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哲学：伦理学考试题（题库版）
2021-01-08 03:21:23 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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2、单项选择题  提出“礼义之行，在谷足也”的是（）

A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充


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3、单项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.以上都是


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4、问答题  简述戴震对程朱理学伦理思想的批判。


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5、多项选择题  社会思潮的内涵包括以下内容（）。

A.在一定社会历史条件下产生；
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；
C.具有一定理论色彩；
D.会造成社会生活的不稳定


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6、单项选择题  孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成


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7、名词解释  环境伦理学


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8、多项选择题  蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱


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9、问答题  简述德谟克利的自然主义的幸福论。


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10、问答题  简述加快我国诚信机制建立的途径是什么？


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11、单项选择题  马克思主义认为人的根本属性是其（）

A、自然属性
B、社会属性
C、精神属性
D、道德属性


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12、单项选择题  对不可逆转并且濒临死亡的危重病人，医护人员应该（）

A．不惜一切代价治疗和抢救
B．尊重患者家属的意愿
C．实施临终关怀
D．实施主动安乐死


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13、判断题  教师道德认识对其道德行为有定向的意义。


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14、单项选择题  法国的J•埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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15、单项选择题  下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师职业行为习性
D.是教师一时的道德冲动


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16、单项选择题  社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。

A.从价值角度说，要有人文社会价值取向；
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；
D.以上都是


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17、单项选择题  正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）

A.言行一致，身体力行； 
B.学为人师，行为示范； 
C.严于律己，勇于自责； 
D.以上都是


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18、判断题  各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务，避免接触复杂的社会思潮。


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19、问答题  简述资本主义道德的特点。


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20、单项选择题  在中国古代典籍中，“伦”和“理”连用作为一个概念，最早见于（）

A、《说文解字》
B、《左传》
C、《礼记》
D、《劝学篇》


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21、问答题  论历史合理性与道德合理性的关系。


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22、问答题  辨析题：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”，“无论利己主义还是自我牺牲，都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式”。


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23、名词解释  大学之道


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24、单项选择题  教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

A.它描述了教师职业道德；
B.它制定了教师的行为准则；
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D.它经过了历史的继承与发展


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25、单项选择题  伦理学是一门研究（）的科学。

A．道德现象
B．社会现象
C．终极关怀
D．人生幸福


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26、判断题  社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。


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27、多项选择题  教师道德修养的特点有（）。

A.自觉性
B.长期性
C.主观性
D.曲折性


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28、多项选择题  英国提出的称职教师的要求包括（）。

A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神


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29、多项选择题  关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范


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30、单项选择题  道德品质的特征是（）

A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分


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31、单项选择题  教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识
B.文化
C.社会
D.人


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32、问答题  规范伦理学的特征是什么？


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33、问答题  简述社会重大灾害急救护理的道德规范。


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34、名词解释  道德权利


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35、单项选择题  社会公德建基的基础是（）。

A．在社会中大力弘扬“五爱”等道德规范
B．一定民族文化的公观念和公私领域的区隔
C．要矫枉过正，在社会中大力支持私人意识的宣传
D．在社会中大力宣扬爱岗敬业、诚实守信、尊老爱幼、夫妻和睦等社会道德规范


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36、单项选择题  现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（）

A．人工授精
B．体外受精
C．试管婴儿
D．无性生殖


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37、问答题  为人民服务伦理思想的内容


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38、单项选择题  马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”；
B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社会”


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39、多项选择题  职业道德所要解决的问题是（）。

A.如何处理职业内部各种人际关系； 
B.如何处理职业内部的各种利益关系； 
C.如何处理不同职业间的关系； 
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务


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40、单项选择题  人类基因组研究的最终目的是（）

A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力


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41、单项选择题  教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准；
B.道德行为的示范性；
C.道德规范的严格性；
D.道德影响的广泛性


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42、问答题  从宏观角度看企业的不道德行为有哪方面？


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43、多项选择题  历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）

A、道德是一种社会意识
B、道德是一种善良意志
C、道德是一种特殊的调解体系
D、道德是一种绝对理念
E、道德是一种实践精神


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44、判断题  高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。


