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哲学：伦理学考试答案（每日一练）
2021-02-24 05:39:41 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、单项选择题  中国古代“伦理政治观”的集大成者是（）。

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子


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2、判断题  对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。


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3、单项选择题  “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实


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4、单项选择题  （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.核心价值观


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5、问答题  社会主义人道主义的基本要求是什么？


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6、问答题  简述中国传统伦理思想产生的背景和表现。


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7、多项选择题  师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。

A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.道德责任关系；
D.个人交往关系


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8、判断题  教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。


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9、问答题  简述培根对以往伦理学主义缺点的分析。


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10、单项选择题  孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。

A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义


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11、判断题  只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。


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12、判断题  中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。


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13、单项选择题  认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）

A.自由主义；
B.实用主义；
C.拜金主义；
D.享乐主义


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14、单项选择题  关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的


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15、多项选择题  对教师道德评价的认识正确的是（）。

A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用


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16、单项选择题  腐败的直接根源是：（）

A.政治制度的缺陷
B.社会和经济的迅速现代化
C.权力的结构与运行规律
D.传统的官场文化


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17、单项选择题  以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导


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18、多项选择题  完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。

A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用


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19、问答题  马克思主义伦理学的主要任务和研究方法有哪些？


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20、判断题  从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。


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21、单项选择题  相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性；
B.强制性；
C.非强制性；
D.包容性


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22、多项选择题  有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。

A.是师德修养的基本方法
B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念
C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观


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23、单项选择题  个体道德的行为结构不包括（）

A、道德选择
B、道德评价
C、道德修养
D、道德范畴


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24、名词解释  契约中的平等


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25、单项选择题  教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）

A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对


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26、名词解释  价值观念的多元性


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27、多项选择题  从各国的反腐败实践来看，有效的制约机制、途径主要有：（）

A．专门的立法监督
B．提高公务员的工资水平
C．设立独立的监督机构
D．有效的道德途径


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28、单项选择题  体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心


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29、多项选择题  美德论主要代表人物有（）

A、亚里士多德
B、培根
C、麦金太尔
D、普里查德
E、卢梭


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30、单项选择题  下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师职业行为习性
D.是教师一时的道德冲动


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31、问答题  论述马克思主义的良心观。


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32、问答题  简述道德冲突的含义及其实质。


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33、多项选择题  以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用


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34、多项选择题  元伦理学可以分为（）三大派别。

A、价值论直觉主义
B、存在主义
C、情感主义
D、语言分析
E、功利主义


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35、判断题  所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。


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36、问答题  简述道德品质形成的主观条件和客观因素。


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37、问答题  试述道德良心的功能


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38、单项选择题  提出“礼义之行，在谷足也”的是（）

A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充


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39、单项选择题  马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”；
B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社会”


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40、判断题  在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。


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41、多项选择题  蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱


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42、问答题  孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？


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43、多项选择题  社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。

A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；
B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈；
C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用；
D.舆论是教师道德评价的唯一手段


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44、问答题  辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。


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45、多项选择题  孔子提出的教师道德规范有（）。

A.有教无类；
B.诲人不倦；
C.言传身教；
D.不耻下问


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46、多项选择题  师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。

A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响


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47、单项选择题  人类基因组研究的最终目的是（）

A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力


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48、多项选择题  价格策略的道德原则是（）。

A.制止价格欺诈
B.政府统一定价
C.产品降价销售
D.避免恶性价格战E.注意价格协调


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49、单项选择题  教师道德最基本的作用是（）。

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
B.促进学生品德形成和智能发展；
C.促进社会道德环境优化；
D.促进人类文明进步


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50、判断题  一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。


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51、单项选择题  孔子的“中庸”思想体现了（）。

A.社会规范对人的行为的要求；
B.人的理性对个体行为的规定；
C.人的理性对他人行为的规定；
D.社会规范对人的思想的要求


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52、问答题  简述道德修养的实质和主要方法。


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53、问答题  简述亚里士多德对美德的分类。


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54、多项选择题  教师的道德理想内容包括（）。

A.崇高的理想信念
B.教书育人
C.以人为本
D.为人师表


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55、问答题  简述马克思主义伦理思想的基本特征。


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56、多项选择题  下列否定到的社会作用的代表人物有（）

