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心理学：学前儿童发展心理学必看考点（考试必看）
2021-04-22 03:13:15 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、填空题  儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。


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2、填空题  儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.


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3、单项选择题  比之于长时间的伤感，孕妇经常放声大笑对胎儿的影响（）.

A.要好
B.要差
C.一样好
D.一样差


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4、判断题  柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


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5、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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6、多项选择题  成年初期的重要的思维方式有（）

A、经验的
B、形象的
C、辩证的
D、相对想
E、实用的


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7、填空题  再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。


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8、填空题  儿童在成熟之前，处于学习的（）。


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9、填空题  幼儿绘画常常有这种情况，画了“小人”，又画“螃蟹”，先画了“海军”，然后又画了一把“牙刷”。这是无意想像的什么特点（）。


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10、判断题  皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。


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11、问答题  

每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。


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12、填空题  对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。


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13、单项选择题  儿童的思维开始产生于（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期


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14、填空题  幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。


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15、单项选择题  学龄初期儿童注意发展的特点是（）

A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩


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16、填空题  幼儿期大量依靠（）判断。


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17、填空题  （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。


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18、单项选择题  维果斯基发展观的核心思想是（）。

A.模仿说
B.内化说
C.强化说
D.通化说


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19、填空题  儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。


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20、多项选择题  斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。

A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.操作亚理论
D.成分亚理论
E.发展亚理论


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21、填空题  儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.


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22、填空题  （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。


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23、单项选择题  弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动


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24、填空题  （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。


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25、单项选择题  幼儿期儿童占优势的动机是（）

A.直接、远景、外部动机
B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机
D.直接、近景、外部动机


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26、问答题  试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。


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27、填空题  学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。


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28、填空题  对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。


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29、单项选择题  要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是（）.

A.客观原则
B.整体性和相互联系原则
C.教育性原则
D.能动性原则


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30、填空题  儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。


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31、单项选择题  当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）

A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D. 冷却法


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32、判断题  在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.


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33、填空题  正常婴儿主要依靠（）定位。


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34、单项选择题  流体智力的发展模式为（）。

A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定


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35、名词解释  幼年健忘


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36、单项选择题  观察学习是指（）。

A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B、学生在老师指导下的野外学习
C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应


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37、填空题  深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。


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38、填空题  顶叶属于：（）


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39、填空题  有个幼儿的妈妈给他出加法题。第一题：“爸爸打碎了3个杯子，小宝打碎了2个杯子，一共打碎了几个杯子？”小宝听后哭了，他说他没有打碎杯子。第二题：“小宝第一锅吃了3个饺子，第二锅吃了2个饺子，一个吃了几个饺子？”小宝说饺子没有了，都吃掉了。这是（）的情绪。


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40、填空题  对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。


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41、填空题  不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。


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42、填空题  孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。


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43、单项选择题  一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）

A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点


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44、判断题  纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。


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45、判断题  儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。


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46、单项选择题  自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）

A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右


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47、填空题  （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。


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48、填空题  最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（）。


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49、单项选择题  最常用的设计方式是（）。

A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究


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50、判断题  学习障碍儿童就是智力落后儿童。


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51、填空题  婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。


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52、多项选择题  发展心理学的研究任务包括（）。

A、探讨心理发展的内在机制
B、阐明各种心理机能的发展进程和特征
C、研究心理发展的基本原理
D、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征


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53、多项选择题  以下能够对胎儿造成影响的有（）

A、母亲体重过轻
B、母亲怀孕超过四次
C、母亲营养不良
D、母亲饮酒过度
E、母亲接触放射线


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54、填空题  特别是两岁前，婴儿往往依靠（）觉认识世界。


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55、填空题  音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。


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56、填空题  在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。


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57、单项选择题  小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.小学二年级
B.小学三年级
C.小学四年级
D.小学五年级


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58、单项选择题  婴儿的动作发生于（）

A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后


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59、填空题  婴幼儿（）时说谎为正常现象。


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60、填空题  半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。


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61、判断题  大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。


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62、填空题  儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。


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63、单项选择题  “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。

A单词句
B双词句
C简单句
D复合句


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64、问答题  简述儿童情绪调控与气质类型的关系？


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65、填空题  属于幼儿基本情绪的是（）。


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66、填空题  反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。


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67、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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68、判断题  更年期是针对女性而言的。


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69、单项选择题  （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。

A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖


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70、单项选择题  影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）