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45、名词解释  道德理性


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46、多项选择题  以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用


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47、单项选择题  人生价值的本质是（）

A．社会对个人的尊重和满足
B．个人对社会的责任和贡献
C．个人的自我完善
D．个人实践对自身发展的积极意义


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48、问答题  试述跨国家实施伦理关系整合战略必须注意的问题有哪些？


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49、单项选择题  玄学的伦理“清谈”的主题是（）

A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩


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50、问答题  简述制度的伦理内涵、伦理功能及其作用方式。


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51、单项选择题  雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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52、名词解释  道德选择


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53、判断题  教师的人格仅仅是一个个人问题。


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54、单项选择题  以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。

A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处


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55、单项选择题  中国古代“德治”的核心是（）。（）

A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法


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56、问答题  简述亚里士多德对美德的分类。


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57、问答题  简述《共产党宣言》中的伦理思想。


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58、单项选择题  综合国内外研究成果和多数伦理学家的意见，伦理学体系可分为三大类型。以下选项中哪一项不包含在内（）

A．描述伦理学
B．元伦理学
C．规范伦理学
D．生命伦理学


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59、名词解释  人生目的


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60、判断题  教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。


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61、单项选择题  评判道德进步的根本标准是（）

A、主体性标准
B、生产力标准
C、物质利益标准
D、正义标准


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62、单项选择题  伦理意义上的权利与义务来源于（）。

A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务


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63、单项选择题  “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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64、单项选择题  马克思主义认为经济与道德的关系是（）

A、经济决定道德
B、道德决定经济
C、道德与经济无关
D、道德可以还原为经济


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65、多项选择题  我国加强理想信念教育的环节包括（）。

A.马克思主义理论教育；
B.中国近现代史教育；
C.形势政策教育；
D.社会主义核心价值体系教育；
E.专业技能教育


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66、判断题  高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。


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67、问答题  简述基督教伦理中“约”的伦理意义。


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68、单项选择题  道德和法律的共同点是（）。

A.都是由国家颁布实施的；
B.都是由社会约定俗成的；
C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；
D.一旦违反，都会受到相应的制裁


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69、单项选择题  对为人师表的认识错误的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求
B.是社会发展对教师职业的特殊要求
C.是从师立业的根本前提
D.为人师表是师德教育的任务


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70、名词解释  集体主义


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71、单项选择题  良心最显著的特征是（）。

A.他律性；
B.自律性；
C.内生性；
D.排他性


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72、问答题  简述个人主义的历史作用及其局限。


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73、单项选择题  下列对价值的认识错误的是（）。

A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴
B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义
C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提
D.价值不能考察人生价值


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74、单项选择题  教师在教学中的师德规范主要体现在（）。

A.热爱学生，诲人不倦；
B.学为人师，行为示范；
C.精通业务，学而不厌；
D.以上都是


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75、单项选择题  确认和追究个人在集体行为中的责任，最好的方法就是（）。

A．根据制度赋予他们的特定身份
B．根据制度赋予他们的特定义务
C．根据制度赋予他们的特定权力
D．根据制度赋予他们的特定职责


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76、多项选择题  人道主义的基本内涵有（）。

A、一切价值均以人为中心 
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利- 
C、肯定人的价值与尊严 
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展 
E、倡导“博爱”、“公正”的义务


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77、名词解释  制度伦理


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78、单项选择题  被称为“伦理学之父”的是（）

A、荷马
B、赫西阿德
C、苏格拉底
D、亚里士多德


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79、单项选择题  行政伦理学的核心价值是（）。

A.公正
B.责任
C.效率
D.职责


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80、名词解释  荣誉


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81、判断题  教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。


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82、多项选择题  变速器的液压控制系统由（）等组成。

A.油泵
B.阀体
C.电磁阀
D.储压器
E.气泵


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83、多项选择题  普遍型伦理利己主义的问题是（）

A、每次重新开始之不可行性
B、对“每个人”的涵义解释不清
C、难以进行道德劝诫
D、同助人性的职业不一致


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84、单项选择题  亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问