A、孔子
B、老子
C、庄子
D、孟子
E、墨子


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57、单项选择题  把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）

A、哲学派别
B、主要功能
C、核心概念.
D、理论倾向


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58、单项选择题  （）奠定了自然主义幸福论的基础。

A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图


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59、名词解释  大学之道


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60、单项选择题  道德和法律的共同点是（）。

A.都是由国家颁布实施的；
B.都是由社会约定俗成的；
C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；
D.一旦违反，都会受到相应的制裁


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61、问答题  简答社会主义爱国主义的基本特征。


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62、名词解释  伦理的双层含义


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63、单项选择题  教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系；
B.师师关系；
C.师生关系；
D.教师与社会的关系


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64、问答题  黑尔的普遍规定主义。


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65、名词解释  企业伦理导向


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66、判断题  作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。


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67、多项选择题  关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。

A.道德目的决定道德手段的表现形式；
B.道德手段反映和反作用于道德目的；
C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；
D.道德目的和道德手段间是相互对立的


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68、判断题  教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。


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69、单项选择题  从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。

A.社会关系的整合过程；
B.个人素质的提升过程；
C.社会文化的重构过程；
D.善良意志的实践过程


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70、问答题  什么是“自然主义谬误”和元伦理学？


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71、多项选择题  在现代伦理学概念体系中，道德是（）。

A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段


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72、问答题  中国传统伦理思想的演进经历了那几个阶段？


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73、问答题  简述道德品质的涵义、构成及基本特征。


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74、多项选择题  变速器的液压控制系统由（）等组成。

A.油泵
B.阀体
C.电磁阀
D.储压器
E.气泵


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75、单项选择题  一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨


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76、名词解释  道德风尚


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77、问答题  简答中国革命道德传统的基本内容。


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78、问答题  试述元伦理学的特征。


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79、单项选择题  元伦理学的开创者是（）

A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔


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80、多项选择题  现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。

A.敬业乐教，热爱学生；
B.严谨治学，学术诚信；
C.追求创新，注重个性；
D.追求正义，关爱社会


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81、判断题  高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。


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82、名词解释  制度伦理


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83、问答题  马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？


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84、单项选择题  新教伦理的核心观念是（）

A、“去魅”
B、“天职”
C、“合理化”
D、“利润最大化”


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85、单项选择题  现在从伦理上尚未被接受的人类辅助生殖技术是（）

A．人工授精
B．体外受精
C．试管婴儿
D．无性生殖


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86、问答题  中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？


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87、名词解释  爱国主义


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88、问答题  简述韩非“务法不务德”的主张。


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89、单项选择题  忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。

A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性


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90、多项选择题  “做一个不满足的人比做一个满足的猪好；做一个不满足的苏格拉底比做一个傻子好。”关于这句话，正确的理解有：（）

A.存在着两种不同的快乐，即物质享乐和精神享乐
B.物质享乐比精神享乐更高尚
C.精神享乐比物质享乐更高尚
D.快乐除了数量的区别之外，还有质的高低。


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91、单项选择题  欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想


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92、问答题  简述道德评价的特点和作用。


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93、单项选择题  从宗教与道德的关系看，在现代性社会道德理性化过程中，我们面临的基本任务之一，就是以理性的力量与方式去（）。

A．寻找道德的神圣性，寻求信仰
B．立足于宗教，在中国引入西方的宗教信仰
C．立足于现实，在中国倡导拜金主义
D．立足于传统，恢复中国传统的天的神圣性


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94、判断题  教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。


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95、单项选择题  罗尔斯为什么要给正义原则的选择者们设定“原初状态”？（）

A.为了对个人的知识与能力进行限制。
B.为了让道德原则的内涵不带个人的偏好与私利。
C.为了保证选择者的善良意志。
D.为了保证选择者的选择能力


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96、多项选择题  以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。

A.教师担负着提升“正人心”的任务；
B.教师应当教人树立理想志向；
C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识；
D.教师应当关心国家社会的进步事业


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97、单项选择题  按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）