A.智力水平
B.兴趣
C.态度
D.动机


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71、单项选择题  皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）

A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程


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72、填空题  安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。


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73、问答题  结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。


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74、填空题  稳重有余而灵活性不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气，属于（）质。


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75、填空题  （）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。


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76、单项选择题  斯金纳认为塑造行为的基础是（）

A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习


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77、单项选择题  小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）

A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性


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78、多项选择题  能够促进亲社会行为发展的手段有（）

A、角色扮演训练
B、行为强化训练
C、自我概念训练
D、同伴的榜样示范
E、父母的身体力行


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79、填空题  学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。


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80、单项选择题  幼儿游戏主要是一种（）。

A、实物游戏
B、象征性游戏
C、互动游戏
D、规则游戏


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81、单项选择题  艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）

A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期


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82、填空题  一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。


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83、填空题  多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。


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84、填空题  儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。


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85、填空题  学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。


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86、单项选择题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）

A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差


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87、填空题  儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。


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88、填空题  心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。


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89、填空题  幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。


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90、填空题  7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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91、判断题  在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。


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92、填空题  学前儿童表现最早的能力是（）能力。


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93、多项选择题  婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提


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94、填空题  宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。


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95、填空题  皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）.


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96、填空题  独立性、坚持性、自制力等，属于（）。


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97、单项选择题  在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）

A、言语现象
B、非言语现象
C、前言语现象
D、婴儿语言


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98、填空题  尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。


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99、多项选择题  观察学习的过程包括（）

A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程


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100、填空题  （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。


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101、单项选择题  “育婴箱”的发明者是（）

A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文


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102、单项选择题  成年初期是指（）

A、大学生
B、18-25岁
C、25-35岁
D、18-35岁


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103、填空题  掌握（）是幼儿形成数概念的关键。


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104、判断题  大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。


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105、判断题  学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。


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106、单项选择题  毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。

A、个人经历、社会环境
B、生理因素、心理因素、社会因素
C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件
D、生活事件、人格、社会环境


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107、单项选择题  皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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108、单项选择题  前言语阶段是指个体在（）

A、0～3个月
B、3～6个月
C、0～6个月
D、0～12个月


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109、单项选择题  幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。

A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义


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110、填空题  百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。


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111、单项选择题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）

A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性


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112、判断题  毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。


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113、多项选择题  荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）

A、前半生与后半生分期
B、“中年危机”
C、老年心理
D、智力发展
E、自我观念


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114、判断题  一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。


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115、填空题  幼儿常见的社会行为主要有（）等。


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116、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）

A、3-7岁
B、2-5岁
C、5-8岁
D、4-9岁


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117、填空题  孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。


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118、填空题  （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。


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119、单项选择题  1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）

A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯


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120、判断题  儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。


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121、单项选择题  关于青少年想象能力发展特点的说法正确的是（）

A.无意想象占主导地位
B.有意想象占主导地位
C.想象中空想成分较大
D.以上均不正确


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122、单项选择题  艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。

A、爱的品质
B、智慧、贤明品质
C、关心品质
D、诚实品质


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123、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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124、填空题  （）论的代表人物是华生、斯金纳。


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125、单项选择题  “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.

A.二因素论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.相互作用论


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126、填空题  盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。


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127、单项选择题  青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）

A.初中一年级~高中一年级
B.初中二年级~高中二年级
C.初中三年级~高中三年级
D.高中一年级~高中三年级


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128、填空题  幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。


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129、单项选择题  学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降


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130、填空题  3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。


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131、单项选择题  以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）

A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物


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132、问答题  

强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.


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133、单项选择题  在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.

A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商


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134、填空题  初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。


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135、填空题  儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）。


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136、填空题  调查法包括（）、（）、（）和（）四种。


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137、多项选择题  属于“前运算阶段”思维特点的是（）

A、相对具体性
B、可逆性
C、不可逆性
D、自我中心性
E、刻板性


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138、填空题  造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。


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139、单项选择题  把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。

A、类比
B、组织
C、归纳
D、复述


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140、填空题  二因素论的代表人物是吴伟士、（）。


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141、单项选择题  道德情感从表现形式上可分为三种，以下不属于道德情感的是（）

A.直觉的道德情感
B.想象性的道德情感
C.伦理性的道德情感
D.爱国的道德情感


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142、多项选择题  注意的集中性（）

A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象
B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上
C.表现在心理活动的紧张度和强度上
D.表明注意是一种心理过程
E.是指向的一个深入


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143、填空题  （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。


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144、单项选择题  反抗期中矛盾的焦点表现在（）。

A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前


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145、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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146、判断题  小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。


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147、判断题  研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.


