1、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等 B、企业培训的教学场所 C、企业培训的教学设备 D、企业培训的工具、装备 E、企业培训的各种材料
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2、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接 B、单击图形超级链接 C、再地址栏键入网页的URL，按回车键 D、拖动某个网址名 E、单击“频道”按钮
3、多项选择题 动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）
A、兴趣 B、爱好 C、需要 D、动机 E、价值观
4、单项选择题 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
A、理论为先导 B、理论联系实际 C、由浅入深 D、以技能为主
5、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济 B、它以高技术产业为第一生产支柱 C、它以智力资源为首要依托 D、它是可持续发展的经济 E、它促进了学校教育的产业化
6、单项选择题 在与同事闲聊时，你通常会（）。
A、说说学习、工作的感受 B、聊聊自己家里的事情 C、聊聊新闻 D、传播小道消息
7、判断题 有工种就必然有岗位。
8、判断题 评价方案的有关标准应该是原则性、概括性的。
9、多项选择题 马克思主义的教育经济学思想包括（）。
A、生产劳动与非生产劳动学说 B、人力资源价值分析理论 C、社会再生产理论 D、劳动价值学说 E、人力资本理论
10、单项选择题 互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
A、沟通交流 B、激励引导 C、沟通和正确引导学员参与 D、激励和沟通
11、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程
12、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资 B、脱产学习职工的工资 C、举办岗前、在岗职工培训费用 D、职工教育经费 E、职工参加成人学历教育费用
13、单项选择题 （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A、培训课程教学大纲 B、培训教学大纲 C、课程教学大纲 D、教学大纲
14、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性 B、引领支配性 C、过程评价 D、成果评价
15、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力 B、人的个性特质 C、人的行为特质 D、人的能力水平及倾向 E、人的能力水平
16、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济 B、以经济为基础 C、以新技术为基础的经济 D、知识为基础的经济
17、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
18、单项选择题 教材选用的“系统性原则”要求（）。
A、教材要突出实用性 B、教材要多样性 C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系 D、教材要注意相符相适性
19、多项选择题 课程设置包括（）
A、内容及范围 B、顺序 C、培训技法 D、时间分配 E、指导方案
20、单项选择题 网络计划技术是运用网络的形式来组织生产和进行（）的一种科学方法。
A、计划制定 B、计划分析 C、计划实施 D、计划管理
21、多项选择题 培训课程开发工作的基本要求是（）。
A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的 B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性 C、了解并掌握课程开发工作的基本程序 D、学习并掌握课程开发的基本技能 E、了解并掌握课程开发的目标
22、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性 B、客体性 C、主动性 D、主体性
23、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标 B、效度指标 C、标准化 D、难度指标
24、多项选择题 集体思考法的规则有（）。
A、不对他人的想法进行批判 B、自由地提出想法 C、提出大量的想法 D、由他人的想法产生联想 E、参与者一般为3-6人
25、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划 B、培训 C、项目 D、计划
26、多项选择题 每节课的教学目标包括（）。
A、操作性目标 B、方法性目标 C、思想性目标 D、知识性目标 E、能力性目标
27、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育 B、培训 C、中等教育 D、高等教育
28、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）
A、测量手段 B、分析评价 C、统计手段 D、观察描述
29、判断题 职业明细表是岗位职务分析的核心。
30、多项选择题 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A、指导是现代培训发展提出的基本要求 B、指导是现代培训思想和观念的重要体现 C、指导是现代培训专业化发展的重要内容 D、指导是个性化发展的重要基础 E、指导是培训的重要组成部分
31、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()
A、体力、智力、心力的总和 B、现代经济增长的主要源泉 C、人的现实劳动能力和潜力 D、创新能力的源泉
32、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传 B、电子表格 C、完成复杂的数据运算 D、进行数据的分析和预测 E、产品演示
33、单项选择题 全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）
A、调研、计划、实施和评价 B、行动、监测、评估和反馈 C、确定、实施、评价和激励 D、计划、执行、检查和处理
34、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业 B、周期性失业 C、季节性失业 D、摩擦性失业
35、多项选择题 组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）
A、稳定学员情绪 B、激起学员学新课的兴趣和动机 C、学员注意力集中；安定培训秩序 D、巩固新课内容的理解 E、巩固知识技能；培养独立工作能力
36、单项选择题 （）是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性 B、实践性和可分析性 C、同一性和系统性 D、超前性和经济特性
37、多项选择题 培质量管理的作用是（）
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 B、有助于全面提高培训质量 C、发挥培训指南的作用 D、有利于参与者加强关心培训质量 E、有效落实培训责任制
38、多项选择题 课程开发的具体步骤是：（）。
A、分析培训需求，确定培训方向 B、分析培训项目书，选准课题 C、确定课程内容的方法 D、课程内容的编排 E、分析企业生产、经营发展前景
39、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心 B、以操作目标为框架 C、以满足共性和个性同步发展为主体 D、以便于评价管理为标准 E、以取得最大效益为目的
