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教育学：融合教育必看考点（题库版）
2021-01-11 01:35:11 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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2、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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3、填空题  特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。


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4、单项选择题  学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导


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5、单项选择题  以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

A.学习成绩差
B.注意问题和多动
C.情绪和行为问题
D.社交能力落后


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6、填空题  （）障碍主要由人体声带的异常而导致。


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7、填空题  由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）


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8、填空题  对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。


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9、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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10、填空题  会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。


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11、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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12、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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13、填空题  视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。


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14、填空题  不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。


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15、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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16、填空题  随班就读保障体系既包括（）系统又包括（）系统。


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17、单项选择题  下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

A.动机、语言动力
B.认知水平选
C.自发性、语言与行为的主动性项
D.自我管理的能力


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18、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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19、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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20、填空题  肺（）构音器官。


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21、填空题  为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。


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22、填空题  标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。


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23、填空题  和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。


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24、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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25、填空题  听力残疾一级和二级统称为聋，听力残疾三级和四级统称为（）。


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26、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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27、填空题  当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育（）。


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28、填空题  听话只听一半是（）儿童在生活上的行为问题。


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29、填空题  教室内的实物（如桌椅、柜子、饮水机等）应经常变动位置，让（）学生有新鲜感。


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30、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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31、单项选择题  常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。

A.应用行为分析
B.结构化教学
C.人际关系发展干预
D.以上都是


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32、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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33、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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34、单项选择题  双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”（）。

A.>60分贝
B.>40分贝
C.>80分贝
D.>70分贝


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35、填空题  触摸数字方法是（）教学方法。


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36、填空题  传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。


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37、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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38、填空题  “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。


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39、单项选择题  脑瘫包括以下类型，但应除外（）。

A.痉挛型
B.不随意运动型
C.癫痫型
D.强直型


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40、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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41、填空题  随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。


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42、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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43、填空题  在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。


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44、填空题  利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于调整（）。


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45、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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46、填空题  转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。


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47、填空题  难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。


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48、填空题  2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）。


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49、填空题  让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。


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50、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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51、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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52、填空题  美国智力落后协会从1992年起主张根据所需要的支持程度对（）进行分类。


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53、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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54、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和（）。


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55、填空题  我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（）推广阶段——推进发展阶段。


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56、单项选择题  下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作


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57、单项选择题  特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（）。

A.筛查干预诊断
B.干预筛查诊断
C.筛查诊断干预
D.诊断筛查干预


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58、填空题  图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


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59、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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60、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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61、填空题  随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。


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62、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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63、填空题  为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。


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64、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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65、单项选择题  关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（）。

A.公正性
B.科学性
C.全面性
D.灵活性


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66、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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67、单项选择题  某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。

A.轻度
B.中度
C.重
D.极度重


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68、填空题  二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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69、填空题  智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，且障碍发生在18岁以前。


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70、填空题  单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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71、填空题  共同注意能力的缺乏是（）患儿早期的特征之一 。


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72、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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73、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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74、单项选择题  关于学生的特殊需要表述不正确的一项是（）。

A.特殊需要是指学生的特殊教育需要
B.特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
C.特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
D.特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要


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75、填空题  情绪行为障碍的特征包括（）。


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76、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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77、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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78、单项选择题  关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）。

A.约有50%的ASD伴有智能落后
B.ASD的孩子都伴有智力低下
C.ASD的智能无法检测
D.ASD的孩子都有超常的能力


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79、填空题  只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。


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80、填空题  教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。


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81、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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82、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。


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83、填空题  根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。


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84、填空题  视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。


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85、填空题  在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。


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86、单项选择题  头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

A.头颈控制阶段
B.躯干控制阶段
C.上肢控制阶段
D.骨盆控制阶段


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87、填空题  融合教育建构模式最上层的是（）策略。


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88、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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89、填空题  多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。


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90、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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91、填空题  孤独谱系障碍患者中，（）性多见。


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92、填空题  教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。


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93、填空题  孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。


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94、填空题  耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力（）损失。


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95、填空题  图片交换沟通系统的构成包括训练者、（）、助手。


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96、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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97、填空题  “字头概括法”是（）记忆策略的一种。


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98、单项选择题  下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）

A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素


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99、填空题  多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。


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100、单项选择题  构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。