A.道德就是目的 
B.道德不是工具 
C.趋善避恶就是为了趋乐避苦
D．行为动机具有独立的道德性


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98、名词解释  意志自由


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99、问答题  简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。


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100、问答题  试解释道德与伦理的关系。


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101、多项选择题  关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。

A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用


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102、单项选择题  马克思主义认为人的根本属性是其（）

A、自然属性
B、社会属性
C、精神属性
D、道德属性


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103、问答题  辨析题：“私恶即公利”。


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104、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好


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105、判断题  崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。


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106、多项选择题  以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。

A.原始社会没有专门人员从事教育活动；
B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业；
C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属；
D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页


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107、单项选择题  行政伦理是指行政主体（包括国家行政机关及其服务人员）在进行公务活动时，应确立和遵守的伦理观念、伦理规范以及（）的总和。

A．伦理责任
B.伦理思想
C.思想规范
D.行政职责


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108、单项选择题  师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容；
B.因材施教，注重学生个性发展；
C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖；
D.保持个性，敢于特立独行


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109、问答题  简述基督教伦理中“约”的伦理意义。


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110、多项选择题  教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。

A.教师道德他律；
B.教师道德自律；
C.教师道德自律与他律统一；
D.教师道德义务向良心的转化


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111、问答题  简述人的自然属性在人性中的地位和作用。


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112、单项选择题  人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定； 
B.对教师个人的高度肯定； 
C.对教师职业的高度肯定； 
D.对教师道德品质的高度赞美


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113、问答题  试述道德与政治的关系。


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114、判断题  教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。


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115、多项选择题  当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小


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116、问答题  简述人生观的含义及其内容。


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117、单项选择题  从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）

A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识


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118、单项选择题  1789年，边沁在（）中称，他发现了趋乐避苦的普遍人性规律。

A.《道德与立法的原理绪论》
B.《政府片论》
C.《功用主义》
D.《论自由》


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119、判断题  德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。


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120、问答题  论道德选择中的意志自由。


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121、多项选择题  在行政组织系统内，检举包含哪些要素：（）

A．持不同政见
B．违背忠诚
C．控告
D．捍卫公众利益


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122、问答题  简述朱熹的理学伦理思想。


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123、单项选择题  正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）

A.言行一致，身体力行； 
B.学为人师，行为示范； 
C.严于律己，勇于自责； 
D.以上都是


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124、单项选择题  在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济


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125、单项选择题  雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义


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126、多项选择题  学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径


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127、单项选择题  高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人；
B.以科研推动社会科学技术进步；
C.以智力和技能优势为社会服务；
D.以上都是


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128、多项选择题  教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。

A.加强理论学习
B.学习业务理论
C.在实践中学习和向同行学习
D.学习伦理道德知识


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129、单项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.以上都是


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130、问答题  中国传统伦理道德思想的主要特点是什么？


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131、判断题  高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。


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132、问答题 &n bsp;辨析题：“公正即斗争”。


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133、单项选择题  著名学者罗森布鲁姆认为，交易性的腐败源自于：（）

A.企业和个人为了获取资源
B.政府官员为了获取私人的经济利益
C.官员为了掩盖其工作中的失误
D.政府对公共资源的支配权


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134、判断题  西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。


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135、判断题  蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。


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136、单项选择题  下列不属于缓凝剂的功能的是（）

A、延缓混凝土的凝结
B、保持工作性
C、增加放热时间
D、消除或减少裂缝


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137、单项选择题  2000年12月2日，中国人类基因组社会、伦理和法律委员会通过一项声明，其中（）不属于人类基因组及其成果应用达成的共识。

A．应用于疾病的治疗和预防，而也可以用于“优生”
B．应始终坚持知情同意或知情选择的原则
C．应保护个人基因组的隐私、反对基因歧视
D．应努力促进人人平等、民族和睦和国际和平


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138、单项选择题  罗尔斯提出按照（），来选择政府行为的最高伦理原则。

A．最大最小原则
B.义务论
C.目的论
D.效果论


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139、单项选择题  关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B.它是应用伦理学的分支；
C.它以教师的道德现象为研究对象；
D.它指导着教师生活中的方方面面