40、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。
A、组织环境 B、组织气候 C、组织态度 D、组织机构
41、单项选择题 建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的（）。
A、规范化、明确化和标准化 B、标准化和制度化 C、制度化和明确化 D、规范化、科学化和制度化
42、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划 B、人力资源管理 C、人力资源成本 D、人力资源开发
43、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
44、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
45、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式 B、研修式 C、影视法 D、体验式 E、直接传授式
46、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制 B、集体教学制 C、复式教学制 D、现场教学制 E、直接传授式
47、多项选择题 培训教学设计的原则是：（）。
A、周密性原则 B、系统综合原则 C、层次清晰原则 D、针对性原则 E、理论联系实际原则
48、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标 B、培训计划 C、课程原则 D、课程计划
49、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力 B、沟通协调能力 C、空间感知能力 D、注意力稳定性 E、数字运算能力
50、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学 B、经济学原理和方法研究 C、教育投资 D、微观经济学
51、单项选择题 在培训之前所进行的评价是（）
A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、准备性评价
52、多项选择题 计算机网络的资源子网主要包括（）
A、联网的计算机及外部设备 B、网络协议 C、网络软件 D、网络终端 E、网络共享数据
53、多项选择题 职业培训业务评价的类型有（）。
A、业务日志法 B、听讲日志法 C、表格测评法 D、清单法 E、会见面谈法
54、多项选择题 知识经济的主要特征体现在（）
A、资源配置以智力资源为第一要素 B、以人为本 C、可持续发展的经济形态 D、人才的素质、技能和创新备受关注 E、知识极大丰富
55、多项选择题 分析员工素质的基本依据（）。
A、个性潜能及人格特质 B、学历水平及职业资格水平 C、人格特征分析 D、职业需求 E、工作能力
56、多项选择题 以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）
A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大 B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性小 C、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小 D、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大 E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小
57、单项选择题 （）是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业活动顺序、职业技术课程目标
58、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障 B、内部平衡和公平合理 C、外部平衡和合理保障 D、外部平衡和公平合理
59、多项选择题 培训评估指导性原则的要点是（）
A、指导应及时 B、评估的最高目标是指导 C、根据评估结果实施指导 D、评估与培训知道相结合 E、加强指导的针对性
60、单项选择题 体验式教学是（）
A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法 B、借用仿真技术进行的培训 C、通过角色扮演法进行的培训 D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
61、判断题 培训是否具有积极的意义和经济效益，取决不进行培训的损失是否大与培训的成本。
62、单项选择题 对评估标准最重要的要求是：（）
A、可操作性 B、条理性 C、客观性 D、系统性
63、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念 B、事实教育 C、提高解决问题能力 D、促进创造性的教育
64、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应 B、测试受训者对所学内容的掌握情况 C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化 D、策定培训对企业生产经营的实际贡献 E、比较培训前后员工的表现和业绩
65、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责 B、行业组织的主要职责 C、企业、事业单位组织的主要职责 D、职业培训实体的主要职责 E、参加培训人员的主要职责
66、多项选择题 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。
A、教学过程要贯彻启发式指导思想 B、教学过程要坚持理论联系实际的原则 C、教学过程必须紧扣教学目标 D、教学过程要坚持由浅入深的原则 E、教学过程要遵循教学规律
67、单项选择题 培训教学设计的基本内容有（）。
A、培训教师的选择 B、教学目标的确定 C、教学场所的安排 D、培训教材的选择
68、单项选择题 课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。
A、按重点难点顺序安排 B、按由浅入深的难易程度安排 C、按知识系统安排 D、按知识结构安排
69、单项选择题 （）是建立培训质量管理体系的必要条件。
A、和谐统一的培训质量管理文化 B、清洗和明确整个培训活动流程 C、提高企业培训是敬业精神，促进培训质量 D、减少培训质量管理的随意性
70、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业 B、工作 C、工种 D、岗位
71、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计 B、薪酬提供 C、同工同酬 D、薪酬保障
72、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求 B、价格 C、买卖 D、收入
73、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标 B、知识性目标 C、能力性目标 D、思想性目标 E、教学质量目标
74、多项选择题 示范性培训课程的显著特点有（）。
A、必须采用多媒体教学软件 B、以高新技术的应用为基本特征 C、培训难度较大、要求高 D、培训课程的内容难以接受 E、培训投入较大
75、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法 B、报告法 C、作品审查法 D、实际操作法 E、论文体测试法
76、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价 B、对收集到的事物的反应做出分析 C、对某一事物的价值做出判断 D、对事物的优劣分出等级