A.省略
B.添加
C.混乱
D.变换


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101、填空题  视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。


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102、填空题  针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童提供全面的信息。


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103、填空题  残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的（）作用。


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104、单项选择题  下面哪项描述不是有效反馈的特征？（）

A.有针对性的
B.积极的
C.经常性的
D.以批评为主


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105、单项选择题  下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避


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106、填空题  （）是学习障碍学生最突出的表现。


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107、单项选择题  “通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五


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108、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整。


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109、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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110、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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111、填空题  特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）。


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112、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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113、填空题  脑瘫按（）可分为痉挛型、不随意运动型、肌张力低下型、共济失调型、强直型、混合型等6个类型。


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114、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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115、填空题  融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。


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116、单项选择题  制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师


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117、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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118、填空题  情绪的差异会（）特殊教育需要。


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119、单项选择题  普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。

A.纯音测听
B.言语测听
C.客观测听
D.行为观察测听


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120、填空题  帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己的手臂，跟随（）而行。


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121、单项选择题  多动症儿童最常伴随有个共病现象（）。

A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍


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122、单项选择题  进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作


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123、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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124、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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125、单项选择题  依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

A.时间的持续性
B.智力的高低
C.情境因素
D.性别因素


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126、填空题  我国目前特殊教育的主要对象是（）学生。


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127、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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128、填空题  （）障碍学生无法行动自如，活动范围受限，生活经验也相对较为贫乏。


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129、单项选择题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语
B.社交故事
C.图片交流系统
D.结构化教学


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130、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。


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131、填空题  融合教育的关键词是（）、（）、（）。


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132、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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133、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。


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134、填空题  一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。


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135、填空题  盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流，对汉字和（）进行文字编辑。


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136、填空题  智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。


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137、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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138、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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139、单项选择题  人类最主要、最方便的沟通形式为（）。

A.言语沟通
B.非言语沟通
C.言语非言语相结合
D.其他形式


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140、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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141、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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142、单项选择题  下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（）。

A.眼睛失明
B.听力失聪
C.智力低下
D.长相漂亮


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143、填空题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


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144、填空题  座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。


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145、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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146、填空题  新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。


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147、填空题  （）原则是应对学生问题行为的主要原则。


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148、填空题  特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。


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149、填空题  数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


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150、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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151、单项选择题  关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（）。

A.残疾会影响学生许多领域的发展
B.视力残疾会影响学生的定向运动
C.听力残疾会影响学生的言语发展
D.智力残疾不影响学生的生活自理


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152、填空题  情绪与行为障碍的成因包括有（）。


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153、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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154、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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155、填空题  1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。


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156、填空题  特殊教育一直采取（）的安置方式。


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157、填空题  学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自（）因素。


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158、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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159、填空题  人群中，智力障碍和智力超常的人数大致（）。


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160、填空题  融合教育建构模式的最上层是（）。


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161、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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162、填空题  视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。


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163、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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164、填空题  （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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165、填空题  随班就读的课程模式是（）课程模式。


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166、填空题  多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。


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167、填空题  有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。


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168、填空题  孤独谱系障碍总体的干预原则包括（）、长期、（）、综合干预、家庭参与。


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169、填空题  中国和世界卫生组织把来源:91考试网 91EXAm.org双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。


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170、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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171、单项选择题  下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：（）。

A.隔离是一种排斥
B.隔离带来标签化
C.隔离是一种歧视
D.隔离是一种保护


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172、填空题  积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则。


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173、填空题  儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人（），因而更易发生感染。


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174、填空题  美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在（）岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。


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175、单项选择题  以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（）。

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导


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176、填空题  一般来说，智商分数越低，智力障碍的程度越（），发展潜能也越低。


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177、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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178、填空题  运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。


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179、填空题  肢体障碍的特征包括（）。


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180、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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181、单项选择题  将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。

A.变换概念
B.任务分解
C.同伴帮扶
D.有效反馈


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182、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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183、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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184、填空题  “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。


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185、填空题  为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。


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186、填空题  孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征（）胆小，不敢交友。


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187、填空题  肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。


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188、填空题  在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量（）或（）。


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189、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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190、填空题  为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。


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191、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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192、填空题  （）岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。


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193、填空题  调整教学策略不包括：（）


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194、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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195、填空题  特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。