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140、单项选择题  教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展


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141、单项选择题  一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。

A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志


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142、单项选择题  理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A．经验主义
B．个人主义
C．信仰主义
D．非理性主义


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143、多项选择题  行政组织目标是一整套价值准则，也是政府行为的伦理导向，具有结构性与层次性，一般体现为：（）

A．整体目标
B．部门目标
C．行政人员的个体目标
D．公众期望的目标


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144、单项选择题  官僚制行政组织效率的保障主要依赖（）。

A．合理的组织结构
B．合理的组织目标
C．严格森严的层级控制
D．行政人员对上负责和为下属负责的行为的统一。


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145、单项选择题  行政伦理学的核心价值是（）。

A.公正
B.责任
C.效率
D.职责


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146、问答题  简述道德评价中的善恶标准。


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147、多项选择题  在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。

A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律


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148、问答题  什么是人类中心主义？


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149、问答题  简述毛泽东对“为人民服务”的论述。


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150、单项选择题  对于提取人类基因材料的正确态度是（）

A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料


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151、名词解释  道德心理


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152、问答题  简述临终护理的道德要求。


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153、判断题  东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。


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154、问答题  契约关系的伦理属性是什么？


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155、单项选择题  什么是义务论的人性论基础？（）

A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论


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156、名词解释  代理母亲


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157、单项选择题  （）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。

A．良心
B．法律
C．名誉
D．道德


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158、多项选择题  教书与育人的关系正确的描述是（）。

A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C.先教书自然能育好人；
D.育人重于教书


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159、判断题  高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。


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160、判断题  师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。


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161、多项选择题  下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）

A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利


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162、问答题  为什么说共产主义道德是人类历史上最高尚、最进步的道德？


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163、多项选择题  关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范


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164、单项选择题  首次明确提出“共产主义道德”这一马克思主义伦理学的科学概念的是（）

A、马克思 
B、恩格斯 
C、列宁 
D、斯大林


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165、多项选择题  对于伦理关系的表述，以下正确的结论是（）。

A.伦理关系是经过人的自觉意识和自我规定的
B.伦理关系覆盖了人类生活的全部关系和过程
C.伦理关系渗透在家庭、社会、国家、全球等各个层面
D.伦理关系是一种主观意识的关系
E.伦理关系渗透在一切现实的经济、政治、法律、宗教、文化、日常人际交往等各种关系中


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166、判断题  教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。


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167、单项选择题  墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。

A.重利轻义观；
B.重义轻利观；
C.义利并重观；
D.以上都不是


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168、问答题  中国传统伦理思想研讨的主要问题有哪些？


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169、多项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.寓思想教育于教学反思中


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170、单项选择题  马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）

A、只有个人是真实的 
B、只有社会是真实的 
C、二者是根本对立的 
D、二者互为条件、辩证统一


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171、单项选择题  玄学的伦理“清谈”的主题是（）

A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩


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172、名词解释  道德选择


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173、多项选择题  从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C.只要动机是善的，结果也是善的
D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机


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174、单项选择题  面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力； 
B.改变情感倾向； 
C.端正价值导向； 
D.以上都是


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175、单项选择题  系统阐发创世说、原罪说，提出基督教的三主德，认为它和古希腊四主德并不矛盾的是（）

A、安瑟伦
B、奥古斯丁
C、阿伯拉尔
D、托马斯•阿奎那


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176、单项选择题  目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。

A.自由竞争原理；
B.权力制衡原理；
C.善良意志原理；
D.最大幸福原理


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177、问答题  论述道德教育及其特征。


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178、问答题  辨析题：“共产主义者既不拿利己主义来反对自我牺牲，也不拿自我牺牲来反对利己主义”，“无论利己主义还是自我牺牲，都是一定条件下个人自我实现的一种必要形式”。


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179、单项选择题  下列说法不正确的是（）。

A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”


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180、名词解释  道德秩序


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181、多项选择题  学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。

A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了
B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法
C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们
D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它


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182、问答题  简述“三纲八目”的内容。


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183、单项选择题  生命质量在医疗实践中，通常用以下内容描述，其中（）除外。