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85、单项选择题  社会理想是指（）

A．对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想
B．对未来工作部门、工作种类及业绩的向往和追求
C．对未来的物质、精神、文化方面消费性生活的向往
D．对来来道德关系、道德标准和道德人格的向往


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86、单项选择题  “树立‘共生’理念，共建美好家园”，这是（）。

A.部门关系构建的基点
B.直接利益相关者公共关系构建的基点
C.间接利益相关者公共关系构建的基点
D.现代公共关系构建的基点


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87、问答题  辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”


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88、名词解释  价值观念的多元性


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89、单项选择题  以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导


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90、单项选择题  西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.柏拉图；
B.亚里士多德；
C.苏格拉底；
D.德谟克里特


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91、名词解释  道德境界


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92、单项选择题  （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.核心价值观


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93、单项选择题  下列行为中不属于道德行为的是（）

A．见义勇为
B．在公共汽车上为老人让位
C．中国人用筷子吃饭而西方人有刀叉吃饭
D．血站告急，大学生踊跃无偿献血


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94、单项选择题  亨利•纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）

A.追求自治与学术自由；
B.倡导通识教育、人文教育；
C.发挥学术群体在学校经营中的作用；
D.承担社会职责，引领社会风尚


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95、问答题  简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。


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96、单项选择题  针对资产阶级的“人人为自己、上帝为大家”的利己主义道德原则，列宁明确提出社会主义的道德原则是（）

A、“革命的功利主义”
B、“为人民服务”
C、“货币是最高的善”
D、“人人为我，我为人人”


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97、问答题  试述史蒂文森的情感主义伦理学。


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98、问答题  简述马克思主义关于道德起源的基本观点。


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99、单项选择题  在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）

A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化


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100、判断题  中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。


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101、问答题  论述道德的功能及其实现条件。


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102、问答题  试论道德价值的含义和特征。


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103、多项选择题  关于人生价值的实现说法正确的是（）。

A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的
B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义
C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系
D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价


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104、单项选择题  新教伦理的核心观念是（）

A、“去魅”
B、“天职”
C、“合理化”
D、“利润最大化”


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105、问答题  简论道德义务。


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106、单项选择题  按照功利主义的标准，（）是最理想的政府形式。

A.代议制政府
B.君主制政府
C.贵族制
D.民主制


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107、多项选择题  为了解决义务的冲突，罗斯区分了哪两种义务？（）

A．单规义务
B．显见的义务
C．多规义务
D．实际的义务


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108、问答题  简述道德修养的实质和主要方法。


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109、单项选择题  教学过程中伦理矛盾的体现为（）。

A.师生之间的矛盾；
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾；
C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾；
D.以上都是


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110、多项选择题  梁启超的教育思想包括（）。

A.认为教育应当为维护封建统治服务；
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C.呼吁发展师范教育，培养教师；
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗


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111、问答题  简述道德评价的主要类型和主要手段。


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112、问答题  简述费尔巴哈的“完全的合理利己主义”和爱的宗教。


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113、单项选择题  政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。

A.依法行政
B.法律至上
C.价值中立
D.合理行政


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114、单项选择题  荀子伦理思想的核心范畴是（）

A、仁
B、义
C、礼
D、智


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115、判断题  人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。


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116、多项选择题  1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。

A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫


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117、多项选择题  学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。

A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了
B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法
C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们
D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它


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118、问答题  试论我国社会主义初级阶段的社会道德理想。


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119、判断题  高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。


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120、判断题  教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。


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121、单项选择题  马克思主义伦理学的研究对象是（）

A、道德现象
B、道德规范
C、道德语言
D、至善和幸福


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122、问答题  论述道德教育及其特征。


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123、问答题  简评亚里士多德对正义的分类。


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124、单项选择题  评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果；
B.根据教师一贯的品质；
C.对该行为的影响因素进行综合分析；
D.根据该行为的目的


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125、多项选择题  完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。