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196、填空题  沟通能力的评估项目中（）听力测验。


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197、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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198、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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199、单项选择题  多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。

A.小步子
B.小组教学
C.积极行为支持
D.部分参与


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200、填空题  手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。


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201、单项选择题  支持性的家庭环境不包括（）。

A.非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
B.给听障儿童充足的独立活动机会
C.家庭成员对听障儿童抱有较高的期望
D.家庭成员间的良好沟通


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202、填空题  （）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。


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203、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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204、填空题  多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。


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205、填空题  设立专门的种族学校是一种教育（）。


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206、单项选择题  教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：（）、适龄性和选择性。

A.方便性
B.功能性
C.科学性
D.结构性


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207、单项选择题  随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人


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208、填空题  对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。


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209、填空题  “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。


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210、填空题  在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。


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211、填空题  探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。


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212、单项选择题  融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式


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213、填空题  听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


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214、填空题  躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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215、填空题  学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是（）失调的表现。


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216、填空题  某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于（）构音异常。


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217、单项选择题  随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构


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218、填空题  多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。


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219、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。


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220、填空题  嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。


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221、填空题  听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。


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222、填空题  融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。


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223、填空题  某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于（）构音异常。


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224、填空题  台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。


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225、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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226、填空题  在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。


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227、单项选择题  目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。

A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是


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228、单项选择题  一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

A.一
B.二
C.三
D.四


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229、单项选择题  关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要


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230、填空题  超出典型发展的区间范围才算是（）发展。


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231、填空题  对于多重障碍儿童来说，（）技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能 和休闲技能。


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232、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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233、填空题  感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在（）的状况，通常听力损伤程度比较严重。


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234、填空题  （）是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。


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235、单项选择题  1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。

A.智商分数
B.障碍发生的早晚
C.发展潜能
D.所需要的支持程度


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236、填空题  动机、自发性、自我管理的能力属于（）训练中的关键领域。


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237、填空题  头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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238、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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239、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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240、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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241、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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242、填空题  近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著（）。


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243、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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244、填空题  重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。


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245、填空题  孤独谱系障碍通常需要以（）为基地的个体化的特殊教育。


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246、填空题  人耳中起到收集声波作用的部位是（）。


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247、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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248、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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249、填空题  从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。


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250、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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251、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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252、填空 题  应用行为分析中的A是指（）。


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253、填空题  正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。


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254、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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255、单项选择题  多动症儿童可分为几类？（）

A.二类
B.三类
C.四类
D.五类


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256、填空题  （）是正常小儿运动发育规律之一。


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257、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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258、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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259、单项选择题  对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

A.听力残疾儿童
B.哑巴
C.重听儿童
D.聋哑儿童


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260、填空题  随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。


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261、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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262、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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263、填空题  我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）。


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264、填空题  对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


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265、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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266、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


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267、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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268、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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269、填空题  为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。


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270、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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271、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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272、填空题  融合教育的核心理念是平等、参与、（）。


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273、填空题  听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。


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274、单项选择题  针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（）。

A.以书面代替口头报告
B.使用电脑辅助语音设备
C.免作业免考试
D.单独设计作业和考试内容


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275、单项选择题  关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育


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276、填空题  运算方法混淆（）数学障碍空间组织困难的表现。


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277、填空题  目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。


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278、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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279、单项选择题  下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（）。

A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课


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280、填空题  约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍。


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281、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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282、填空题  患白化病的学生应安排在光线较（）的地方。


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283、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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284、问答题  自闭症的行为特征有哪些？


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285、填空题  学龄前儿童说话的音调大致为（）Hz。


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286、填空题  颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致（）障碍。


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287、填空题  听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。


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288、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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289、单项选择题  下列哪项属于肢体残疾三级（）。

A.侏儒症
B.单侧拇指全缺失
C.单前臂及其以上缺失
D.双大腿缺失


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290、填空题  教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，作业要求一视同仁是（）的。


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291、填空题  近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）


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292、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于（）的定义为低视力。


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293、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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294、填空题  台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是（）学习障碍。


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295、填空题  智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业、（）和自我决定。


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296、填空题  “把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。


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297、填空题  我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。


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298、填空题  汉语学习中，拼写主要是指（）。


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299、填空题  盲文由左右（）、上下（）的六点组成，根据不同的排列可以组成不同字母和音节。


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300、填空题  （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。


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