A．健康程度
B．治愈希望
C．社会价值
D．智力状况


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184、问答题  简述西方伦理学中的良心概念和理论类型。


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185、单项选择题  《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）

A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则


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186、单项选择题  对节操道德品质的认识错误的是（）。

A.始终能忠诚于人民的教育事业； 
B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益； 
C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务； 
D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操


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187、问答题  作为一种道德原则，社会主义集体主义包含哪些方面的内容？


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188、问答题  简述“五伦”和“四端”的内容。


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189、多项选择题  道德规范的实施主要是靠（）来实现的，不是靠强制的手段。

A、社会舆论
B、内心信念
C、宣传教育
D、新闻媒体
E、传统习惯


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190、多项选择题  康德是如何解释义务论关注于责任动机的原因的？（）

A．只有出于责任的行为才具有道德价值
B．一个出于责任的行为，其道德价值不取决于它所要实现的意图
C．责任就是由于尊重而产生的行为必要性
D．出于责任的动机，是主观的、偶然的，不具有道德的约束力


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191、判断题  教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。


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192、单项选择题  对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响


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193、单项选择题  人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现


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194、单项选择题  提出“无为无不为”的道德原则的是（）

A、老子
B、庄子
C、杨朱
D、惠施


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195、单项选择题  马克思主义伦理学的研究对象是（）

A、道德现象
B、道德规范
C、道德语言
D、至善和幸福


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196、判断题  教师的人格仅仅是一个个人问题。


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197、判断题  每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。


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198、判断题  利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。


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199、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书


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200、单项选择题  下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现


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201、单项选择题  被称为“对英国资产阶级的起诉书”，指出资本主义制度是工人道德堕落的根源的是（）

A、《英国工人阶级状况》
B、《共产党宣言》
C、《哥达纲领批判》
D、《1844年经济学哲学手稿》


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202、判断题  教师道德认识中只包括理性认识。


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203、单项选择题  （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。

A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒


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204、问答题  简述柏拉图的“善的理念”。


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205、单项选择题  资产阶级道德最基本的原则是（）

A、“自由、平等、博爱”
B、金钱万能
C、等价交换
D、个人主义和利己主义


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206、问答题  简述制度的伦理内涵、伦理功能及其作用方式。


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207、多项选择题  关于功利主义正确的说法有哪些？（）

A．为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B．功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C．效果论只追求效率，不考虑公平。
D．功利主义违背了人人平等的自由权。


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208、单项选择题  休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。

A.实然与必然
B.应然与必然
C.必然与偶然
D.实然与应然


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209、多项选择题  教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。

A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础； 
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提； 
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因； 
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提


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210、判断题  荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。


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211、多项选择题  关于效果论正确的观点有哪些？（）

A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论


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212、单项选择题  以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响


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213、判断题  教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。


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214、多项选择题  与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度


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215、单项选择题  关于安乐死，在我国，第一个以听众身份致函电台的人是（）

A．蒲连升医师
B．陈云
C．邓颖超
D．周恩来


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216、名词解释  环境伦理


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217、单项选择题  教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准；
B.道德行为的示范性；
C.道德规范的严格性；
D.道德影响的广泛性


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218、单项选择题  下面对人体试验的理解，错误的是（）

A．人体试验是医学的起点和发展手段
B．人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节
C．人体试验必须在动物实验之后
D．为了获得科研成果，应该尽量多地开展人体试验，如果缺少受试者，可以通过多给报酬的办法增加志愿者


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219、单项选择题  教师道德行为的论述错误的是（）。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择


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220、判断题  教书育人是人民教师应尽的道德义务。


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221、问答题  简述道德对社会物质社会诸因素的影响。


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222、问答题  简述大学生心理健康的标准。


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223、多项选择题  调节国际市场上伦理关系的手段主要有（）。

A.对外贸易政策
B.贸易条约和协定
C.关税
D.联合国


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224、判断题  “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。


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225、单项选择题  “除非为了自卫而杀人，否则，杀人将给一切相关者带来多于好结果的坏结果”，这是哪一学派所提出的设想（）

A、普遍型伦理利己主义
B、规则功利主义
C、功利利己主义
D、个人型利己主义


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226、单项选择题  以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是（）