77、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标 B、岗位工作内容 C、岗位的性质和范围 D、岗位责任 E、岗位信息
78、单项选择题 当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）
A、低档物品、高档物品 B、高档物品、低档物品 C、正常物品、高档物品 D、正常物品、低档物品
79、判断题 个人风格的优劣影响个人的素质。
80、多项选择题 教学策略的类型有（）。
A、内容型 B、方法型 C、教师主导型 D、组织形式型 E、学生主导型
81、多项选择题 示范性培训教材开发的原则有（）。
A.以新技术、新技能发展需求为导向 B.突出理论联系实际 C.内容精选的个性化 D.表现形式更加灵活 E.充分利用新技术、新方法
82、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论 B、伦理学学习理论 C、认知主义学习理论 D、马克思主义学习理论 E、人本主义学习理论
83、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越 B、系统思考 C、建立共同愿景 D、转换心智模式
84、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习 B、角色扮演法 C、教育游戏法 D、体验学习法
85、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配 B、对企业的员工进行的有效管理 C、使人力与物力经常保持最佳比例 D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调 E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
86、单项选择题 教学系统设计的要点包括（）。
A、教师 B、教材 C、政策 D、等级
87、单项选择题 第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()
A、宪法 B、劳动合同法 C、劳动法 D、就业促进法
88、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏 B、和旁边的人聊天 C、休息 D、浏览事先带的报纸
89、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力 B、处理突发事件的能力 C、理论研究能力和经验总结能力 D、职业培训教师的特殊能力 E、教师的特殊能力
90、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
91、单项选择题 根据《职位教育法》的有关规定，企业（）。
A、不得挪用、克扣应上缴的税金 B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费 C、不得挪用、克扣职业教育经费 D、不得挪用、克扣上缴的有关经费
92、多项选择题 课程的组织结构有三种：（）。
A、纵向结构 B、横向结构 C、纵向横向结构 D、垂直结构 E、水平结构
93、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论 B、认知主义教学理论 C、情感教学理论 D、情境教学理论 E、感知教学理论
94、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则 B、职业道德规范和行为准则 C、职业道德规范和行为标准 D、职业规范和行为要求
95、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材 C、教材内容要有实用性 D、教材内容要有新颖性
96、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。
A、主持人 B、演员 C、操作员 D、陪练员
97、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度 B、评估学员的学习行为特征 C、考察被培训者的知识运用程度 D、考察受训者的学习态度
98、单项选择题 培训教学设计的原则有（）。
A、系统综合原则 B、客观真实原则 C、易于操作原则 D、实事求是原则
99、多项选择题 课程开发的基本原则有（）。
A、超前性原则 B、多元化原则 C、技能性原则 D、实践性原则 E、灵活性原则
100、判断题 培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
101、单项选择题 社会主义道德的基本原则是（）。
A、爱国主义 B、集体主义 C、共产主义 D、行为主义
102、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征 B、思想道德和实际能力 C、学历水平及职业资格水平 D、日常工作表现 E、工作中的创新能力
103、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
104、单项选择题 员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A、考评方案 B、考评标志 C、考评要素 D、考评标度
105、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目 B、评估现有的培训资源 C、确定培训重点项目与常规项目 D、确定培训工作的重点 E、确定培训预算
106、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯 B、职业能力 C、职业品质 D、职业潜力
107、单项选择题 培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）
A、艺术性 B、互动性 C、操作性 D、政治性
108、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释 B、对于分数的分析 C、对于试题的解释 D、对于试题的分析
109、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律 B、供需平衡 C、企业自立 D、竞争机制
110、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》 B、《教育法》 C、《职业教育法》 D、《教师法》
111、单项选择题 组织实施培训计划应注意的问题师：明确分工，落实责任；密切配合，相互沟通；（）。
A、严格监控，保证进度 B、严密组织，协调一致 C、严格检查，杜绝遗漏 D、严密策划，独树一帜
112、单项选择题 培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）
A、指导性原则 B、方向性原则 C、社会需求性原则 D、指导性原则
113、单项选择题 培训的过程是（）。
A.单向的 B.逆向的 C.循环的 D.双向的
114、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化 B.已有心衰，立即引产 C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产 D.立即剖宫产 E.不予理睬
115、多项选择题 培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。
A、积累性开发 B、指令性开发 C、自主性开发 D、即时性开发 E、前曕性开发
116、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配 B、特性因素 C、二因素结构 D、职业因素
117、单项选择题 人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
