1、单项选择题 儿童产生想象的原材料是（）。
A.过去感知过的事物 B.老师语言的描述 C.头脑中已有的表象 D.丰富的游戏内容
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2、单项选择题 皮亚杰认为，决定儿童心理发展的因素是（）。
A.成熟 B.自然经验 C.社会经验 D.平衡化
3、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：（）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
4、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
5、填空题 孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。
6、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
7、单项选择题 皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）
A.自律的发展过程 B.他律的发展过程 C.从自律到他律的发展过程 D.从他律到自律的发展过程
8、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍 B.骨发育不良 C.染色体畸变 D.后天环境不良
9、填空题 （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。
10、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“（）”。
11、单项选择题 列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.主导作用 B.生理发展 C.种系演化 D.认知发展
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12、多项选择题 感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A.形成客体永久性 B.形成有组织的感觉和动作能力 C.表现出为动作所束缚的智慧功能 D.出现可逆性 E.形成因果性认识
13、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
14、名词解释 性别稳定性
15、填空题 （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
16、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
17、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生 B、高中生 C、初中生 D、小学生
18、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性 B.自我意识 C.情绪 D.意志
19、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期 B、出生时 C、1个月 D、6个月
20、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
21、填空题 在（）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
22、单项选择题 霍兰德把职业兴趣分为（）类。
A、7 B、6 C、8 D、5
23、填空题 婴儿从6-7个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。这是婴儿依恋发展的（）阶段。
24、填空题 儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
25、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为
26、单项选择题 新生儿有明显的味觉偏好，他们明显地偏好（）
A、母奶 B、咸味 C、甜味 D、白味
27、填空题 盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
28、单项选择题 儿童个性初步形成是在（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、少年期 D、青春期
29、多项选择题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）
A、前半生与后半生分期 B、“中年危机” C、老年心理 D、智力发展 E、自我观念
30、填空题 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
31、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
32、多项选择题 成年初期心理的两极性表现在（）
A、独立与依赖 B、意志与行动 C、人际关系 D、日记中 E、闭锁性与开放性
33、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
34、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型 B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型 C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型 D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
35、问答题 简述儿童亲社会行为的影响因素？
36、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平 B.兴趣 C.态度 D.动机
37、单项选择题 20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）.
A.儿童心理学 B.比较心理学 C.青少年心理学 D.中老年心理学
38、填空题 在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
39、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
A、1-3岁 B、3-6岁 C、6-11岁 D、2-12岁
40、填空题 有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。
41、单项选择题 “马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的 B、中班的 C、大班的 D、小学低年级的
42、单项选择题 儿童想像的萌芽是在（）
A.1岁半～2岁 B.1岁～1岁半 C.2岁～2岁半 D.2岁半～3岁
43、填空题 （）个月左右，出现意志行动的萌芽。
44、单项选择题 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感
45、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
46、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月 B、3～6个月 C、0～6个月 D、0～12个月
47、填空题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。
48、单项选择题 依恋形成的重要标志是（）
A.社会性参照 B.分离焦虑 C.产生守恒 D.恋母情结
49、填空题 在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。
50、填空题 孩子从（）时开始，就表现出和别人交往的需要。
51、填空题 6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
52、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
53、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
54、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
55、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
A、3-7岁 B、2-5岁 C、5-8岁 D、4-9岁
56、填空题 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
57、单项选择题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机 B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机 C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机 D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机
58、判断题 社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
59、填空题 影响心理发展的因素问题上,（）是二因素论者.
60、判断题 婴儿期的记忆主要以无意识记为主。
61、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
62、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练 B、行为强化训练 C、自我概念训练 D、同伴的榜样示范 E、父母的身体力行
63、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征 B、认知、情绪和意志过程 C、心理过程和个性心理 D、信息加工过程和动机系统
64、填空题 对（）质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
65、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
66、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境
67、判断题 在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。
68、填空题 多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。
69、单项选择题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）
A、建立友谊 B、角色采择 C、交往频繁 D、形成小团体
70、填空题 儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
71、填空题 母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。
72、填空题 （）提出原始情绪高度分化的理论。
73、单项选择题 弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展 B.人格特征 C.“里必多”投放身体的部位 D.主导活动
74、填空题 观察他人的过程有（）、（）、（）、（）等４个组成部分。
75、单项选择题 发展心理学中的一个核心部分是（）.