A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用


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126、名词解释  道德风尚


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127、名词解释  道德自由


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128、单项选择题  教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展


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129、单项选择题  教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展


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130、判断题  高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。


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131、问答题  什么是职业和职业道德？


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132、名词解释  道德信仰


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133、多项选择题  伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。

A.伦理学是一门规范科学；
B.伦理学是一门价值科学；
C.伦理学是一门实践科学；
D.伦理学是一门心理科学


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134、单项选择题  教师职业生活中最根本的行为准则是（）。

A.教师道德规范；
B.教师道德他律；
C.教师道德原则；
D.教师道德品质


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135、多项选择题  当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。

A.更新教育理念；
B.积累人文知识；
C.提升责任情感；
D.增进艺术涵养


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136、多项选择题  关于绝对命令，正确的说法有（）

A．它能够有效约束行政人员的职业承诺，确保行政行为的道德正当性。
B．在官僚等级制中，单一的绝对命令有助于组织目标的贯彻执行。
C．它依赖于道德行为者的内在良知、信仰与道德冲动。
D．过于刻板，扼杀了个人的道德自主性。


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137、单项选择题  把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）

A、哲学派别
B、主要功能
C、核心概念.
D、理论倾向


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138、问答题  理性主义伦理思想方法的局限性集中体现在以下几方面？


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139、问答题  作为一种道德原则，社会主义集体主义包含哪些方面的内容？


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140、问答题  试论道德人格的塑造。


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141、多项选择题  边沁功利主义学说的主要观点是（）。

A、个人是唯一现实的利益
B、利益在社会生活中起支配作用
C、注重人的快乐质量
D、快乐就是最大的善
E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。


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142、单项选择题  在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特；
B.昆体良；
C.维多思若；
D.蒙台涅


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143、多项选择题  道德选择必须遵循以下几个原则（）。

A、量化原则
B、权重原则
C、等级原则
D、优选原则
E、价值原则


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144、多项选择题  在现代伦理学概念体系中，道德是（）。

A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段


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145、单项选择题  划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

A．对与错
B．正当与好
C．好与坏
D．正义与不正义


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146、多项选择题  从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C.只要动机是善的，结果也是善的
D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机


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147、单项选择题  现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）

A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益


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148、问答题  简述奴隶社会、封建社会道德的基本要求。


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149、单项选择题  关于物质利益说法不正确的是（）。

A.物质利益不能等同于个人利益；
B.物质利益不能等同于“向钱看”；
C.物质利益主要指的是经济利益；
D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的


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150、问答题  简答社会主义爱国主义的基本特征。


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151、单项选择题  理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A．经验主义
B．个人主义
C．信仰主义
D．非理性主义


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152、单项选择题  认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

A.洛克； 
B.卢梭； 
C.第斯多惠； 
D.乌申斯基


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153、判断题  在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。


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154、单项选择题  在行政权力的运行过程中，其追求的直接目的是：（）

A.平等
B.自由
C.效率
D.公平


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155、多项选择题  罗尔斯为正义原则的选择者设定了“原初状态”，包括：（）

A．选择者戴着“无知之幕”的面纱。
B．选择者必须知道的事实。
C．三种更高层次的道德能力。
D．采用“最大最小原则”。


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156、判断题  教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。


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157、单项选择题  衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是：（）

A.官员的政绩
B.上级权威的指令
C.宪法
D.GDP的发展速度


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158、多项选择题  有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。

A.是师德修养的基本方法
B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念
C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观


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159、多项选择题  目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务


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160、单项选择题  孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当关心爱护学生；
B.教育不问学生出身贵贱；
C.教师应当以身作则；
D.教师应当谦虚


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161、问答题  如何认识道德行为中的知行关系。


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162、单项选择题  经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役


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163、单项选择题  忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。

A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性


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164、单项选择题  汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一； 
B.重义轻利； 
C.三纲五常； 
D.重农抑商


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165、问答题  简述柏拉图的“理想国”的城邦伦理。


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166、问答题  马克思主义伦理学对其研究对象是怎样规定的？