A、讲授论 B、认识论 C、实践论 D、实验论
118、单项选择题 面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。
A、方桌形式 B、斜一对一式 C、正一对一式 D、长桌形式
119、多项选择题 教案编写的类型有（）。
A、文字表达式 B、表格式 C、卡片提示法 D、讲稿式 E、纲要式
120、多项选择题 培训项目与课程开发之间的关系为（）。
A、培训项目决定课程开发 B、培训课程决定项目开发 C、培训课程支配项目开发 D、培训项目支配课程开发 E、培训项目引领课程开发
121、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点
122、多项选择题 课程开发的基本原则是：（）。
A、超前性原则 B、创新性原则 C、多元性原则 D、技能性原则 E、实践性原则
123、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调 B、成员之间的相互信任 C、团队的凝聚力 D、良好的组织管理
124、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争 B、人才是未来经济竞争的制高点 C、重视人、尊重人 D、向人才要效益
125、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携 B、思想修养、身体状况 C、学习能力、道德品质 D、专业技能、知识水平 E、相互促进、优势互补
126、判断题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
127、单项选择题 下列关于职业道德的说法中，正确的是（）
A、社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高要求 B、职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的 C、职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴 D、职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性
128、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发
129、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟 B、分组研讨、课堂讲授 C、案例分析、体验式 D、情景模拟、个人成长及小组发展
130、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法 B、逻辑推理模式 C、面谈分析法 D、客户调查法
131、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心 B、磨炼员工的意志 C、培养员工的责任感 D、培养员工的团队意识
132、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点 B、测验时间 C、测验环境 D、测验题量 E、题目类型
133、多项选择题 下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有（）。
A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件 B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源 C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面 D、其中资金是首要的，决定性的 E、场所与设施是首要的、决定性的因素
134、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价 B、初步筛选 C、再次考评 D、面试结果 E、最终审查
135、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员 B、措施与步骤 C、时间与顺序 D、约束条件
136、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度 B、知识和能力 C、知识和技能 D、操作技能和态度
137、多项选择题 培训项目审定的作用主要有（）。
A、可行性分析作用 B、把关作用 C、联系实际的作用 D、沟通作用 E、促进作用
138、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则 B、明亮性原则 C、设施简洁性原则 D、稳定性原则
139、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习 B、网上答疑讨论 C、作业管理 D、开始评测功能 E、教务管理功能
140、多项选择题 诚信的内涵包括（）。
A、真实 B、信任 C、不欺骗别人 D、不欺骗自己
141、单项选择题 《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建
A、千分之一至千分之五 B、千分之二至千分之六 C、千分之二至千分之五 D、千分之三至千分之五
142、单项选择题 人员素质测评的核心问题是（）。
A、能力水平及倾向测评 B、个性衡量评价 C、行为特征衡量评价 D、谋求人职匹配
143、多项选择题 组织的培训需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、组织的战略规划 B、组织的总体规划 C、组织的人力资源规划 D、组织的效率分析 E、组织的绩效分析
144、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者 B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者 C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者 D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
145、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入 B、培训总支出 C、培训总投资 D、培训经济收益额
146、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
147、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者 C、领会教材、吃透教材、沟通管理者 D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
148、单项选择题 （）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。
A、总体目标 B、分支目标 C、措施步骤 D、约束条件
149、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学 B、统计 C、控制 D、操作
150、多项选择题 培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标 B、原则 C、培训需求 D、培训对象及培训内容 E、培训地点
151、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合
152、多项选择题 培训教材的选用应（）。
A、依据岗位培训目标确定教材 B、依据培训层次水平确定教材 C、依据行业标准、行业规范确定教材 D、依据国家有关法律法规确定教材 E、依据理论联系实际的原则确定教材
153、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标 B、目的 C、要求 D、前提
