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教育学：融合教育必看题库知识点（题库版）
2020-12-27 01:16:50 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

A.一
B.二
C.三
D.四


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2、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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3、填空题  无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的（）神经。


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4、单项选择题  下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（）。

A.眼睛失明
B.听力失聪
C.智力低下
D.长相漂亮


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5、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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6、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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7、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。


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8、单项选择题  多动症儿童最常伴随有个共病现象（）。

A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍


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9、单项选择题  “个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。

A.特殊学生
B.老师和学生“一对一”教学
C.学生特殊教育需要
D.课后个别辅导


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10、填空题  汉字与数字相比汉字难辨认，（）容易看。


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11、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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12、填空题  美国的Leo Kanner医生于1957年最早提出儿童的“（）”现象。


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13、填空题  （）岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。


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14、单项选择题  关于代偿表述不正确的一项是（）。

A.双手丧失，可以用嘴含笔写字
B.盲人可以“以耳代目”
C.聋人可以看话明意
D.智力低下可通过学习来提高智力


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15、填空题  融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。


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16、填空题  教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。


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17、填空题  儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。


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18、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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19、填空题  从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


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20、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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21、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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22、填空题  看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。


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23、填空题  脑瘫兼有低视力问题时，更需请任课教师及早告知（），且强调（）端正清楚，以方便学生预习。


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24、填空题  无语言儿童可以利用（）实现沟通交流。


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25、填空题  当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育（）。


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26、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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27、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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28、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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29、单项选择题  下列哪项属于肢体残疾三级（）。

A.侏儒症
B.单侧拇指全缺失
C.单前臂及其以上缺失
D.双大腿缺失


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30、填空题  特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）。


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31、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的（）和（）。


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32、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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33、填空题  ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。


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34、填空题  听觉障碍学生思维最大的特点是：（）


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35、单项选择题  多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在（）关系。

A.相等
B.连带或因果
C.并列
D.包含


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36、填空题  针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。


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37、填空题  智力障碍人士在人群中占的比例约为（）。


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38、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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39、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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40、单项选择题  针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（）。

A.以书面代替口头报告
B.使用电脑辅助语音设备
C.免作业免考试
D.单独设计作业和考试内容


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41、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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42、填空题  （）是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于10度的人。


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43、填空题  耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力（）损失。


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44、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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45、填空题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，他们提出了（）大问题。


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46、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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47、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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48、填空题  多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。


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49、填空题  同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的（），以关怀与肯定取代冷漠与指责。


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50、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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51、单项选择题  脑瘫包括以下类型，但应除外（）。

A.痉挛型
B.不随意运动型
C.癫痫型
D.强直型


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52、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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53、填空题  敲击鼓的声音是（）频声音。


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54、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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55、填空题  不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。


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56、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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57、填空题  儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。


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58、填空题  教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。


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59、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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60、填空题  为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。


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61、填空题  我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。


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62、单项选择题  哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（）。

A.由屈曲向伸展发育
B.从反射活动到随意运动发育
C.手、口、眼的协调发育
D.与平衡反应密切相关


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63、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）和脑发育缺陷。


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64、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内 容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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65、填空题  声波不经外耳与中耳，直接通过颅骨传入内耳，这是（）。


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66、填空题  口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。


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67、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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68、填空题  在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。


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69、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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70、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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71、填空题  专业性的治疗服务主要是指（）服务。


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72、填空题  “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。


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73、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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74、填空题  在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生不合适，因为（）对比不明显。


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75、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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76、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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77、填空题 &nb sp;造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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78、填空题  对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


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79、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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80、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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81、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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82、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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83、填空题  脑瘫按（）分型包括混合型。


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84、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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85、单项选择题  关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.特殊需要是指学生的特殊教育需要
B.特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
C.特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要


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86、填空题  运用（）促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。


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87、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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88、填空题  多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。


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89、填空题  脑瘫儿童的 运动障碍与其智力水平间的关系是（）。


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90、填空题  一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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91、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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92、填空题  四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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93、填空题  脑瘫按（）可分为痉挛型、不随意运动型、肌张力低下型、共济失调型、强直型、混合型等6个类型。


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94、单项选择题  下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）

A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素


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95、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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96、单项选择题  关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。

A.残疾会影响学生许多领域的发展
B.视力残疾会影响学生的定向运动
C.听力残疾会影响学生的言语发展
D.智力残疾不影响学生的生活自理


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97、填空题  按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。