A.中老年心理学 B.婴幼儿心理学 C.青少年心理学 D.个体发展心理学
76、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
77、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁 B、4-9岁 C、6-10岁 D、8-10岁
78、填空题 （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。
79、填空题 儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
80、单项选择题 皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展 B.人格发展 C.主导发展 D.认知发展
81、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我
82、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
83、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
84、判断题 内部言语是从学前期开始产生的。
85、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色 B、生活价值 C、经济基础 D、心身健康
86、单项选择题 把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）
A、托马斯-切斯 B、布雷泽尔顿 C、巴斯 D、卡根
87、单项选择题 平行性集合关系期的主要特征是（）。
A、主要与老师交往 B、一起玩的同伴之间没有什么关系 C、依从父母 D、形成团伙
88、填空题 孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。
89、填空题 1岁半的儿童只能集中注意：（）
90、填空题 百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
91、单项选择题 在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
92、名词解释 亲社会行为
93、判断题 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
94、单项选择题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）
A、社会性认知 B、通情 C、同情 D、角色采择
95、填空题 幼儿发音的难点在于掌握（）。
96、名词解释 自我中心语言
97、填空题 多种兴趣开始发展阶段是（）岁。
98、多项选择题 根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）
A、创造性游戏 B、教学游戏 C、活动性游戏 D、表演游戏 E、建筑游戏
99、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
100、填空题 电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
101、填空题 儿童期是在（）岁。
102、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
103、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
104、判断题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。
105、单项选择题 心理理论的经典测验有（）。
A.错误信念 B.观点采择 C.点红实验 D.三山实验
106、单项选择题 以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A.教育具有引导和促进心理发展的作用 B.教育具有决定心理发展的作用 C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律 D.教育的效果取决于选择启发的时期
107、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.比奈
108、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）
A、胎儿期 B、新生儿末期 C、3个月时 D、6个月时
109、填空题 教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。
110、填空题 稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。
111、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
112、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
113、多项选择题 影响个性形成因素有（）。
A.家庭 B.同伴 C.先天气质 D.自我意识 E.体重
114、问答题 先周文化探讨述评？
115、填空题 拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。
116、单项选择题 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）
A、一年级上期 B、一年级下期 C、二年级 D、三年级
117、填空题 再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
118、名词解释 记忆恢复
119、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
120、单项选择题 成年人的智力特点主要体现在（）
A、对知识的应用 B、智力结构的改变 C、知识的重新组合 D、智力的不断增长
121、单项选择题 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
A.2~3岁、4~5岁 B.2~3岁、5~6岁 C.2~3岁、6~7岁 D.3~4岁、6~7岁
122、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
123、填空题 儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。
124、单项选择题 初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）
A、具体运算阶段 B、感知运动阶段 C、抽象运算阶段 D、形式运算阶段
125、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
126、填空题 有个孩子每天晚上睡觉都要人陪伴，有时长达一个小时，否着就哭闹。后来父母商量好，对他的哭闹不予理睬。结果，孩子第一个晚上哭了整整50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟，以后苦恼时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
127、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
128、填空题 一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。
129、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.相互作用论
130、单项选择题 斯金纳认为塑造行为的基础是（）
A、榜样 B、刺激 C、强化 D、观察学习
131、填空题 对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。
132、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为 B、单独一人的游戏 C、平行的游戏 D、联合的游戏 E、合作的游戏
133、单项选择题 能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是（）
A、小学生 B、初中生 C、高中生 D、大学生
134、判断题 集中时间学习比分散时间学习效果更好。
135、单项选择题 儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）
A、幼儿园时期 B、小学时期 C、初中时期 D、高中时期
136、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
137、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生 B、18-25岁 C、25-35岁 D、18-35岁
138、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？ 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
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139、多项选择题 环境决定论的观点包括（）。
A、强调环境或教育在心理发展中的作用 B、心理发展是由环境因素决定的 C、否认遗传在心理发展中的作用 D、承认遗传在心理发展中的作用
140、填空题 儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。
141、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆 D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
142、单项选择题 “成熟论”的提出者是心理学家（）
A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦
143、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
144、填空题 尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。
145、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
146、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
147、填空题 （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
148、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
149、填空题 根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。
150、单项选择题 小学低年级儿童的主导活动是（）
A、游戏 B、学习 C、作业 D、运动
151、判断题 个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。
152、填空题 （）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
153、填空题 儿童在音乐世界中扮演着（）、（）和（）的角色。
154、单项选择题 发展心理学研究设计的重点是（）
A、选择研究方法 B、选择研究工具和材料 C、对如何实施研究做出详细规划 D、确定研究目的
155、单项选择题 皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
156、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
157、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、刻板性
158、判断题 较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
159、填空题 （），说明幼儿智力发展相对达到较高的水平。
160、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
161、填空题 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。
162、单项选择题 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A、8~9岁 B、9~10岁 C、10~11岁 D、11~12岁
163、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.伦理性
