1、填空题 教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
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2、问答题 通常，教学过程要说清楚什么问题？
3、单项选择题 从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：
A、夏朝 B、殷朝
4、问答题 和谐的发展意味着人显示为？
5、填空题 从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素
6、判断题 教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）
7、问答题 怎样评价说课？
8、判断题 教育评价的功能是坚定等级（）
9、问答题 为什么要推进新一轮课程改革？
10、单项选择题 中国传统教育的主流是（）。
A、儒家教育 B、佛教教育
11、问答题 新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？
12、问答题 建构主义的基本概念是什么？
13、问答题 人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？
14、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度（）
15、判断题 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
16、判断题 《论语》是孔子的著作（）
17、填空题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
18、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？
19、问答题 请你说一下对交往的看法。
20、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
21、问答题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
22、填空题 教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。
23、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
24、填空题 教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
25、问答题 怎样减轻学生的学生过重的负担？
26、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么？
27、填空题 苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。
28、问答题 简要分析我国教育目的的偏差。
29、填空题 陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。
30、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？
31、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新
32、单项选择题 人既是一个，又是一个（）社会实体。
A、自然实体 B、完全实体
33、填空题 语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。
34、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？
35、单项选择题 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
36、问答题 简述完形－顿悟说的基本内容。
37、名词解释 广义教育目的
38、填空题 教育叙事的基本品格是（）、（）。
39、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
40、填空题 儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。
41、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
42、填空题 赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
43、填空题 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
44、名词解释 创新性学习
45、名词解释 学记
46、填空题 教师应该不断（）扩大（）范围。
47、多项选择题 自我教育是从（）开始的。
A.从强制自己开始 B.从关心一个人开始 C.从上学开始 D.从青春期开始
48、问答题 民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。
49、问答题 我们该如何理解教学？
50、问答题 “新教育实验”的六大行动是什么？
51、判断题 教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
52、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出（）
A.丰富性 B.多变性 C.复杂性 D.非预设
53、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？
54、填空题 （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
55、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点？
56、填空题 情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。
57、填空题 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
58、填空题 新课程改革强调（）性。
59、填空题 影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。
60、填空题 实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
61、问答题 简述素质教育的基本特征。
62、填空题 学校教育具有非常明显的（）和（）特点。
63、问答题 人的发展对教育的制约表现在哪些方面？
64、判断题 教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）
65、问答题 说课的意义？
66、单项选择题 （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
67、填空题 智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。
68、填空题 （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
69、问答题 教学做合一的基本含义是？
70、单项选择题 科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
71、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
72、单项选择题 （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《论终身教育》 D.《教育——财富蕴藏其中》
73、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
74、填空题 （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。
75、名词解释 教育的社会成层功能
76、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
77、单项选择题 建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系
78、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？
79、判断题 高考上线是相对评价（）
80、问答题 全球化会给教育带来什么样变化呢？
81、问答题 什么是智力的多元性和差异性？
82、多项选择题 新课改理念下的，教学过程是（）。
A.开发和利用课程资源的过程 B.学生与教师共同参与课程的开发 C.课程意义不断建构与提升的过程 D.不仅是使用文本课程
83、填空题 根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
84、单项选择题 早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》 B.《世界全民教育宣言》 C.《世界儿童状况》 D.《萨拉曼卡宣言》
85、单项选择题 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神
86、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）
87、填空题 教育的本质属性是指它的（）。
88、填空题 教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
89、名词解释 科教兴国战略
90、问答题 试论教育在人的发展中的主导地位。
91、填空题 （）是陶行知师德思想的核心。
92、填空题 （）是培养儿童创造的条件之一。
93、问答题 简述学与教的三种过程模式。
94、填空题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
95、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
96、判断题 教学在实施中是和教育、课程等同一的（）
97、填空题 邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。
98、填空题 教学过程中要实现智育的主要目的（）。
99、问答题 教育现代化对教师素质的新要求有哪些？
100、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
101、填空题 只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。
102、判断题 在测验中有信度一定就有效度（）
103、填空题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
104、问答题 述创新教育实施的基本原则。
105、判断题 近代教育出现了初等教育的普及（）
106、多项选择题 叶澜提出，新基础教育就是（）。
A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律 B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本 C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来 D.其理念的核心是强调对生命的理解
107、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括？
108、问答题 社会即教育的基本观点是？
109、填空题 苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。
110、单项选择题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 D.人文教育
111、名词解释 学校
112、填空题 抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
113、问答题 如何才能让学生的学习引发积极的思考？
114、填空题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
115、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
116、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？
117、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
118、填空题 在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
119、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
120、判断题 教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）
121、判断题 青年期是定向的平缓发展期（）
122、判断题 高考录取过程是相对评价（）
123、问答题 新课程的教学策略？
124、问答题 简述联结学习的有关理论。
125、问答题 新课程的特点可归纳为六个创新之处？
126、名词解释 儿童个体发展
127、名词解释 个体的后天因素
128、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
129、填空题 （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
130、填空题 （）提出的无痛苦学习的教学观念。
131、单项选择题 “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。
A、孔子 B、孟子 C、荀子
132、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。
133、填空题 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。
134、填空题 （）也是培养儿童创造的方法。
135、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分？
136、判断题 课程实施就应忠实于课程政策（）
137、问答题 分析课程目标编制的三种取向。
138、问答题 知识观是什么？
139、问答题 结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
140、问答题 苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
141、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
142、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人 B、儿童
143、问答题 教育目的的概念如何表述？
144、问答题 评述各国终身教育的政策和实践？
145、问答题 什么是教育思想创新？
146、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。
147、问答题 新课程的结构有了调整是什么？
148、填空题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
149、名词解释 讲授法
150、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”
A、中国公民 B、公民
151、填空题 儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。
152、填空题 （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
153、问答题 课堂教学的特性有哪些？
154、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
155、问答题 新课程的评价体系是什么？
156、多项选择题 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
A.文本课程 B.体验课程 C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D.师生是课程的创造者和主体
157、问答题 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？