154、单项选择题 培训的有效性，基础在于教材的（）
A、有效性 B、系统性 C、实用性 D、新颖性
155、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果 B、进一步考察对其培训目标和内容的理解 C、考察该教师的口头表达能力和行为举止 D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
156、判断题 培训指导者只要求战略意识能力。
157、单项选择题 ()是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象
A、事物职能维度文件 B、人员职能维度文件 C、岗位分析维度文件 D、信息职能维度文件
158、多项选择题 组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。
A、公布培训计划 B、做好培训资源的准备 C、做好培训动员工作 D、做好培训教师的准备 E、做好培训资金的准备
159、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为 B、尊重人的本性，改变其行为 C、学习知识的过程来改变行为 D、强化或模仿来形成与改变行为
160、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性 B、实用性 C、多样性 D、相适性
161、单项选择题 职业道德的规范功能是指（）
A、岗位责任的总体规定效用 B、爱干什么，就干什么 C、规劝作用 D、自律作用
162、多项选择题 团队建设的过程包括（）
A、开始阶段 B、计划阶段 C、成型阶段 D、行动阶段 E、团队阶段
163、单项选择题 主管部门负责教材开发的组织工作；确定（）、副主编和参编人员
A、协办单位 B、出版单位 C、企业领导 D、考核方案
164、多项选择题 策划的功能概括为：（）。
A、竞争功能 B、决策保证功能 C、计划测定功能 D、预测未来功能 E、组织协调功能
165、单项选择题 （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲 B、计划 C、项目 D、规划
166、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素 B、职业因素 C、一般因素 D、特殊因素
167、判断题 从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的变现反应了一个人的工作能力。
168、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格 B、评价目标 C、评价目的 D、评价标准集 E、评价权重及
169、单项选择题 计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。
A、预算 B、要求 C、约束条件 D、组织者
170、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者 B、职业培训教学活动的工作组织者 C、职业培训教学工作的物质支持者 D、职业培训教学工作的行政命令者
171、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
172、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计 B、培训形式与培训方式的确定 C、确定培训对象 D、培训时间、地点 E、教师
173、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
174、判断题 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
175、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量 B、二分变量 C、奇偶变量 D、分数变量
176、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法 B、教育法 C、职业教育法 D、关于加强职工教育工作的决定 E、职业技能鉴定规定
177、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容 B、课程开发可以决定培训项目内容 C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇 D、课程开发可以引领培训项目内容
178、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系 B、凝聚功能 C、同化作用 D、融合作用
179、判断题 在建立了培训质量管理体系后，要有效地开展培训质量管理工作，应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。
180、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则 B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性 C、岗位描述方案是否符合动态管理原则 D、岗位描述方案文件结构是否合理 E、岗位描述的内容能否应用于实际
181、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
182、多项选择题 市场中的商品交换具有的特点是（）。
A、商品的质量 B、商品的买方 C、商品的卖方 D、买卖商品的价格和数量 E、商品生产的场所
183、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想 B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据 D、评估权重集 E、各类表格
184、单项选择题 市场经济对培训的影响不包括以下哪项（）
A、行业企业在职业培训、技能人才培训工作中的主体地位进一步得到了强化 B、便于高度的集权管理和统一调配 C、市场竞争的市场经济发展规律被引入职业培训工作中 D、宏观管理进一步强化
185、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标 B、目的 C、内容 D、教材 E、模式
186、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗 B、甘特 C、霍兰德 D、吉尔布雷斯
187、多项选择题 岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（） 来源:91考试网 91EXAm.org
A、统计性原则 B、针对性原则 C、灵活性原则 D、跟踪性原则 E、科学性原则
188、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系 B、职业声誉 C、职业能力 D、职业利益
189、多项选择题 下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢 B、抽奖式的有奖销售；最高奖励的金额超过5000元 C、季节性降价 D、因转产、歇业降价销售商品
190、多项选择题 培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、一次性和单调性 B、系统性和周期性 C、广泛性 D、时间性 E、有资金限制和效益要求
191、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统 B、教学系统 C、教师系统 D、辅助人员系统
192、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作 B、技工学校办学水平的提高 C、职工考核工作水平提高 D、职工素质的提高