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167、单项选择题  下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感；
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益；
D.以德修身，率先垂范


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168、名词解释  契约自由


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169、问答题  道德行为的特征


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170、单项选择题  道德的基本问题应当是（）

A．利益问题
B．人际关系问题
C．政治问题
D．利益及其关系问题


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171、问答题  简述马克思主义关于人性和的人的本质的基本观点。


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172、问答题  论道德义务与道德权利的关系。


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173、问答题  义务论伦理学与目的论伦理学的区别？


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174、问答题  简述苏格拉底的道德教育方法论。


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175、名词解释  道德良心


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176、判断题  东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。


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177、多项选择题  动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点；
B.动机应成为教师道德评价的侧重点；
C.进行教师道德评价时，应该更关注效果；
D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准


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178、问答题  社会主义人道主义的基本要求是什么？


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179、问答题  论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。


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180、多项选择题  他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。

A.被动性；
B.外在性；
C.实在性；
D.中介性


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181、单项选择题  墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。

A.重利轻义观；
B.重义轻利观；
C.义利并重观；
D.以上都不是


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182、问答题  简答中国革命道德传统的基本内容。


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183、单项选择题  17世纪主要是（）伦理思想方法的世纪。

A．经验主义
B．个人主义
C．理性主义
D．非理性主义


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184、单项选择题  关于安乐死，在我国，第一个以听众身份致函电台的人是（）

A．蒲连升医师
B．陈云
C．邓颖超
D．周恩来


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185、单项选择题  有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心


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186、判断题  热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。


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187、单项选择题  我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（）

A．主观为自己，客观为他人
B．只有集体利益，没有个人利益
C．先集体后个人，先他人后自己
D．以自我为中心，一切从个人利益出发


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188、问答题  伦理学的学科特征是什么？


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189、单项选择题  生命质量在医疗实践中，通常用以下内容描述，其中（）除外。

A．健康程度
B．治愈希望
C．社会价值
D．智力状况


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190、问答题  试述元伦理学的三个发展阶段。


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191、单项选择题  以下说法符合人体试验知情同意原则的是（）

A．将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者
B．明确告诉受试者服用的是否是安慰剂
C．当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
D．对精神病人可以强制实施治疗，不必征求任何人的同意


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192、多项选择题  处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体


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193、问答题  简述道德品质的涵义、构成及基本特征。


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194、问答题  简述临终护理的道德要求。


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195、判断题  蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。


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196、判断题  伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。


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197、多项选择题  教书与育人的关系正确的描述是（）。

A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C.先教书自然能育好人；
D.育人重于教书


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198、问答题  什么是应用伦理学？


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199、单项选择题  根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）

A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠


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200、判断题  道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。


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201、问答题  在社会主义市场经济条件下为什么必须坚持和弘扬为人民服务的精神？


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202、单项选择题  检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）

A.社会舆论的压力 
B.法律、法规的压力 
C.组织内部的压力 
D.个人内心道德的压力


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203、单项选择题  关于教师职业道德的说法错误的是（）。

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德；
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人；
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要


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204、多项选择题  教师实现人生价值体现在（）。

A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献
C.人生价值体现在个人同自身的关系中
D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值


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205、判断题  每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。


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206、单项选择题  行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。

A．道德责任感
B.道德良知
C.道德信念
D.道德心理


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207、问答题  个人主义伦理思想方法的主要长处是什么？


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208、问答题  简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。


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209、多项选择题  元伦理学可以分为（）三大派别。

A、价值论直觉主义
B、存在主义
C、情感主义
D、语言分析
E、功利主义


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210、单项选择题  以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一


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211、多项选择题  与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度


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212、多项选择题  一般可以把道德境界划分为以下几个境界（）。

A、自私自利的道德境界 
B、公私兼顾的道德境界 
C、悲观虚无的道德境界 
D、先公后私的道德境界 
E、大公无私的道德境界


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213、多项选择题  关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。

A.道德目的决定道德手段的表现形式；
B.道德手段反映和反作用于道德目的；
C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；
D.道德目的和道德手段间是相互对立的