A．生殖细胞基因治疗绝对不允许进行
B．对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行
C．对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度
D．目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧


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227、单项选择题  良心最显著的特征是（）。

A.他律性；
B.自律性；
C.内生性；
D.排他性


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228、多项选择题  他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。

A.被动性；
B.外在性；
C.实在性；
D.中介性


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229、单项选择题  以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一


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230、单项选择题  划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

A．对与错
B．正当与好
C．好与坏
D．正义与不正义


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231、多项选择题  梁启超的教育思想包括（）。

A.认为教育应当为维护封建统治服务；
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C.呼吁发展师范教育，培养教师；
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗


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232、单项选择题  关于道德起源的观点，以下正确的是（）

A．人的某种情感或情欲的产物
B．人先天具有的某种良知和善良的意志
C．神意或天意的产物
D．人们社会生活实践的产物


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233、报关编码  卵磷脂及其他磷氨基类脂


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234、问答题  试述分销渠道的道德原则是什么？


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235、多项选择题  下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）

A．人的理性来自于外界环境。
B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。


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236、问答题  简述《共产党宣言》中的伦理思想。


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237、问答题  试论现代伦理学范式的转换。


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238、判断题  教师道德认识对其道德行为有定向的意义。


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239、判断题  古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。


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240、单项选择题  下列有关道德品质的说法错误的是（）。

A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力


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241、多项选择题  关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。

A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的 张力
D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化


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242、单项选择题  下列提法中不符合安乐死条件的是（）

A．患者极度痛苦
B．患者无法救治 
C．患者家属要求 
D．患者自愿要求安乐死


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243、单项选择题  下面可以用来支持安乐死的论据是（）

A．“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”
B．医师只能“救生”，而不能“促死
C．延长病人的生命等于延长病人的痛苦
D．不可逆的诊断未必绝对正确


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244、问答题  简述当前我国社会主义道德建设的途径。


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245、单项选择题  经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役


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246、多项选择题  关于绝对命令，正确的说法有（）

A．它能够有效约束行政人员的职业承诺，确保行政行为的道德正当性。
B．在官僚等级制中，单一的绝对命令有助于组织目标的贯彻执行。
C．它依赖于道德行为者的内在良知、信仰与道德冲动。
D．过于刻板，扼杀了个人的道德自主性。


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247、判断题  教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。


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248、多项选择题  关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现


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249、多项选择题  一般可以把道德境界划分为以下几个境界（）。

A、自私自利的道德境界 
B、公私兼顾的道德境界 
C、悲观虚无的道德境界 
D、先公后私的道德境界 
E、大公无私的道德境界


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250、问答题  简答理想信念对青年人的成长的重要作用。


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251、多项选择题  现代高等教育的发展趋势包括（）。

A.大众化； 
B.市场化； 
C.国际化； 
D.网络化


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252、问答题  为什么说经济关系决定道德？


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253、单项选择题  政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。

A.依法行政
B.法律至上
C.价值中立
D.合理行政


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254、名词解释  道德行为


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255、多项选择题  动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点；
B.动机应成为教师道德评价的侧重点；
C.进行教师道德评价时，应该更关注效果；
D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准


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256、名词解释  个体道德


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257、单项选择题  教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认识和道德情感


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258、问答题  大学生应如何应对挫折？


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259、多项选择题  “当我们对任何一种行为予以赞成或不赞成的时候，我们是看该行为是增多还是减少当事者的幸福；换句话说，就是看该行为增进或者违反当事者的幸福为准。”关于这句话，正确的理解有（）。

A.快乐不仅有数量的区分，也有质的不同。
B.功利原则对人类所有行为都可以进行“赞成或不赞成的”评价。
C.功利原则不仅是个人的行为原则，同时也是政府行为的伦理标准。
D.个人利益的“总和”就等于社会利益的总和。


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260、多项选择题  教师道德修养的特点有（）。

A.自觉性
B.长期性
C.主观性
D.曲折性


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261、单项选择题  最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。

A.边沁
B.密尔（穆勒）
C.伊顿
D.休谟


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262、单项选择题  以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）