193、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化 B、环境变化 C、人员变化 D、工作变化 E、现状与愿望的差距
194、单项选择题 培训课程内容要体现（）的原则
A、以理论为主 B、以知识为主 C、以技能为主 D、以教学为主
195、单项选择题 培训评价标准对人们的价值取向有（）
A、认识、诱导作用 B、调控、反馈作用 C、定位、导向作用 D、评定、决定作用
196、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
197、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要 B、指导是现代化理念的需要 C、指导是专业化培训发展的重要内容 D、指导是企业发展的需要
198、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了” B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢” C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论” D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
199、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
200、多项选择题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。
A、注重板书的规范性 B、明确培训目标、任务和要求 C、了解课程设置与安排 D、了解学员的基础和学习要求 E、了解自己的能力水平
201、单项选择题 关于“勤勉”的说法中；正确的是（）
A、无论内心是否愿意；只是在行为上努力工作就是勤勉 B、在被迫的状态下工作；也可以称之为勤勉 C、按照劳动契约工作；属于勤勉的范畴 D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择
202、单项选择题 在工作生活中，每个人都自觉遵纪守法，这是保证（）稳定发展的前提条件。
A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会
203、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目 B、培训计划 C、培训周期 D、培训需求
204、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围 B、效益和利润 C、等级和层次 D、实习与操作
205、多项选择题 客观性原则要求培训评价必须做到（）
A、尊重客观事实 B、坚持统一的评价标准 C、坚持统一的评价方法 D、与培训指导相结合 E、实施科学指导
206、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出 B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成 C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断 D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
207、单项选择题 150、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力 B、财力 C、物力 D、心力
208、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神 B、迅速有效地解决新出现的问题 C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系 D、推行新的工作方法 E、增加组织的凝聚力
209、单项选择题 测验分析报告的基本结构：包括标题、撰写人、（）、具体内容四部分。
A、撰写时间 B、内容概要 C、结论 D、基本数据
210、多项选择题 教材编辑的基本原则是：（）。
A、针对性与实用性原则 B、理论性与实践性原则 C、系统性与科学性原则 D、创新性与新颖性原则 E、生产与实际相结合原则
211、多项选择题 评估策略制定所要回答的问题是（）
A、为什么评估 B、如何评估 C、谁进行评估 D、何时评估 E、评估谁
212、单项选择题 岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。
A、完成阶段 B、总结阶段 C、分解阶段 D、反馈阶段
213、多项选择题 培训教学设计应遵循（）原则。
A、系统综合原则 B、针对性原则 C、最优化原则 D、实践操作原则 E、灵活性原则
214、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
215、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业能力
216、单项选择题 培训评估应在制定培训计划时就开始；使培训工作每一步都伴随着评估；使其经过正却引导；顺利实现培训目标；这是遵循了评估的（）
217、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因 B、个人能力的差距 C、组织绩效的差距 D、行为动机模式
218、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
219、单项选择题 （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的
A、必备任务特性 B、工作任务特性 C、岗位职责特性 D、常规任务特性
220、单项选择题 我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）
A、《宪法》和《劳动法》 B、《宪法》和《教育法》 C、《教育法》和《劳动法》 D、《教育法》和《义务教育法》
221、单项选择题 培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
A、课程总结 B、课程附件 C、课程评价 D、课程设计
222、多项选择题 制定培训总体计划的常用方法一般有（）。
A、培训计划会议 B、部门经理沟通 C、领导决策 D、培训部门会议 E、人力资源开发与管理会议
223、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征（）
A.Chaddock征 B.Oppenheim征 C.Gordon征 D.Gonda征 E.Romberg征
224、多项选择题 在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A、技能专一性 B、任务同一性 C、任务重要性 D、工作自主性 E、工作反馈
225、判断题 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。
226、多项选择题 现代计划技术与方法有（）
A、滚动计划法 B、网络计划法 C、投入产出法 D、经济数学法 E、直线回归法
227、单项选择题 （）是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件 B、组织气候 C、培训需求 D、组织环境
228、判断题 策划就是创意。
229、单项选择题 培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。
A、政治 B、教育 C、职业培训 D、理论研究
230、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制 B、检查和监督 C、监督和管理 D、管理和控制
231、单项选择题 人力资源开发是使人力资源（）的工作。
A、贬值 B、本土化 C、增值 D、全球化