158、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
159、填空题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
160、填空题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
161、填空题 教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
162、填空题 一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。
163、单项选择题 （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想
164、问答题 什么是美育？试述美育的意义和任务。
165、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
166、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
167、问答题 如何评述各国终身教育的政策和实践？
168、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
169、填空题 智能需要有具体的（）才能表现。
170、填空题 我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。
171、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？
172、填空题 （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。
173、判断题 课堂教学应由教师负责一切（）
174、单项选择题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
175、填空题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
176、单项选择题 人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的 B、人们最高理想
177、判断题 成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）
178、填空题 教育的阶级性是在（）开始出现的。
179、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。
180、判断题 教育目的对一切教育工作都有指导意义（）
181、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表？
182、填空题 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
183、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢？
184、填空题 从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
185、填空题 我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。
186、判断题 教育的成层功能指的是分层教学（）
187、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
188、判断题 课程就是我们所学的学科（）
189、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
190、问答题 结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
191、问答题 学习观是什么？
192、问答题 这次课程改革的核心任务？
193、问答题 叶澜一堂好课的标准是什么？
194、单项选择题 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
195、问答题 简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
196、问答题 魏书生教育思想的总体框架是？
197、单项选择题 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 D.教育经验
198、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。
199、单项选择题 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
200、名词解释 个体内差异评价
201、填空题 无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
202、填空题 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
203、单项选择题 （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
204、填空题 教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。
205、单项选择题 一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）
A《理想国》 B《学记》 C《大教学论》 D《普通教育学》
206、问答题 什么是说课？
207、问答题 根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
208、名词解释 STS教育
209、名词解释 教育规律
210、单项选择题 （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．
A、雅典人 B、埃及人
211、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
212、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
213、填空题 影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
214、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？
215、问答题 说课的方法和技巧 ？
216、名词解释 个体生命发展
217、问答题 简述教育思想的功能。
218、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
219、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
220、多项选择题 教学过程的显著特征是（）。
A.开放性 B.活动性 C.创造性 D.合作性
221、填空题 现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。
222、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？
223、判断题 私学出现在周代（）
224、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解 B、检测仪检查 C、全力检查 D、手动检查
225、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
226、问答题 分析我国的教育目的，并认识其偏差。
227、多项选择题 朱永新认为，教育最重要的任务是（）。
A.塑造美好的人性 B.培养美好的人格 C.使学生拥有美好的人生 D.人人升上好的大学
228、问答题 教育的基本规律是什么？
229、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
230、填空题 我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
231、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容？
232、问答题 如何理解教育现象及教育规律？
233、判断题 教育目的可以代替学校教育目标（）
234、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。
235、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
236、问答题 校本教研中的研究方法包括？
237、问答题 简述教育思想的基本特征。
238、填空题 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。
239、单项选择题 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）
A．鲁迅 B.毛泽东 C．杜威
240、填空题 苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
241、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
242、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
243、单项选择题 学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。
A、共同活动 B、共同学习
244、填空题 教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
245、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。
246、填空题 运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
247、判断题 教师的教育理念是教师职业精神的内核（）
248、问答题 说课的内容？
249、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
250、问答题 什么是教育思想？
251、问答题 什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
252、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。
253、名词解释 狭义教育
254、多项选择题 苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。
A.潇湘馆 B.青云斋 C.兰若轩 D.醉翁亭
255、填空题 （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
256、名词解释 全民教育
257、问答题 “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
258、问答题 苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
259、判断题 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
260、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。
261、填空题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
262、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
263、填空题 评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。
264、问答题 实施创造教育需要哪些条件？
265、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）
A.CK-MB B.CK-MM1 C.CK-MM3 D.CK-BB E.CK-MM2
266、问答题 分析课程内容选择不同取向的特点。
267、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。
268、判断题 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。
269、问答题 说课的特点。
270、填空题 学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。
271、单项选择题 （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略
272、问答题 说课与上课的差异。
273、填空题 社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。
274、单项选择题 姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。
A、眼神 B、四肢
275、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）
276、多项选择题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
277、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。
A.学期计划 B.自我教育计划 C.教学计划 D.具体行动计划
278、填空题 同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。
279、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分（）
280、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是（）
A、搞好班级德育工作 B、协调各方面的教育力量 C、了解和研究学生 D、做好班级事务性工作
281、填空题 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
282、问答题 苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
283、填空题 苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
284、判断题 德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
285、单项选择题 世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 D.经济实力
286、问答题 我国教育的基本点是什么？如何理解？
287、问答题 简述教育与政治的关系。
288、填空题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
289、问答题 为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
290、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯
291、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育（）
292、名词解释 学生群体动力
293、填空题 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
294、问答题 怎样提高教师素养？
295、填空题 最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。
296、填空题 教师应该拥有丰富多彩的（）活动。
297、单项选择题 实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性
298、判断题 儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）
299、单项选择题 （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
300、填空题 （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
