（）社会 教育的重要特点。
273、问答题 成功教育是改革教育观念和方法？
274、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
275、问答题 个体生命发展的特殊性表现在那些方面？
276、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
277、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
278、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
279、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
280、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
281、多项选择题 单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。
A.要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D.能融入社会
282、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
283、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
284、判断题 教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
285、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
286、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
287、填空题 案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。
288、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
289、问答题 试题编制的质量要求有哪些？
290、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
291、填空题 懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。
292、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
293、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
294、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）
295、填空题 在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。
296、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
297、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
298、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。
299、单项选择题 如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。
A.智力 B.分数 C.兴趣 D.能力
300、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