164、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、青年期
165、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
166、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
167、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
168、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁 B、3.5-4岁 C、5岁 D、7岁
169、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
170、单项选择题 艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）
A、婴儿期 B、儿童早期 C、游戏期 D、学龄期
171、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
172、单项选择题 “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。
A单词句 B双词句 C简单句 D复合句
173、填空题 美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
174、单项选择题 大多数女性的更年期发生于（）
A、40岁 B、45岁 C、45-55岁 D、40-50岁
175、填空题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
176、单项选择题 语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
A、斯金纳 B、皮亚杰 C、阿尔波特 D、怀特赫斯特
177、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
178、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
179、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
180、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
181、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展 B、个体心理发展 C、心理的种系发展 D、社会团体的心理发展
182、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
183、填空题 复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。
184、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究 B、横断研究 C、纵向研究 D、个案研究
185、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆 B.运动记忆 C.词的抽象记忆 D.具体形象记忆
186、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
187、单项选择题 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
A.无意想象占主要地位，但有意想象正在发展 B.想象容易和现实混淆 C.再造想象占主要地位，但创造想象正在发展 D.想象不易和现实混淆
188、单项选择题 我国大多数男性的更年期发生于（）
A、50岁左右 B、55岁左右 C、60岁左右 D、65岁左右
189、名词解释 创造力
190、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
191、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁 B、6-12岁 C、9-15岁 D、10-15岁
192、单项选择题 婴儿的动作发生于（）
A、胎儿期 B、新生儿期 C、出生时 D、出生后
193、填空题 儿童学简单口语，（）岁是最佳期。
194、填空题 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
195、填空题 认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
196、单项选择题 幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
A.以低层次概念为主 B.外延不恰当 C.内涵不精确 D.能反映事物的本质特征
197、单项选择题 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。
A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B、互动游戏、实物游戏、网络游戏 C、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D、身体游戏、角色游戏、计算机游戏
198、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
199、填空题 学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
200、单项选择题 婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）
A、有意注意 B、先天的定向反射 C、随意注意 D、后注意
201、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
202、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
203、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
204、填空题 （）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。
205、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
206、单项选择题 培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、小学时期 D、少年时期
207、填空题 行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。
208、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级 B.初中二年级~高中二年级 C.初中三年级~高中三年级 D.高中一年级~高中三年级
209、单项选择题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大
210、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、大学毕业生
211、单项选择题 婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）
A、2—3个月 B、3—4个月 C、3—6个月 D、6—8个月
212、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班 B、小班 C、中班 D、大班
213、填空题 某婴儿在活动性、适应性、情绪性反应上都较慢，情绪经常不太愉快，在没有压力的情况下，对新异刺激慢慢感兴趣，并慢慢活跃起来。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
214、填空题 儿童为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这是（）攻击。
215、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）
A、6-10个月 B、6-12个月 C、14-21个月 D、6个月-3岁
216、填空题 微笑是婴儿的第一个（）行为。
217、判断题 思维的两个突出特点是直接性和概括性。
218、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
219、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年 B.1988年 C.1978年 D.1998年
220、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
221、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型 B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约 C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害 D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
222、判断题 儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。
223、判断题 无论男女，都有更年期。
224、填空题 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。
225、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
226、填空题 儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
227、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
228、填空题 儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）。
229、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
230、填空题 （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。
231、多项选择题 下列观点中属于相互作用论的有（）。
A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系 B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响 C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的 D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系
232、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
233、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
234、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。
A、自我 B、本我 C、超我 D、他我
235、判断题 方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
236、填空题 儿童在成熟之前处于学习的（）。
237、填空题 直接影响到儿童个性品质的形成，影响儿童人格发展最重要的因素是（）。
238、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
239、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
240、多项选择题 幼儿能运用的记忆策略有（）。
A、特征定位 B、归类 C、系列化 D、视觉复述
241、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而可以对他们提出较高地控制自己保持一种正确姿势。
242、多项选择题 成年初期的重要的思维方式有（）
A、经验的 B、形象的 C、辩证的 D、相对想 E、实用的
243、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
244、单项选择题 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
A.从无意性向有意性发展 B.从冲动性向思考性的方向发展 C.笼统的、未分化的向精细的方向发展 D.整体与部分从统一到分离
245、名词解释 实证研究法
246、填空题 （）认为语言发展存在关键期.