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214、问答题  简述当前我国社会主义道德建设的途径。


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215、多项选择题  学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径


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216、单项选择题  德性伦理学的主题是（）

A、“我能获得什么”
B、“我应该做什么”
C、“我应该是什么样的人”
D、“善是什么”


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217、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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218、判断题  利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。


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219、多项选择题  教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。

A.教育理念；
B.人文知识；
C.情感责任；
D.艺术涵养


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220、多项选择题  对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。

A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则


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221、单项选择题  墨家伦理思想的根本原则是（）

A、尚贤、尚同
B、非攻、非乐
C、天志、明鬼
D、兼相爱、交相利


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222、单项选择题  中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）

A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京


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223、判断题  伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。


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224、单项选择题  商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。

A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人


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225、问答题  简述依法治国和以德治国的相互关系。


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226、多项选择题  商人诚实交易。按照义务论的观点，以下说法中正确的有哪些？（）

A．如果这个行为是出于自身爱好的，那么是有道德价值的。
B．如果这个行为是符合责任的，那么是有道德价值的。
C．如果这个行为是出于责任的，那么是有道德价值的。
D．如果这个行为是出于自身利益的，那么是不具道德价值的。


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227、多项选择题  教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。

A.教师行为的方向性；
B.教师行为的科学性；
C.教师行为的“真善美”的统一性；
D.教师行为的能动性


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228、判断题  按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。


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229、问答题  中国传统伦理思想的演进经历了那几个阶段？


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230、单项选择题  下列（）不是生殖技术的伦理价值。

A．生殖技术可以繁育人类所需要的特定种类的人，为人类服务
B．生殖技术可以治疗弥补不育，有利于婚姻家庭
C．生殖技术可以用于优生
D．生殖技术可以有利于计划生育


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231、名词解释  主体道德的本质


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232、单项选择题  高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A.校长办公会
B.校党政联席会
C.校纪律检查委员会
D.校学术委员会


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233、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书


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234、问答题  论道德冲突。


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235、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小


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236、名词解释  善


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237、问答题  论规范的他律性与自律性的内在关系


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238、问答题  如何把握道德现象的结构？


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239、问答题  商业良心包括什么？


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240、判断题  教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。


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241、单项选择题  隋唐时期力排佛老、提出“道统”说，力图重振儒学的思想家是（）

A、韩愈
B、李翱
C、柳宗元
D、刘禹锡


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242、单项选择题  在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。

A.道德的理想性；
B.道德的超前性；
C.教师道德的层次性；
D.教师道德的社会性


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243、问答题  简述边沁和密尔的功利主义伦理思想。


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244、问答题  如何制定符合商业伦理道德的企业决策？


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245、单项选择题  欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）

A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命


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246、单项选择题  对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。

A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者；
B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者；
C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展；
D.师生关系中应当坚持教师的主导性


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247、多项选择题  根据库珀的观点，源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。

A．由公共组织机构中上下级关系决定的责任。 
B．对民选官员负责，把他们的意志当作公共政策的具体表现贯彻。 
C．对公民负责，洞察、理解和权衡他们的喜好、要求和其他利益。 
D．对宪法、法律负责


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248、名词解释  享乐主义


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249、问答题  幸福论伦理思想方法的基本内容是什么？


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250、问答题  简述原始社会道德的内容和特征。


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251、单项选择题  下列不属于学术规范的是（）。

A.引文出处的规定；
B.对引用成果的说明；
C.学术制度、学风；
D.学术创新


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252、单项选择题  2000年12月2日，中国人类基因组社会、伦理和法律委员会通过一项声明，其中（）不属于人类基因组及其成果应用达成的共识。

A．应用于疾病的治疗和预防，而也可以用于“优生”
B．应始终坚持知情同意或知情选择的原则
C．应保护个人基因组的隐私、反对基因歧视
D．应努力促进人人平等、民族和睦和国际和平


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253、问答题  试论伦理学的学科特征及其意义。


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254、名词解释  伦理学


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255、问答题  简述大学生心理健康的标准。


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256、判断题  对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。