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148、填空题  情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


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149、单项选择题  第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）

A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔


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150、填空题  德国理学家（）最早提出了智商的概念.


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151、多项选择题  发展心理学研究的主要功能有（）

A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
E、教育


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152、判断题  延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。


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153、单项选择题  儿童心理不断向前发展的动力是（）

A.遗传
B.环境
C.内因
D.外因


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154、填空题  幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。


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155、单项选择题  3岁前儿童的注意基本上都属于（）

A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意


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156、填空题  发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。


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157、判断题  方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。


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158、填空题  （）认为，出生婴儿只有皱眉和哭泣的反应，这种反应是未分化的一般性激动，是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。


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159、填空题  婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。


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160、填空题  个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。


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161、填空题  （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。


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162、填空题  根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。


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163、多项选择题  在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。

A.认知系统
B.注意-唤醒系统
C.编码-加工系统
D.计划系统


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164、单项选择题  “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的


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165、单项选择题  起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）

A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高


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166、单项选择题  下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）

A、个体脑机能一出生就已定型
B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约
C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响


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167、判断题  社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。


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168、单项选择题  大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）

A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班


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169、单项选择题  儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）

A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的
D.是不断发展的，但不具有阶段性


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170、名词解释  记忆恢复


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171、填空题  敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。


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172、填空题  幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。


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173、单项选择题  在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）

A、道德感的发展
B、道德言行的一致性
C、道德动机的发展
D、自觉纪律的形成和发展


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174、单项选择题  横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。

A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
B、是一种完美无缺的设计方式
C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点


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175、单项选择题  青年期人格的变化表现为（）。

A、情感波动越来越大
B、越来越外向
C、越来越成熟
D、和以前相比没有什么变化


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176、单项选择题  在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算


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177、判断题  儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.


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178、填空题  在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。


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179、单项选择题  心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）

A、0-1个月
B、出生-3个月
C、3-6个月
D、6个月-3岁


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180、填空题  打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。


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181、填空题  观察他人的过程有（）、（）、（）、（）等４个组成部分。


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182、单项选择题  依恋的测量主要通过（）.

A熟悉情境测验
B陌生情境测验
C父母亲评定
D研究者评定


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183、单项选择题  维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。

A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果


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184、填空题  一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。


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185、单项选择题  “成熟论”的提出者是心理学家（）

A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦


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186、多项选择题  影响中年人智力活动的主要因素有（）

A、社会历史因素
B、职业
C、健康
D、家庭
E、同事


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187、单项选择题  把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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188、单项选择题  罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）

A、幼儿园儿童
B、小学低年级儿童
C、小学中年级儿童
D、小学高年级儿童


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189、填空题  孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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190、名词解释  同伴关系


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191、单项选择题  第一反抗期发生的时间大约是（）。

A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁


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192、单项选择题  以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。

A.比较心理学
B.民族心理学
C.儿童心理学
D.认知心理学


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193、填空题  直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。


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194、填空题  婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。


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195、填空题  （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。


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196、单项选择题  儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算


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197、判断题  横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。


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198、单项选择题  对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。

A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化


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199、单项选择题  儿童心理学的创使人是（）

A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文


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200、单项选择题  儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁


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201、问答题  个体性别角色发展的阶段？


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202、单项选择题  儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念                                                                                                      D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


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203、问答题  简述儿童亲社会行为的影响因素？


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204、单项选择题  儿童最初出现的推理是（）

A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理


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205、填空题  （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。


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206、判断题  5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。


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207、填空题  自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。


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208、单项选择题  整个婴儿期占主导地位的是（）

A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.以上均不正确


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209、单项选择题  “绘人测验”所使用的研究方法属于（）

A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法


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210、填空题  认母的关键期是;（）


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211、问答题  儿童评价一幅画的标准是什么？


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212、名词解释  自我中心语言


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213、填空题  行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。


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214、填空题  任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。


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215、单项选择题  学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）

A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确


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216、单项选择题  在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。

A、自我
B、本我
C、超我
D、他我


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217、填空题  既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。


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218、判断题  影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。


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219、判断题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


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220、填空题  学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。


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221、单项选择题  高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）

A、本我、自我和超我
B、主我和客我
C、“I”和“ME”
D、理想自我和现实自我


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222、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。


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223、填空题  作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。