A.品德教育；
B.精英教育；
C.人文教育；
D.实践教育


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263、问答题  行动功利主义与规则功利主义的区别。


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264、多项选择题  产生“非制度性责任”的主要因素有（）。

A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理


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265、单项选择题  教师道德建设的保障是（）。

A.建构教师道德教育机制； 
B.健全教师道德运行机制； 
C.加强教师道德约束机制； 
D.形成教师道德激励机制


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266、多项选择题  产品策略的道德原则主要包括以下哪些方面（）。

A．产品设计道德化
B．品牌管理道德化
C．产品整体道德化
D．产品包装道德化
E．主动纠正产品欠缺


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267、多项选择题  人道主义的基本内涵有（）。

A、一切价值均以人为中心 
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利- 
C、肯定人的价值与尊严 
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展 
E、倡导“博爱”、“公正”的义务


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268、问答题  辨析题：“善就是善本身，它是不可定义的”。


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269、单项选择题  古希腊的四主德是（）

A、信、爱、望、正义
B、审慎、节制、友爱、正义
C、爱、快乐、幸福、正义
D、智慧、勇敢、节制、正义


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270、单项选择题  下列选项属于道德行为的是（）。

A.无知行为、被迫行为
B.儿童和野蛮人的行为
C.教师的地点行为
D.教师自主自愿选择的行为


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271、多项选择题  根据功利主义的观点，政府应该具有何种职能？（）

A.普遍地促进社会的精神进步
B.将全社会的道德、智力和各种价值整合起来
C.保证公民充分发展美德与智慧
D.使政府机构机器本身具有良好的构造，实现正当的政府目的


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272、问答题  伦理学的任务是什么？


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273、判断题  教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。


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274、问答题  什么是规范伦理学和德性伦理学？


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275、单项选择题  提出“礼义廉耻，国之四维”的是（）

A、韩非
B、管仲
C、商鞅
D、慎到


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276、问答题  简述西方古典规范伦理学的基本特征。


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277、多项选择题  关于人生价值的认识正确的是（）。

A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用
B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要
C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体
D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体


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278、问答题  简述道德与法律的区别和联系。


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279、单项选择题  20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）

A、《正义论》的发表
B、《德性之后》的发表
C、《伦理学与语言》的发表
D、《正当与善》的发表


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280、问答题  简述“三纲五常”的内容和形成过程。


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281、单项选择题  教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。

A.原始社会；
B.奴隶社会；
C.封建社会；
D.资本主义社会


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282、判断题  教师道德行为不具备人类一般行为的共性。


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283、单项选择题  社会思潮是一种（）。

A.社会文化现象；
B.社会道德现象；
C.社会意识现象；
D.社会精神现象


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284、多项选择题  下列关于良心的叙述，正确的是（）。

A.良心是一个管理学范畴
B.良心是知、情、意三种因素的综合统一体
C.良心是对正当与善的知觉
D.良心是推动人遵守道德的巨大心理力量
E.良心是对义务与善恶的情感


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285、单项选择题  教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识
B.文化
C.社会
D.人


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286、名词解释  八条目


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287、问答题  简述企业产生不道德行为微观方面的原因是什么？


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288、多项选择题  历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）

A、道德是一种社会意识
B、道德是一种善良意志
C、道德是一种特殊的调解体系
D、道德是一种绝对理念
E、道德是一种实践精神


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289、判断题  教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。


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290、问答题  辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”


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291、多项选择题  关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。

A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性


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292、判断题  我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。


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293、单项选择题  中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）

A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京


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294、单项选择题  道德的现象结构不包括（）

A、道德活动现象
B、道德意识现象
C、道德规范现象
D、道德关系现象


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295、问答题  简述道德评价与历史评价的关系。


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296、判断题  高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。


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297、多项选择题  下列行为中属于学术不端行为的有（）。

A.一稿多投或重复发表
B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作
C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果
D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等


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298、单项选择题  教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

A.教师道德意识；
B.教师道德关系；
C.教师道德规范；
D.教师道德活动


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299、问答题  为什么市场经济从本质上讲就是信用经济？


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300、单项选择题  现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）

A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益


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