232、多项选择题 教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。
A、教育与受教育者的发展相互制约的规律 B、教育与教师的相互制约规律 C、教育与生产力相互作用的规律 D、教育与生产实习相结合的规律 E、教育与生产关系相互作用的规律
233、单项选择题 要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）
A、评估要以社会需求为向导 B、评估要客观准确 C、评估标准与现有需求保持适度超前 D、评估要追踪科学技术的发展
234、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
235、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标位依据 C、以各部门工作计划为依据 D、以可以掌握的资源为依据 E、以可操作性为原则
236、单项选择题 PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始；利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接；满足一般的制作需求；但它的主要缺陷是：（）
A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能 C、内置动画生硬；交互功能差 D、界面操作不友好
237、单项选择题 （）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。
A、ISP B、TCP/IP协议 C、IP地址 D、DNS
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238、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志 B、陶冶情操 C、强化管理 D、完善人格 E、熔炼团队
239、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
240、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程 B、职业分析 C、职业需求 D、职业技术课程目标
241、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
242、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化 B、人员变化与工作变化 C、企业状况的变化 D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距
243、多项选择题 职业培训教学的特点包括（）。
A、教学的实践性特点 B、教学目的经济性特点 C、教学培养目标确定性的特点 D、教学和生产相结合的特点 E、教学为就业服务的特点
244、多项选择题 高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。
A、如何确定课程的教学方法 B、分析真正的培训需求 C、如何确定课程内容和形式 D、课程的论证和修改 E、课程实施的结果评价
245、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势 B、发现问题，提出设想 C、进行绩效分析，确定重点 D、识别机遇与需求，给出项目提案 E、进行可行性研究，做出决策
246、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产 B、生产什么、如何生产、在那里生产 C、生产什么、何时生产、为谁生产 D、生产什么、如何生产、为谁生产
247、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上 B、体能要求上 C、心理素质上 D、意志表现上
248、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法 B、自由讨论法 C、集体讨论法 D、小组讨论法 E、论坛讨论法
249、单项选择题 某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）
A、活该 B、打了他；也许能帮助他改过自新 C、送派出所 D、别打坏了就行
250、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖来源：www.91exam.org范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。
A、项目目标 B、调研 C、计划 D、市场
251、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则 B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则 C、注重针对性和实际效果的原则 D、鼓励个性化发展的原则 E、系统性与科学性原则
252、单项选择题 （）决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标 B、教学目的 C、课程模式 D、课程结构
253、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、评分者信度 E、效度信度
254、单项选择题 在企业文化中，居于核心地位的是（）。
A.企业礼俗 B.企业价值观 C.企业作风 D.规章制度
255、多项选择题 在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。
A、一致性 B、完备性 C、可行性 D、可操作性 E、必要性
256、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业 B、以创业促带动就业 C、以小城镇发展带动就业 D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
257、单项选择题 教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）
A、贝尔——兰喀斯特制 B、道尔顿制 C、文纳特卡制 D、特朗普制
258、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式 B、传递接受模式 C、示范训练模式 D、指导发展模式
259、判断题 教学督导工作规则的基本内容包括：督导工作的基本指导思想、基本要求以及督导工作中应注意的问题。
260、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
261、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A、以需求分析为基础的原则 B、以学员为中心的原则 C、教书育人的原则 D、因材施教的原则 E、学以致用的原则
262、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）
A、基本目的 B、基本内容 C、基本程序 D、基本安排
263、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性
264、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质 B、专业技术素质 C、业务素质 D、教改意识素质 E、职业能力素质
265、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化 B、适应变化 C、不断出新 D、通俗易懂
266、多项选择题 课程的构成要素包括（）。
A、课程框架 B、宗旨和目标 C、内容及其选择范围和顺序 D、执行的模式 E、课程评价