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257、问答题  当代伦理学为什么要向规范伦理学复归？


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258、名词解释  商业主体道德


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259、问答题  运用道德选择理论论述


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260、单项选择题  关于道德起源的观点，以下正确的是（）

A．人的某种情感或情欲的产物
B．人先天具有的某种良知和善良的意志
C．神意或天意的产物
D．人们社会生活实践的产物


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261、名词解释  个体道德


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262、多项选择题  我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务；
D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心


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263、问答题  简述毛泽东对“为人民服务”的论述。


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264、问答题  简述“五伦”和“四端”的内容。


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265、问答题  辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”


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266、单项选择题  “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实


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267、问答题  道德行为与非道德行为的联系


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268、单项选择题  对于提取人类基因材料的正确态度是（）

A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料


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269、问答题  简述道德作为一种广泛的社会现象的特殊性。


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270、多项选择题  对于伦理关系的表述，以下正确的结论是（）。

A.伦理关系是经过人的自觉意识和自我规定的
B.伦理关系覆盖了人类生活的全部关系和过程
C.伦理关系渗透在家庭、社会、国家、全球等各个层面
D.伦理关系是一种主观意识的关系
E.伦理关系渗透在一切现实的经济、政治、法律、宗教、文化、日常人际交往等各种关系中


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271、判断题  所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。


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272、单项选择题  被称为“对英国资产阶级的起诉书”，指出资本主义制度是工人道德堕落的根源的是（）

A、《英国工人阶级状况》
B、《共产党宣言》
C、《哥达纲领批判》
D、《1844年经济学哲学手稿》


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273、判断题  教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。


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274、问答题  简述“三纲八目”的内容。


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275、判断题  教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。


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276、问答题  简述无产阶级为人民服务的人生观。


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277、多项选择题  产生“非制度性责任”的主要因素有（）。

A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理


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278、问答题  简评怀疑主义的伦理思想。


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279、问答题  试论现代伦理学范式的转换。


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280、单项选择题  面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力； 
B.改变情感倾向； 
C.端正价值导向； 
D.以上都是


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281、单项选择题  《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品 91eXaM.org给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）

A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则


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282、问答题  辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。


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283、判断题  教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。


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284、单项选择题  有关道德行为的论述错误的是（）。

A.是知、情、意的归宿
B.是道德品质的外在表现
C.是一种内在心理因素
D.是心理的外显


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285、多项选择题  教师道德修养的方法包括（）。

A.学习
B.内省
C.慎独
D.笃行
E.引导


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286、单项选择题  政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧


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287、问答题  简述托马斯•阿奎那的神学德性论。


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288、单项选择题  教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D.教师道德评价能使教师转变其道德意志


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289、单项选择题  指出宋明理学的实质是“以理杀人”，提出“理者存乎欲”的理欲统一观的是（）

A、王夫子
B、戴震
C、黄宗羲
D、李贽


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290、单项选择题  教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是


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291、问答题  论述马克思主义伦理思想的产生是人类伦理思想史上划时代的根本变革。


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292、问答题  论规范伦理学的三个基本问题。


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293、单项选择题  按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）

A.道德就是目的 
B.道德不是工具 
C.趋善避恶就是为了趋乐避苦
D．行为动机具有独立的道德性


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294、单项选择题  人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定； 
B.对教师个人的高度肯定； 
C.对教师职业的高度肯定； 
D.对教师道德品质的高度赞美


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295、问答题  中国传统伦理思想研讨的主要问题有哪些？


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296、单项选择题  行政职责以个体行政人员的良心和（）为基础，具有一种自主的道德选择性。

A.正义感
B.责任感
C.道义感
D.耻辱感


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297、问答题  简述道德评价的特点和作用。


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298、单项选择题  道德的水准结构不包括（）

A、既往的过时道德
B、现存的应世道德
C、理想的未来道德
D、神圣的宗教道德


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299、判断题  教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。


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300、单项选择题  认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）

A.自由主义；
B.实用主义；
C.拜金主义；
D.享乐主义


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