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224、填空题  幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。


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225、单项选择题  婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）

A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性


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226、填空题  学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。


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227、填空题  某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。


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228、多项选择题  下列观点中属于相互作用论的有（）。

A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系
B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响
C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的
D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系


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229、填空题  （）个月以后婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。


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230、填空题  对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。


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231、填空题  在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。


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232、填空题  （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。


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233、填空题  儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。


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234、名词解释  学前儿童心理学


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235、单项选择题  弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）

A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁


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236、填空题  儿童最先掌握的词性是（）。


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237、填空题  （）是儿童良好个性品德形成的基础。


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238、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。


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239、填空题  对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（）更为妥当。


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240、多项选择题  班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）

A、攻击性行为
B、性别角色行为
C、亲社会行为
D、自我强化
E、替代强化


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241、单项选择题  儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）

A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后


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242、判断题  学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。


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243、单项选择题  对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）

A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉


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244、单项选择题  丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）

A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性


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245、填空题  幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。


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246、填空题  （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。


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247、单项选择题  儿童个性初步形成是在（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期


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248、单项选择题  母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）

A、风疹
B、肝炎
C、糖尿病
D、一般感冒


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249、填空题  （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。


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250、单项选择题  儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.毕生
D.普莱尔


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251、填空题  3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。


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252、单项选择题  

个体思维发展和成熟的重要标志是（）

A、形式逻辑思维的发展
B、辩证逻辑思维的发展
C、形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟
D、辩证思维的发展


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253、填空题  5岁以前儿童的推理以（）式为主，6岁开始简约式占优势。


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254、判断题  出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。


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255、单项选择题  皮亚杰认为，决定儿童心理发展的因素是（）。

A.成熟
B.自然经验
C.社会经验
D.平衡化


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256、判断题  儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。


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257、单项选择题  以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）

A.教育具有引导和促进心理发展的作用
B.教育具有决定心理发展的作用
C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律
D.教育的效果取决于选择启发的时期


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258、判断题  影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。


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259、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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260、填空题  在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。


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261、填空题  高级情感主要是指（）、道德感和美感。


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262、判断题  青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。


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263、填空题  6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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264、填空题  遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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265、判断题  早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。


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266、填空题  （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。


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267、问答题  试论述思维发展对儿童心理发展的作用。


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268、多项选择题  在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。

A、华生
B、吴伟士
C、高尔顿
D、施太伦


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269、填空题  一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。


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270、单项选择题  培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、小学时期
D、少年时期


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271、单项选择题  依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。

A、父母
B、朋友
C、老师
D、同伴


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272、单项选择题  艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期


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273、判断题  同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。


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274、单项选择题  柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。

A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个阶段
C、3种水平和6个阶段
D、4种水平和8个阶段


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275、填空题  （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.


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276、单项选择题  幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）

A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征


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277、填空题  拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。


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278、名词解释  性别稳定性


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279、单项选择题  早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）

A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯


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280、单项选择题  小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

A、8~9岁
B、9~10岁
C、10~11岁
D、11~12岁


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281、单项选择题  小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）

A、建立友谊
B、角色采择
C、交往频繁
D、形成小团体


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282、单项选择题  婴儿对妈妈的反应与对陌生人的反应有区别，发生在（）

A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月


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283、判断题  同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。


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284、填空题  一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。


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285、单项选择题  某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）

A.困难抚育型
B.兴奋型
C.起动迟缓型
D.容易抚育型


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286、单项选择题  我国最早的儿童心理学研究始于乎（）

A.18世纪30~40年代
B.17世纪30~40年代
C.19世纪30~40年代
D.20世纪30~40年代


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287、填空题  具体形象思维主要表现在（）。


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288、判断题  学习障碍儿童没有智力问题。


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289、填空题  一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。


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290、判断题  5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.


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291、单项选择题  发展心理学中的一个核心部分是（）.

A.中老年心理学
B.婴幼儿心理学
C.青少年心理学
D.个体发展心理学


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292、填空题  注意的范围，又叫注意的（），是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。


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293、填空题  孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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294、多项选择题  象征性游戏的特征有（）。

A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点


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295、多项选择题  根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）

A、创造性游戏
B、教学游戏
C、活动性游戏
D、表演游戏
E、建筑游戏


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296、单项选择题  儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁


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297、填空题  儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。


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298、单项选择题  婴儿时期的思维主要是（）

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确


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299、填空题  幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。


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300、填空题  （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。


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