247、判断题 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
248、单项选择题 “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）
A.鼓励 B.转移 C.暗示 D.自我说服
249、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
250、填空题 兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段是（）岁。
251、问答题 心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
252、填空题 教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
253、单项选择题 反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能 C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
254、判断题 条件性的定向反射要到两个月时才开始出现。
255、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、皮亚杰 D、班杜拉
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256、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
257、填空题 属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。
258、单项选择题 （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。
A.毕生 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.斯金纳
259、单项选择题 大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。
A.4 B.6 C.8 D.10
260、填空题 儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。
261、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
262、填空题 （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
263、填空题 儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）
264、判断题 小学男生的自我接受程度与和谐程度随年龄变化而变化。
265、填空题 个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
266、填空题 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置
267、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
268、单项选择题 斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）
A、新生儿期 B、青春期 C、青年期 D、更年期
269、填空题 儿童出生后，最明显的情绪表现，就是（）。
270、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
271、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
272、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
273、多项选择题 老年人认识活动的退行性变化主要表现在（）
A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、智力 E、注意
274、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
275、填空题 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
276、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析 B.侧重发展研究结果的“质”的分析 C.倾向于对研究结果进行归纳分析 D.揭示数据的特征和规律
277、填空题 有一个女孩子在下雨天时和爸爸一起走在泥地里，她问：“爸爸，地上有一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥印儿，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这是（）推理。
278、判断题 儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
279、多项选择题 儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。
A.描述儿童发展的普遍行为模式 B.解释和测量个别差异 C.揭示儿童心理发展的原因和机制 D.探究不同的外在环境对心理发展的影响 E提出帮助与指导儿童发展的具体方法
280、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月 B、9个月 C、10个月 D、10~14个月
281、单项选择题 一般认为生育的适宜年龄为（）
A、20~35岁 B、20~40岁 C、18~35岁 D、25~40岁
282、填空题 认母的关键期是;（）
283、填空题 （）个月的孩子开始认生。
284、单项选择题 皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
A、主体的动作 B、刺激 C、强化 D、学习
285、单项选择题 由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）
A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.持续性
286、多项选择题 初中生的心理矛盾常常表现为（）
A、反抗性与依赖性 B、闭锁性与开放性 C、勇敢和怯懦 D、高傲和自卑 E、否定童年又眷恋童年
287、填空题 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。
288、填空题 （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。
289、单项选择题 新生儿阶段的反射活动有（）
A、6、7种 B、10几种 C、20几种 D、40几种
290、填空题 具体运算阶段的儿童指（）儿童.
291、多项选择题 注意的集中性（）
A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象 B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上 C.表现在心理活动的紧张度和强度上 D.表明注意是一种心理过程 E.是指向的一个深入
292、多项选择题 目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。
A.言语 B.操作 C.空间 D.人际
293、填空题 造成学前期独生子女社会性问题的根本原因是（）。
294、填空题 记忆的（）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。
295、单项选择题 母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）
A、风疹 B、肝炎 C、糖尿病 D、一般感冒
296、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法 B.访谈法 C.实验法 D.临床法
297、填空题 在1/20秒的时间内，成人一般能注意到（）个相互之间没有联系的黑点，幼儿只能看到（）个。
298、填空题 （）依恋是较好的依恋类型。
299、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性 B、片面性和表面性 C、固执性和表面性 D、肤浅性和固执性
300、填空题 有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