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98、填空题  在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。


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99、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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100、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类。


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101、填空题  从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。


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102、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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103、填空题  残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的（）作用。


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104、填空题  脑瘫按瘫痪部位分型包括（）瘫、偏瘫、双瘫、（）瘫、四肢瘫。


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105、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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106、填空题  教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。


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107、单项选择题  随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

A.十
B.五
C.四
D.三


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108、填空题  结构化教学的三个形式（）、程序时间表、个人工作系统。


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109、填空题  重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。


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110、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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111、填空题  人群中，智力障碍和智力超常的人数大致（）。


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112、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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113、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于（）的定义为低视力。


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114、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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115、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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116、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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117、填空题  视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。


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118、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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119、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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120、填空题  校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩，让（）学生减少碰撞。


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121、填空题  双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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122、填空题  台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是（）学习障碍。


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123、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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124、填空题  根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。


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125、填空题  语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）


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126、填空题  为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。


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127、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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128、单项选择题  下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？（）

A.学习成绩落后
B.智力的明显缺陷
C.适应行为的缺陷选
D.障碍发生在18岁以前


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129、填空题  测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。


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130、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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131、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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132、填空题  老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。


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133、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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134、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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135、填空题  会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。


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136、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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137、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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138、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整。


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139、填空题  （）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。


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140、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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141、填空题  潜能开发（）缺陷补偿的内容。


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142、填空题  偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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143、填空题  小组密集干预属于RTI三级预防模式中的第（）层。


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144、单项选择题  以下（）不是功能性课程的内容。

A.日常生活技能
B.职业技能
C.自我决定能力
D.学术型知识


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145、填空题  耵聍的作用是阻止（）和（）的进入，起到保护耳朵的作用。


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146、填空题  盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流，对汉字和（）进行文字编辑。


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147、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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148、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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149、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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150、单项选择题  关于随班就读表述不正确的一项是：（）。

A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难


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151、填空题  听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


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152、填空题  重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（）”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。


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153、填空题  对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。


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154、填空题  情绪行为障碍的特征包括（）。


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155、单项选择题  关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。

A.特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B.特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C.特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D.特殊需要学生发展是一种最典型的发展


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156、填空题  （）的异常主要是由于身体声带部位的器质性或功能性病变导致的。


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157、单项选择题  以下有关拼写障碍的描述，正确的是（）。

A.汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音
B.拼写障碍学生在英语拼写中没有问题
C.拼写障碍的学生没有发音错误
D.方言模式不会影响拼写障碍


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158、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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159、填空题  嗓音障碍主要由人体（）的异常而导致。


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160、填空题  随班就读保障体系既包括（）系统又包括（）系统。


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161、填空题  自闭症最早是（）学者发现的。


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162、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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163、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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164、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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165、单项选择题  以下不属于构音器官的是（）。

A.舌
B.下颌
C.硬腭
D.肺


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166、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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167、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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168、填空题  对于沟通障碍学生的评估，需要（）的共同参与。


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169、单项选择题  我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（）。

A.12万
B.24万
C.36万
D.48万


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170、单项选择题  关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.残疾会引发学习信息传递的特殊需要
B.残疾会引发学习目标调整的特殊需要
C.残疾会引发学习方式调整的特殊需要
D.残疾不引发学习环境调整的特殊需要


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171、填空题  唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。


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172、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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173、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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174、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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175、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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176、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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177、填空题  某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于（）构音异常。


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178、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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179、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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180、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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181、填空题  为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。


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182、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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183、单项选择题  患者51岁，绝经后3年，阴道出血，紫红，量较多，平时带下色黄有臭味，外阴及阴道瘙痒，口苦咽干，疲惫无力，纳谷不馨，大便不爽，小便短赤；舌质偏红，苔黄腻，脉弦细数。治疗应首选的方剂是（）

A.安老汤
B.易黄汤
C.知柏地黄丸
D.萆薢渗湿汤
E.益阴煎


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184、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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185、填空题  智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）。


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186、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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187、填空题  智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，且障碍发生在18岁以前。


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188、填空题  融合教育的关键词是（）、（）、（）。


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189、单项选择题  “通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五


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190、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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191、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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192、单项选择题  关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力


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193、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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194、填空题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。


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195、单项选择题  下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避


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196、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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197、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。


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198、填空题  学习障碍者都存在（）。


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199、填空题  结构化教学的两大策略是（）和（）。


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200、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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201、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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202、填空题  应用行为分析中的A是指（）。