267、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理 B、学籍管理/日程管理 C、学员管理/教学管理 D、前期准备管理/培训班班务管理
268、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
269、多项选择题 参与式教学的特征是（）。
A、学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式 B、教学内容针对性强 C、教学形式灵活 D、教师一般具有丰富实际工作经验 E、教师仍具有一定主导作用
270、多项选择题 分析评价教学工作的基本方法有（）。
A.定量分析 B.指标体系 C.非指标体系 D.定性评价 E.可行性评价
271、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高 B.血糖增高 C.血游离脂肪酸增高 D.血钾可增高 E.血钙可增高
272、判断题 职业培训教学在教学形式上不受某种固定模式限制。
273、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展 B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展 C、以人为本，全面、协调、可持续发展 D、以人为本，科学、高效、健康发展
274、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计 B、培训课程体系 C、培训课程计划 D、培训课程方案
275、单项选择题 人力资源的资本性指()
A、人力资源即人力资本 B、人力资源的开发与维护需要物资、资金和时间的投入 C、人力资源仅为资本所有 D、对人力资源投入的回报
276、多项选择题 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
A、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提 B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案 C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成 D、培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划 E、培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
277、多项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。
A、效率性 B、目的性 C、条件性 D、首位性 E、普遍性
278、多项选择题 英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。
A、管理需求 B、管理过程 C、业绩 D、成长 E、标准
279、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求 B、需求 C、培训 D、需求分析
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280、多项选择题 培训需求预测应遵循的原则有（）。
A、客观性原则 B、适时性原则 C、广泛性原则 D、经济性原则 E、准确性原则
281、多项选择题 培训课程与培训学科的区别（）。
A、课程目标不同 B、注重时效性的程度不同 C、课程内容、编排形式不同 D、课程实现形式不同 E、课程评价不同
282、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
283、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作 B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施 C、是促进经济发展的有力手段 D、是先培训，后就业的具体体现 E、是先培训，后上岗的重要保证
284、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员 B、培训教师 C、培训地点 D、培训经费 E、培训设施
285、多项选择题 培训课程开发应遵循（）。
A、一致性原则 B、系统性原则 C、技能性原则 D、操作性原则 E、针对性原则
286、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法 B、听取日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司的意见
287、单项选择题 （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计
A、课程 B、课程评价 C、教学项目实施计划 D、项目计划
288、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法 B、教授概念的教育培训方法 C、提高解决问题能力的教育培训方法 D、促进创造性的教育培训方法 E、感性教育培训方法
289、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式 B、哈佛方式 C、事件处理过程训练法 D、模拟训练法
290、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》 B、《工人考核条例》 C、《企业职工培训规定》 D、《职业培训实施管理规定》
291、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的 B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成 C、由某些组织根据需要搭建组成的 D、固定的正式的
292、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求 B、直接需求 C、特殊生产需求 D、是一种派生需求
293、单项选择题 课程设计的任务有（）。
A、教学进度的安排 B、培训教材的选择 C、课程形式的确定 D、教学目标的确定
294、多项选择题 岗位职务描述的有关文件主要包括（）。
A、岗位规划书 B、岗位技术分析 C、岗位说明书 D、岗位安全分析 E、岗位操作分析
295、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种 B、职业 C、岗位 D、场所
296、单项选择题 组织优先权要求培训工作必须具有一定的（）
A、客观性 B、实用性 C、前瞻性 D、时效性
297、单项选择题 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）
A、智力测验 B、成就测验 C、人格测验 D、倾向测验
298、单项选择题 著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）
A、表演本身就是目的；为了演戏而演戏 B、观众爱看或者不爱看是次要的；完成演出任务最重要 C、戏剧的表现内容丰富；能够贯穿历史和空间 D、必须认真承诺的演出；这是演员的天职
299、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则 B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度 C、实施就业准入制度 D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策 E、积极推进劳动预备制度
300、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价 B、评价、判断、指令 C、指令、判断、评价 D、评价、指令、判断
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