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203、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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204、填空题  多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。


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205、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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206、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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207、填空题  视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。


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208、填空题  智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业、（）和自我决定。


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209、填空题  近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）


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210、填空题  内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。


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211、填空题  作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。


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212、填空题  口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。


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213、单项选择题  以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导


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214、填空题  只有双耳同时出现永久性的听力损失才能被称为（）障碍。


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215、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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216、填空题  一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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217、填空题  不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。


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218、填空题  与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。


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219、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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220、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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221、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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222、填空题  （）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。


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223、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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224、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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225、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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226、填空题  将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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227、单项选择题  对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。

A.比正常儿童要求低
B.比正常儿童要求高
C.与正常儿童同样要求
D.依据智障儿童的实际学习能力做调整


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228、填空题  共同注意能力的缺乏是（）患儿早期的特征之一 。


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229、填空题  IEP是（）的缩写。


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230、填空题  听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。


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231、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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232、填空题  教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。


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233、单项选择题  教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：（）、适龄性和选择性。

A.方便性
B.功能性
C.科学性
D.结构性


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234、单项选择题  多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

A.数学
B.语言
C.知觉动作
D.抽象思维


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235、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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236、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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237、单项选择题  多动症儿童可分为几类？（）

A.二类
B.三类
C.四类
D.五类


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238、填空题  针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童提供全面的信息。


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239、单项选择题  下面哪项描述不是有效反馈的特征？（）

A.有针对性的
B.积极的
C.经常性的
D.以批评为主


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240、填空题  针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，免作业免考试的做法（）。


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241、填空题  在盲校教学中，教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学，遵循了（）原则。


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242、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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243、单项选择题  构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。

A.省略
B.添加
C.混乱
D.变换


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244、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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245、填空题  融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。


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246、填空题  助听器保护最重要的因素是：（）


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247、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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248、单项选择题  提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作


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249、填空题  结构化教学的三个形式（）活动强化。


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250、填空题  融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。


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251、填空题  （）障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。


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252、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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253、填空题  我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以（）为基础的采用分词写法的新盲字。


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254、填空题  中国把残疾学生的类型分为（）类。


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255、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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256、单项选择题  听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。

A.教室的后部
B.教室的前半部分
C.教室的前几排正对讲台的位置
D.教室的中间部位


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257、单项选择题  为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

A.特殊课程
B.普通课程
C.个别化课程
D.特殊课程、普通课程和个别化课程


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258、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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259、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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260、单项选择题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（）。

A.词汇测验
B.听力测验
C.智力测验
D.语言测验


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261、填空题  孤独谱系障碍通常需要以（）为基地的个体化的特殊教育。


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262、填空题  双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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263、填空题  对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和（）技能。


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264、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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265、填空题  躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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266、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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267、填空题  实行驻地就近入学（）教育隔离的举措。


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268、填空题  肺（）构音器官。


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269、填空题  学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自（）因素。


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270、填空题  “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。


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271、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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272、填空题  学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。


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273、填空题  患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


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274、单项选择题  支持性的家庭环境不包括（）。

A.非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
B.给听障儿童充足的独立活动机会
C.家庭成员对听障儿童抱有较高的期望
D.家庭成员间的良好沟通


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275、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。


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276、填空题  图片交换沟通系统训练技术（）应用行为分析中的具体技术。


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277、填空题  结构化教学适用于学生（）、智能残疾和正常儿童。


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278、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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279、填空题  工作技能优势不属于（）提出的行为情绪等级量表的维度。


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280、填空题  对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。


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281、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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282、单项选择题  下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作


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283、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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284、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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285、单项选择题  常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。

A.应用行为分析
B.结构化教学
C.人际关系发展干预
D.以上都是


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286、填空题  音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。


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287、单项选择题  双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”（）。

A.>60分贝
B.>40分贝
C.>80分贝
D.>70分贝


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288、填空题  “情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。


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289、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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290、填空题  聋童不愿意看黑板写字（）残疾对学生发展影响。


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291、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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292、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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293、单项选择题  衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词（）。

A.接纳融合同班
B.平等参与共享
C.进入、参与、进步
D.领导、老师、家长


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294、填空题  在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。


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295、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


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296、填空题  视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。


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297、填空题  听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。


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298、填空题  动机、自发性、自我管理的能力属于（）训练中的关键领域。


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299、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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300、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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